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提升公文写作能力计划（精选8篇）
时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的提升公文写作能力计划，欢迎大家分享。
提升公文写作能力计划 1
一．抓住写作能力养成规律
1.由少到多
2.先放后收
3.先规后巧
4.由记叙而论说
二．公文写作的循序渐进
1.循序渐进
（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。
（2）从相对规范性较强、模式化程度较高（办法、规定、条例）的文体学起，逐步向（领导讲话、经验材料等））非规范化、模式化的文体拓展。
（3）从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展。
2.照猫画虎
初学公文写作的人，也可以找 范文来套写和模仿，在模仿中体会奥妙，摸索门道。模仿多了，就会逐步掌握一些写作的基本规律。如：起草一个会议通知，往往就可以找一个原有的通知来套写。
3.多写多练。
写作的规律，只有在多写多练中才能不断加深认识；写作的能力，只有在多写多练中才能逐步提高。不通过多写多练的长期积累，写作理论懂得再多也无济于事，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
4.改中求精
只有在不断的修改中，才能出成品、出上品、出精品。正所谓“好文章是改出来的”
（1）修改的四个方面：
一是斟酌主题，看是否正确、深刻和突出；
二是研究结构，看前后是否衔接，整体是否协调，层次是否清楚，段落是否分明，照应是否紧密，过渡是否自然；
三是检查素材，看是否真实、典型、新鲜、生动，是否恰到好处地说明了主题；
四是推敲文字，看每个段落、每句话、每个词、每个标点是否得当。
（2）修改的三种方法：
一是静思默改法。就是初稿写成后，自己平心静气地坐下来，让整个文稿从头至尾、从大到小在头脑中过过“电影”，细细品味，从中发现毛病。
二是边读边改法。就是对写成的文稿，从头至尾读上一遍甚至几遍，边读边思考，边读边修改。这对发现不妥当的词、不通顺的句子极其有效。
三是冷却修改法。就是把写成的文稿先放一放，自己则先读一些有关的文章，翻一些相关的资料，开阔一下思路，冷静一下头脑，然后回过头来再对文稿进行思考和修改。
（3）比较鉴别法
俗话说：“有比较才有鉴别。”比较，是知好坏、晓优劣、见长短的有效方法。学习公文写作，也要学会用比较的方法，取人之长，补己之短。
一是拿自己写的初稿同领导修改后或报刊发表后的定稿进行比较，看一看领导和编辑都做了哪些修改，琢磨一下为什么这样修改，修改后的高明之处在哪儿，从中体会出一些门道，以供今后借鉴。
二是拿自己的`习作同别人起草的大家公认比较成熟的相同内容、相同体裁的文稿进行比较，看一看人家高明在什么地方、为什么高明，自己的差距在哪里，为什么有这样的差距，思考一下怎样学习人家的长处，弥补自己的短处。
三是找一些不同人起草的内容和体裁相同的文稿进行比较，看一看各有什么特色和长短，找出哪些是可供自己学习借鉴的，哪些是自己应该注意避免的，以博采众家之长。
四是把自己所在单位的文稿同上级单位的同类文稿进行比较，看一看上级的文稿在站位上、在角度选择上、在问题的阐述上有什么高明之处，以便从中受益。
5.虚心请教
遇到不明白的，要主动向写作高手请教或和同事一起研究讨论。
一是带着问题求解。在学习写作的过程中，遇到什么想不明白的事情或解决不了的矛盾，要主动向高手请教，也可以请身边的同事一起研究讨论。有的时候，高手的几句话就可以点拨清楚；在同事们你一言、我一语的讨论中，也常会受到深刻的启发。
二是带着文章求改。就是自己写了文章以后，要多请高手帮助修改。有的时候，人家改动几句关键的话，可以使文章上一个档次；提出几条修改意见，可以使你受益匪浅，甚至受益终生 。
三是向书本求知。特别是一些有关公文写作的专业性刊物，常常发表充满真知灼见的文章，经常读一读，会大有好处，有些文章甚至会使你眼前一亮、茅塞顿开。
