美德教育的演讲稿

时间:2021-07-01 17:28:25 演讲稿 我要投稿

关于美德教育的演讲稿

  篇一:文明美德伴我成长国旗下演讲稿

关于美德教育的演讲稿

  尊敬的评委、老师,亲爱的同学们:

  今天,我演讲的题目是《拥抱文明,颂扬文明》。

  中华民族素来具有“礼仪之邦”的美称,具备礼仪修养是做人的基本要求。一个讲究品德教育、个人修养的民族,一种执着的追求,一次慰藉人心的宽容、微笑都能融汇成美德赞颂曲,谱写一个个动人心弦的音符。她不仅能给社会和谐、给他人带来愉快,也能给自己带来快乐、温馨,如一泓清泉为我们滋润心灵,给予我们心灵的慰藉。

  文明的行为举止,其实只是由细节构成的。文明是什么呢?文明是清晨问候他人时的那抹祥和的微笑,文明是捡起垃圾时的那个美丽的弯腰,文明是面对红灯时温文尔雅的停步,文明是看见老人上车后温情热忱的让座,文明是看到有人破坏环境时善意的提醒,文明是一方有难时热情慷慨的伸手,文明是唇齿间蹦出的那声亲切的“您好、请、谢谢、对不?”可是在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上,教室里,总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑。耳边传来部分同学相互之间讲脏话、粗话,在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡,习以为常;再例如有的同学不爱护鸟类,捣鸟窝,捕捉鸟儿,常听到鸟儿凄凉的呼救声。再例如,有的同学不爱护草坪,在草坪上面嬉戏、追逐,压得草儿喘不过气来。虽然草坪上温馨提示:少一个脚印,多一份绿意。但同学们不以为然。从事例中,可以看出同学们的文明觉悟性待于引导。很多同学把学习文化知识放在首位,常常忽略了文明习惯的养成。即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?我们知道:一所学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出和谐的学习环境,创设出和谐的文明校园。现在,海南人民正在如火如荼地开展文明大行动,文明向我们招手,向我们抛来橄榄枝。同学们,行动起来吧,伸出我们文明的双手,说出文明的语言,拥抱文明,就拥有了世界上最为宝贵的精神财富,何乐而不为呢?

  请听一听来自不同的声音:

  地球妈妈说:“孩子们,我好累,好累,帮我捶捶背。”

  蓝天说:“孩子们,行动起来,还我一个蔚蓝色的云朵。”

  森林说:“孩子们,在那枝繁叶茂的王国里,还我那飘逸的长发。”

  动物说:“孩子们,还我们和谐静谧的家园。”

  同学们,你们听到了她们呼吁的声音了吗?她们是多么无奈呀!

  如今,如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在金钱。如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。因此,完善自己的文明修养并不是要有什么了不起的举措,只需要我们在举手投足之间时时处处心系文明。只需要我们能管好自己的嘴,不讲粗话,不大声喧哗,不随地吐痰;只需要我们能管好自己的手,不乱扔乱丢,不打架斗殴,不把车辆乱停乱靠,不把广告随意张贴,不破坏公共设施;只需要我们能管好自己的脚,不插队拥挤,不闯红灯,不践踏草坪花木??只要我们敢于向不文明行为说“不”。从我做起,从现在做起,从点滴做起,让我们的誓言迸发出文明的火花,让我们拥抱文明,和美德手拉手,结伴同行!

  我的演讲完了,谢谢大家!

  中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的名族,一种执着的追求,一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上,一个个动人心弦的音符。

  千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人,必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见,这些利益就常常发生在我们身边的小事中,但往往被我们所忽略。

  其实,文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好;进老师办公室前先敲门;坐公交车时主动给老人让座;不乱扔垃圾?

  文明礼仪是自身的修养,它就如同一棵小树,只要你注重它,从点点滴滴的事去表现它,它就会在你的心中扎根,成长。虽微不足道,但却是我们每个人都不能缺少的。

  公共文明是社会意识的集中体现,但是,公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上,所以,个人文明才是根本。鲁迅曾说过:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养,人的文明修养斌不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。

  文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵,给予我们心灵的慰藉。

  前进的路已经为我们铺好,下一步,就是要我们顽强的走下去,事在人为,我们首先就是要具备中学生的美德,具备我们中华民族的美德,没有美德的人,不算高尚,别让陋习沾染如花的青春,更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园从此绽放美丽,让我们的社会迸发出文明的火花,让我们抱文明,和美德手拉手,结伴同行!

  篇二:国旗下讲话:文明美德伴我成长

  文明是金,发出希望之光;美德是光,照亮我们的人生之路。文明美德虽没有华丽的外表,但却比金银珠宝更宝贵、更美。如果你拥有这两样,你将成为世界上最美的人。有人问,文明美德到底美在哪?我的回答是:美在那纯洁朴实的心。

  文明在你我的身边游走,只是它很渺小,你不会轻易发现它,也许你仔细一点,便发现它的力量很强大,它能把你我的心灵系在一起,变成一座不用言语表达的友谊之桥。 当你起床时,你对身旁的同学说声“早上好”,这是一种体贴;当你放学时,你对朋友说声“再见”,这是一种关心;当你对别人做错了事时,你应该对别人说声“对不起”,这是一种责任;当别人帮了你的忙时,你应该对他说声“谢谢”,这是一种温暖。 这些都是生活中的文明,虽普通,但也很朴实,不是吗?

