跟班学习心得体会
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编整理的跟班学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
跟班学习心得体会 篇1
短暂而紧张的一周跟班学习即将结束，回顾一周的学习，感觉倍儿的充实，俗话说：学人之长，补己之短。在这一周里，我们观看了xx学校的升旗仪式、早操情况，给我的第一感觉就是：阵容庞大、形式新颖。我们还观摩了xx学校的校本课程的开设、每班每日一歌、暮省活动等，可说xx学校的学生活动是丰富多彩的，让我们观摩的教师们都感叹不已，自叹不如。经过这一周的学习，使我深深的体会到xx学校之所以能有条不紊的开展各项教学活动，是因为它的背后有着一群优秀的领导者，管理者。而我们作为学校的管理者，没有理由不好好珍惜这一次的学习机会。所以收获还是很大的，现将本人这一周的收获体会小结如下：
一、各种制度的完善体现，是一所学校工作的总指挥
到xx报到的第一天，我们就在签到处拿到了资源学校的资料袋《德育工作资料汇编材料》，我迫不及待的翻阅起来，从目录里头就一一的呈现出了xx学校的各项工作制度，可说是“琳琅满目”，每一项工作都以书面的形式呈现出来，可想而知其工作量之大，这是我们所不能及的，虽说并不是所有的制度都适用于我所在的学校，但还是有很多值得我借鉴的地方，如：学生在校行为规范习惯承诺书、优秀班主任评选制度、课堂纪律孤帆要求和检查标准等，这些制度都很完善。
二、一支合作进取的教师队伍，是学校教学质量的保证
在一周的学习中，我们观摩了xx学校的班主任集体备课、各科组的集体备课，xx的教师们给我最大的'感触就是：互相帮助、互相促进、互相成长，xx学校教师那种默默奉献而不计个人得失的精神，已达到了较高的境界，我相信这离不开领导者的引导，这也是xx学校之所以能有如此辉煌的业绩的原因。注重教师队伍的建设，了解教师个性化需要，从心出发，调整教师心态，让老师们的心与工作连在一起。注重树立教师正确的教育价值观，倡导让学习、思考成为教师的生活方式。我们参加的两次教研活动，看到老师们教研气氛浓厚，大家踊跃发言，把握住每一次学习的机会。他们再苦再累也无怨言，并感到快乐的。
三、丰富多彩的校本课程，让校园充满乐趣
xx学校的校本课程可说是丰富多彩，趣味十足。艺术类的有时装秀、钻石画、十字绣、竖笛、水彩画；球类的有蹴球、足球等；棋类的有五子棋、象棋等；还有具有民族特色的黎锦编织。每一个课程都由一名老师带着，指导学生遇到的困惑，学校还将学生的作品放在固定的展厅里展览。这真的使校园学习活动不再枯燥，在这一点上，我认为我所在的学校是否也可以针对学校的实际情况开展一些类似的，具有一定意义的校本课程。
另外，xx学校对学生的锻造工程的成功实施也很值得我们学习，让学生参与班级管理，让他们真正成为班级的主人，由大队部组织中队长参与年级管理。这样将会使学校、班级凝成一股合力，互相监督、自我管理对学生将会有更好的发展。
这短短一周的跟班学习，给从乡村来的我们借鉴了许多宝贵的经验，也给我们今后的学校管理带来了挑战，由此及彼，学以致用。我校是一所乡村完小，学生人数不多、教师少、规模小的农村小学，师生管理、教学教研开展以及素质教育各种活动的开展上，一直以来都成为我们工作中的困惑。因此，我们应该怎样走出农村小学的办学特色，如何借鉴xx学校成功的办学理念，必将成为作为我们今后工作中思考得最多的问题。
跟班学习心得体会 篇2
20xx年4月，有幸被兰院长选送到中院办公室跟班学习，我倍加珍惜这次来之不易的机会，本着“加强学习、磨炼自己，把握规律、打牢基础”的目标和宗旨，既学习中院办公室的优良传统和工作作风，又努力学习和了解信息的基本写作经验与技巧。服从安排，主动学习，积极参与办公室各项工作。办公室全体老师们在为中院提供信息服务中表现出的那种历尽艰辛、千锤百炼的精神，精雕细刻、务出精品的作风，不计名利、无私奉献的品质，既使我倍受感动，也使我受益匪浅。除了这些，我觉得更重要的是我学会了更多的做人做事的道理，在此，向各位老师表示衷心的感谢。但由于时间少和学习期间的其它原因，自己心态还没有调整好，没去真正的适应新环境，所以存在的问题也很多。现将1个月来的跟班学习情况总结如下：
一、学习情况
这次跟班学习机会来之不易，所以我倍加珍惜。在有限的时间内，要学习中院好的工作方法和理念，就必须尽快融入到这个集体中去，为此我事先了解了办公室一些日常事务，对办公室工作有了初步的认识，便于快速找准学习与工作的切入点，迅速转换角色，积极投入到新的学习工作中去。我始终谨记自己是一名跟班学员，清楚的认识到跟班学习不是镀金，不是享受，而是锻炼，更是深造，更是提高实际工作本领。严格要求自己做到不该说的不说，不该做的不做。
坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到耳勤、手勤、口勤、腿勤、脑勤，注重在工作中学习，在学习中提高，一个月的时间不仅让增长了不少见识，而且改变了我个人工作中弊端，提高了思想认识，增强了综合素质。
根据跟班学习任务及学习安排，在这有限的时间里，我通读了近年最高院、省高院、市委及各部门、市中院的大部分信息刊物，了解了法院综合文稿的特点和基本要求。掌握了信息的类型、写法和如何筛选信息稿件，加深了对信息工作的.认识。大致掌握了法院公文处理、档案管理、年鉴编辑工作知识。同时通过学习，我更深层次的了解到接待礼仪、人大代表联络工作、保密、公文处理、档案管理、督查等办公室政务工作，对提高自己的综合素质大有裨益。信息编辑写作方面，我共参与编辑信息刊物14期，其中专报7期、普刊2期、创业服务年专刊3期、法院工作参阅2期。撰写信息6篇，发表2篇，较好地完成了跟班学习任务。
二、学习体会
1、换位思考，在提升信息的高度上花力气
实践告诉我们，信息报送工作不仅要注意埋头拉车，还要学会抬头看路。只有学会站在领导和上级部门的高度编报信息，所报信息对接度才会提高。为了提高信息的适用性和命中率，我们在筛选、加工信息时，要树立大局观念，多做换位思考，从领导和上级部门的高度来审视所报信息对这些部门推动工作、领导决策有没有参考价值和借鉴意义。不能无视领导的关注点和兴奋点，一味地闭门造车。只有这样，才能有效提高信息的使用率和命中率。
2、综合处理，在挖掘信息的深度上做文章
在信息工作中，我们平时所接触到的信息素材多半比较零散、粗糙，如果原封不动地或简单的来料加工后就草率上报，往往会“大材小用”，很难有多大采用价值(在此我也领会到了信息与宣传工作的不同之处)。有鉴于此，在信息的处理过程中，我们要突出信息的综合处理，努力挖掘信息的深度，提高信息的采用价值。一是定期综合。对一个时期内收集到的信息进行分析研究，力求从大量的、零散的信息中找出带有规律性、普遍性和倾向性的综合信息。二是专题综合。围绕某个专题，有意识、有针对性地进行相关材料的搜集整理，并加以分析提炼，形成有深度的综合信息。三是注重积累。对一些眼前不太适用，但有一定潜在价值的信息，分类储存积累起来，等到时机成熟时再进行综合分析，加工出比较系统的高层次信息。
3、扩大信息来源渠道，发动全体干警的力量，在采集信息的广度上下功夫。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”抓好信息网络，建设一支高素质的信息员队伍，是做好信息工作的根本和前提。在工作中，我们要针自己工作的实际，因地制宜，有效地加强信息队伍建设。要建立一只信息队伍，在每个庭室抽调若干名信息骨干，扩大信息来源渠道和关注面，同时提高来自各业务庭的反馈力度和速度，为信息工作提供源源不断的源头活水。
4、简化程序，在传输信息的速度上寻求突破
对于信息工作而言，时效性就是它的生命线。再好的信息，如果时过境迁，也会成为明日黄花。为了确保信息的时效性，我们要适应信息工作的新形势、新要求，有针对性地做好三个方面的工作：一是在信息工作办公现代化建设上注重一个“好”字，为信息工作人员配备专用的比较先进的电脑(有条件的可以配备便携式电脑)、打印机、传真机，电脑最好要与互联网连接，以便直接从网上报送信息;二是在信息的处理速度上要强调一个“快”字，树立强烈的时效观念，在加工信息时分秒必争。三是在信息上报审批程序上要力求一个“简”字，规定遇有紧急重大信息时，经单位研究室(或者办公室)及分管领导同意即可上报，特别紧急时，可在报告本单位负责同志的同时上报上级信息部门。要通过这种三管齐下的办法，有效地保证信息的时效性。
5、动真碰硬，在加大信息考核的力度上求实效