四是勤于总结。要真正掌握写作规律，就要勤于实践，勤于总结。每写一篇文章要总结，每看一篇文章也要总结，还要经常把一些相同体裁的文章进行对比。只有不断研究，不断总结，才能逐步把感性认识上升到理性认识，才能由写作的必然王国走向自由王国。
提升公文写作能力计划 2
一、学习目标
公文写作学习的目标是使学员：
1、熟悉日常工作中使用的各类公文种类，掌握规范的格式和要求；
2、掌握公文写作的基本技巧，如准确、简明、具体、条理清晰等；
3、培养较好的语言表达能力和文字修辞技巧；
4、提高公文写作的效率和质量，以提高整个机构的工作效率。
二、学习内容
公文写作学习的主要内容包括：
1、学习各种公文的规范格式，如公函、通知、请示、报告等；
2、掌握公文写作的要点和技巧，如正文的撰写、结构的组织、文字表达技巧等；
3、提高公文写作的语言表达能力和修辞技巧，如用词的'准确、简明、得体；
4、撰写各种公文，如公函、通知、请示、报告、备忘录等。
三、学习方法
为了达到以上学习目标，采用以下学习方法：
1、理论学习：通过课堂讲解、阅读教材等途径，了解公文写作中的规范格式、要点和技巧等；
2、案例分析：通过分析实际写作中的案例，比如上下文的紧密联系、各段落之间的转换等；
3、写作训练：通过指导和训练，让学员掌握各种公文的写作技巧和修辞技巧，并进行实践操作；
4、综合实践：通过实践撰写各种公文来提高整体写作水平，检测学习成果。
四、学习过程
1、第一阶段：公文写作基础
此阶段的重点是让学员熟悉各种公文的格式和要求，并通过案例分析和实践训练，掌握公文写作的基本技巧。
主要内容包括：
（1）各种公文格式的组成要素及其填写方法；
（2）正文的撰写技巧，如使用较为简练的词汇、明确的表达等；
（3）各种公文类型的特殊写作要求；
2、第二阶段：公文写作技巧
在掌握了公文写作的基本格式和要求后，此阶段的重点是让学员进一步掌握公文写作的实际技巧，提高语言表达能力和文字修辞技巧。
主要内容包括：
（1）公文写作的要点和技巧：如撰写行文简洁明了、具体、条理清晰的正文、构建层次分明的结构等；
（2）公文写作中常见语言表达和文字修辞技巧：如恰当巧妙地运用比喻、排比、对比等方法，使文章更加生动、形象；
3、第三阶段：公文写作实践
在前面的两个阶段中，我们已经掌握了公文写作的必要技巧和修辞技巧，此阶段我们将通过实战训练，提高公文写作的效率和质量。
主要内容包括：
（1）撰写不同种类的公文：如通知、请示、报告、备忘录等；
（2）培养自己的公文写作习惯，如阅读多种样例，掌握工作流程等；
（3）自我评估和总结，做出合理的改进。
五、总结
公文写作的学习是职场人必修之一。通过该学习计划，我们可以系统地学习公文写作的规范格式、要点和技巧，提高语言表达和文字修辞能力，提高公文写作效率和质量。相信只要您在日常工作中不断地实践与探索，你的公文写作能力也一定会得到长足的提升！
提升公文写作能力计划 3
公文写作是现代社会中不可或缺的能力之一。在公务员、企业管理、教育管理等领域，公文写作能力的重要性不言而喻。而要学好公文写作，需要逐步掌握相关技巧和方法，将规范化、系统化、科学化的理念融入到实际操作中。因此，本文将带领读者一同制定学习计划，为其打下良好的公文写作基础。
一、学习公文写作基本规范
公文写作的规范化程度极高，写好公文需要遵循特定的格式和编辑要求。因此，人们需要学习掌握公文写作基本规范。
首先是要了解公文写作的基本要素。公文应当包括主旨、正文和结尾三个部分，每个部分的含义、写作技巧和注意事项都有所不同。其次，了解公文的格式要求，包括公文头、各部分的章标题、行文的格式等。再其次，了解公文的翻译、加急、签名等特殊处理方法，特别是各种公文修订方法的使用。
在学习基本规范的过程中，我们不仅需要理论学习，还要结合实践进行练习。读者们可以选择相应的公文样本进行模仿、练习，这样既可以提高写作能力，又可以更好地了解公文写作的基本规范。
二、学习公文写作的语言表达
公文写作采用的语言通常以书面语表达，相对于口头语言有一定的区别。良好的语言表达能力是写好公文的前提。学好公文写作的基本语言表达，有助于写出与格式规范相符的公文，同时避免雷同和口头语言的使用。