  美德,如果把它一个字一个字的分析,意思就是美好的道德。谁说自己的生活中没有美好?美好就在这人与人之间的沟通。美德是种高尚的心灵语言。它只有纯洁的外表,并没有金银的修饰。拥有美德的人,我相信他就是最美最纯洁的人。

  当你捡到了金钱时,请你把它交给老师或警察,这是美好的无私;当你遇到捐赠活动时,请你毫不犹豫的帮助那些需要帮助的人,这是美好的奉献;当你看到爷爷、奶奶在过车来车往的马路时,请你立即去将他们扶过马路,这是美好的心灵;当你看到朋友遇到了难事,请你力所能及的去帮助他,这是人与人之间的美好的.道德!

  这些都是轻而易举的事,但关键是要会去做。我们要像雷锋叔叔那样,不知道“人人为我”,而是“我为人人”,无私奉献才是一个有道德的人。

  但丁说过:“一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”

  如果,人人都能像雷锋叔叔那样,做一个有道德的人,世界该是多么美好,多么和谐啊!如果你有一颗道德之心,请不用说出来,因为我们要用行动去表现。我们大家都要做一个有道德的人。如果你没有道德,那你必须努力,找到“道德”。

  只要人人迈出一小步,世界便迈出一大步,让我们把文明美德永远留在身边!

  教师评语:孩子,透过你的文章,老师看到了你对文明美德的理解,你通过身边生活中的些许事例告诉大家,文明美德就在我们身边,只要我们有着“我为人人”的无私奉献的精神,就可以为我们的文明和谐社会贡献自己的一份力量。孩子,请你继续自己的理解、坚持,相信在你前进的路上会获得越来越多的帮手。

  篇三:文明美德伴我成长演讲稿

  中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的名族,一种执着的追求,一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上,一个个动人心弦的音符。 千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人,必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见,这些利益就常常发生在我们身边的小事中,但往往被我们所忽略。

  其实,文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好;进老师办公室前先敲门;坐公交车时主动给老人让座;不乱扔垃圾……

  文明礼仪是自身的修养,它就如同一棵小树,只要你注重它,从点点滴滴的事去表现它,它就会在你的心中扎根,成长。虽微不足道,但却是我们每个人都不能缺少的。

  公共文明是社会意识的集中体现,但是,公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上,所以,个人文明才是根本。鲁迅曾说过:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养,人的文明修养斌不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。

  文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵,给予我们心灵的慰藉。

  前进的路已经为我们铺好,下一步,就是要我们顽强的走下去,事在人为,我们首先就是要具备中学生的美德,具备我们中华民族的美德,没有美德的人,不算高尚,别让陋习沾染如花的青春,更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园从此绽放美丽,让我们的社会迸发出文明的火花,让我们抱文明,和美德手拉手,结伴同行!

  与美德同行,做文明之人

  “呜—呜—呜—”是谁一大早哭得这么伤心啊?我走进教室,原来是我们班的开心果——洪欣!平时即使受了委屈,她也是嘴角轻轻一抿漾出俩酒窝,一副笑盈盈的模样。今天这是怎么啦?我关心地询问,她呜咽着告诉我:“我的??十块钱,放??放在文具盒里,不??不见了!”哦,难怪她哭!十块钱对于一个小学生来说可不是个小数目!“走,告老师去!”此时,就像溺水的人抓到了救命的稻草,她满眼流露出希望的火花,似乎只要一告诉老师,老师定能像公安人员那样循着蛛丝马迹立马揪出偷窃的“扒手”,她的十元大钞就会失而复得!

  老师知情后感到很为难!因为即使钱没被转移走还在教室里,老师是没有权利去搜查所有孩子的书包的,即使搜出那五十元钞票,钱又没有特殊的记号,也

  不能断定那就是洪欣的。沉吟了片刻,老师只能安慰她:“别哭了,钱掉了固然难受,但是可以赚回来;虽然拿钱的人现在舒服,但是丢掉的美德是永远赚不回来的!”

  班会课上,老师意味深长地说:“孩子们啦!古人云:‘用人物,须明求,倘不问,即为偷。’我们中国是一个历史悠久的文明古国,素有‘礼仪之邦’的美誉。千万不要让传统美德在你们这一代手上失传啦!”可是事隔一天,班上故态复萌,又有一位同学新买的语文练习册不见了,老师发火了:“这次查出来是谁干的,我一定不会姑息!”很快,老师找到了拿别人练习册的学生,老师指着练习册问:“这是汪玥的练习册对吧?”“不是,是我的。”那位同学争辩着。“那为什么前后字迹不一样?”老师说,“为什么我肯定这是汪玥的?因为每个同学的字迹我都认识。孩子啊!别人的东西再好,不能把它据为己有,因为这是不道德的行为。”老师说完,拿起手机,拨通了那位学生家长的电话:“你好!我是你儿子的老师,麻烦你有时间到学校来一趟。”电话那头隐隐传来搓麻将的声音和不耐烦的声音:“有么事就在电话里说吧。”

  过了几天,学校召开家长会,我班的主题是——学生有过错,该管?不该管?怎样管?会上家长与老师达成了一致的协议——肯定该管!为了让孩子们能健康茁壮地成长,家长、学校双管齐下,共同批评教育。针对此事,学校开展了“小手牵大手,文明路上一起走”的主题活动。老师还举办了《与美德同行,做文明之人》的主题班会。会上,老师讲了一个印象深刻的故事:在美国有很多学校学生的午餐都是免费的,唯独不供应中国学生。是美国政府歧视中国学生吗?

  一个教育家认为:一个人要养成良好的习惯,应该从小就加以训练和培养。他说,人类的动作十分之八九是习惯,而这些习惯又大部分是在幼年养成的。同学们,我们播下一个动作,收获一个习惯;播下一个习惯,收获一个品质。做到行为习惯美不仅是对个人品德的要求,也是建设社会主义精神文明的需要。

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