要搞好信息工作，抓好考核至关重要。要主动争取主要领导的亲自关心和过问，不断强化考核力度，切实量化、细化、硬化考核指标。我们应在目标管理考核中细化考核，把考核下发到每个干警，同时要打破信息工作只奖不惩的惯例，对那些全年上报信息未完成指标的庭室(既信息报送任务)，年终评优实行一票否决制。只有制定严格的考核措施，才能有力地保证信息工作的正常运转，形成自我加压、争先恐后的喜人局面。
总之去有所学，学有所获，获有所用。此次跟班学习必将是我今后工作中的一笔宝贵财富。我坚信，只要满怀信心、用心付出，我一定能用自己的智慧和努力去做好以后的工作。
借此机会，再次谢谢办公室各位老师的精心指导和帮助深表衷心的感谢。
跟班学习心得体会 篇3
根据县委组织部的安排，我于20xx年5月25日至9月在县委组织部办公室进行跟班学习，于我而言，在组织部的时光很短，却收获很多。不一样的层次、不一样的环境、不一样的平台，给了我难得的锻炼机会，对我的思想观念、能力素质、行为习惯都产生了深刻影响。这几个月的学习感悟如下：
一、思想认识得到提升
1.学习是法宝。学习的重要性，之前一直都知道。在组织部的这段时间里，我深切地体会到巨大的差距背后是学习的差距。在部机关，我看到了许多同志认真学习党建读物、经济管理书籍，不断丰富自身知识储备。部机关在认真学习“李洪涛部长在市委组织部机关务虚会上的讲话”中，洪涛部长也指出了学习的重要性，强调了苦学。在与许多同志交流中，我能感受到他们厚重的知识积累，联想到他们背后的刻苦学习，让我深切地体会到：学习是成才的必要途径，是一个人成长进步的法宝。看着他们努力的模样，自己仿佛也能静下心来，开始拾起丢失已久的书本，慢慢的从中找到那份属于自己的乐趣。
2.组织部是一面旗帜。旗帜就是方向，旗帜也是榜样。对全县组工干部而言，组织部是我们的'旗帜，是我们前进的方向。部机关党支部带头规范落实“三会一课”，形成每周五例会学习制度，每月开展形式多样的党员主题活动日，不仅丰富了我在部里跟班学习生活，也让我感受到支部组织生活是实实在在的，不是空泛的。
二、业务能力得到锤炼
1.做好上传下达，提高了自身沟通协调能力。在办公室做的最多的就是同各部门沟通联系、做好数据收集整理上报等工作。虽说简单，但也繁琐，通过做好与各县直单位、各乡镇场的电话通知，对全县各单位之间的必要联系协调有了深刻的认识，通过与各部门、各单位间的交往，我认识到了自己在待人接物方面的不足，在以后的工作中会更加注意，努力成长。
2.组织部像一座锤炼品行的熔炉，锤炼了扎实的工作作风。组织部对干部的要求十分严格，可以说是既关心爱护又严格要求。跟班学习期间，我耳濡目染、亲身感受了部机关干部身上普遍具有吃苦精神，敢于迎难而上，在艰苦困难的环境下勇挑重担、吃苦耐劳；他们普遍严谨细致，从部领导、各科室负责人，到每一位干部，总以强烈的责任感、乐于奉献的精神，对工作精益求精。在全国党务系统录入期间，我主要负责沟通机关工委下辖160个支部，1900多名党员信息采集录入工作，各单位碰到的各式各样的问题，我也相对耐心严谨地给予答复，及时较好的完成了此次信息采集。
组工干部们专业的业务能力、严谨的工作作风、负责的工作态度都给我留下了深刻的印象。在学习过程中，我得到了很好的锻炼，工作能力得到了提高，各个方面更加成熟，谢谢在学习期间给予我关心照顾的领导及同事们，学习结束后我将回到自己的岗位上，把组织部门踏实严谨的工作作风也带回去。
跟班学习心得体会 篇4
苏州中学，始办于范仲淹，校园与孔庙合为一体，“千年府学”凝聚的是历史，“百年新学”呈现的是活力。对于学校和教育局为我们创造的这次难得的学习机会，我心怀深深的责任感，两个月里努力去深入苏中的各个角落，去比较、去反思关于教育的种种想法。
一、学生层面
思考1、我们的学生和大城市的学生最大的差距在哪里？
我觉得有两点：
一是阅读，身在苏中校园，最深的一个感触，校园处处是读书的好地方，图书馆里一派古香古色，“伟长斋”、“叔湘斋”似有同名人交流与校友茶叙之感，还有湖边、林间、食堂甚至是教师办公室旁，总有一群人在这里品书交流。在苏中，当我看完《做一个不再瞎忙的班主任》等7本书时，我不襟感叹，让图书走进学生生活的每一个角落，让阅读成为学生内心的固然需求，陶冶情操，这应该是教育的使命。我虽然教物理，但我一直以来都在不断地引导学生尽可能的去阅读，定时批阅学生的周记、开展“读书推荐会”、自费购置图书杂志办好图书角，我希望7班的`学生能时刻感受到书的力量，阅读一定会让他们的将来更出色！
二是表现欲，逛校园时，不经意间都会碰到一群学生围在一起，或切磋飞盘技艺、或玩起集体颠球、或唱歌或弹起吉他。要是碰到校长路过，他们一定会拉着他加入，感受校长与他们同在的幸福。敢于表现让学生的发展更加游刃有余，教育本身就不应该太拘束太条条框框。面对“约夏”这群小伙伴，我希望自己能带他们走出教室，不仅仅学习优异，运动好，还要敢于表现能表现。
思考2、学生的手机怎么办？
和国际班的班主任张老师聊了班级管理，其中一个话题就是学生的手机问题，他的观点深得我心：1。现在是互联网+的时代，禁止高中生用手机，是脱离时代的，不符合现代的教育；2。手机的关键在于学生的自控与合理应用，高中阶段限得再严，如果不是出自学生内心，到了大学，一样深陷手机的泥潭，同样成不了才；3。手机的危害在于它对学生的诱惑远超过老师对他的吸引力，老师应该更多考虑的是如何提高自己的人格魅力和知识能力去吸引学生，疏胜于堵。苏中不禁止用手机，但限制用手机，专门的充电房限制了学生手机充电的时间，自然也就限制了手机的滥用。对于我的班级，我拒绝的是手机游戏和电子书，但我乐于学生拿着手机拍老师讲解的幻灯片，乐于学生拿着手机查阅单词。我不反对学生使用手机，但反对“手机控”的出现，对手机的依赖将会蚕食学生心中的斗志，伤害学生的眼睛和心灵。我让同学看到了我对滥用手机的愤怒，开始起草了“‘约夏’手机使用规范”，我希望手机能成为他们生命中的工具，而非玩具。
思考3、我心目中的学生是什么样的？
从高一到高二，从教室到宿舍，我和不少学生聊过天，能感觉到苏中学生积极的心态和优秀的思维品质，这正是我对学生的期待，我希望能让学生时时刻刻动起来，我希望学生内心深处始终有一股向上的欲望。正如石头若只挨6刀只能化作石阶任人踩踏，若经千刀万凿方可化身佛像受万人供养，我希望我的学生能明白，现在的每一份付出都是在为未来的辉煌积淀能量；正如在独木桥上相遇的两个人，我要过去，你要过来，最好的办法就是抱起他小心翼翼转身，我希望我的学生明白同在屋檐下，要学会彼此间的竞争与合作。
10月29日，苏中“职业规划演讲比赛”激起了不少学生内心的波澜，从暑假时学校要求学生完成职业生涯规划暑期调查，到学期初评选先进，到最后这次演讲，正是德育的连续性和系列性、承前启后不断深入才能撬动学生的心理。不要相信一次谈话就能改变一个人，教育是一种慢的艺术，你要取得效果，就需要一种细水长流的方式，就必须围绕一个主题不断重复，这需要我有足够的耐心、反复做工作。有时，我们总在苦苦寻求解决问题的办法，却没有想过如何不让问题发生。有时，我们总以为创造奇迹只需要学生的奋进，却忽略了还要有愉快的学习氛围，以及关爱他们、亦师亦友的教师团队，我期盼着和7班所有的老师一起，为我们共同的7班实践梦想。
二、教师层面
思考4、老师对学校的归属感和使命感来自哪里？
不论愿不愿意承认，近几年初、高中教学质量的下滑是不争的事实，原因何在，我觉得老师对学校的归属感和使命感的缺失是最致命的一条。为了应付检查，教案网上下载直接打印，美名其曰“集体备课，教案共享”；为了执行所谓现代化教学，直接下载ppt和直接套用教材赠送光盘，连备课都省了；所谓的课题研究，更多的是复制、剪切和粘贴；所谓的素质教育所谓的“导学”，更多成了自习、少讲甚至不讲的借口。仿佛之间，对教育的敬重淡了许多。究竟是什么致使了这一切的发生？
苏州中学给了我不一样的感受，我几乎没有看到一个老师提前下过课，几乎没有看到两个老师在用同一个ppt同一个教案，我看到的是备课组在一起备课、研讨，看到是老师利用午休时间辅导学生、关爱学生。是因为巨大经济利益在诱惑吗？交流中能感受到的答案是否定的。
跟班学习心得体会 篇5
俗话说：学人之长，补己之短。20xx年x月x日—7日有幸到盐道街小学为期两天的学习。现简单地谈谈这两天来跟班学习的心得体会。
（一）、校园文化特
校园里到处都可以让人耳目一惊，校园文化丰富多彩，各楼层文化主题鲜明，（如：绘画、书法、优秀习作等），教室内班级文化及板报上随处可以看到学生的作品。学校校门至操场的宣传长廊更是让人赞不绝口。
学校还经常开展各种特色活动，这这两天学校就开展了好几次活动，如：家长开放日、主题班会和高段教师教研，开放日活动过程中让孩子们主持，每一个学生都要参加，让孩子、家长、老师度过一个愉快难忘的上午。这一活动体现了学生、家长、学校三者之间的和谐合作关系。