在学习语言表达时，需要注意以下几点：第一，公文要做到简洁、明了。对于每一项事宜都应准确无误地表达，使人一目了然；第二，要避免使用难懂的语言。虽然公文的使用范围广泛，但是语言的理解难度不能太高，否则会导致无法推广实施；第三，最好使用中性语言。公文需要公正、严谨、中立，语言表达应尽可能的避免含有贬低、批评、情感性的言语。
三、学习公文写作的文本结构
公文需要考虑到其内容的层次结构，因此编写公文的时候应该遵循科学的层次结构，以突出重点和表达清晰的目的。因此，对于公文的编写，需要对文本结构进行学习和理解。
文本结构包括主题、段落、句子、词语和标点符号等内容。我们应该学会如何使用分段、缩进、首字母大写、标点符号等技巧，使文章更加清晰、明了。此外，还需要学会如何使用论证结构和文本结构，逐步改进文本的层次结构。
四、学习公文写作的修辞技巧
修辞手法在公文写作当中占有重要的.地位。它不仅有助于加强文章的说服力和可读性，而且还能够让公文显得更加优美、流畅。因此，学习公文写作中的修辞技巧也是非常关键的一步。
常用的修辞技巧有比喻、夸张、排比、正反问、并列、转折等。每个修辞技巧的使用都有自己的特定场景和时间节点，需要依据实际情况来选择合适的修辞方式。使用好修辞，在不违反规范的前提下，文章的表达能力和吸引力可达到最大化。
五、学习公文写作的内容编辑
公文的内容涉及广泛，我们需要练习如何选择、排列和组织相关信息，使其更有条理、更有说服力。就此而言，我们需要掌握几个方面的编辑技巧。
首先是公文的头部部分的编辑技巧。公文头部是公文的重要部分，包括发文单位、发文日期、标题、写作地点等信息。因此，需要掌握正确的写作格式和逻辑结构，使得公文的头部部分规范化、体面化。
其次是公文的正文部分的编辑技巧。公文正文是公文的主要内容，需要注意内容结构的逻辑性、层次性和统筹性。具体而言，应通过分次段、层次分明、逻辑顺畅、准确无误、篇幅合理等技巧来进行编辑，从而保证公文内容的质量和效果。
当然还有很多其他像签名、公章等方面的内容也需要详细学习。最重要的是在学习过程中，要不断总结和积累经验，运用所学来反复练习，才能够真正掌握公文写作的基本技能和基本操作步骤。
总之，公文写作学习计划要求我们掌握一系列基本的知识、技能和方法。需要我们坚持练习、不断提升实践能力，从而培养出一定的公文写作能力。希望有关人员能够认真学习，增强公文写作能力，为未来工作和生活奠定坚实的基础。
提升公文写作能力计划 4
公文写作是企业和机关单位中非常重要的一项职业技能，它关乎到公司的形象和形象的宣传，也关系到公文的使用效率和事务的推进速度。因此，我们需要深入学习公文写作技巧，掌握公文写作步骤，提高我们的写作水平。
在公文写作方面，我们需要大量的训练和反复练习，这样才能熟练掌握各种公文的写作技巧。同时，我们需要制定一个合理的学习计划，来帮助自己尽快进步。下面是我个人的公文写作学习计划：
第一阶段：学习基础知识
在本阶段，我们需要了解公文的基本知识，包括各种公文的格式和要求，公文的撰写规范和审批流程等。我们可以通过阅读相关书籍、资料、学习在线课程来掌握这些知识。
第二阶段：模仿范文
在本阶段，我们需要大量地模仿各种公文的范文，从中学习公文的写作技巧，掌握规范格式和精致的言辞。我们可以选取一些优秀的'公文范文，模仿着写，不断提高自己的写作能力。
第三阶段：自己写作
在本阶段，我们需要开始实践性的写作，编写各种公文，例如公告、通知、邀请函、报告等。我们需要务实，有条理，清晰明了地表达出我们的意思。然后，我们可以请老师或其他懂公文写作的人对我们的作品进行评价和指导。如果老师没有空余时间，我们可以在公文写作群或论坛中发表自己的公文，获得对自己的写作提出建议的机会。
第四阶段：反复改进
在本阶段，我们需要不断反复地修改自己写的公文，修正其中存在的错误或不足的地方，提高文章的质量和准确性。我们需要在作品中不断地追求完美，不断地挑战自己的写作能力。
