师徒结队心得体会
我们心里有一些收获后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是小编收集整理的师徒结队心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。
师徒结队心得体会1
为加强师资队伍建设,响应上级关于师傅带徒弟,一帮一互相学习共同进步的号召,充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我们学校也开展了“一帮一”结队子活动,我与老教师结队,拜其为师,学习她在教育教学方面优秀的经验和育人方法。
老教师教学基本功扎实,业务能力强,工作态度极其认真,对人和蔼热情,俗话说:师傅领进门,修行靠自身。有这样一位良师,我当然是要抓住机会多多学习喽。
一、理论学习方面:
在师傅的引导下,我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍,这些都是
老师推荐给我的,有国内外教育教学发展方面的,也有教学研究的现状方面的。这些最新信息和理论指导了我教学实践,也使我在短期内对领会新新课程的理念有了扎实的理论储备,为教学实践开辟了一条捷径。
二、教学研究方面
为了提高自身的业务能力,我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。老师也总能给我答疑解难,与我交流如何更好的将理论结合实践。为了不断积极学习新的东西,不断提高自己的业务水平,我也总是主动地虚心地向他请教,努力工作、积极创新,不断努力地提高自己。
三、教育科研方面
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。老师经常教导我多点教学反思,定会益处多多,其乐无穷,我想,我定会在今后更努力的在这方面下功夫。
人的成长需要一个环境,学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。在这短短一年的时间内,在老师的悉心指导和帮助下,在不断的“学习,实践,感悟”中,我在观念的转变上有了新的突破,在专业素养上也得到了进一步的提升,教育教学水平有了较大的进步,教育教学方法更为科学,教学深受到学生欢迎,我想我会更加努力,争取做更优秀的教师。
师徒结队心得体会2
自师徒结队活动开展以来,自我感觉收获很大,在教学中有不少体会。
(一)在教材内容的理解方面。我从宏观和微观两方面着手,在各课中注意对知识点的理解与分析,以及知识点之间的内在逻辑联系,在这个过程中,遇到不懂的问题及时请教,以求最终形成自己的知识体系。在微观方面,我坚持去听课,以加深对教材内容的理解和熟知,从听课中,我掌握了不少补充教材的小故事,来丰富自己的讲授内容。在讲授中,我还根据黄老师的建议,注意板书的严谨性和整齐,不断改进自己的板书,力求清楚明白。
(二)在教学反馈方面,在老师的指导下,坚持给学生适度压力的原则,在讲完重要内容后,注意检查学生的知识落实情况。
(三)在教学方法方面,我通过听课逐渐学会把握教学节奏,黄老师的课就好像一曲舒缓得当的乐曲,重点的地方详讲,次要的地方略讲,有启发性的问题就要主动调动学生思维的积极性,比较简单的问题要鼓励学生大胆回答,充分调动学生学习的积极性,做好师生互动。
在每次探讨教材中,张老师十分详细、流利地回答出本册教材的内容。可见,她在教学前整体把握教材内容方面做得比较到位。默默地试问自己,我能如此娴熟地介绍六年级上册的教材内容吗?惭愧!之后张老师给出正确的答案,主要包括导语、课例、口语交际习作、回顾拓展四部分内容。接下来,张主任又让我们分组备课,研讨如何省时高效地完成六年级上册第七组内容的教学。立刻,所有与会教师的积极性都被调动起来。说实话,我们平时的教研活动都是针对某一篇课文或一个知识点进行的,从来没有进行过整组内容的备课。这种备课形式激起了我很大的兴趣。在大家发言之前,张主任就单元导读课、精读课文、略读课文教学、习作指导课、习作讲评课等各种课型的教学进行了具体的讲解,使大家心中做到有章可循有据可依。下午,各组就第七组课文的教学设计进行了具体的阐述。广阳三小的张老师设计从图片入手,进行单元导读教学。抓重点句段体会人与人、人与动物之间的.真情实感,可谓构思巧妙;三河教研室的李老师首先从导语出发抓住文章的不同出处,中国、德国、日本及表达的不同情感整体感知本组内容,之后,采用精读、略读一起讲的方法体会文中情感,然后,在交流平台的基础上结合课本中重点句段上好本组内容总结课。最后,完成口语交际、习作及课外阅读指导。仅用六课时来完成本组的教学,可谓省时省力;对呀,我怎么就从来没有想过呢?每篇精讲课文的教学我都要花费两课时的时间,总觉得时间不够用,这样的设计能省下四、五节课的时间!为之感慨, “省时高效”一定要落到实处,做到重点突出,大胆取舍。“省时不一定高效”,到底怎样才能真正达到既省时又高效的最高境界呢?是呀,我们的设计到底合不合理?真正实施起来该如何进行具体操作?到底在课堂教学中该如何取舍?这都需要我们在实践中进一步验证。看来,“省时高效”并不像我们想象的那么简单。在我们的课堂教学中还存在着许多不足、许多无奈。到底应该如何继续走好这条教改之路?培训会的时间虽然短暂,带却带给我们深深的思考,也可以说给我们每位老师留下了一份特别具有实践意义的作业,让我们在实践中一步步去验证,一步步去探索,寻求真正的答案。
感谢张老师给了我们这么多挑战,有挑战才会有动力。短短五个小时的培训或许并不能改变什么,但是,张老师提出的问题就像一颗颗闪着光的小石子。他把这小石子扔进教改的浪潮中,激起了一圈圈改革实践的涟漪。这圈圈微波向四面八方散去,激励着每一位从事语文教改工作的教师不断进取,不断摸索。“众人划桨开大船”希望这艘教改之船,乘风破浪勇往直前。
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