（二）、教师素质高
通过听课和各位名师的交流，体会到这里老师那过硬的教师基本功——标准流利的普通话、规范苍劲的三笔字，扎实的语文功底、广博的语文知识，游刃有余的课堂驾驭能力，扣人心弦的过渡语言，评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，（如：我很高兴，因为……；我看到了一种…..现象；我听到了一个孩子的声音；你真不错；现在应高兴在心里边；）那些激励、提醒学生的语言没有任何浮夸之气，脱口而出，听起来顺耳，自然连听课的我都觉得内心深爱鼓舞、激励。总之，他们的敬业精神、才识，教学艺术无不让我们叹服。
（三）、个人收获多
我们白天跟指导老师学习，认真听课，认真做笔记，互相交流，回来的路上又和同事讨论交流。两天的听课、反思重复进行着，谁也不觉得烦，只是认为此行收获很大。我们满怀希望而去，也满载而归，用心去学，倾听，交流，有收获，有体验，有感悟，有成功，有幸福。
通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素质，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。
做为一名年经教师，我自身的教学经验，肯定是有不足的地方，此次跟班听课，我发现某些老师的英语课给我带来了很多的启发。他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对英语课感到兴趣，调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样，学生才不会觉得英语课枯燥无味。也只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方，我作为一名年轻教师，由于我的课堂控制能力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生通过自学去发现，去寻找，去领悟。另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起讨论，交流一下齐楼学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自我校的教师聚在一起，交流一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，肯定有利于我们今后的教学工作。特别是在后来我们要上汇报课时，大家聚在一起讨论，都发表了自己的看法，，出谋献策，充分体现了“人多好办事”的古训。
作为一名教师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的'一个关键性问题。在这些老师热情、细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了一定的提高，老师们不愧为教学经验丰富的教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后，我都会与大家进行广泛交流，深入了解她们的教学设计思路，谈谈她处理新课中重点、难点的方法，和一些常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。另外，通过这样的听课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”，一个人的力量毕竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情办得更好。
虽然跟班学习的时间很短，但这段时间带给我的东西将使我终生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教学方法，可以大大提高课堂教学质量，同学们在课堂上，就可以更好的吸收所学的文化知识，而我自己也更好的实现了教师工作教书育人的目的。
跟班学习心得体会 篇6
时间匆匆，转眼又过了三个星期。屈指数数，我们到上海跟班学习已将近两个月的时间。在第二个月的时间里，我通过听讲座、听课、上课、评课、参加信息技术等活动，自己在各个方面都有了更进一步的感悟和认识。具体如下：
一、课件制作方面。
1、课件的制作不能过于简单化。信息技术是课堂教学的辅助手段，而课件则是信息技术作用的直接体现。一个好的课件，会对课堂教学起到一个很好的辅助作用。因此，课件如果只是将课本的纲要文说明简单地放在上面，那就会如同“课本搬家”，没有太大的作用；而没有必要的图像、音频或视频等，就会造成学生感知的障碍，从而失去信息技术的特有意义和优越性。
2、课件不能过于花哨。课件既然是课堂教学的辅助手段，就必须考虑到它的整体效果。如果在课件中加入过多的与课本内容无关的运动着的图片或背景音乐，学生的记忆就可能会被这些无关的内容或音乐所吸引，从而导致注意力的分散，不利于教师的课堂教学和学生对知识的掌握。
3、课件的制作应突显信息技术的特点。信息技术只是教学的一种手段，它能再现一些学生未见的或难以再现的事物，多媒体展示是信息技术最大的特点。但是，在课堂教学中，如果多媒体过多，画面变换频繁，那么学生对有的问题来不及思考又看到了新的画面，就会失去积极思考的余地。因此，信息技术的运用应该突出教学重点、难点，课件应精而不滥：能用动画而不用静止，能用彩色而不用黑白，能思考就不用解说，补充信息而不翻版课本。课件制作要注意独立思考和讨论交流相结合，通过使用信息技术，降低教学难度，缩短授课时间，把节省的时间还给学生。
二、课堂教学方面。
1、教学目标要明确、具体。在语文教学中，我们主要是通过师生的共同努力，使学生在知识、技能、能力、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。因此，在备课时我们就要紧紧地围绕每一个教学内容的具体目标来选择教学的策略、方法和多媒体，把内容进行必要的重组。在备课时要注意依据教材而又不拘泥于教材，做到灵活运用教材。
2、要突出重点、化解难点。每一堂课都有教学重点、难点，而课堂教学实际就是围绕着教学重点来逐步展开的。为了学生明确课堂的重点、难点，教师在上课开始时，可用多媒体展示出来，以便引起学生的重视。在课堂的讲授过程中，重点难点内容的分析、讲解是整堂课的教学高潮。教师要努力通过声音、手势、多媒体等的穿插变化，刺激学生大脑，使学生兴奋起来，还可适当地插入与此类知识有关的笑话片段，让所学内容在学生大脑中刻下强烈的印象，并提高对新知识的接受能力。
3、充分发挥学生主体作用，调动学生的学习积极性。学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学。在教学过程中，我们要自至自终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，教师成为学习的引路人。为此，在教学过程中，教师要尽量少讲，让学生多动手，多思考。只有这样，我们才能让学生不习惯于依赖老师的讲解，主动地去思考问题、解决问题，逐渐地培养起自己独立思考问题和解决问题的能力。
三、班级管理工作方面。
1、班主任要细心。班主任工作是一项繁杂的.工作，它涉及到的都是一些细小的事，而且处理起来也不容易，因为它所面临的对象是学生，而且是成长中的学生，身心还不成熟。这就从某种意义上决定了，从事班主任工作的我们必须仔细观察：即要做到“眼观六路，耳听八方”。只有这样，我们才能及时地发现学生中出现的问题并加以解决，为班级的管理工作打下一个良好的基础。
2、班主任要树立自己的表率作用。作为中学生来说，他们的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情都具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。作为班主任来说，更是他们关注的对象。俗话说：“身教重于言教”。班主任的行为表现，对班中的学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都要求班主任要严格要求自己，努力做到使学生认可自己、支持自己。只要这样，我们才能更好地把班级管理好。
3、班主任要关注学生，以心换心。心理学告诉我们：人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”，以理解为桥梁，人与人之间便能得到思想感情上的沟通。作为班主任，除上好自己所任的课外，课余时间应放下架子多和学生在一起谈心、劳动、聊天，与他们交流，以达到思想上的统一和谐。性格孤僻冷漠的学生或低差生尤其是谈话的重点。只要这样，学生才能从心底里真正地接受你，才能积极地配合你，共同创造和维护好自己的班级体。
