北师大版小学数学一年级上册教学设计全册买铅笔 (北师大版一年级上册)

发布时间:2016-9-8 编辑:互联网 手机版

  

教材内容:

本教材83-84页

教学目标

1.鼓励学生算法多样化,培养和激发学生的创新意识.

2.培养学生主动获取新知识和自主探究的能力.

3.掌握十几减8、减9的口算方法,提高学生的计算能力.

教学重点

学会正确计算十几减9的退位减法.

教学难点

感知计算方法的多样性.

教学用具

电子课件、主题图

教学过程

一、模拟表演,提出问题,解决问题.

出示主题图,让学生上台表演,老师口述,学生表演,图上有一只兔子开了一家文具店,山老鼠和袋鼠也在文具店里,这时来了一只小兔,他对大家说:“我买9支铅笔。”

大兔把铅笔都拿出来了,一捆(10)和散的5支,这时大袋鼠提出了一个问题:十五支铅笔,卖出9支,还剩多少支?

二、课件出示图片:

1.猜一猜怎样列出算式,想一想,猜一猜,还剩多少支铅笔?

列出算式       15-9

2.小结:同学们真聪明,能不能用不同的方法来解决问题.

10-9=     1+5=    

 15-9=     15-5=    10-4=  

   15-9=    9+6=    15-9=

三第一关,口算比赛:

 四第二关  看谁填的快,填的准

五 课件出示 1“试一试”,“练一练”

六 课堂巩固练习

1教材84页 “摘苹果”

学习“17-9”的口算方法.

⑴.教师谈话

你们能用这么多方法算出14-9=5,想的真好.能用这些方法算算17-9吗?

⑵.小组交流

17-9可以怎么想呢?把你们的想法和小组的同学说一说,看看哪个小组想的又好,说的又清楚!

⑶.教师巡视指导.

⑷.学生反馈

⑸.揭示课题 买铅笔

14-9、17-9这两道题大家已经学会,这实际上已经研究了十几减9的方法了.

教师板书:十几减9 

⑹.编题练习

除了14-9、17-9这两道题,你还能再编出几道十几减9的题吗?

教师小结:

本课通过“买铅笔”的教学,让学生学习的十减9 减8的退位减法,探求出各种算法,来培养学生的灵活性和独特性,使学生能够掌握比较难算的方法。

板书:    

                      买铅笔

 ① 15-9=6       ②5-9=6         ③15-9=6

10-9=1        15-5=10   因为  9+6=15             

1+5=6          10-4=6   所以  15-9=6………

课后反思

    略