研修班学习心得体会
在平日里，心中难免会有一些新的想法，写一篇心得体会，记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的研修班学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
研修班学习心得体会1
7月14日上午，武汉市的桂老师给我们带来了专题讲座《用心用情做好班主任》。桂老师率真可爱，像与我们拉家常一样，将自己的工作案例变成一个个故事，深情并茂的展现出来，我们被她深深吸引。面对一年级的孩子，为符合学生的认知规律，桂老师用讲童话故事的方式来讲试卷，而且故事里的角色原型都是来自班里一个个真实的孩子，孩子当然倍感兴趣。桂老师一次次家访，让学生感受到老师的爱。在她的讲座中，我们感受到桂老师生活中和工作中的大智慧，让我们受益良多，我们需要用积极乐观、爱研究的工作态度去对待教育，用智慧去爱学生。
下午，泰州市洋思中学刘老师带来了《科学培养学生自管能力，全面提升班级管理品质——班主任工作艺术六讲》主题讲座。刘老师利用提问了六个问题来了解目前班主任工作目前所遇到的问题，如学生的行为习惯，家长的不配合，学生的性格缺陷等问题。刘老师引用魏书生的话：教育是一项可以给人双倍精神幸福的劳动、同时老师要给予学生尊重和发展学生的人性和个性、在与学生沟通过程中要注重民主，民主就像一座搭在师生心灵之间的桥，来加强学生与老师之间的联系。同时刘老师也讲到学生自主管理能力的重要性。在班级管理过程中要让学生做班级的管理者，做到人人有事干、事事有人干。
7月15日上午，全国知名班主任李xx作了题为《师爱如灯，照亮幸福人生》的讲座。报告会一开始，李xx便以一首自创歌曲《幸福在哪里》将大家带向了轻松愉悦的气氛中。报告中，李xx讲述了她担任班主任期间的许多真实鲜活的教育故事，她说当老师、班主任、教育好学生是人生最有眼光、最幸福、最有价值的聪明选择。李xx介绍了她的“非常6+1”师爱法:平等、尊重、理解、宽容、信任、自律。她向广大教师传达了“选我所爱，爱我所选”真正意义，启发广大教师要懂爱并且学会会爱。只有始终保持年轻的心态，对学生充满爱，才能走进学生内心世界；只有关注学生的情感，才能和学生成为朋友。
下午，陈老师为我们作了题为《你也可以成为改变的力量—班主任的目标管理》。陈老师从自己的工作经历讲起，以垃圾桶、蛇皮袋、柜子、长尾夹、饮水机、高角椅等多个身边的细微而又鲜活生动的案例，深入浅出的为我们诠释了“让自己成为改变的力量”，我们如沐春风，豁然开朗！
7月16日上午“国培班”高级讲师杨xx给我们带来了《立德树人为党育人》专题讲座。杨老师从三个方面来论述教育工作者如何立德树人，为党育人：立德树人是教育根本任务、立德树人的`五大教育要素、立德树人的主要实施路径。他强调班主任是道德培塑者、心灵呵护者、班风凝聚者、行为引导者。
下午，孙教授带来《家校共育，共促成长》主题讲座。孙教授主要从家长必须明确的几个问题，家长必须把握家教的新特点，家长必须树立家庭教育新观念，学校教育中的家长参与四个方面论述了家校共育的重要。孙教授结合自身的成长经验，和32年的教育体会，认为应当充分发挥学校的主导作用，密切家校联系，辅助家长做好学生成长、发展引导工作。风趣幽默的语言，让我们对教师这个职业有了更深入的认知。
最后一天上午，泰兴市叶老师给我们带来了《学生心理问题的早期识别与应对方法》专题讲座。叶老师的讲座从六个方面展开：我们的任务、立德树人、我们的能力、慧眼识人、有效服务以及两个途径早期识别。首先他向大家阐述了立德树人中的“德”与“人”的概念，讲述了学生的生命包括自然生命、社会生命、精神生命，分析了心理健康、不健康与心理异常的区别。然后他介绍了心理问题早期识别的具体方法：观察法、调查法、测查法。最后他又给出了干预学生心理问题的具体建议：要对学生感兴趣；要善于倾听、理解学生；要做学生的顾问，不做批评家。叶老师的讲座给在座的每一位老师指明了学生心理工作的方向。
五天的班主任培训，内容丰富而实用。它使我们深深感受到了作为一个班主任，最重要的是“爱”，即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，特别是热爱自己所教的每一位学生。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
研修班学习心得体会2
教师研修已经接近尾声了，细想这段时间的学习，收获颇多。作为第一线的教师，我们没有足够的时间去外面培训，也没有那么多的机会去聆听大家讲座、观摩名家大课堂，但另一方面，我们又亟需教学的资源，不仅是理论上的学习，还有教学中的各种资源和与时俱进的教学模式和理念。远程研修仅为我们的学习创造了条件，让我们在上课的闲暇，自主地安排时间进行学习，真是一种好的学习方式。下面谈谈我的学习心得：
1.更新教学理念，与时俱进。
通过研修，我聆听了专家的关于21世纪的教学新理念，更新了自己的教学观点。教学理念十分重要，引领着我们的教学行为，只有不断更新，才能不断地与当下的教学接轨，更好地为教学服务。观看相关视频，我了解了多媒体的使用和电子白板的具体使用每一个知识点都让我受益匪浅，让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
同时我也明白了要真正落实“学生是学习的主人”，让课堂成为学生精彩展示的舞台，就要了解、学习和实践新的教学模式，让学生开展自主合作探究学习的模式。刚开始自己肯定会有不适宜的过程，但我相信只要自己坚持理论学习，同时抓住机会观摩身边优秀教师的课堂，一定会不断提高自己的教学能力，并在实践中形成能体现自己特点的教学风格。
2.提升了自己的教学实践的能力。
研修活动中，我通过听观摩课、看教学视频等，提高了我的教学实践能力，我深知要成为一名合格的教师，不仅要不断提高自己的教学能力，还要抬高自己的教研水平。理论和实践要一起迈开大步走一脚远，一脚近可走不下去，就要求我在认识能力、组织能力、设计能力等方面都不断锻炼。我反省自身，觉得自己在这些方面都存在很大的欠缺。以后，为我决定多看书、多观摩、多反思，在平时的教学活动中多搜集教学资源，以堆积、沉淀并吸收经验。
我们总要求学生不断学习，不要虚度光阴，我们呢?我觉得应该以更高的要求来规范自己，“言传”和“身教”一起开展，自身做到坚持读书，不仅要读教育教学方面的`书，还要博览群书，不断丰富自己的内涵，提高自己的内在。通过书籍让我们跨越时空与先哲进行精神对话。因此，我在这学期始，就和学生约定，和学生一起“采蜜”，做勤劳的小蜜蜂，记下自己的看书心得和摘记，接受学生的互相监督。
本次培训是短暂的，但在我心里培训永远的。这一次研修学习活动后，我要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，还要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。让自己能不断提高，不断地站上教学新高度。教学无涯，我定尽力，不忘初心!