跟班学习心得体会 篇7
今年我有幸赴省水利厅参加为期三个月的跟班学习。根据省水利厅党组的安排，我具体在省水政监察总队学习工作。跟班学习期内，省水利厅、水政监察总队领导对我既关怀备至、全力支持，又压担子、搭梯子、定指标。我始终虚心学习、用心谋事。回顾三个月的学习经历，我感触颇深，精神振奋，真正获得深度锻炼，受到深刻启发，思维层次、业务能力、法学水平都得到提升。现将有关情况汇报如下：
一、珍惜学习机会，不负组织期望
本次跟班学习从6月初至8月底，时间虽然仅仅短短三个月，但却给我提供了广泛的学习层面、广大的修为空间、广阔的展示舞台。
（一）进入角色，融汇其中
一是投身防汛抗旱。学习期间，今年6-8月湖南大旱肆虐、台风逞威、洪水汹涌。6月初至7月底，发生特大干旱，受旱面积广，灾情发展迅猛，部分地区发生人畜饮水困难。8月份，今年第九号台风“圣帕”严重影响湖南，强降雨覆盖整个湘水流域，出现大暴雨甚至特大暴雨。
一场抗大旱、防大汛战斗随之打响，一些跨区域的用水纠纷、矛盾也相继发生。跟班学习期内，我坚决服从省防指、省水利厅省水政监察总队的指挥调度，一线投身抗旱减灾、防汛抢险紧张战斗，积极参与一系列用水纠纷矛盾调处、水事违法案件查处，既为全省防汛抗旱、水政监察工作献计出力，又使自己得到了更好的实践锻炼。
二是融入水政监察。学习期间，恰逢省水政监察总队筹建联合执法队。望城县水政监察工作在全省享有盛誉、屡获嘉奖，本人曾多年担任县水政监察队长，有着比较丰富的基层工作经验。我十分珍惜、认真把握这一锻炼、提高、升华的机会，迅速融入其中，积极开展工作。“身在兵位、胸为帅谋”，向上级领导主动汇报，向专家虚心学习，为省水政监察总队在优化人力资源配置、提高工作效率方面积极当参谋、献良策，为领导决策提供基础素材、参考依据，受到高度评价。
（二）推销“自己”，推介望城
一是有幸“参与”立法。学习期间，全国人大常委会正就《中华人民共和国河道采砂管理条例》广泛征求意见和建议，省人大常委会也就《湖南省实施〈港口法〉办法》征求水利部门意见。基于我的工作经历，省水政监察总队领导特意安排我参与立法前的征求意见。我字斟句酌、认真研读《条例》、《办法》条文，融入现场执法体会、基层工作经验，积极提出建议性意见、合理化建议，得到了全国、省人大常委会和省水利厅、水政监察总队等领导的高度评价。
二是广泛“推介”望城。河道采砂管理，历来是个事关防洪安全大局的热点、焦点问题。近年来，望城县依法统一归口管理砂石“采、运、储、销”，积累了“六统四定一包干”先进管理模式，集约做大了砂石产业，开创了防洪安全、航运顺畅、生态保护、资源合理利用、税费应缴尽缴的多赢局面。望城县对河道砂石采取“法制化管理、立体式开发、产业化经营”的鲜活思路、先进模式、成功经验，不仅得到上级充分肯定，而且融入了水利管理“立法”之中，成为此次学习的一大亮点。
（三）融洽关系，争取支持
一是感情加深。在望城与省水利厅多年来、各方面的良好关系的基础上，我利用本次学习机会，既认真学习管理知识，又积极密切上下关系，保持和发扬望城与省水利厅的融洽关系，多次邀请相关领导来望城指导工作，进一步沟通协调，进一步联络感情，加强了望城与水利厅及各处长的工作上的联系、加深与水利厅领导和处室负责人同志间的友情。
二是支持加大。我在跟班学习的同时，找准工作切入点，找准项目的支撑点，主动向省水利厅领导、有关处室负责人汇报工作情况、及时申报工程项目、积极衔接资金计划，进一步争取上级的更大支持。办结了白菜湖水利综合整治二期土地251.57亩的省政府用地许可手续，促成了团头湖堤防加固、泉水冲水库除险等项目呈报长江委、水利部，争取了300多万元水利资金计划立项，为望城争取项目和资金构建了良好基础。(四)自我定位，虚心学习
我十分珍惜这次难得的学习机会，以虚怀若谷、求知若渴的态度，勤思多问、广听博览，认真学习水法律法规、水政监察知识和全省先进管理经验，静心向书本学、用心向领导学、虚心向专家学、细心向实践学。特别是提高运用水法律法规的水平，提高涉水管理能力，提升人水和谐的理念，调处水事关系、查办水事案件、解决复杂问题。
二、学习提升了素质，修炼丰富了经验
三个月的跟班学习，使我开阔了视野、增长了见识、锻炼了才干、丰富了阅历、积累了经验、提高了能力。达到了学有所感、学有所获、学有所成、学有所用。
（一）体味了和谐的工作氛围
一是工作对口。因工作联系，省水利厅、水政监察总队的领导、处室负责人和担负的执法工作，我都有多年的接触、密切的联系，可以说并不陌生，甚至与我原来所从事的工作岗位非常对口。我被安排到水政监察总队学习，在贯彻执行水事法律法规，依法查处水事违法案件、调处水事纠纷、维护正常的水事秩序、保护水利工程正常运转等各个环节上，都感觉非常适应，得心应手。
二是机制顺畅。我刚被安排到省水利厅水政监察总队工作时，厅党组正在对水政执法工作体制进行改革。在河道处、水保处、水政处抽调人员成立综合执法队，实行联合执法。这次厅党组新调整的综合执法，具有十分重要的意义，由一名副总队长牵头成立的综合执法办公室，在全省范围内全面铺开大案要案的查处，而另一名副总队长则负责水资源费的征收工作。
三是人际和谐。在省水利厅水政监察总队工作，可以说人人有岗位、个个有职责，且非常配合与协调。各司其职、各负其责，相互交流、相互配合。操作层面抓细，适应法律求准，部门之间理顺，做到公正、廉洁、高效执法。这样执法执收工作并行不悖，非常理顺，服务中心，这样做到了顺而不乱、繁中求细的工作格局。
（二）感受了法制的非常重要
一是法律至高无上。在执法过程中，有上级领导批示案件、有群众举报案件、有移送来的案件，大家都以秉公的态度、饱满的热情、务实的作风投入工作。如遇复杂案件，大家认真研究、讨论，坚持做到主体合法、程序合法，公正、公平、公开执法。在每位领导和同事们的心中，不管是什么案件全部都得依法依规依程序办事，从来不受人际关系干预、从来不怕各方压力，从不放弃处理和从轻处罚过什么案件，从不超越法律界线和政策原则办事。
二是廉政蔚然成风。在执法过程中，从来就没有人接受利害关系人吃请。外出办案连住宿都不要基层安排，坚持是自己掏钱。充分体现出了水政执法人员的勤政廉政、秉公办事、依法行政的过硬作风，也充分体现出执法人员的综合素质与执法水准，从而也使人民群众对水行政执法的高度信任。同时，注重宣传法律法规，坚持以案释法，让群众知法、懂法、守法，积极举报水事违法案件，密切配合水事违法案件查处。
（三）锤炼了过硬的工作作风
一是奉献精神足。对省水利厅水政监察执法队伍，我印象很深的是他们爱岗敬业的工作态度，从厅领导、各处室负责人，到每一个干部，不论领导交办的`事情，或是中心工作，哪怕是一般的事情，他们总以强烈的责任感、乐于奉献的精神，对工作精益求精。常常晚上加班到深夜，有时放弃中午休息时间，几乎没有星期天，他们对我的言传身教，特别是爱岗敬业的精神，令我十分感动、深受启发、由衷敬佩，将对我今后的工作和学习乃至各方面都有深远的影响、极大的鼓励、重重的鞭策。二是作风过得硬。与水利厅领导、同事们一起工作，感觉最大的就是他们骨子里总有那么一股坚强韧劲。刚开始，我自认为平常工作作风比较过硬，与省直机关实际工作效果挂上钩后，于他们的责任感、自觉性、律己心相比，感觉自己还是有差距。我暗暗鼓足劲、潜下心，工作上与他们“一对一”开展，思想上与他们“人与人”相融，三个月下来，相差“不远了”。总的感觉是：工作干得好与坏，首先主要决定于一个人责任心、认真劲，责任心强的人对工作认真负责，干事积极、处事也得当。扎实过硬的作风，可以将许多“不可能”化为现实。
4、浓厚了公仆的服务意识
一是服务意识浓。省水政监察总队担负着全省涉水执法具体工作，经常有基层同志和群众来信来访，信访工作满意度非常高，确实做到了为党和政府分忧、为百姓解难，充分发挥了部门职能作用。每个人对待来访人员都非常热情，每次的答复也很让来访者满意，最重要的是对信访问题“事事有回音、件件抓着落”，对来访的人员不但接待热情，而且对每项事情也进行了详细的登记，如果能够电话解决，就通过电话及时解决了，如果要现场协商解决的，也及时与地市联系，确定时间到现场进行调处。对受客观条件制约办不了的，晓之以理、导之以规、动之以情，耐心细致做好劝导工作，从不推诿、不回避。二是开拓意识强。学习期间，我发现省厅领导不仅对待工作一丝不苟，非常值得我学习。省水政监察总队面对的事情也都是一些比较复杂、棘手工作甚至是难点、热点问题，有咨询问题和法律政策的、有举报违法的、有些是调解纠纷的、有争取项目计划资金的、有的暂时遇到政策障碍。在实际工作中，所有工作人员对各自所担负的工作都非常认真负责、积极开拓进取，特别有些也是一时无法解决的事，他们总是咬定青山不放松，想方设法、创造条件，积极认真落实解决。
