电子白板培训心得体会

时间:2020-11-20 15:47:42 心得体会 我要投稿

有关电子白板培训心得体会(精选5篇)

  有了一些收获以后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编为大家整理的有关电子白板培训心得体会(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关电子白板培训心得体会(精选5篇)

  电子白板培训心得体会1

  11月26日,我参加了我校的“交互式电子白板”培训班,认识到交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”,对于传统教学工具来说有不少优势,特别体现在教学手段和教学策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板,谈谈我的感受,我认为电子白板得应用可以分为三个层次:

  1、等同于传统黑板功能和部分特效的使用

  对于初次使用白板的老师,电子白板具有替代黑板的功能:与黑板相同的书写、绘画和擦除功能,这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的简单使用:如拉幕、探照灯、拍照等,这些功能简单易学。此功能的应用,使老师们心中会有安全感,可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行,不会出现大问题。可见,面对新技术时,突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。

  2、交互白板特有教学功能的应用

  教师可以在白板上熟练操作,这使教师离开了计算机操作台,又可以面向学生站在白板前了,这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参与的学习过程,教师也变成整个学习集体中的一员,不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者,学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通,学习兴趣也随之提高。

  在技术应用上,白板特有功能及其技巧得到有效使用:如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧,可以设计出各种形式的教学活动,提高了学生的注意力,增强了学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件,弥补了很多课件交互性较差的缺陷。

  3、交互白板交互功能的充分发挥

  教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能,而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中,并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。教师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持,更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后,课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略,关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。

  以上是我对交互白板认识的三个应用层次。在传统课堂教学中,黑板就是教师与教学内容交互的界面,就是学生与学习内容交互的界面,此时黑板就是一个交互平台,现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略,使这一技术真正融入到日常课堂教学中,实现信息技术与学科课程整合的突破。

  电子白板培训心得体会2

  这次电子白板的使用方法的培训,我得到的最大的收获,就是通过学习了解了交互式电子白板的使用方法,学会了电子白板课件的基本制作方法,也更加了解了在多媒体教学设备的辅助下,如何才能把课堂教学内容通过直观,形象的演示展示给我的学生。

  在学习中,我不断认识到,交互式电子白板和传统黑板相比较,不但保留了板书功能,更加突出了人与计算机的交互控制,可以随时处理各种教学材料,为下次应用和课后复习提供了方便。

  在课堂上,交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动,使学生注意力更加集中,活跃课堂气氛,促进学生学习。交互式电子白板在使用时非常简单,用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时,不再奔波于黑板和电脑之间,而是直接面对学生进行交流。课堂上老师更多地关注学生们的表现,真正实现课堂上的师生互动,真正实现了以学生为主体得课堂结构,让教师角色得到较好的转变。

  在课堂上,教师也不需要大量时间精力来写板书,减少了粉尘对师生健康的影响。在交互式白板上操作电脑,利用智能笔直接书写,使用板擦随时修改,并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能,对原来的文档进行批注,展开详细的讲解,学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲。

  白板还可以播放视频,可以拍照,尤其是它的储存功能,这些都为教师的点拨,创设情景提供了良好的技术支持,其视觉效果更是吸引了学生注意力,进一步激发学生学习的兴趣。课堂上教师可以随机设置问题,和学生们一起探究,一起质疑,更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣,引起注意,如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果,虽然运用其他软件也可以实现,但制作和操作都没有电子白板方便。

  电子白板还能与多种常用的教学软件兼容,这样我们用PowerPoint制作的课件就能放到电子白板中修改,进行更好的利用。

  处理好教学设计和课堂实情,是教师们一直思考的问题,电子白板使用中的随机性更好地解决了这一难题。教师在课堂上根据学生的理解程度可以随时删减或增加课堂内容,而不是像传统多媒体那样要严格遵循备课时的顺序来完成课堂教学。这样的课堂体现了学生的主体地位,学生会的,教师少教,或不教;学生不会的,教师多教;让少教多学实现,而课堂效率提高。

  总之,通过对交互式电子白板使用的学习培训,我更加深入了解了电子白板在教学中所起到的重要的作用,也更加坚信,现代化的教学手段融入课堂教学,将使学生的课堂更加生动、形象,对学生形成更多的参与积极性,也会使我们得课堂变得更加丰富多彩,使课堂教学真正变成学生学习的乐园!

  电子白板培训心得体会3

  通过观看电子白板培训视频,我见识了电子白板的魅力。它对我们改进教学模式,提高课堂效率有着积极的作用。我们通过对电子白板的仔细学习,提高自己的教学技能,能极大地调动学生的学习兴趣,完成教学目标。如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧,可以设计出各种形式的教学活动,提高了学生的注意力,增强了学生的学习兴趣,课堂气氛活跃。而白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件,弥补了很多课件交互性较差的缺陷。

  在传统课堂教学中,黑板就是教师与教学内容交互的界面,就是学生与学习内容交互的界面,此时黑板就是一个交互平台。现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。在装备了电子白板的班级中授课,感受到与传统课堂迥然不同的境界。可以这样说,电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台,使丰富的主题资源在课堂教学中充分的发挥其应有的效能,让课堂教学更加生动精彩。同时也让学生积极地参与到教学当中,大大提高了他们学习的自主性和积极性,达到了事半功倍的效果。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学技能与策略,使这一技术真正融入到日常课堂教学中,实现信息技术与学科课程整合的突破。