研修班学习心得体会3
xxxx年xx月xx日至xx2月xx日，我有幸地参加了由xxxx市委组织部、xxxx市教育局组织的北京师范大学xxxx市校长教育理论创新研修班的学习，这次，来到了中国最著名高等学府——北京师范大学，参加了为期一个月的高级研修，聆听了专家教授们的35场精彩讲座，与教育名家进行了现场交流与互动，实地考察了北京名校，感受了不同的校园文化气氛，与名校长零距离接触，共同分享学校管理实践经验与个人成长的心路。这次培训，让我耳目一新，深受启发，受益匪浅，更新了学校管理观念，领悟到作为一名新时期的校长应有的新观念，新思想的现代教育办学模式。现就这次培训，谈谈浅显的心得体会。
一、感受新理念
都说细节决定成败，心态决定命运，我认为还可以加上一句观念则决定发展。校长观念决定着学校的发展。这是我本次培训听了专家教授的讲座和实地考察了几所名校以及与名校长零距离接触后的最大体会。所谓一校之长，校长既是学校现实的领导，又对学校未来有着深远的影响。校长靠什么赢得学校的明天，设计学校未来呢？靠的是观念、是理念、是思想。校长的观念是在苦苦中追求中形成，校长的理念是在细致入微中体现，校长的思想是在不断创新中提升。
1、走进 “以德育德”的北师大第二附中（三帆中学）。
走进北师大第二附中，感受三帆文化、感受三帆校园，给我印象最深是启功老先生题写的“笃志博学、质朴方正”校训，感到校长办学理念的确有许多值得我学习。
北京三帆中学建校十年，始终按照社会的需求努力 创设着一批业务精、师德正教师队伍。 在培养青年教师上，他们通过传、帮、带、树目标，大力培养，使他们成为有追求、善学习、勤思考、勇实践，实践中能反思，遇问题会探究，学术上有建树，教研上出成果的优秀教师。教师队伍健康的发展，为学生健康成长提供可靠保障，为学生终生发展打好基础。在德育队伍的管理上，他们坚持年级组长、班主任队伍，是教育管理的主力，任课教师和学校员工队伍，是教育管理的合力， 学生干部队伍和家长队伍，是教育管理的依靠。对年轻教师培训坚持做好上岗前系统培训、拜师傅指导培训、交流会专题培训、例会日常培训、研讨会研究培训、发材料书籍自学培训、观摩班会，观摩课感受培训 ；对全体教职员培训要求听报告、学习、倡导全员育人 人人树立“育人无小事，育人有我责”意识和观念 。以德育德成为学校多年管理始终倡导的主旋律，“正己、敬业、爱生”已经成为老师们的座右铭。在德育制度的管理上，实行多项制度并行：例会制度（年级组长、班主任、年级组老师、年级学生、全校老师）、培训制度（班主任、新教师、学生干部）、研讨会制度（教育、教学、课改、特教生、班主任、毕业班、总务工作专题等)、教育制度（班会、年级会、团队活动、家长会、艺术节、科技节、运动会、元旦活动、公益劳动、新生入学教育、学雷锋活动、学生代表大会、班集体建设等）。在德育活动的管理上，他们践行“我的习惯我做主， 行为礼仪伴我行”坚持培养学生的健全人格这个中心：做到尊重别人，尊重自己，自强不息；求真、崇善、爱美追求道德的最高标准，对自己、他人、集体、社会、祖国负责。在德育内容的建设上， 针对基础教育特点，进行“四个良好习惯”的养成；针对独生子女弱点，进行管理育人、环境育人氛围的营造；针对青春期的特点，进行生理、心理健康的指导；针对班级是学生成长园地的特点，进行班集体的建设；针对社会转型时期不良风气影响的特点，进行雷锋精神的学习实践；针对未来社会发展所需人才的特点，进行人文素质的培养。
他们注重以人为本、注重习惯养成、加强环境育人、以德育德促进了学生的可持续性发展，经历十年一跃成为首都名校。
2、“零距离接触” 以“爱”育“爱”的李烈校长。
在《中国教育报》“现代校长”专刊上，我读过报道李烈的系列文章——李烈的治校艺术，神往已久。这次培训第一课，我就聆听了她的讲座，目睹了这位名校长，她那气质高雅，谈吐温柔的形象，她的人格魅力和管理学校的情感影响力，给我留下深刻的印象。她提倡以人为本的学校管理，教师、学生都是一个个充满感情的.生命体，校长的一个“爱”字，是实行人性化管理成功的基础。李烈的教育人生，铸塑着一个“爱”字，她的人格魅力和情感影响力就体现在“爱”字，这种影响力是自然性的，而非权力性的，这种影响力不是单纯外力的，而是在教师心悦诚服的基础上自愿的。
这次培训，我与这位驰骋风云的“教坛名将”“零距离接触”，她以“爱”育“爱”的理念总结了当一名成功校长、办人民满意教育的真谛。回汕后点击过她的网站，关注过她的言论，也模仿过她的“治校之术”，包括一些“小主意”、“小点子”。比如设想过为教师生日点歌、送花，请教师家属过教师节等等。地域差别，背景有异，基础不一，工作进程无法比拟，但思想情感完全可以有相通之处的……
还有二十年的教育实践，我将以更饱满的精神，在更大的空间，更广的背景中，努力写出、 “以爱育爱”四个大字。让我们的校园也沐浴着“爱”的阳光，让我们的师生在“爱”的集体中与学校一并茁壮成长。
二、感悟新思想
（一）以人为本
风行全球的以人为本的理念，促进了管理科学的变革。现代教育管理着眼于教育改革发展，顺应潮流，高举以人为本的旗帜。这次培训，听了各位教授专家的讲座，我对“以人为本”的思想有了更深的理论透视和解读，也有了更强的实践导向。就我个人的思考，我觉得学校办学的关键是要真心实意地依靠教师，落实以人为本的思想，在教师管理方面，要在在关怀与理解、尊重与支持中，使教师能够与学校同步获得发展。
1、悉心关怀。领导就是服务，为教师创设良好的工作条件、为教师搭建发展的平台、改善生活环境是学校领导最基本的要求。教师是一个特殊的群体，要这个群体中还有一些特殊的个体，作为学校领导，要把教师的冷暖放在心头。一个对教师工作、生活漠不关心的校长，是无法得到教师的认同和拥戴的。从我自身实践中，体会到对教师的关心有时恰恰体现在细微处，发生在不经意中，病中的一句问候，办公室的一张窗帘，……能使教师心热，会给教师温馨。教师有困难时，领导的主动关怀，设法帮助。这时，他已经视领导为亲人了。
2、诚心理解。校长要学会体会教师工作的酸甜苦辣，了解教师的喜怒哀乐，善于容纳个别，尊重差异。比如当有的教师长期工作在某个级段，坚守在一种岗位，随着职业要求不断提高，教学竞争日益激烈，出现了怠倦情绪，产生不良后果时，领导不能简单地进行评价定论或者武断地采取处理措施，而应该针对心理现象，给予深情宽慰，并且热心帮助排解烦恼，改善环境。即使对个别“不宜从教者”，也不能解聘了事，而是更多地理解，更多地交流，从而取得当事人的理解。
3、真心尊重。在尊重教师方面，一个真诚的微笑，一句由衷的赞美，一次主动的征询，都可能使他们深受感动。而最根本的是领导者要有民主意识，真正让教师参与管理，监督管理，评价管理。另一方面，要尊重教师的合理合法要求，满足他们的愿望，从而产生激励效应。
4、全心支持。人最高的需求是自我实现。教师最大的愿望是获得教学的成功，并且得到学校、社会、家长的认定。在这方面，领导者的责任是多给机会，广开渠道，搭建平台，使教师获得专业发展。教师的成功，就是学校的成功，当然也是校长的成功。校长要知人善用，要人尽其才，才尽其用，才尽其职，最大限度地促进全体教师走向各自的成功，实现自我超越。
（二）沟通
校长虽然称不上什么官，但却驾驭着学校的全局，教的课少了，开的会多了，思考的问题也与普通老师不一样了，常常会使人有一种孤独感，似乎也有一种“高处不胜寒的感觉”。一旦这种感觉得不到改善，学校管理就会落入一种尴尬的境地。沟通是一座美丽的彩桥，她能够让人与人之间变得美好，能够让学校变成一个和谐的乐园。
姚计海博士《校长与教师的心理沟通》的报告，为我们阐述了“管理的本质就是沟通”的观点、积极沟通的理念，以及尊重、理解、倾听、表达等良好的沟通方式，受益匪浅。
校长管理理念的核心是教师观：教师是发展的人——用发展的眼光看待教师；教师是有个性的人——用独特的眼光看待教师；教师是系统的人——用系统的眼光看待教师。
尊重是建立良好人际关系的基础。尊重使教师感受到平等、安全的氛围。尊重使教师感受到被接纳，获得自我价值感。尊重就是接纳教师的现状以及其价值观、人格和权益，并予以充分关注。罗杰斯说过“尊重是无条件的”。 尊重教学水平不高的教师，尊重受到孤立和拒绝的教师，尊重有过错的教师，尊重和自己意见不一致的教师，尊重不尊重自己的教师。
理解教师，做一个通情达理的校长。从教师的角度来体验其情感、思维，把握教师的体验与其经历和人格间的联系，把关切传递给教师，以感染教师并取得反馈。
认为倾听是被动的，表达才是主动的，这是个误区，倾听是个主动的行为，有表情动作，有非言语的沟通。校长要乐于倾听、善于倾听。