三、今后的打算学无止境。三个月、三度春秋……都是短短一瞬。这次跟班学习虽已圆满结束，但我觉得人生自我学习还很不够，特别是作为基层水利战线的一名负责同志，其学习和修为还非常肤浅。今后，我将始终以一个学生的身份和心态，向每一位领导、同志和各方面的人士虚心学习，坚持不懈通过各种途径广泛吸纳知识的营养，不断提高自己的综合素质、工作水平、协调能力，特别是我一定把省直机关优良的工作作风、积极的工作态度、先进的工作方法带回望城，更好地服务望城、建设望城、提升望城。同时，积极发挥纽带和桥梁作用，继续加强与省水利厅的工作联系、广泛沟通，争取上级对我县水利建设和经济社会发展以更大的支持、更多的投入，为望城县挺进“全国水利百强县”作出应有贡献。
跟班学习心得体会 篇8
首先，感谢学校领导提供给我们这样一次学习的机会。这次学习我把自己视为实验小学的一员，全身心投入到学校的教育教学工作中去，身临其境地去感受作为一名实验小学的领导、教师一周的工作学习生活，认真观摩，学习，吸取他人的优点与方法，从而达到提高自身的思想认识和业务水平的目的。
在这一周的跟班学习中，我严格要求自己，每天坚持按时上下班，全程跟踪学习，眨眼间四天的跟班学习已结束，时间虽短，实验小学教育与文化令我心潮起伏，思绪万千。这次的跟班学习是我人生旅途中的又一个起跑点，将会在我的记忆中永远珍藏。我想用一句话来概括我的感受：受益匪浅，终生受益。下面我具体谈谈自己的体会。
一、校园文化，处处溢书香。
桂平市逸夫实验小学是桂平市一颗璀璨的明珠。她不仅有深厚的文化底蕴，而且充满着现代教育的气息。校园内，三幢综合大楼高高地矗立着，这里除了教室外，还有阅览室、图书室、资料室、语言室、美术室、音乐室、仪器室、卫生保健室、舞蹈房和微机房等一大批现代化的专用教室。即通过学校的硬件环境等创造文化负载的条件，学校的规章制度，以及为保证学校的文化建设得到健康发展而形成的规范，通过各种切合师生实际，能促进师生身心健康的活动而体现出来。桂平市逸夫实验小学，就是通过自己独特的校园文化为师生人格发展奠定了基础，逸夫实验小学的口号是以创设适合孩子们成长的环境为目标，走进校园，无论在哪个角落，都洋溢着一股浓浓的书香味，学生各种作品展，教师作品展随处可见，而且作品的质量很高，这些都证明了实验小学的师生们深厚的文化底蕴。
二、学校领导，个个魅力无穷。
我们在5月26号上午7点50分准时来到实验小学。早上第一节观看了实验小学庆祝六一活动的彩排，然后第二、第三节就是召开彩排总结提高会，由陈冬寒校长主持，学校领导、体艺组以及我们跟班学习人员参加会议。长达一个半小时的会议，我并不觉得厌倦，在这个会议当中，我感觉到实验小学的领导就像“八仙过海，各显神通”,个个都是魅力无穷。陈冬寒校长在会上，始终饱含着微笑，精神饱满地请大家总结本次彩排存在的问题。她在会上热情洋溢的话语此刻还在我的耳边回响：“老师们，这段时间大家辛苦了，我感谢大家”；“找出了问题就是进步，找出了问题就要想办法解决，要从自身找问题，不要找借口”；“一个人的辛苦，换来千百人的幸福”；“太阳很大，一定要照顾好我们的孩子们”……从这些充满激情的话语，我深深地体会到了陈校长对教师关怀备至，尊重生命，热爱学生……此外，陈校长在会上的随机应变，解决问题的坚决果断，言谈举止等都让我感受到她非凡的领导才能，渊博的知识底蕴。陈媚副校长就像一个热心的知心姐姐，善解人意，是教职工和学生们心灵的抚慰天使，黎国琼副校长外柔内刚，表面上看起来很柔弱，干起活了既扎实又稳重，蔡珩教导年轻有为……，总之每个领导都各有特长，而且他们注意言行，从我做起，严格要求自己，落实职责，健全制度，校长及领导班子成员办事高效，各项工作落实到位，上下一致，政令畅通，班子成员具有凝聚力和亲和力。每位领导都是学者型、智慧型专家，他们对教师关怀备至，热爱学生，尊重生命，用个人的人格魅力感召教师。
三、学校教师，个个是“铁人”。
学校强调生命教育，重视课程文化，文化化人，道德德人，学校主要是用“文化”来影响学生，以文化的方式打造有灵魂的教育，培养有思想的人，帮助教师建立新的教学理念、课程理念、学科理念，从而实现知识能力和人格的和谐统一。对待教师采取刚柔相济，以柔为主，容人之短，用人所长，以情待人，情感共勉，助人成功，让人提升，激人追求，永不满足，让人参与，共同工作。实验小学的教师在领导的带动下，他们的口号是“在尽职尽责中享受人生的快乐”，因此他们个个精神饱满，对工作满腔热情，无论什么工作，都能按时按质量完成，而且毫无怨言，在实验小学这几天，我亲眼所见他们的工作，他们们早上6点多一直工作到下午6点多，有特殊任务周末也不能休息，有时甚至忙得顾不上吃饭，顾不上喝一口水，我感觉他们就像“铁人”。也正因为他们的付出，实验小学才成为一间如此出色的学校。
四、课堂教学，尊重学生主体。
在学习期间，我听了3节课，并听了有关领导的介绍，知道目前实验小学采用“悟学式”教学方法。我真正感受和体验了那种学生自主，以人为本，学生至上的`浓厚教育氛围，从而分享了新一轮课程改革的深刻内涵。关注学生知识技能与学习过程，提供学生独立学习的时间与空间，把握课前预设与课堂生成的资源，培养学生学会学习与合作交流的能力，充分体现“人格本位，学生至上”的教育思想，做到把课堂还给学生，把创造还给孩子——这是实验小学每堂课的共同点。在这里，每节课都是那样平实、真实、扎实、充实、丰实，教师又是那样智慧、平和、练达、倾听、合作。课堂以培养高尚人格，尊重儿童差异，尊重生命，培养创新精神，富有情感的教育为目标。当学生不会学时，教师指导他们会学；当学生遇到疑难时，教师引导他们去想；当学生思路狭窄时，教师启发他们思维；当学生迷途时，教师把他们引上正路；当学生“山穷水尽疑无路”时，教师引领他们步入“柳暗花明又一村”的境地；当学生无路可去时，教师为他们架桥铺路。那种蕴涵生命活力和人文关怀的课堂文化已成为学校教学文化的主流，教师始终对学生充满赏识、尊重、关爱和期待。
五、校本教研，扎实有效。
学校注重解决实际问题，注重教学经验的总结和提升，注重教师认识与实践能力的提高，把自培、互助、共享作为核心理念。他们开展“连环跟进式”教研活动，把开展自己的教研、发表自己的见解、解决自己的问题、改进自己的教学作为教研目的。让每一位教师把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西写出来，对说出的东西进行再研究，亲身体验“教、研、思、提升”这样循环往复、螺旋上升的过程。
六、课程开发，空间广阔。
素质教育的宗旨就是要使全体学生得到全面发展，并发展学生的个性特长。实验小学尊重学生，以学生为本位，考虑学生个体之间存在的差异性，让学生的个性特长充分展示。学校除课程计划开足之外，还增设校本课程，学校开设学生自选校本课程如美术、舞蹈、小提琴等34门，学生可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的课程，让学生得到个性的张扬。从“六一”庆祝大会上就可以看到，实验小学的校本课程卓有成效，学生们多才多艺，全面发展。校本课程的开发促进了学校特色的形成，也促进了教师的发展，一批批骨干教师脱颖而出，正如校长所说：“课程的变革与开发，从某种意义上说，不仅仅变革教学内容与方法，而且是变革人，促进人。”创造适合学生成长和发展的教育，首选要培养适合自我发展教育的教师，不仅要培养教师，更要培养名师，不仅要为教师培养提供机会，更要为教师发展筑建平台，现在这所学校的教师已形成“阶梯”，正朝着良性的提高和发展。
综上所述，实验小学有很多值得我们借鉴的经验和做法：
1、 抓好校长培训工程。切实提高校长的专业素养和教育教学管理水平。
2、发展教师的专业素养。这是提高课堂教学质量的最有效手段；
3、名家指导和引领。观摩名教师的课堂教学艺术展示，不断地向教师灌输先进的教育理念、教学方法，提高教育管理者和教师的教育教学水平。
4、寻找切合本校实际的校本课程，充分发挥本校的优势，办出自己学校的特色。
5、学校管理的分工明确，各司其职，学校各方面的工作井然有序。
加惠小学的教育有自身发展的特点和优势，只要我们虚心学习、积极博取各家之长，总结消化，学以致用。一点一点地、脚踏实地地努力做好我们应该做的、能够做好的每一件事情，学校的教育一定能够快速发展。
是的，只有不断学习才能不断进步。让我们在学习中感悟，让我们在感悟中成长，让我们的教学永远充满“春的生机”，具有“夏的繁盛”，结出“秋的硕果”。
跟班学习心得体会 篇9