  原来我对电子白板几乎无从下手,但通过这次学习,我才明白:交互式电子白板就是集传统的黑板,计算机,投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备,学习电子白板心得体会。作为教师的我们,首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧,才能学以致用,真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解,以下几点是我的小小收获:

  一、利用电子白板来辅助数学教学,可以省去许多传统的教学工具,如粉笔、刻度尺、三角板,圆规等,连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了。因为白板模式下工具栏中的画图,复制,旋转,拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。

  二、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,使抽象的数学内容形象化、清晰化,使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情;另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。

  三、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习,定时自动收缴学生作业,并能当堂对学生完成情况进行总结,发现问题,以便及时解决本节课堂上新生成的问题。

  四、教师不必担心板书时黑板使用不够,不必再受到粉尘对健康的损害。在交互式白板上操作电脑,利用智能笔直接书写,使用板擦随时修改,写完一页系统能自动保存,不需要的地方可以利用幕布遮挡,重要的也可以利用聚光灯凸显,并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲,最后还可以将整节课的板书内容来个回顾,加深学习印象。

  以上是我通过培训体会到的,而如何熟练地使用它发挥它,仍需要我接下来不断的摸索、尝试。这学期我想趁热打铁,抓紧时间动手操作,争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。

  电子白板培训心得体会4

  今天在我校进行了电子白板的培训,通过学习,我感触颇深。电子白板真是神奇,只要凭借一支简单易用的电子感应笔,就实现了电脑鼠标的所有功能。提高学生注意力,增强课堂的参与性,活跃课堂气氛,促进学生理解。而电子笔其实就是一个鼠标,笔尖是左键,笔的一侧还有一个小点,是右键。认识到这一点,电子笔就能够更好地为我们所用。通过这次白板培训,我真的学到了很多新鲜的东西。

  一、屏幕批注,及时反馈。

  基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能,运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果,便于教师及时发现问题,及时评价。

  二、遮挡隐藏,分批呈现。

  基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能,可以倒入图片作为主题背景,有利于创始情景。可以根据学习进度,分批呈现资源,不仅有利于学生集中注意力,更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用,而且在平时的练习和复习课中也非常受用。

  三、拖放组合,灵活互动。

  基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能,使学生在拖放中经历学习过程,在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中,强化了学生的学习实践,使学生在实践中增长能力。

  四、重点放大,凸现重点。

  基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能,可以针对教学重点,重点呈现,细致观察,有利发现问题。

  五、过程回放,呈现脉络。

  基于交互电子白板提供的回放功能,运用于各学科学生学习中,可以重新展现学习过程,重温思维的脉络,有利于在学习中总结学法,提炼方法,从根本上发现问题和抓住关键解决问题。

  六、模式切换,方便演示。

  基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能,可与整合教育资源,便于课堂的演示和批画。

  七、智能绘图,提升效率。

  电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具,教师不需要借助其它工具,稍加练习,即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。

  八、库存另存,积累资源。

  库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能,可以在学习中随时调用资源和积累现场资源,可以以多种方式存储现场学习资源,便于复习和重温。另存是将教师上课使用的`课件、教学资源和学生智慧的创造,导出为网页、图片等资源,便于学生再学习或复习等。

  当然,作为一个教师,不可一味的注重课件的精美与华丽程度,更为重要的是要掌握教育教学技术,懂得如何安排每一课时的教学,让学生在四十分钟的时间内最大限度地完成学习任务。

  总之,与以往的一些教学工具、教学软件相比,白板更加人性化、多元化、交互性更强。

  电子白板培训心得体会5

  电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏,在继承了传统黑板的所有功能上,综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力,集多种软件优点于一身,极大地方便了我们课堂教学。在小学语文教学中,适时恰当地选用电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,使抽象的内容形象化、清晰化,使语文知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情,使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动,培养他们积极思考,发展思维、形成能力;另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。

  作为教师的我们,首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧,才能学以致用,真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解、课堂示范以及通过备课软件的自主学习和实际操作,以下几点是我的小小收获:

  1、使用方便。

  式电子白板采用稳定成熟的红外触摸技术,产品具有不易磨损、寿命超长等特点,而且不需要使用专用笔,利用手、教鞭等工具均可以流利板书,给教学带来了方便。独创的手势识别技术实现了单点书写,多点移动板面功能,令教师书写范围无限延伸,极大的方便了教师板书;另外,电子白板创造了鼠标与笔的无间隙转换,单点为鼠标,拖动即为笔的形式最大限度的简化了教学操作,实现了白板与PC流畅的沟通。

  2、电子白板的设计理念符合教学的实际要求。

  “PC课件+板书批注”的设计理念使电子白板能够兼容多种教学软件,PowerPoint、Word、Excel文档及各种格式的图片甚至视频文件等均可作为背景显示出来,而且可在其上直接做批注、修改、注释等,非常符合教学的实际需求。

  3、全面推广还有一定的距离。

  目前我们学校只配备了一套设备,有几十各教学班,所以导致了大部分班级目前还不能同时得到使用,不过随着技术的日趋成熟,电子白板必将得到普及。电子白板的版面并不是很大,不适合大班额的教学,电子白板手写识别的准确性,电子白板与电脑的兼容性等等技术上的缺陷也需要进一步完善。

  总之,电子白板率先提出了“告别粉笔黑板传统,开创数字讲台时代”的教学改革口号。我相信随着教育信息化的逐步推进,电子白板作为一个新型的教育平台,将更广泛、更深入地进入平常课堂,也将大大提高课堂教学效果,为新课程改革提供更大的推动力。

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