我们常说，校长不但要会做还要会说，但是一个会说的校长，不一定在与老师沟通的时候，会表达得恰到好处，要注意表达的技巧。比如，避免消极评价：指责、拒绝……多用积极评价：真诚赞美、鼓励……校长一句称赞一声表扬能让老师倍感兴奋，有时甚至可以持续较长的时间。对新来的老师说一句：“我很喜欢你！”立刻给人一种接纳的感觉，能使他更快更好地融入群体。
以真诚的心，“表达内心的感受”，是进行良好的有效的沟通的超级原则。沟通时焦点不要放在别人的错误上，而要放在自己的感受上。管理者常常喜欢评价他人，而掩饰和避免表达自己的真实想法和情感，这是不可取的。
校长要树立积极沟通理念，花时间与老师沟通，倾听老师的心声，向老师表达期待……
（三）学校文化
听了陈丽教授《学校品牌建设专题研究》的讲座，觉得她比较全面地对学校品牌特别是学校文化文化作了系统的阐述，使我对学校文化有了更多的认识，觉得现办学必须打造独特的优秀学校文化。
优秀的学校文化就等于卓越的品牌，未来学校的竞争，归根到底是学校文化的竞争。学校发展与现代学校文化建设是紧密结合的，学校发展离不开学校文化的建设，学校文化建设始终与学校发展相伴相依，因此不但要创造适合学生发展的教育，创造适合教师发展的管理，还要创造适合学校发展的文化。
就一所学校而言，对学生影响最大，最长远的不是某一门学科，某一种知识，而是一种文化，一种经过几年校园生活逐渐形成的学习态度、思想品质和行为习惯。
狭义的学校文化是校园环境文化，“草木能生情、墙壁会说话”；狭义的学校文化也指校园活动，如：学术讲座、理论报告社团活动、文艺演出、体育比赛、校风校纪、文化传统等；广义的学文化是指学校教育教学活动所建立起来的一整套价值观念、行为方式、语言习惯、制度体系、课程设置、教学传统、知识符号、建筑风格、校风校纪等的集合体。
学校文化一般主要指的是学校在历史发展过程中创造的精神文化，是学校在长期办学实践中，经过自身努力、外部影响、历史积淀而逐步形成的。优秀的学校文化反映了学校的办学方向、办学特色和办学信誉,蕴含着优良的教育传统、共同的价值取向、崇高的职业愿景、浓郁的学术氛围、自觉的道德规范和深厚的文化积淀,是一所学校人文精神的集中体现,丰富的、富有特色的学校文化更是一所学校走向成熟的重要标志，是一所学校生生不息、薪火相传、不断完美的血脉和基因，更是学校的灵魂与精髓。
学校的发展培育了学校文化，学校文化同时又滋养了学校的发展。所以，学校文化又是学校形成特色的必要条件，是学校生存和发展的竞争力和持久力的基础，长期涵养,将为提升学校的办学品位注入不竭的原动力。古今中外的许多历史名校之所以保持着恒久的吸引力，就是因为拥有深厚的文化积淀和极好的社会信誉，能否正确理解学校文化、积极建设先进的校园文化也体现了学校管理者素质。
校长是学校文化建设的继承者、领导者、设计者、弘扬者和创新者。校长要继承学校文化，新校长首先是维持（或继承），在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升。不能推翻学校原有的文化；校长对于学校的文化建设是可以有所作为的。每一位新上任的校长应该扮演好上面所说的五种角色。 作为新任校长是在延续着发展着一段历史。 构建一种新的健康的、和谐的、积极的、人文的、向上的和可持续发展的学校氛围。
校长要指导和引领教师和学生积极参与学校文化建设，并通过在学校文化建设中的发挥的作用来体现四种“意识”。一是责任意识。作为学校文化群体中的一员，不管是教师、干部、职员和学生，任何人都有建设、维系学校文化的责任。二是传承意识。一所学校的文化需要一代代师生的传承，全体成员以自己的言行、价值观、信念、气质和精神延续着这种文化。三是吸纳意识。作为学校中的成员，还应该注意借鉴其他学校的学校文化、借鉴其他优秀文化，注意与本校文化的有机融合。四是创新意识。学校文化的发展，也需要在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升，惟有建立在以学校内涵发展基础上的同时又注意创新的学校文化，才能保持学校文化的生命活力。让我们的独特、优秀的学校文化引领着学校朝着健康方向发展吧。
三、努力方向
这次培训，我受到很大震憾，反思过去，面向未来，我觉得应该做好以下几方面的工作。
首先，认清形势，立足长远扎实地做好各项工作。在全面推进素质教育，深化教育改革的今天，我们学校也面临新的发展机遇。我们要从发展的大局出发，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，大力进行改革，不断开拓创新，竭力推进学校的大发展，快发展，全面发展。
其次，要办好教育，校长是关键。要做一位成功的校长，要把教育、教学工作、学校管理工作看作是一种事业，看作是自己生命的组成部分，是生命的延续和发展，把学生的成长、学校的发展当作自己最大的快乐。正如陶行知先生所说，“捧着一颗心来，不带半根草去”，全身心地投入和奉献教育工作。要始终以教职工为本，以学生为本，团结带领广大师生创佳绩攀高峰。
第三、充分把握学校文化建设的内涵和外延，在学校文化建设上下功夫，用文化建设展示学校，以文化建设发展学校。一要注重校园文化的建设，在现有条件的基础上，最大限度地打造校园文化。校园楼道教室的布置突出个性，展示文化氛围。二要把以“人的发展为本”作为学校文化建设最核心的价值取向，关注师生的发展。三要注重师生行为文化建设。我校的文化建设，要在精神文化、物质文化、制度文化、课堂文化、师生行为文化上学习、借鉴，创新开成本校特色。
第四、要从学校实际出发，根据立项课题，突出计划性、连续性、实效性，搞好课题研究工作切实搞好校本教研工作。从自主研修、同伴互助、专家引领、教学反思等方面积极开展活动，让教师在教科研中提高，在教科研中成长。
第五、加强学校制度建设，切实做到人文化、精细化的教育教学管理。在原有管理制度的基础上，归纳整合，学习借鉴，形成有利学校管理和发展的各项规章制度，真正做到制度转化为员工作的行为，以制度加强学校的管理，促进学校的发展。
总之，要办好教育，谋求学校发展，“理念”是前提，“团结”是基础、“敬业”是根本，“进取”是源泉。我们学习名校的经验，要深层次理解专家的思想，探究名校成功的规律，借鉴他们成功的经验，结合我校实际，增强自身优势，敢于争先，不断开创学校工作的新局面。
研修班学习心得体会4
通过全员培训初中道法的培训学习，加深了我对全员培训初中道法的认识和理解，使我对自己所从事的教师职业有了新的认识，对自己在职业中应该具备的职业道德有了更加规范的理解，了解了更多的现代教育思想，掌握了更为先进的教育技能和教学，不论是听课还是讲座都给我带来了很大的提高。现将学习心得体会浅谈如下：
第一、通过课程学习，让我懂得了做一名怎样的初中道法教师。作为初中道法教师，责任重大。他们的基本理念就是一切为了孩子的发展，培养学生终生学习的愿望和能力，初中道法教师就是教会学生做人的教育。一、注重学习、转变教师角色。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的要害。传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新的教学理念强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的.空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
第二、从这些优秀教师的身上，看到了他们对教育事业的一种敬业精神。“小赢凭智，大胜靠德”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法决定学生生命的长度，但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下，初中道法还是以学生为本的教育。学生是人，是主动发展的人，更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本。改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。在教学过程中，教师要不断地实现自我更新。
第三、对有效教学和评价一节课好坏有了新的认识。有效有三条标准：课堂教学的生成度；学生思维活跃的强度；情感态度价值观内化的深度。由此得出有效教学的三条规律；先学后教――以学定教；先教后学――以教导学；温故而知新。随着课改如火如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。制定自我发展目标，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的新篇章。