来到教育厅幼儿园，给人的感觉就象回到自己的家一样温馨、舒适，从走廊、教室、盥洗室环境的创设，材料的提供，到处体现了以幼儿为主，充满了生活化、游戏化的气息，老师们还很会利用细节的地方通过图画、标记等暗示一些教育内容，比如培养孩子的规则意识等，幼儿无时无刻都会耳闻目儒受到教育。通过这次的参观学习，我感到自己深深受惠，获益良多，既开阔了眼界，也学到了不少东西，使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯，教师们的敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给人的一种积极向上的团体氛围气息。
我跟的是小班，在跟班的三天里，我听不到一句老师大声喊斥小朋友的话，老师们真的是像小朋友的伙伴一样，一起游戏、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象，虽然是小班，可孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。洗手、打开水都有是有条不紊的.，一切都有井然有序。我知道，养成这样良好的常规习惯，老师们前期一定负出了很多心血，在几天的跟班学习中，我也看到老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如，发现个别幼儿产生小矛盾，教师会及时调节，并就此为教育内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且教师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思考，让孩子明白什么是对的，而不是以教师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫服从。
因为是小班，我发现教师经常强调幼儿每次活动后要做的四件事情，即：上厕所、晾毛巾、喝水、换衣服，幼儿们总是能在规定的时间把这些事情做好，从而使接下来的集体活动更好地进行。虽是很小的细节，但也体现了教师们工作的细致。
幼儿良好的习惯常规还体现在幼儿的物品收拾上，幼儿会很清楚也很自觉地把物品归类放好，一次，一个孩子拿着一个很小的玩具着急地告诉我：“它找不到家了。”看着孩子天真的小脸，让我想到老师在教小朋友认玩具的家的情景。
教师们还会以自身的行为感染幼儿，在教学活动中，老师善于用自己的情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。平时，老师之间也是和睦团结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都快乐。
通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔，个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获成功！
跟班学习心得体会 篇10
根据安排，我于8月20日至9月12日到县委办公室进行为期四周的跟班学习，但是很遗憾，因为镇上工作较忙，仅参加了两周的学习。虽然时间很短，但是对于在乡镇党政办公室工作刚满一年的我来说，这是一个难得的机会，因此我倍加珍惜，不敢稍有懈怠，惟愿能在有限的时间里学有所获，并能将所学所想用于改进基层办公室工作，提高工作水平和效率。下面我谈一谈自己学习所感。
一、 提高了奉献精神。
在跟班学习中，我主要在秘书科跟班，秘书科的领导们不计得失、无私奉献的精神对我触动很大。以前，我总觉得在乡镇上班很累很苦，交通不方便，上下班也没有时间，经常连续加班。到秘书科学习以后，我才知道县委办公室的工作比我们想象中要累得多、苦得多，由于工作量大，大部分时间都在办公室度过，始终处于高度紧张状态，晚上通宵加班也是家常便饭，记得有一次由于任务紧急，他们晚上通宵加班之后，第二天早上连早饭都没来得急吃，一直坚持工作到中午。与其他部门相比，他们工资不多、待遇不高，而付出的心血和汗水却要多得多，但他们不计较个人得失，在自己的岗位上辛勤工作，无私奉献，这让我感到很惭愧，与他们相比，我做得实在是太微不足道了。对于刚参加工作的我来说，现在正是加强学习、提高能力的好时候，在以后的工作中要向秘书科的领导们学习，增强吃苦意识和奉献精神，工作再苦再累都不抱怨，把每一次艰巨的任务当成锻炼自己的好机会，扎扎实实做好每项工作。
二、强化了责任意识。
细节决定成败，态度决定一切。在秘书科学习期间，我深深感受到办公室严谨的工作态度，感受到文秘工作中细节的重要性，感受到要把握细节就必须有责任意识。秘书科的每一份材料都要经过严格的把关，有时候一个材料会改到十遍以上，确保每一句话、每一个字、每一个标点都准确无误，甚至的打印之后还会逐份检查页码是否有误、墨迹是否清晰，让我真正感受到了，做了不等于做到，不仅要做到还要做到最好。但是我之前在写材料时，一写完就急着打印出来拿给领导看，有时候有错别字自己都没看出来，既影响了工作，也给领导留下了工作不认真的印象，这都是我责任意识不强造成的。在以后的工作中，我要强化责任意识，戒骄戒躁，从严从细，一步一个脚印，做好文秘工作的每一个环节，确保无差错。
三、增强了学习动力。
县委办公室管理科学规范、工作人员素质高、能力强。例如:在公文办理上，流程严谨，审核严格，层层把关，确保了办文的高水平和高质量；在办会工作中，秘书科全体人员既分工，又协作，共同做好议题收集、材料分发等具体工作，确保了办会工作的高效率和高质量。在对比之中，我才深刻体会到自己之前写的材料和县委的要求差距较大，还有很多学习改进的地方，深感能力不足、压力重大。但是压力也给了我学习的动力，下一步要努力提高自身素质和能力。一是坚定持续学习、终身学习的决心，将自身存在的差距作为学习的动力，争取用较短的时间来取长补短，以便能更好地适应工作要求。二是掌握正确有效的学习方法，在日常工作中，时刻注重在对比中找差距，切实纠正以往错误的.观念和低效的方法。三是注重推广应用。不仅要保证自己学有所得、学以致用，而且要善于向其他同事宣传和推广自己的学习心得，共同提高工作成效，更好地为工作大局服务。
在县委办公室跟班学习过程中，我学到了知识，开阔了视野，看到了差距，更重要的是端正了工作的态度，学习到了开展工作的方法。俗话说，“师傅领进门，修行在个人”，今后的工作中，我将继续学习，努力工作，让这次跟班学习成为我人生中的另一个起点。
一、三个科室
学习期间，我先后在信息科、文书科和秘书科跟班，这三个科室工作相互配合，各有侧重，也形成了各自的工作特点。
信息科，“社情民意直通车”。信息科的工作正如信息写作一样，要求“主题集中、立意新颖、层次清晰、表述准确、报送及时”。“主题集中”是指信息科要集中精力为领导了解情况、实施决策提供渠道和依据；“立意新颖”是指信息工作要求有敏锐的洞察力，能从各类文字材料中发掘出亮点，提炼出信息；“层次清晰” 是指信息科在开展工作时要思路清晰，将各种信息传达到真正需要它的地方；“表述准确”是指信息科在开展调研和编写信息时要确保真实性和准确性；“报送及时”是指信息工作十分注重时效，尤其是紧急信息的报送，必须在第一时间让领导知晓。
文书科，“公文处理高速路”。正如科室服务品牌所言，文书科起到的是“高速路”的作用，快速、高效、规范、直达是文书科的工作特点。面对纷至沓来的文件资料，如何更准确更快速的送给各位领导是或者各个部门，是文书传达工作面对的难题，区委办文书科对此建立了一整套规范、缜密、严格、实用的工作程序，并将精细化管理融入其中，针对各类文件和资料认真分析，找出特点和共性，并形成相应的传达流程。当我看到一堆杂乱的文件资料被XX科长按照主题、类别、级别、文号、密级乃至份数井井有条的登记、贴签、签批、编号，然后放进不同颜色的文件夹，又按照紧急程度、重要程度乃至纸张大小规范有序放在不同领导办公桌的不同位臵时，我感觉自己像是在欣赏一场世界级水准的艺术表演。
秘书科，“办公室的办公室”。秘书科作为区委办里起综合协调作用的科室，同时也是最直接为区委提供服务的科室，具有服务性强、协调性强、领悟性强等特点。服务性强体现在秘书科直接为区委的重要工作和活动提供服务，如召开区四届人代会时，秘书科在会议议程出来的当天就为各位区委领导编制了“温馨提示卡”，将会议期间各位领导各项活动的时间、地点及注意事项详细的列出，真正让领导感受到了秘书科提示的“温馨”，这种无微不至的服务精神非常值得我们乡镇党政办学习；协调性强体现在秘书科要负责整个区委办日常运转的协调及各种会议的会务工作；领悟性强体现在秘书科要负责区委及领导们月、旬、周工作的协调和安排，只有对全局有准确的把握，并且准确领悟到领导的意图才能将此项工作做好。可以说，秘书科的工作要求是对办公室人员的最基本要求，但是也是最高、最难的要求。