最后，我想说，在公文写作方面的学习需要时间和耐心，需要一个良好的学习计划和不断的努力。只有这样，我们才能掌握公文写作技巧，写出质量和准确性高的文章。同时，我也相信通过我们长期的学习和实践，我们会越来越理解公文写作实质，用更流畅自如的文章表达自己的观点，以及更加具有说服力地与其他读者交流、协商和沟通。
提升公文写作能力计划 5
一、阅读公文范文
公文写作是一种规范化的写作方式，每种公文都有其各自的写作模板和规范。因此，我们需要通过阅读不同类型的公文范例，了解公文的基本结构和格式，以便能够更好地进行公文写作。在这方面，可以通过寻找相关书籍或在线文档学习。
二、学习公文的'写作技巧
写好一份公文需要具备良好的写作技巧，其中包括写作逻辑、行文结构、用词准确等方面。在学习公文写作技巧的时候，可以多尝试写不同类型的公文，并请同事或上司给予反馈和指导，及时发现自己的不足并加以改进。
三、了解公文的用语规范
在公文写作中，语言的准确性和规范性很重要，因此我们需要了解公文用语的规范，比如公文中应该避免使用口语化的表达方式，排除掉一些低级错误——如错别字、标点符号使用不规范等等。
四、注重应用公文写作的技巧
平时在工作中，需要运用学习到的公文写作技巧，例如在起草会议纪要、公告、报告和请示和意见等很多领域，因此我们需要不断积累各种领域的写作经验。通过实践来提升自己的写作能力。
五、定期复习与总结
最后，定期复习和总结公文写作技巧和经验也非常重要。经过一段时间的写作后，需要进行梳理和总结，发现问题和优点，并加以完善和提高，从而不断提升公文写作的质量和水平。
总之，要想成为一名优秀的公文写作人员，需耐心学习、不断总结和精益求精。通过科学的学习计划，我们可以快速提升自己的公文写作水平，在职场中更好的获得发展。
提升公文写作能力计划 6
近年来，随着中国经济的发展和对外合作的深入，公文写作的重要性也日益凸显。作为企业管理者或公务员，正确地使用公文成为了日常工作中必须具备的一项能力，然而，许多人在公文写作方面都存在一定的困惑和不足，影响了工作效率和形象。因此，本篇文章将介绍一个公文写作的学习计划，以便更好地提升我们的写作能力和水平。
一、从基础开始
公文作为一种正式的文书，重视规范和准确，因此，基础知识的掌握十分重要。首先要学会公文格式和基本要素，包括文件名称、印发日期、主送对象、抄送对象、正文和落款等。此外，公文语言的掌握也是很关键的，需要熟练掌握汉语语法和词汇，避免出现漏洞和问题。
二、积累素材和经验
公文的内容往往具有一定的共性和规律，为了更好地掌握公文写作，需要积累相关的素材和经验。可以多阅读、收集和分析相关的公文资料，了解各种公文的写作规范和格式，结合自己的工作实务，找到参考模板和范例，让自己的写作更加准确、简洁和有效。
三、培养写作思维和技巧
公文写作不仅仅是对规范和格式的遵循，还需要有良好的写作思维和技巧。在写作之前，要对表达的意思进行充分的思考和分析，明确表述的.目的和目标，确定表达的想法和结构。同时，还需要注意语言的表达方式和文字的搭配，让公文更加精炼、简洁和明了。
四、实践和验收
公文写作的学习是一个不断实践和验收的过程。可以通过写作例题和模拟试题进行训练，利用同事或专业人士进行评估和反馈，找到自己的失误和不足之处，及时改正和提升。同时，不断总结和反思，让自己的写作水平和能力不断提高和提升。
综上所述，公文写作的学习计划需要从基础开始，积累素材和经验，培养写作思维和技巧，并通过不断的实践和验收来提升。只有不断努力和学习，才能更好地应对日常工作和挑战。
提升公文写作能力计划 7
一、背景概述
公文写作是工作中非常重要的一项技能，然而很多人都不太擅长这个技能。在工作中，不擅长公文写作可能会影响到工作质量和效率。本文就公文写作的学习计划进行阐述和分析，希望助力公文写作技能的提升。
二、学习目标
根据个人的工作岗位，制定实际可行的学习目标。这里以一般行政岗位的要求为例，列举以下学习目标：
1.掌握公文写作的规范格式和内容；
2.掌握公文写作的基本技巧和方法；
3.掌握公文写作的`语言和表达技巧；
4.能够在实际工作中独立完成相关公文的起草、撰写和审核；
5.在公文写作上得到同事和领导的认可和高度评价。
三、学习步骤