第四、通过学习，我认识到了要根据自身的特长，学生的实际情况采取不同的教学方式。对于新的教学方式，可谓“仁者见仁，智者见智”。教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
总之，我将在此后的工作中，积极地学习、反思、实践，努力提高个人的综合素养，以适应新形势下教育发展的要求。让我们带着期望上路吧，去探索教育的规律，去增长教育的智慧，去找寻教育的快乐！
研修班学习心得体会5
我非常荣幸的能够参加此次省水文中心在扬州大学举办x水文研修班，我大学专业是水利水电工程，在对水文的一些专业知识方面，有很多的不足和欠缺，此次扬州的学习，让我进步很多。
虽然，这次学习只有短短的x天时间，但在扬州大学老师的悉心教导下，我对水文的一些专业知识，还是有了比较全面的一个了解。此次扬州班，共讲授了八门课程；系统又全面的对水文进行了讲解；从基本的《水文学概论》，到《水文情报预报》以及《水文水资源计算分析》，由浅到深，由点到面深入的讲解了水文；也讲授了与日常工作息息相关的《水文测验》和《水文测量》，这两门课程是日常水文的基础，时时刻刻都需要使用的。
虽然我们天天都做到测验，但是对测验的全面性和系统性的掌握还是不足的，水文测验这门课程就很好的弥补了我们的不足。对于测量这门课程，虽然我们年年都需要考证测量，但是对其中的原理和一些不常用的测量手段知之胜少。例如，我们的三等水准测量，我们对水准点的校核工作，一直以为是只要测一个闭合，通过学习才知道需要两个闭合；对跨河测量，三角测量我们不常用的，以及测量的误差传播定理等有了一个认识；对RTK、全站仪的使用更加深入。
《实用水文学统计》这门课程比较难，也比较抽象，主要讲解了概率与统计在水文中的应用。通过这门课程的学习，我知道了一些常用的水文频率的计算，例如特大洪水和一般洪水加在一起，可以组成一个洪水系列，利用这样的洪水系列作频率计算，可以算出这些洪水的频率值，也学习了水文常用的理论概率曲线，P-Ⅲ型曲线。通过这次学习我明白了什么事水文资料的三个检验，回归分析和误差理论；其中三个检验为符号检验、适线检验、偏离数值检验；回归分析对我们将来分析一些变量之间的关系问题；
例如，研究某测流断面的水位流量之间的关系；一个流（区）域内降水和径流之间的关系；相领流域某种水文特征值之间的关系等；有很大的帮助；通过学习误差理论及应用，我明白了随机误差、系统误差、粗大误差的基本概念、特点和分析处理办法，以及水文测验中的不确定度的'定义、分类、合成和流量测验中的不确定度的计算。例如我们流速仪测量时，要历时xs以上。
《水力学基础》虽然不能算是水文的专业课程，但是对我们的日常工作依旧有很深的影响，我们日常工作和研究中也是离不开水力学中的很大知识和原理。我们都知道水力学是一门技术科学，是力学的一个分支，水力学是研究液体的平衡、机械运动规律及其实际应用。例如，我们常用的曼宁公式来推求河流的流量，这在我们进行洪水调查时，我们经常用到这个公式。在明渠恒定非均匀流中天然河道恒定非均匀渐变流的水力计算中的水面曲线的计算，讲解了天然河流水面曲线的计算，通过计算我们明白了为什么河流上建设有大坝，又有顺流比降的情形下，为什么会出现下游的水位反而高了。这个问题在我实际工作中也是遇到了，通过学习和问询老师，解答了我这个问题。
《水文资料整编》这门课，因时间问题，老师主要讲解了流量资料整编和泥沙资料整编。日常工作中，我们几乎是天天都有进行整编，流量整编也难点，也是水文资料整编的重要部分，用途是极为广泛的，除了讲解常规的方法外，主要讲解了水位流量的延长方法，以及水力因素法流量资料整编中的校正因素法和抵偿河长法；泥沙整编中讲解了输沙率的计算和单断沙关系曲线。通过这次学习，很好的弥补了我在流量资料整编中的不足。
对于《水文情报预报》和《水文水资源分析计算》这两门课程，其实和我们在大学时我们学习的《工程水文学》里面的内容差不多；因时间的问题，我们也只是讲解了部分内容，重点讲解了河段洪水预报、流域降雨径流预报、暴雨分析计算以及暴雨洪水分析计算应用；因课程安排的原因，没有学习全，这也是本次学习的一些遗憾。
这次的学习，总体而言是十分饱满的；后期因为疫情的影响，省中心要求我们全体学员在宾馆足不出户，虽然这让我们的业余生活有点枯燥，但让我们的学习有了更多的时间，因为疫情的影响让我们不能外出，这使得我们不能游览美丽的历史文化x扬州的风貌，原本是烟花三月，最美的扬州的时期，这也留下了一点遗憾，但愿疫情能够早点过去，让我们回归正常的生活。
研修班学习心得体会6
20xx年XX月24日—XX月3日，我有幸在浙江大学参加了河北省教育厅组织的首期校长高级研修班。通过听课、参观、交流、观摩等，对学校管理、教学教研、教育理念、依法治校等方面，有了新的认识和提高，收获颇丰。现将主要情况汇报如下：
一、学习情况
这次学习，河北省教育厅委托浙大继续教育学院进行了精心设计、安排，授课教师可以说都是大腕级的教授，既有从事教育管理的老厅长，又有现任特色学校的校长；既有法律专家，又有心理专家；既有团队文化的教授，又有音乐方面的天才。可以说，我们享受了一次完美的知识大餐。同时，为增强实际接触，又安排到杭州二中、上虞春晖中学进行了现场参观和观摩，从而使我们现场谛听了先进发达地区在学校建设和管理上的新鲜观念。
二、主要收获
1、进一步坚定了“办学必须先做人”的观念。教育是针对人的工作，作为校长，要办好一所学校，必须靠人格魅力来影响学校师生，靠人格魅力来凝聚人心，靠人格魅力来克服一切困难，靠人格魅力来带动学校的创新和发展。
2、进一步坚定了“依法治校”的理念。学校管理是个复杂的系统工程，作为校长，在管理中要认真贯彻落实国家的法律法规，并根据学校实际，细化、量化学校的.各项规章制度，从而构建起一套可操作性强的机制。
3、进一步坚定了“文化兴校”的理念。中华民族的传承是靠文化，中华民族的复兴也要靠文化。所以，作为教育人的主战场，学校必须把文化建设摆在突出位置来抓，认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，制定文化建设方案，走文化兴校之路。
4、进一步坚定了加强学校思想政治工作的决心。道德缺失、信仰淡化，成为当前一个不容忽视的问题。学校必须承担起捍卫党的领导的重任，把思想政治工作放在各项工作的首位，制定详尽的实施方案，稳步推进，促进学生的全面发展。
三、几点建议
本次研修班，形式新颖、内容丰富，既学习了许多新知识、新理念，又使校长们在一起交流了各自的治校做法，收获巨大。结合教授所讲和我省高中教育所需，我认为今后研修应注意以下几点：
1、这次到杭州二高和春晖中学参观，我们感觉时间太短。今后参观先进学校时可以安排时间长一些，便于参观者与校方充分交流，汲取他们的先进办学经验和做法。
2、这次研修时，许多教授都提到了国内大学与国外大学的交流，今后研修是否可以考虑去国外考察学习，汲取国外的先进管理理念。
总之，通过参加本次研修班，我本人感觉受到了一次心灵的洗礼、一次精神的历练、一次深刻的反思，收获是多方面的、全方位的。今后，我将结合本校实际，把所学到的、看到的充分消化吸收，转化成新的办学理念，促进学校各项工作再上新台阶，实现新突破。
研修班学习心得体会7
毕业多年，内心的空匮感渐增，一面是这个时代的飞速发展变化让人总有惶恐，一面是随着工作生活阅历加深，自身的局限以及那不断扩大着的未知领域、不断涌现出来的新事物、新问题更让人不敢懈怠。于是学习已然成为日常生活方式，没有人再会否认，如果其间能得一些良师益友的点拨，那更是多么幸运的事。所以，当领导把一份市直属机关团青干部能力提升研修班的培训通知放在我面前的时候，我的心中有一种难以抑制的激动和兴奋。
研修班在市委党校举行，脱产培训的时间仅五天，起初觉得短短五天有些仓促。开学典礼上市委党校肖良定校长的第一句话便直击我内心。他说，希望学员们带着自己的问题和困惑来学习，如果其中有一两个问题通过这个培训班获得解答，那么培训的效果也就真正达到了。于是豁然开朗，有些学习不应以获得多少知识、掌握多少技能为目的，真正重要的是对既有思维方式的不断调整，以及由这些累积渐而丰富完整属于自己的世界观、人生观、价值观。