二、三种方法
跟班期间，我主要通过看、听、问三种方法开展学
习。一看，先看文件资料，公文处理是办公室工作的基本内容，工作以来我参与了不少公文的起草和修改工作，但往往是领导事先提出了具体要求或者已有类似文件，我只需按图索骥即可，并未潜下心来对各种公文的格式和要求做专门的研究，在跟班学习期间，文书科XXX科长和信息科XX科长为我提供了这个机会和平台，通过对上百件公文和信息的比较和琢磨，我总结出了各类公文写作时固有的一些格式和技巧，如在写会议纪要时，“会议指出”和“会议强调”，前者主要是说明围绕中心议题提出的工作要求，后者主要是说明在开展工作中应当注意或注重的问题；又如在写报灾信息时，除了要写明灾情的基本情况外，还应写名灾情发生后采取的各项措施，包括险情排查、灾后重建、舆论引导、社会稳定等。
再看为人处事，区委办的同志们是办公室系统的精英，自然存在着很多优点值得我学习，以前因为工作事务繁杂，虽然与区委办联系颇多，但多是电话或者网络沟通，没有亲密接触的机会，此次在区委办跟班，让我得以一识真面目:亲切、干练、细致、周密、勤奋、团结等等，给我留下深刻印象的方面太多。学习期间，我镇XX村村委书记XXX到区委办办事，受到了区委办领导们的热情接待，他们为XXX倒茶、递烟、安排中餐，如同多年的老朋友一样跟他聊天，详细询问村里的情况，了解插旗村发展遇到的问题，并为办好XX村的事情上下奔走，直到书记办完事情满意离开。作为区委办的领导，能这样热情真诚的对待一个村级干部，正全面体现了区委办作为区委第一窗口的良好形象，而同为在办公室工作的我，需要提高和学习的还太多太多。
二听，听经验总结。在区委办学习期间，各位领导对于基层跟班的同志都是毫无保留、倾囊相授，他们知道我们学习时间不长，而自己工作又忙，交流的机会不多，所以抓住一切机会为我们讲解自己工作中的经验总结。XX科长长期负责秘书科工作，对于办文办会颇有心得，但长期的文字写作导致他腰椎不便，伏案久了就会腰背酸痛，不得不稍作运动再继续工作，即便如此，他常常在难得的休息时间跟我讲一些办文办会的经验总结，如公文发文“四看”“八不发”、办会要求“无缝对接零差错”等等，对于此类经验之谈，我在心存感激之余一一记下。更多的时候，区委办的同事之间会对某个文件或者某件事情进行讨论，而这个时候正是我学习的机会，从他们的讨论中，我能学到解决问题的思路和方法，以及采取这种方法的原因。
三问，问疑难困惑。在实际工作中，我经常遇到一些问题，不但百思不得其解，而且百问不得其理，究其原因，往往是因为我和被询问者面对这样的问题比较少，都没有对此事做深入的研究，比如“中共**市**区分乡镇委文件”的通知和“中共x市*x区分乡镇委文件（通知）”、，又如“夷分镇办文”和“夷分镇办发”的通知类下行文，在什么情况下用哪一种等问题，而在区委办这些疑问都能迎刃而解。文书科XXX科长简简单单几句话，就让我分清楚了这些文件的适用情况:红头不同，字号不同，后面加括弧，对应“文”字号，不加，则对应“发”字号；涉及到职务调整、领导小组等人事类的下行文通知，适用“文”字号，否则适用“发”字号。这些总结，都是建立在长期从事文书处理工作的基础上的，而这些经验，是我这样的初入门者尤为缺乏的，得之不易，当倍加珍惜。
跟班学习心得体会 篇11
从抽调到组织部干部档案室协助工作到正式跟班学习已有十个月之久。几个月的跟班学习，在漫漫人生道路上虽然只是短短的瞬间，但对于我的成长却有着非凡的意义。在这段时间里，有紧张、有充实，有付出、有收获，有欢乐、也有泪水，既是我成长道路上的一种历炼，更是生命绿园里一道亮丽的风景。我的人生将因这段经历而五彩缤纷，我的生命将因这段经历而更加灿烂，跟班学习让我历练颇多、感悟颇多。
如果没有这次机会，我不知道什么叫严谨
什么叫严谨，我认为是指思维缜密、作风细密。不同的环境造就不同的思维习惯和不同的工作方式。过去，我一直在乡镇工作，因为乡镇工作性质与机关不同，决定了它的工作方法和方式与机关的区别，再加上自身的惰性，养成了想事大大咧咧，做事松松散散，对自已要求不严的坏习惯。
到组织部跟班后，其规范的管理制度与严谨的工作作风让我确实好一阵子“不习惯”。以日常作息时间为例，很早就听说组织部一直都保持着上班签到的优良作风，我一直不以为然。说实在的，这种制度不仅在一般机关单位有，就是在我们乡镇也有，但由于种种原因，大部分都形同虚设。到组织部跟班后，我发自内心地由衷钦佩，其它单位很难执行的考勤制度，在组织部却是风雨无阻，不打折扣。这既与领导带头分不开，更与全部干部严谨的工作作风分不开。环境可以造就人、环境也可以改变人，受这种风气的影响，我已经养成了一种良好的时间习惯。跟班期间，我每天都在7点50左右到达办公室，搞好办公室卫生，整理好文件资料，以一种全新的精神面貌迎接一天的到来。
古人云：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”要做到严谨，就必须从小事做起，从日常的工作做起，绝不能看不上那些看似简单的小事，也不能忽略那些被大家认为很容易的细节。道理尽管简单，但我却是在来组织部跟班学习以后才真正明白。
跟班期间，我所做的主要工作就是完成干部档案信息的微机录入。由于时值公務员法实施，工资配套改革，而干部档案信息又是人事局为各单位干部套改工资的主要依据，为此，全市各单位在工资套改时均要从档案室来提取干部信息。为了保证输出信息的真实性与权威性，从我们档案室输出的信息都必须加盖档案室公章，方能生效。刚开始，由于时间紧、任务重，我时常忙不过来，把输出的信息表格直接由单位人事干部去盖章。就是这么一个小环节的疏忽，没想到竟然给有些人以可趁之机。个别单位从外面打字店仿照我们信息表格式，自己伪造干部信息，并拿到档案室来盖章。要不是发现及时，后果不堪设想。
“组织工作无小事”。一个年龄、任职时间等数字上的差错，一个环节的疏忽，就有可能引发一连串的连锁反应，影响到组织工作的质量和效率，影响到组工干部公道正派的形象。这是我十个月来明白的第一个道理。
如果没有这次机会，我不知道什么叫严格
组织部是一个特殊的'部门，组工干部是一种特殊的身份。从踏入组织部机关的第一天起，我就更加严格要求自已，时时处处以组工干部的标准约束自己。在随后的工作中，耳濡目染了组织部干部的工作之后，我才真正明白严格的深刻含义。严格就是要求高、节奏快、效果好。
在组织部，广大组工干部有一句共同的座右铭：组织部拿出的东西一定要是最好的东西；组织部做出的事情一定要是最严谨、最规范的事情。起初，我不以为然，认为有点过于自信，直到今年“七一”期间直接参与部内中心工作之后，我才感觉到自己的幼雅与无知。这里大到“七一”晚会的组织筹备，小到每一份文件的起草，每一个细小环节都有其严格的量化和质化标准，每一个程序都尽量要求做到尽善尽美，每一个步骤都要求严谨有致。难怪观看完建党86周年文艺晚会后，一位市领导感叹道：到底是组织部拿出的东西。
俗话说：台上一分钟，台下十年功。成功背后满是练兵的汗水与艰辛。为了适应工作需要，提高工作标准，部里对组工干部提出了更高的要求，要求他们必须具备过硬的政策理论水平、较强的政策执行能力，保持终身学习、学以致用的良好习惯。对他们来说，加班加点是家常便饭，集中学习是中心工作，优化服务是无上职责。
跟班期间，我有幸接触了这么一批高素质的干部，是他们让我感到自身的差距，同时也给我带来了巨大的压力。有压力才能产生动力，现在，我更注意加强学习与自身素质的提高，只要不加班，每天晚上坚持学习到十点半。
有了高标准、严要求，才会有好效果。组织部的领导看工作是既要求过程，更看中结果。在干部档案信息的录入过程中，我们档案室的几个女孩子没少加过班，但因为其工作的复杂性，录入进度一度停滞不前。干部组刘组长在肯定了我们工作成绩的同时，毫不客气地给我们下了死任务，就是不眠不休，也要在一个星期内完成建库任务。领命之时，大家都应在嘴上，却怨在心里，觉得提这样的要求太不尽人意。但想法终归是想法，工作还得认真做，在大家的共同努力下，我们还真在一个星期内完成了建库任务，目前，录入工作己基本完成。
“严格出人才，严格出质量，严格出效率。”十个月来的艰苦工作，让我懂得了严格的含义、严格的意义。
如果没有这次机会，我不知道什么叫严爱
“关心是一种爱，批评更是一种爱。”这是我跟班以来的第三点感悟。组织部的领导对我们跟班干部平时要求非常严格，但却是严中有爱，严爱相济，这种爱体现在关怀、尊重与赞美之中。这种爱具有伟大的动力，是“春雨润物细无声”。
