一次难忘的身教的教师工作心得
太阳东升，一抹红霞，学校的花坛里，鲜花盛开，碧绿的叶子上滚动着晶莹的露珠，春风频吹，叶儿跳舞，花儿点头，好似一幅美丽的水粉画。孩子们像快乐的小鸟一样来到学校，新的一天开始了。
上课铃响了，刚才还是沸腾的教室像被施过魔法一般，顿时安静下来。我轻快地走上讲台，开始了我的语文课。
我正讲着课，突然一个孩子站起来说：“王老师，小红很不舒服。”大家的目光一齐投向于小红。我马上放下手中的书，向她走去。我刚走近，“哇”的一声，小红同学吐了一地，一股难闻的味道立刻充满整个教室。只见小红同学脸色苍白，汗珠从额上渗出来，双手捂着肚子，痛苦地趴在桌子上，那样子令我的心紧紧地缩在一起。其他孩子的表现呢？他们有的捏着鼻子，有的扇着书驱赶臭味，有的甚至离开座位，走到了教室外的走廊上，一边走还一边说：“受不了了，受不了了。”
面对这一场面，我心里“腾”地一下子就火了：同学生病了，没有一个同学能主动出来帮忙，现在的孩子，真不像话！正当我想狠很地批评他们一顿时，教育家乌申斯基的话再次响在我耳边：“教师的人格，对于年幼心灵的影响是任何教育科学，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力度。”我想：是呀，对于二年级的孩子来说，出现这样的情况，并不奇怪，粗暴的责备和训斥是不能从根本上解决问题的。我深深地吸了口气，问道：“谁有餐巾纸？”几个孩子马上送来了。我抽出几张，一边为小红擦汗，一边询问病情，确认是因感冒所致，我的心才稍微放松了一点儿。于是，我提起一个撮箕从厨房弄来煤灰，清扫呕吐物。虽然难闻的味道直钻我鼻孔，弄得我都不敢呼吸，但是我没有流露出半点痛苦的表情。我一边扫一边环视四周：捏鼻子的手松开了，扇书的手放下了，离开教室的同学回到了座位上，教室里又安静下来，大家的目光都集中在我身上。过了一会儿，小明、王帅、周钰洁三个孩子也拿着扫把走过来，与我一起清扫起来，很快，地面的脏物不见了，李博文同学用拖把擦着地，教室里的异味慢慢消失了。
我布置孩子们看书，马上带小红去洗嗽，然后将她安排在我的办公室休息，才急匆匆向教室走去。当我走近教室后门时，孩子们正在议论。一个孩子说：“刚才小红吐了一地，我恶心得也快吐了出来。”另一个孩子接着说：“可不是？真脏啊。”又一个孩子说：“你们还在说脏，王老师去扫，一点也不嫌脏。我们这样做不对！”又有一个孩子担心地说：“王老师会不会很生气？。”“应该不会吧，要生气刚才就生气了。”“如果下次哪位同学吐了，我们主动去做吧，再也不要让老师动手了。”“对！这样的小事我们能做好，我们要让老师高兴！”孩子们那真挚的话语像一股清泉，把我心中的“火”彻底浇灭了，还甜甜地滋润着我。我满心欢喜地走进教室，议论声马上停止了。小朱同学站起来，竖起大拇指对我说：“王老师，你真棒！”话音刚落，教室里就响起了热烈的掌声。我激动地说：“你们刚才说的话，我都听见了。我今天很高兴，因为看到了你们的进步，看到了你们的希望！孩子们，让我们手拉手，人人都成为爱的小天使吧！”孩子们一张张的'笑脸，比校园里的鲜花还要美丽，还要灿烂。
从那以后，班里有谁摔倒了，有谁生病了，有谁哭了，有谁遇到困难了，大家都会主动伸出援助之手，送去安慰，送去温暖。我相信：孩子们在今后的学习、生活中，一定会更加关心同学，友爱同学。
对这件小事的处理，我更深深地体会到“身教重于言教”的重要性。我想，学生只有看到优秀品行在自己的老师身上活生生地体现出来，才会信服，才能激发他们出自内心的对真、善、美的追求。所以，我对自己提出了更高的要求，今后必须自觉地、时时审慎自己的言行，用自己无声的行动，示范的行为，去影响学生，带动学生，吸引学生。著名教育家加里宁说过：“教师良好的品行会在学生身上永远留下美丽的痕迹。”为了这美丽的痕迹多一些、深一些，我会加倍努力！
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