从《国际国内形势报告》、《新一届中央领导集体执政思路的观察与思考》、《推进国家治理体系和治理能力现代化》等青年干部身处的时代背景，到《坚定理想信念，为实现中国梦奋斗》、《学习贯彻团的十七大精神，努力开创团青工作新局面》等青年干部践行社会主义核心价值观的现实意义，再到《<论语>与青年干部成长》、《正能量》、《领导干部语言艺术与修炼》、《突发性事件（舆情）应对与处置》等青年干部各种能力素养提升的实用专题，课程的内容尽力涵盖着青年干部成长的方方面面。巧妙的是，面对百多人的大课堂，主办者并没有把课堂简单设计成报告会的形式，而是精心安排了每堂课课后由一名学员分享心得、对个别主题开展分组讨论、组织团青工作经验交流会等环节，让更多的学员积极主动参与到学习中来。如果说专家学者宏观视角的讲授是把大家的思想带进一个更大的格局里，而那些跟我一样在这个课堂里的学员们的互动交流，则让我学习着在这个格局之下，如何在实际工作生活中踏踏实实把脚扎进更深的泥土里。每次总会格外认真聆听同伴的发言，每次也在默默问自己，假使我站在那个位置，我会如何思考、如何表达。培训班的学员是来自市直机关各单位的团青干部，个个充满朝气，()思维异常活跃，当这样一群优秀的青年在一起，碰撞出的不仅仅是思想的火花，也更容易让人比照出自身的差距。所以始终观察着，从他身上、从她身上，从他们身上我应该去学习一种什么品质，掌握一种什么方法，获得什么其他未知领域的新知识、新信息，于是也更加明晰未来的道路上自己身上还有哪些需要完善提升的部分。
校园生活总有欢声笑语，何况是与这样一群活力四射的年青人相伴。破冰训练，大家共同设计组名、口号，一起画海报，小小的游戏环节小伙伴们很快相互记住了姓名；篮球比赛，男生们的.飒爽英姿俘获了多少年轻美眉的崇拜眼光；只短短几天，这么多原本素不相识的年青人还排出一台像模像样的晚会。
可能若干年之后，大家仍然会记得这个有很多人一起狂欢的有世界杯的激情夏天……这样的氛围下，我也收获着属于自己的友谊，感叹青春如此美好。想到有人曾说，青春并不仅指一段易逝的年华，而应成为一种永恒的心态，包含坚定的意志、丰富的想象、饱满的情绪；青春在于我们能够不断调整，总能乐享奋斗的快乐，总能把经历任何事情都当成一种学习，始终在心中点燃对生命的激情。我会努力守护这样的青春，让它永不散场。
研修班学习心得体会8
五天的上海之行很快结束，虽然每天都很忙碌，中午连午休时间也在上课，但过得非常充实，好像回到了学生时代。这一期的华东师大广州市天河区名师培养工程高级研修班内容丰富而精彩，聆听了大师们的报告后，我觉得就像与一位位智者对话，受益匪浅，有一种将学到的理论践行于实践的冲动。这一次的培训，无论是在个人的专业发展上还是对于教研组的建设上都有很大的帮助。
一、 追求高效的课堂教学
高纪良老师所讲的《破译有效教学的密码》让我明白了怎样的课堂才是有效的课堂。高老师用极其精炼的四个字“透”“瘦”“漏”“皱”高度概括了有效课堂教学的标准。“透”指的`是教师要吃透教材、学科知识、学生，讲课要讲透讲深。“瘦”是指教学内容少而精，紧扣“核心知识”和“核心考点”.“漏”是指课堂留给学生尽可能多的活动和思维空间。“皱”是指课堂要有起承转合，有情趣，有悬念，有波澜。
他还指出了一节有效的课堂教学应该是高效率、高效益、高效应的“三高”教学，而这三高对应的就是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。现在仍有很多老师只关注知识技能的培养，高老师用图表的形式直观地告诉我们知识技能只是海面上冰山的一角，不能只把眼睛盯在这一块上，其实发展能力，培养孩子的情感、态度、价值观同等重要。反观我的课堂教学，我比较注重课堂的高容量，但却忽视了孩子的有效学习，比如为了完成教学任务，有些应该让孩子独立思考后再讨论的环节却压缩了时间，有时没了独立思考的时间，有时减少讨论时间，致使降低了学习的有效性。通过本次学习，让我对有效教学有更深的认识，我将努力地把所学的理论运用到自己的课堂教学中，提高教学的效率。
二、 努力成为一个研究型老师
我已经有15年的教龄，按杨玉东老师的分类我应该算一个经验型的老师，平时的备课、上课、评课，更多是依据自己的经验，对课堂缺乏研究。杨玉东博士和孔企平博士的课让我认识到自己的不足，平时着重于教课本，缺少问题意识和研究意识，教学时其实有不少值得研究的典型案例和突发事件，但却没有及时反思、整理，记录成文，导致无法上升到理论层面，只是一些零碎的经验记忆。在今后的上课中，我要努力做到：确定研究的问题，找到有效的教学方法，课后注意反思、总结，写成案例。
除了上课外，作为教研组长的我还应学会对课堂进行观察和诊断，组织老师开展研究课堂的活动，杨玉东老师所讲的《课堂观察技术和诊断》提供了多种课堂观察与诊断的科学方法，就如一盏明灯，给我指明了方向，让我茅塞顿开。原来听课光依据经验带有很大的主观性，而依据课堂观察，更为客观，能使老师们成为合作者，一起研究问题，还能成为同伴，提供建议。我想如能将学到的技术运用到教研活动中，会使更多的老师获益，会使教研氛围更为融洽。
五天的学习虽然很短暂，却在教学观念、教师发展、教研组的建设等方面让我获益良多。学习最重要的是运用，我将会在今后的工作中践行所学，使自己有更大地提升。
研修班学习心得体会9
得到县委组织部的关心，我有幸于XXXX年x月xx日至xx日参加了在清华大学举办的领导干部领导力提升高级研修班学习培训。在几天的学习时间里，我们与国家十几位资深教授、专家零距离接触，认真聆听了《新型工业化与自主创新》、《招商引资策略》、《领导理念与领导艺术》、《创新思维与科学决策》和《领导干部心理调适与心理健康》等13个科目的精彩讲解，体会到学习的快乐，思想上受到了强烈振憾，理念得到一定更新，知识得到了一定提高。下面简要总结在清华学习的几点收获与体会，不足之处，敬请批评指正。
一、收获
一是感受“自强不息、厚德载物”的清华精神。本次学习通过《清华文化与清华精神》课程讲解和漫步清华校园，让我对这个中国的最高学府有了更为全面、深刻的认识。清华是中国最杰出的大学，也是亚洲和世界最重要的大学之一，当我第一次置身于清华园中，便深为清华浓厚的学术氛围、历史文化所倾陶，水木清华一百余载，清华大学蕴育着独特的精神魅力，清华“自强不息、厚德载物”的校训，“行胜于言”的务实校风，“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，始终引导着学生走“爱国、成材、奉献”的道路。
二是获与各位学员学习交流机会。此次在清华大学举办的XX省XXX族自治县领导干部领导力提升高级研修班学习培训，学员来至我县XX个乡镇和XX个县直部门部分副科级以上共XX名领导干部，涉及面广，涉及部门多，这给从教育部门刚转到乡政府从事服务工作的我，是一次学习交流的大好机会。在短短的清华学习生活时间里，我努力找机会、抽时间向各个乡镇的领导学习交流工作方式方法，虚心向县直部门领导请教工作经验，互相取长补短，为我今后工作开展起到一定的指导作用。
三是学习了系统专业的理论知识。参加系统专业的理论学习一直是个人比较强烈的主观愿望。此次培训的内容广博，涉及经济、政治、文化、社会、人文等方方面面，同时又渗透到以上各方面与现实生活密切相关的具体实际问题，诸如市场经济、公共服务、应急管理、环境保护、农业农村发展、领导艺术等等，有较强的.针对性、实用性和系统性。此次培训，教授们都站在至高的角度，举一反三，结合案例综合分析。通过学习，掌握了一定的专业理论知识，明白了在解决实际工作中的困难和问题时要学会从各角度、多方面科学系统地思考。
二、体会
一是在学习上要理论联系实际。这次学习的内容比较多，也比较适用。包括：领导科学与艺术、突发事件与舆论导向、领导者语言表达艺术、领导心理调适与压力管理和县域经济等等。加之十几位教授、专家渊博的知识、精彩的演讲，特别是清华大学“自强不息、厚德载物”的校训、“行胜于言”的校风牢记于心，给我带来很多感慨和思考。在科学技术、文化知识日新月异的今天，我越来越觉得学习对于提高自我和指导工作而显得十分重要和必要。因此，在今后的学习工作中，我将把这次所学习的知识与其他相关知识学习有机结合起来，把理论学习与实际工作有机结合起来，向领导学，向群众学，向实践学，切实做到从群众中来到群众中去、从实践中来到实践中去，用所学到的知识去指导实践，不断提高自己的政策理论水平、法律知识水平和科学文化知识水平，增强自己做好本职工作的能力和本领。如通过学习《领导理念与领导艺术》，让我进一步了解和掌握了怎样运用科学方法和领导艺术等，既有利于调动下属工作的积极性、主动性和创造性，又有利于增强干部的执行力提高工作效率，事半功倍。
二、在工作上要尽心尽力，力求更好。作为一名乡镇党员领导干部，工作一定要尽心尽力。
作为一名副职的我，怎样把各项工作做得更好？我想，主要有以下几点：一是抓好本职工作。只要尽心尽力地抓好本职工作，主要领导就不会被其他琐碎事物所纠缠，就能让其腾出精力议大事、谋大事和抓大事。二是搞好团结协助。团结出战斗力，出生产力。一个班子，要统一思想，加强团结，要讲大局，识大体，要坚持民主集中，实行分工负责，要大事讲原则，小事讲风格，努力形成一个团结协助的战斗集体。三是当好参谋助手。在工作中认真搞好调查研究，多为领导提供决策依据。四是履行社会责任。由于爱和热爱，我们才会在履行我们的责任时拥有成就感，并同时拥有快乐。