在组织部干部档案室跟班期间，我既能感受到领导对我工作业务上耐心指点与悉心指导，也能感受到领导对我生活上的关心与照顾，虽然有时只是简单的一句话，却让我心存感激。我是外地人，今年端午节因为工作原因，不能赶回家，只能一个人在这过节，其实，对于长期在外工作的我来说也习惯了。但组里领导却总是放心不下，他们一个个盛情相邀，请我与他们一起过节。最后，李清海主任还把我接到了他家。他们的盛情让我在异土他乡倍感亲情的温暖，丝毫没有落寞的感觉。
作为跟班干部，难免很容易会有一种边缘人物的感觉，为此，我们的内心感受常常更为敏感。但部里领导对我们的关心却是如此无微不至。就连我们的一些细微感受都考虑得细密周到。从参与部机关支部活动、每星期的政治学习，到跟班干部座谈会，组织部的领导从没有把我们这些编外人员另眼相看过，甚至更为关心。他们就是为了营造一种融入组织部这个大家庭的氛围，可谓用心良苦。对我们跟班人员来说，这些活动已不仅仅是一次次简单的活动，它是一把把温暖我们心头的火。
“良言一句三冬暖，恶语伤人夏日寒”。组织部领导除了在工作上严格要求我们外，从不吝啬对我们的赞美。这种赞美既是对我们工作的肯定，更是温暖的阳光，是它帮助我们树立坚强的自信心，也是它激发了我们工作的动力和潜力。
给我一点阳光我就灿烂，现在这个“我”就是指我们这些跟班干部，而这片“阳光”就是组织对我们的培养、关心、赏识、宽容。在组织部跟班学习期间，我学会了很多，也收获了很多，我将会十分珍惜这次机会，学习好，工作好，生活好，以扎实的工作成绩来回报组织。我肯定做到：给我一点阳光，我就灿烂；给我一片阳光，我就烂漫。我想这不仅是我的心声，也是我们所有跟班干部的共同心声。
跟班学习心得体会 篇12
古语有云：“教人未见其趣，必不乐学。”兴趣是最好的老师，于我理应深知此乃千古不易的真理。奈何，“你教四年级数学。”领导轻轻的一句，宛若晴天霹雳，让我魂在梦里，心如荒野，虽然天天战战兢兢地备课、上课、改作业……然而灵感的星火却极其吝啬，未曾有丝毫幸临之意。直至实小跟班学习，瞬间的触动，奇思妙想宛若漫天烟雨，竞相绽放，璀璨夺目。我不禁泪花点点，半是激动半悔过，我几近“以趣害志”。现在从满天星光中，择取最灿烂的星斗浅谈，以交任务。
数学因其严密的逻辑性、高度的科学性、抽象的概括性，使得不少学生、老师对数学的感觉是枯燥乏味，从而排斥数学。然而，陈老师（我的学习老师）却是在与孩子们的“玩耍”中教好数学的，让我们一起来看看陈老师是如何运筹帷幄地把数学教学“玩”在手中，孩子们是如何在“玩”中兴致盎然地学好数学的：
一、爱中引趣
异口同声的“陈妈妈、陈妈妈……”拉开了实验小学四年（8）班学生新一天的学习序幕，六十张或调皮或甜蜜的笑脸有序地开在四年（8）班的教室里。怎样的老师才能有幸地拥有这样的学生，拥有这般的拳拳爱意呢？课堂上，几乎看不到板着脸的陈老师，更看不到提高分贝的陈老师，有的是语言机智幽默、充满正能量的陈老师；课间，是一张张洋溢着幸福微笑的小脸簇拥着的陈老师，他们在正谈笑生风，天南地北地闲侃着。在陈老师的身上，丝毫看不到严师的痕迹，因为她是位机智幽默、温情脉脉、富有感染力的慈母。教师或严或慈，都是源自对孩子们的爱，而哪种类型的老师更能让孩子在数学的蓝天中，放飞束缚，舒展羽翼，自在翱翔呢？“教学的艺术，首先是爱的艺术。”爱是一种伟大的力量，力量的发挥依赖于运用的艺术。只有蹲下身子，民主、平等、自由的爱才能更有效地与学生进行思想上和情感上的交流。相反如果教师高高在上，对学生毫无热情，学生有疑不敢问，有话不敢说，在心理上感到压抑，在学习上产生惰性，久而久之就会导致厌学的情绪，所以我们经常可以听到学生说，“我不喜欢这个老师，我讨厌上他的课。”因此只有以民主、平等、自由的爱为基础，方能让孩子在平等、友好、愉悦的气氛中学习，进而引发他们的学习兴趣。
二、情境中导趣
教学情境是指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目标所设定的，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。在教《认识垂直和平行》时，陈老师出示他们学校的操场的幻灯片，让孩子找出哪些线段的是相互垂直，哪些线段是相互平行的。孩子们看到幻灯片的内容原来是自己学校的操场，顿时都很兴奋，并产生强烈的亲切感和浓厚的兴致，他们认识到数学就是来源于活生生的现实生活，所以一种轻松、活泼的学习氛围水到渠成地营造起来，而孩子们就在这种氛围中自主建构学习背景、景象，形成良好的求知心理，积极、主动地参与对所学知识的探索、发现和认识过程，教学效果十分显著。
三、悬念中诱趣
巧设悬念，是数学教学的重要手法。从心理学上看，兴趣是人倾向注意某事物的一种心理，它是实现某种目标的内在动力，是成功的入门。根据小学生的好奇好问的心理特点，设置悬念可以吸引学生的注意力，激发学生思维兴趣。在教《画平行线》时，陈老师问孩子门怎样画一个长3厘米、宽2厘米的长方形。孩子们的眼睛睁得大大的，小脸急得红红的，陈老师看到这一情景，马上引导。这时，孩子们的注意力高度集中、积极思考,在强烈的求知欲中领悟了新的知识。学源于思，只有经过认识思索、琢磨，学生才能深刻地认识、掌握所学的知识；思源于疑，孩子的困惑经过探索而阔然开朗时，他们会倍感认真思考、探究的重要性，从而获得成功的欣悦，逐步提高学习兴趣。
四、游戏中激趣
游戏是小孩子非常喜爱和熟悉的活动。在小学数学教学中适度地组织游戏，不仅符合儿童活泼好动的天性，调节了课堂气氛，还能满足了孩子求知欲和主动参与的欲望，激发和保护了孩子们的学习兴趣，使其快乐地学习。做为一位善于玩数学的老师，陈老师是非常重视教学游戏环节的设置，如教《认识垂直和平行》时，陈老师问孩子们两根铅笔落在地上后可能形成哪些图形，并让他们实践。于是孩子们在玩耍中，学习兴趣被激发起来了，求知欲望提高了，在欲知、乐知、主动参与和积极思考地气氛中，轻松愉快地认识了同一平面两条直线的各种位置关系，同时也启发了孩子们的'发散思维，开发他们的创新思维。总之，游戏让孩子们对数学产生亲切感，使孩子学习数学的兴趣浓厚，对数学过程的印象深刻，同时培养了孩子的动手能力和创新能力，效果良好。当孩子对该知识有了兴趣时，他们就不仅愿意学习，而且热爱学习。
五、练习中找趣
针对我“重复讲、反复讲，在拖了两周进度的情形下，孩子的学习成绩仍旧有待提高”的问题，陈老师语重心长地说：“练习的设置，讲究时效性：
一、要根据教学的要求，注意练习内容的层次、坡度，练习题要‘精、巧、活、趣。’
二、要符合孩子好胜的心理特点，如多设计一些个人或是小组夺红旗，开火车，做游戏，病例会诊等组织教学方式，让学生在愉快的练习中获取知识。”在讲评丛书《画垂线》时，陈老师采用新颖的讲评形式，“开设数学医院”，让学生当“主诊医生”。学生一听到自己可以当医生，他们马上就“接诊”——审题，然后“诊断”——判断错因在哪里，最后开“处方”，把错的地方都改过来，这样一种形式新颖的练习，使学生个个都积极练习，兴趣浓厚，意犹未尽。注重练习的知识性、多样化、新颖性、趣味性，不仅能使孩子掌握、巩固新知识，还能使他们乐于从练习中找到乐趣，周而复始孩子们就会越来越喜欢做作业，喜欢学习数学。
五、以“严”保趣，实力护航
陈老师是孩子们的慈爱的母亲，但是这位妈妈似的老师绝对不会“慈母多败儿”，究其原因，可以用八个字来回答：“以严保趣，实力护航”。陈老师的课堂是异常活跃的，但是当某些孩子“活跃过头了”（与课堂无关的话超过一定的度），陈老师就会把垃圾桶送给他，让他把多余的话统统装进垃圾桶——惩戒他下课捡垃圾。言语异常机智幽默，又引人警醒。陈老师除了用“严”来防止孩子们活跃过头了，有违课堂纪律，从而保证孩子们的学习兴致，她还有个重要的法宝——实力。所谓的实力不仅是指过硬的教育教学能力，更重要的是一颗高尚无私的赤诚之心，对学生，对晚学后辈，抑或是任何人。“你要好好地向我们陈妈妈学习哦！”当我第一次到四年（8）班时，好几个孩子围过来，好心地提醒我。从山泉里流出来的是水，从血管里流出来的是血，从一位充满爱心的教师的教学里，涌腾出来的是一股股极大的感染力。在实验小学三天半的时间里，我一直以学生的姿势，谦卑地观摩陈老师的课，包括她的课后的一言一行，向她请教我所能想到的所有困惑，倾听她热情、无私的谆谆教诲高山仰止，景行行止，“陈妈妈，我们要跟您姓哦！”孩子天真、诚恳地说道。
诚然，如孔子所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果我坚持不懈地在引导学生兴趣学习、快乐学习上下功夫，那么我的数学教学必将会迎来一个新天地。
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