在制定学习计划之前，需要了解自己的知识、技能和时间等方面的情况，以便更好地规划出实际可行的学习步骤。这里建议围绕以下几个方面进行规划和安排：
1.理论学习
公文写作是一项高度规范化的工作，因此首先需要了解公文写作的规范要求和格式。这包括：公文的种类、格式、页码设置、页眉页脚等。同时，还需要学习写作时需要注意的内容，包括：文案的标题、主旨句、理由、结论、署名等。
2.实践训练
实践是公文写作技能提升的关键。因此，需要进行实践训练，完成一些实际工作中需要用到的公文撰写和审核等相关工作。这样能够更好地理解公文写作的重点和难点，逐步提高自己的写作能力。
3.技巧提升
公文写作需要注意语言的准确性、简练性和精度等方面的要求。因此，还需要学习一些公文写作的技巧和方法。比如，如何掌握语言规范、如何掌握引言和结尾、如何掌握公文写作中的要点等方面的技巧。
四、学习资源
公文写作的学习需要借助一些学习资源，以便理论与实践相结合，完成自我提升。这里推荐以下学习资源：
1.公文写作的教材、参考书籍：通过阅读一些权威的公文写作教材，理论知识会更加充实和系统。
2.公文写作的培训课程：参加一些由专业人士讲授公文写作技巧和方法的线上或线下课程，能够有助于提高自己的写作水平。
3.公文写作的模板文档：根据要求找一些模板文档，了解公文写作的规范格式和内容。
4.实操与反思：在实际工作中进行实战训练，并及时进行反思，从中总结和提高自己的写作技巧。
五、总结
公文写作是工作中非常重要的一项技能，具备一定的公文写作水平能够提高工作效率和工作质量。学习公文写作需要根据自身情况、制定实际可行的学习计划、平衡理论学习和实践训练、借助学习资源等方面进行规划和安排，才可不断提升自己的公文写作技能。
提升公文写作能力计划 8
一、目的
为了让各部门员工更好地熟悉公文制度，规范公文写作格式，减少日常工作的重复率，提升公文写作方面的能力，尽量写出简明易懂，清晰明了的公文。
二、目标
1、在各部门间明确规范统一的公文写作标准；
2、减少格式等方面的错误
3、培养良好的写作习惯
4、熟练掌握书面语的使用
三、实施流程
（一）核心活动安排
1.训前调查
（1）基础知识调查（问卷+访谈）
在培训前期通过问卷调查及访谈的形式，了解各部门员工的公文写作水平，在公文写作方面常犯的错误（格式，版面布局，标点符号应用，错别字等），以及公文写作方面的内容需求（通知、公示、报价审批等）。
访谈对象主要为各部门公文写作方面经验较多的员工，及部门负责人。通过对员工的`访谈，了解其在公文写作方面存在的问题，及培训的需求，有哪些心得体会等；通过对部门负责人的访谈，了解员工在公文写作方面的常犯错误等等。
2.课程形式 公文写作培训需求
（1）公司公文管理办法学习
（2）由来自各部门的员工组成的小组分享心得，相互交流
（3）根据调查反馈，对易出错的方面进行总结
（4）错例分析，以小组的形式改错例并进行讨论
（5）各小组成员根据简单的题目进行现场练习
3.训后评估及跟进
（1）培训评估表的填写，在反应层面予以评估
（2）案例及课件的分享，形成良好的学习氛围
（3）对部门负责人的回访？
（二）支持活动安排
1.分享人员/讲师安排
通过与各部门的沟通，确定分享人员及分享内容；确定小组的数量及组成人员。
2.课程类资源安排
1、由行政人事中心负责PPT制作，并根据访谈内容进行心得整理
2、各部门分享人员可提供典型错误案例
（三）组织活动安排
1.场地布置及设备准备
（1）连接电脑、投影仪及话筒；
（2）小组成员按就近原则入座，方面讨论。
2.时间及通知
（1）活动时间：
3.物料准备
（1）笔记本电脑两台；
（2）投影仪
（3）白板、白板笔、磁贴
（4）纸笔若干
四、项目风险
1.前期调研不充分，在问题讨论环节允许参与人员提出问题;
2.参与人员关于公文写作方面心得较少，由培训人员补充;
3.讨论时间过长或过短
（1）讨论时间过长，严格控制时间，在时间快要用尽时给与提醒;
（2）讨论时间过短，由培训人员负责提供公文写作技巧总结，在参与人员提出问题较少或讨论时间较短时增加内容。
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