因此，在今后的工作中，无论本人置身于社会的哪一层面，无论能力如何，我将实现自身的价值。同时，给周围的人、给群众等给予更多的爱、付出更多的爱。只有认真履行社会责任，才会获得满足感、成就感和自豪感。五是强化为民意识。注重以民为本观念，一切工作都要以人民群众满意为标准。坚持把人民群众的需要作为第一选择，把人民群众普遍关心的热点、难点问题作为监督重点，把维护人民群众的合法权益、实现人民群众的根本利益作为基本准则。只有这样，一个地方才会得到又好又快更好更快地发展。
总之，通过这次的学习培训，要联系实际，学以致用，以清华大学“自强不息、厚德载物”的清华精神鼓励自己，不断加强自身修养，锻炼品质，磨练意志，培养良好的生活和工作习惯，以更多的精力，更好的状态，更健康的身心投入到基层工作和事业中去，不辜负领导和组织的托付与期望。
研修班学习心得体会10
20xx年6月25日至7月4日，有幸参加了华南师范大学承办的中小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听邹寿元、黄牧航、闫德明等专家学者们的专题讲座及生物科学院的老师们为我们再次讲授的专业课知识，同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。转眼之间，十天的时间就过去了，时间虽短，感触良多，收获也不少。下面是我的粗浅体会。
一、 开拓视野，充实自己
知识是要不断的更新的。特别是生物科学发展是很快的，知识更新很快，教材的知识总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习，生科院安排的结合中学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如，听了黄秀明老师的动物生理课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了宾金华老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。周先叶老师的关于种群的增长及调节的授课，再加上课堂的讨论，原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感激这些的老师的认真负责。
二、 促进思考，发现不足
每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的.成绩，而我就不能呢？邹寿元老师也是一线老师，相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到？肖小亮老师也是一线老师，很年轻，只能xx年的教龄，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！也许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点思考，多一点的行动，多一点的付出！这就是成功的秘密！做生活的有心人，做教学的有心人，相信每个人都能做得更好！三、 激发信心和热情中学教师能做研究？在此之前，总觉得是不可能的，聆听了专家们（如邹寿元老师）对教研的诠释，理解到研究可分为基础研究和应用研究，而中小学教学研究应属于应用型研究，应定位为解决当下的实际问题，为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位清晰之后，打消了我的怀疑，原来，中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个教师匠，相信，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把教师这一职业做得专业化。
一个人如果总是处在一成不变的环境中，是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思考，没有时间对教学进行深层次的思考，没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践，促进师生不断进步。
研修班学习心得体会11
在春暖花开的三月，我和同事们来到了美丽的杭州，在浙江大学玉溪校区参加了为期一周的能力提升研修班培训学习活动。在这短短的一周里，我仿佛又回到了阔别已久的学生时代，每天按时上下课，按时到食堂刷卡吃饭，按时回到寝室，三点一线又成为了每天的主旋律，心情中带有丝丝难言的激动，抛开了种种思绪杂念，我全身心地投入了这次难忘的学习经历。
时间一瞬而过，学习结束归程途中，我对这次学习进行了回顾，有一些感受也有一些收获。
这次培训学习的感受最深的一点就是聆听各位老师的授课如沐春风。各位老师中有教授、博士、心理专家、音乐专家、国学名嘴，每一位老师都学识渊博，授课方式巧妙灵活，内容丰富多彩，针对性强，语言通俗易懂，问题由浅入深，启人深远。老师们精彩绝伦的授课总是令课堂气氛活跃，每堂课我都听得津津有味。周翠教授从理论高度结合实际为我们讲授了民诉中的证明问题，楼迎军教授用幽默风趣的语言为我们讲授了劳动力、土地、货币的耦合问题，陈兵教授告诉我们如何应对舆情事件，马良教授将转型时期的社会问题娓娓道来，程庭亮博士为我们上了一堂令人跌宕起伏的心理课，张铭教授为我们准备了一堂音乐大餐，还有赵晓瑛教授、计翔翔教授渊博的国学知识使人受益终身。现在想来，各位老师的.授课仍让人回味无穷
这次培训学习收获最大的一点就是发现自己的不足之处还有很多，树立了"学无止境"的学习态度。这次培训学习的内容涵盖了社会、经济、人文、心理等各方面的内容，从各个方面对自己进行了快速充电，让我愈加认识到自己无论是在知识的广度方面还是在知识的深度方面，都亟需提高，这才认识到之前自己虽有"要不断学习"的概念，但没有"要坚持学习"的恒心。在社会快速发展到今天，新知识、新问题、新理念不断更新，层出不穷，必须树立不断学习、持续学习、终身学习理念，才能与时俱进。虽然这次学习不可能使我掌握所有知识，但我这次学习学到的是方法，树立的是态度，学习的路上我任重而道远。
本次培训学习过程虽然短暂，但我学有所获，今后中的工作中，我会不断消化吸收学习的内容，转化成自己内在的素质和外在的行为，做到学有所有，通过这次的学习和今后实践的结合，以使将来的工作更加科学、高效、圆满。
研修班学习心得体会12
20xx年xx月xx日，正是我们北方的初冬时节，我有幸来到美丽的xx，参加xx市中小学骨干教师能力提升研修班。坐落在xx山下、xx江畔的xx大学，让我感受到了不一样的气氛：校园里各种不知名的树种参天蔽日，让我感受到这所学校的历史悠久；
运动场上学生们的争先恐后又让我感觉到朝气与活力；
遍布校园各个角落的图书馆、书屋塑造了浓厚的学习氛围；
图书馆里或凝头苦思、或小声讨论的大学学子们又展现了严谨的学习精神。
我们一行农村数学老师放下粉笔，拿起钢笔，走下讲台，做回学生，迅速完成了角色的转换，在这短短的几天里，我们仔细聆听了各位专家教授的精彩讲座。专家们以鲜活的实例、丰富的知识以及精湛的理论，让我们仿佛返回到学生时代，忘我地享受着这一顿知识的饕餮大宴。在一次次的感悟中进一步了解了课改的发展方向以及最新的教育理念和教育手段，反思了平时教学中的不足，更新了自己的教育观念，深深地体会到了终身学习的重要性。
针对老师们教学效率低、教学成绩差的问题，xxxx中学的xx老师和xx老师分别作了《初中新课标下的教师成长》和《优化初中数学教学的实践与反思》，xx老师给我们讲述了他参加工作以来的心路历程，他从刚参加工作的苦恼、焦虑逐渐转变为平和、淡定，进一步成长为一名优秀的数学教师，期间离不开他对学生的了解和关注以及对课标的深入研究。他还提出了新教师成长的注意事项，要注意三个问题：一是对情感态度的的把握，要了解什么样的课堂才是学生喜欢的课堂；
二是对课堂的把握，要还学生一个自由的学习空间；
三是跟师傅、读课标、多反思，要多学习师傅的经验，研读课标，反思自己的`不足。做到这些，新教师就能快速成长起来。xx老师则从课堂教学入手，用实际案例提出了课堂教学中的五个方面：1、创设情境，感知数学。2、动手实践，体验数学。3、加强直观，感悟数学。4、当小老师，再创数学。5、做好总结，升华数学。她提出：要把自己置身于学生的地位，用学生的眼光来看待数学；
