主备教师：金航 备课组成员
课 题 图形的认识与测量1
教学目标 1、理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。
2、理解和掌握同一平面内两条直线的位置关系。
3、理解角的含义、角的分类。
教学重难点 1、理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。
2、理解角的含义和角的分类。
教学准备 PPT课件、练习纸
课时分配 1课时
导 学 过 程 二次备课
导学过程：
一、直线、射线和线段
1、画一画：分别画出直线、射线和线段，它们有什么共同的特点呢？
__________________________________________________
2、说一说，填一填。
端点个数 是否可以延长 是否可以度量长度
直线
射线
线段
二、垂线、平行线
1、分别画一组垂线、平行线。_______________________________________________________
2、说一说: (1)同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？
(2)在什么情况下两条直线互相垂直？
(3)在什么情况下两条直线互相平行？
(4)你能找出我们生活中（比如教室）互相平行与垂直的直线吗？比一比哪组找得最多。
三、角
1、画任意角，指出角的各部分名称。
2、结合图形，说一说什么是角？
3、延长角的两边，角的大小是否变化？画图配合说明。
4、用量角器量出下图角的度数，并说说量已知角的方法。
5、角的分类。说出各种角的度数范围
角的分类 度数范围 图 形
四、课件出示练习
（一）、判断
1、一条射线长5千米 。 ( )
2、两条直线不相交就平行 。 ( )
3、角的两条边越长，角就越大。 ( )
4、大于90°的角就是钝角。 ( )
5、两条直线相交组成的4个角中如果有一个角是直角，那么其他3个角也是直角。 ( )
6、1周角的 是直角。 ( )
（二）画一画。
1、根据下图中提供的信息，不用测量任何数据，画一个与三角形ABC面积相等的三角形。
B
五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？
六、课后作业
同学们学习了直线和射线构成的平面图形，你知道由线段构成的平面图形又有哪些呢?请同学们下课去整理分类。
板书设计
图形的认识与测量
1、直线、射线、线段
图形的认识与测量 2、垂线、平行线
3、角和角的分类