我们教师首先要热爱生活，观察生活，做生活的有心人。这样才能呈现给学生生活中的数学，有用的数学。这两节课对我们一线教师有很好的指导作用，值得我们学习和实践。
xx教授的讲座《素养时代下数学文化内涵解读及其教学》则给我们深层次地剖析了数学文化和核心素养。他指出数学不能演变成空洞的解题训练，而应该让学生感受到数学中的真善美，我们的教学过程就是引导学生发现真善美的过程。他指出教师发展的三种境界：第一种境界能胜任向学生传授知识的“教书匠”的境界；
第二种境界能做到给予学生思维启迪的“智慧型教师”的境界；
第三种境界能潜移默化培养学生素养的“数学文化教育者”的境界。我们每个老师都应该努力向第三种境界发展。xxx教授的《数学课程改革的价值取向与实践路径》则首先指出：作为教师一定要俯视教育，俯视教学，俯视课堂。我们一定要站在一定的高度，适应这个变革的时代。她从社会的变革联系到了学校的变革，教育的变革。指出了未来学校的三大特质和未来学生的三大特质。分析了我国数学教育观的变化历程以及数学课程改革的价值追求，指出了新一轮基础教育改革的特征。并且为我们详细剖析了最新版的课程标准的十大核心概念以及新课标下数学的落实途径，为我们的教学指明了方向。
美丽的班主任xx老师耐心细致的给我们讲解了ppt的制作方法，一步一步地教会了我们怎样简单快捷的制作ppt，为我们的教学中又增添了一项新的技能。xx老师的《信息技术与学科教学整合实践经验交流》具体从教学过程中的学情分析、教学设计、课堂实施、学业评价四个方面分别运用什么样的教学资源，怎样运用等方面给我们进行了指导。骆鹏教授则教会我们怎样通过铺设语言轨道，直达学生内心。我们讲课的语言中经常会出现各种各样的问题，教学中要尽量避免这些问题，让我们的语言既能表达清楚又可以吸引学生。
xx教授和xx教授站在教育的最前沿，向我们展示了新兴技术与教学的融合以及深度学习的培育，让我们大开眼界，耳目一新，深深地感受到这些前沿的教学理论与方法已经越来越接近我们，我们必须要充实自己的大脑，改变自己的课堂，才能适应新时代对教师的要求。
五天的培训，干货多多，我们收获满满。我们一定会把学到的知识运用到我们的教学中，并及时更新我们的知识，充实我们的大脑。向做一名适应新时代伟大变革的智慧型老师而努力。
研修班学习心得体会13
“景昃鸣禽集，水木湛清华”。3月18日，满怀对前沿知识的
渴求、对世界名校的仰慕、对顶级大师的崇敬、对新朋老友的深情，我参加了由区委组织部在清华大学举办的第五期处级领导干部研修班学习。真实地融入到清华的校园，真切地感受到清华的魅力。一流的管理、一流的师资、一流的服务、一流的学风，让我饱享知识大餐，饱经思维洗礼，如醍醐灌顶，意犹未尽。研修班的学习对本人是一种再造过程。
一、圆梦清华
当我们走进清华这座百年名校，首先看到的是一幅现代建筑与古代园林交织的美景，是天然美、园林美、建筑美与人情美浑然一体。从“自强不息，厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风，到“爱国奉献，追求卓越”的优良传统，以及“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，使我感悟到了“清华”这两个字的厚重和“清华精神”的魅力。这里造就了一代伟人、无数的科学家和世界级名人，好几位党和国家领导人同志都毕业于清华大学。今天，我能有机会到清华学习，感悟厚重的清华文化。使我联想万千，心情非常激动，作为一名学员直接融入其中是梦寐以求的梦想，多年的梦想终于变成了现实。
清华所传承的是培养具有为国家社会服务之健全品格人才的教育理念，建校以来，她共培养出近11万名毕业生，其中包括一大批中华民族引以为豪的学术大师，兴业英才和治国栋梁。体育馆上“为祖国健康工作四十年”誓言更是真实地凸显了清华学子淳淳报国赤子之心。也正是因为有这样良好的文化
传统，为清华园营造了一个良好的学习氛围。走进清华园就是清华人，这是清华独特精神和文化魅力，也是人才辈出的关键所在。
二、学在清华
学校在培训的内容、形式、时间等都作了细致的安排，课程设置既有宏观分析又有局部解剖；既有理论概述，又有案例分析；既强调理论，又注重实践；既重视讲授，又注重互动；既有宏观经济知识的学习，也有人文修养的提升；还有领导干部的心理调适和减压方面的'课程。
为了确保教学质量，清华大学对每期培训班的授课老师都实行严格评估制度，由学员无记名填写表格对老师授课的针对性、生动性等实际效果进行评估。这次安排给我们上课的都是得到学员们普遍认可和欢迎的老师，不仅有清华的知名教授，还有国内相关领域的教授、学者、专家。彭向刚教授以他渊博的知识、生动的语言和生活实际给我们讲述了领导科学与艺术；韩廷春教授用丰富的知识、大量的信息和实例生动地讲述了宏观经济形式与政策分析；李忠老师以激情飞扬、渊博知识、独特视角，讲述了城市规划与城市管理；郭驰老师讲述的创新思维与科学决策，使我们明白了领导者的职责和科学决策生动内涵；杨阳老师全面分析了我国周边安全形势；韩菁博士的亲身经历生动地讲述了阳光心态对于人的学习、工作、生活、快乐、健康的重大影响。每次授课都能把大家带入一个忘我的知识境界，教授们温文尔雅，治学严谨、认真负责，使我们对国际国内的发展方向有了进一步的认识。教学显得生动活泼，气氛热烈，让人感到耳目一新，记忆深刻；学习期间，大家自觉遵守培训时间，严格遵守课堂纪律，不迟到、不旷课、上课时间自觉关闭通讯工具，甚至忘了下课时间。
三、收获在清华
在清华学习短短7天，生动的教学使我开阔了视野，拓宽了思路，是一次难得的“充电”机会，受益匪浅。通过这次培训，我也有自己的一些体会和认识：第一，实现了领导与学员的角色转变，让参训人员都从繁杂的事务中脱身出来对自我的角色进行再次认知，而教授的授课内容则为我们的认识和思考提供了参照；第二，培训班的学员构成特点造就了一个特殊的氛围，全区各部门的领导也为我进行自我认知提供了难得的“镜子”。第三，领导的水平和知识得到补充。通过学习我深深体会到，如果能够早些就接受这样的培训和教育，那么在工作中就会少走许多弯路，取得的工作成效或许会更好。
收获一：清华文化催人奋进。生活、学习在清华园中，扑面而来的是代代相传、生生不息的不怕挫折、迎难而上的华罗庚，脚踏实地、一丝不苟的闻一多，为理想而奋斗的吴宓，读书破万卷的钱钟书，淡泊名利、宁折不屈的朱自清，学识广博的梁启超等前辈先贤精神，每一种精神都是一个现实范本，这便是清华文化的魅力所在，给人以心灵震撼，给人以前进勇气，给人以成功信心，给人以行动力量。
收获二：领导文化育人成长。领导文化是个性化、人性化同时富有创造性的无形文化，给我们以有形化的启示，教会我们如何谋划事业，驾驭全局；如何带好队伍，培养人才；如何沟通协调，优化环境；如何创新领导方法，完善领导艺术。收获三：阳光心态、心理减压、心理调适。新形势、新问题的凸显，工作节奏的加快，领导干部承受着越来越多的工作压力，也表现出或多或少的忧虑困惑和焦躁不安，但由于传统观念的局限，许多人并不愿意公开承认这一事实。通过这次学习，认识到要正确处理好工作、学习、生活、休闲等关系，以积极的、阳光的心态面对遇到的困难和问题。阳光心态是对生活的哲学解释，也是一种积极、乐观、睿智的生活态度。
四、体会在清华
体会一：激发了学习力。在知识更新、扩展速度不断加快的今天，工作与学习合二为一是一个必然的趋势，把学习引入工作，使学习工作化、工作学习化，通过学习实现工作创新，把被动接受客观知识转变为主动提高内在素质，转变为创造性活动。并在实践中坚持注重深学，力求精学，努力勤学，坚持博学，牢固树立“终身学习”的理念，让学习成为自身发展的基本需求，不断提高学习的动力、学习的毅力、学习的效率和学习的转化力。
体会二：提升了创新力。领导干部创新力是综合素质的具体体现，主要表现在面向未来的决策、注重科学系统的管理和自主选择的观念和能力。学习决定思维，思维造就思路，思路决定出路，提高创新力必须消除传统的偏见思维、惯性思维，避免教条主义、经验主义，在实践中善谋大事、善干实事、善攻难点、善破难题、善抓落实、善求实效。
体会三：增强了驾驭力。首先是思想驾驭。根据形势发展和任务的要求提出既符合上级精神又切合本地实际的工作思路和指导方针，通过各种手段和形式狠抓落实，并实现有效监督；其次是组织驾驭。通过领导的务实作风、坚韧意志，良好的管理机制，富有亲和力的人际关系氛围，强化组织文化，实现全局驾驭。
回顾短暂的学习生活，收获到的是对清华精神的理解，是对自觉学习的领悟，是在政治上的更加清醒、立场上的更加坚定，同时也是知识领域的扩充、思维方式的拓展。今后，我将以更多的精力，更好的状态，更健康的身心投入到工作和事业中去，不辜负组织的期望。
研修班学习心得体会14
盛夏时节，我有幸于X年X月X日至X月X日，参加XXX在XX大学举办的“大数据智能化”高级研修班的学习。时间虽然不长，但能有这么一次难得的“充电”机会，静下心来聆听专家教授的精彩讲座，让我印象深刻、受益匪浅、终生难忘。主要体会有以下几点：
一、一次全新的认知。通过这次对工业4.0与中国制造20xx、大数据应用现状与未来发展趋势、智慧城市展望及产业化应用、现代人工智能及应用、新时代创新与变革的实践等内容的学习，我对大数据、人工智能等前沿科技知识有了全新的认知。大数据时代已经来到了我们的身边，我们每时每刻都在和数据打着交道，大数据的时代中正在改变我们的思维、商业模式和管理模式，这是一场深刻的变革。大数据在改变我们的世界，我们对大数据的探索永无止步，利用先进的大数据技术去挖掘大数据更多的价值。
二、一次思想的启迪。随着互联网快速普及，全球数据爆发增长、海量集聚，各级政府都将数据作为提高政府治理能力、推动经济创新发展的重要动能，在技术研发、数据共享、安全保护等方面进行前瞻性布局。作为一名领导干部，通过这次学习认识到必须立足于“大数据是一种资源、一种技术、一种产业，更是一个时代”的定位，高度重视大数据战略的`重要性，在以后工作中要积极学习大数据知识，认真谋划大数据产业发展。
三、一次时代的转型。大数据带来的信息风暴正在变革我们的生活、工作和思维，它开启了一次重大的时代转型。大数据将为人类生活创造前所未有的可量化维度，它已经成为新发明和新服务的源泉，更多的改变正蓄势待发。马克思指出：“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。”在生产方式发展过程中，大数据作为一种先进生产力，必将推动整个社会生产关系变化。全球经济一体化发展，社会生产关系诸要素结合，为大数据技术高速发展提供了更广阔的发展空间和更丰富的发展形式，大数据时代必将开启一次重大的时代转型。
四、一次难得的机遇。位于内陆的贵阳在大数据产业发展方面抓住机遇，从一张白纸到全国多个大数据之首。大数据时代对于地处XX的我们来说是一次难得的机遇，我们如果主动拥抱大数据时代，主动推进大数据与实体经济深度融合，主动对接大数据企业，我们将迎来一次难得的发展机遇。要坚持以大数据为引领，大力发展智慧政务、智慧城管、智慧交通、智xx游、智慧教育、智慧医疗，将大数据广泛融入经济社会发展各领域，程度利企便民，让企业和群众少跑腿、好办事、不添堵,推进“一件事情”全流程“最多跑一次”，运用大数据加快建设“智慧XX”。
培训不是结束，而是一个崭新的开端。在今后的工作中，我将坚持知行合一、学以致用，努力把学习成果转化成工作动力，积极借鉴好的经验做法，撸起袖子、脚踏实地，为加快建设智慧XX作出更大贡献。学习完成回到单位后，我主要谋划了以下几方面的工作：
(一)营造良好氛围，提升干部大数据思维。一是开展专题培训课。培训结束回到工作单位后，我及时对在XX所学知识进行了认真梳理，将自己在XX所学所见总结归纳，为全XX干部职工及村社干部上了一次大数据知识专题培训课，认真阐述了大数据的概念、特性和发展趋势等方面的知识，以及大数据对个体、媒体、工作、生活、政治、经济、军事的影响。二是组织收看智博会。在首届XX智博会召开期间，组织XX全体干部职工集中收看，并在XX个村社区设置了集中收看点，让党员干部更加直接的感受开幕盛况，对身边的智能手机、移动支付、网购等智能科技有更加直接的了解和感受。围绕“智能化：为经济赋能，为生活添彩”主题，组织XX干部职工开展“我心中的智博会”主题活动，XX干部职工踊跃发言，畅谈新时代高科技发展给生活带来的深刻变化。三是制定学习计划书。要求全体干部认真学习干部网络学院上《中国智慧城市的智慧之路》、《大数据改变未来》、《全球人工智能产业发展现状和趋势》、《智能制造发展趋势与对策》、《展望5G时代》、《大数据时代的政府行政创新》、《中国制造20xx：创新驱动的关键》、《大数据生活方式与社会治理》等课件，并在街道职工学习会轮流谈心得体会，提升全体干部对大数据相关知识的了解程度。
(二)打造“智慧XX”，积极谋划用好大数据。一是制定“智慧XX”建设方案。从标准体系建设、基础设施建设、公共数据库建设、公共信息平台建设、网格化政务平台建设、便民服务平台建设、安全社区建设、养老社区建设、物联社区建设等方面着手，为“智慧XX”建设规划蓝图。二是开展“智慧XX”建设调研。邀请智慧城市建设领域相关专家和领导对“智慧XX”建设开展评估，并提出下一步发展的宝贵建议。XX力求科学规划、智慧布局，使“智慧XX”建设符合实际发展。三是探索建立“智慧XX”平台。平台包括基本数据库、业务数据库和应用数据库。建成后，从大数据的角度为“智慧名山”的建设提供保障，为将来数据分析奠定扎实基础。
(三)紧盯产业动向，瞄准大数据产业招商。一是关注产业发展。落实工作人员负责收集XX主城及上海、深圳等地大数据产业发展信息，重点对重庆两江国际云计算产业园、渝北仙桃大数据谷、水土两江国际云计算产业园等园区在大数据、智能终端、物联网、电子商务、机器人等产业发展动向，及时跟进收集相关配套信息。二是制定招商政策。认真梳理大数据产业发展特点，结合大数据产业特点，重点围绕主城大数据产业配套招商，制定大数据、人工智能等产业招商政策，落实工作人员及时跟进了解主城大数据产业重点区域相关政策。三是推动产业融合。结合我XX优势产业，重点推进大数据与旅游、生态经济、食品经济等产业融合发展，支持XX等企业加速发展，带动大数据与其他实体经济深度融合。大力发展“飞地经济”，实现区域互补，努力创造XX经验。
研修班学习心得体会15
有人说，人生最美好的事莫过于遇见。在几乎不再奢望和幻想，不再做梦的年华里，感谢组织让我在水木清华，遇见了最好的自己。
我的心是虔诚的。这种虔诚无处不在、如影随形，不管是在清华园的高大匾额下，还是在清华科技园、创新大厦、工会俱乐部的教室里，甚至是在中国地质大学的国际会议中心、岳阳到北京西的高铁上。轻步走过清华校园的林荫路，绿草如茵、落叶纷飞，随处可见的参天古树在校园里静默，高大，庄重，傲然挺立，仿佛在诉说清华的历史和厚重。匆匆从班车赶向教室，一个不小心的碰见，戴着眼镜的小男生可能就是哪个地方的高考状元；一次不经意的眺望，角落里其貌不扬的老头就有可能是季羡林这样的“大家”。所以，身处这样的地方，我的心不由得虔诚起来。这种虔诚大过向住、新奇和憧憬，大过心里时时升腾起的那一丝荣誉和自豪。课堂上，周教授的博学、闻教授的多才、李教授的幽默，安教授的严谨，让人记忆犹新。政治、经济、社会、军事、心理，多个领域的教学让我开启了学习之门、智慧之门，更让我从全新的视角审视自己，审视这些年的努力，审视这些年的坚持，审视自己走过的路。清华大学就是一个熔炉，不仅让我开阔了眼界，提升了境界，更重要的是净化了灵魂，是她这种骨子里的高贵，让我不忘初心，找到了来时的路。这种收获绝不是一般的培训和一句简单的“受益匪浅”可以比拟的。
我又是满心欢喜的。欢喜来自于百年清华的人文传承，来自于厚德载物的大气与包容。从踏进清华校园的那一刻起，这种无以言状的兴奋一时半会是赶不走的。明德路、荷塘月色，这些从小只能在课本里找得到的字句如今可以身临其境。秋来游人织，荷塘故人稀，都是好色客，何必披袈衣。这种感觉是如此美好，哪怕想象中的荷塘只剩下深秋洗礼后的残叶败枝，哪怕垂柳依依，故人不在。我想，待在清华校园里，一切都是值得的。亲切亲和、博学多才的教授，大气、高贵，自成风景；朝气蓬勃的清华学子，激情、青春与活力传染整个校园；就连擦肩而过的蓝眼睛、高鼻梁的外国友人，眉宇间都流露出乐观与睿智，更别说其乐融融的同窗学友、冻得瑟瑟发抖的`地下室、热腾腾的速溶咖啡......这一切都定格成一张张优美的画卷，虽然时处深秋，寒意阵阵，冷风袭人，但仍让人感到暖意融融、如沐春风。
我更是满载而归的。清华之行，既增长了见识，又开阔了视野；既结交了朋友，又增长了阅历。教授说，进了清华门，便是清华人。一声“学长”，喊出的是自信和从容。我是惭愧的，甚至是自卑的，从江南小城远道而来的我与天之骄子相差太远。朱自清先生有赏荷的恬静与惬意，清华学子有对未来的激情和憧憬，而我什么也没留下。“土螃蟹”在阳澄湖里“涮一涮”，成不了“大闸蟹”。一周，不短不长，刚刚好的时间，刚刚好的时节，刚刚好的人。我想，清华的云彩是带不走的，因为有千年帝都之气，战战兢兢、诚惶诚恐；清华的一草一木也是带不走了，那是万千莘莘学子梦寐以求的地方，心中永远的风景，带走会有罪恶感。能带走的，也许只有清华百年的人文传承，自强不息、孜孜不倦、永远在路上的精神财富。
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