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教育心得：有耕耘必有收获
匆匆，从教已经26年了，带了不知道多少级学生了，但给我印象最深的，最怀念的是二（4）班学生 ———一个最“差”的班的学生。
记得当时我带了两个班，（3）班和（4）班，（3）班的学生特别聪明，上课纪律好，（4）班的学生反应特别慢，这样我每天备课就非常费劲，既要考虑让（3）班学生能吃饱，适当补充一些内容；还要考虑让（4）班学生能吃了，注意教学的方法，让每个孩子都能听懂。否则就会出现一个班早早讲完没事干，一个班讲不完。
当时我总是抱怨（4）班的孩子太笨，一年级的第一次考试，这个班就是年级倒数第一，但是我不甘心，总不能永远当倒数吧! 怎么办呢？思来想去，只有在备课上下功夫，用心感受孩子的思维过程，制作形象的教具和课件帮他们理解教学内容，低起点，小步子，多活动，快反馈，及时了解孩子的学习效果，改进教学方法，提高教学的效率。
这两年来，我的备课付出是最大的，同时我的收获也是最大的，每天的认真备课让我对一、二年级教材了如指掌，哪些是教学的重点，哪些是教学的难点，用什么样的教学方法是最好的，那些题要多练，那些地方要讲慢一些?? ，正是有这样的辛勤付出，才让我以后的教学变得轻松自如。
同时我还收获了成绩，到二年级最后一次考试，（4）班的成绩已经是年级第一了。
第三，我还收获了教育差生的方法，就是要真心的爱他们，多鼓励，好孩子是夸出来的。不要大声的呵斥他们，特别是一些学困生，会吓着孩子的，孩子会不知道怎么办的。
第四，我还收获的孩子们的爱。记得校长宣布我不带他们了，下一年级了，我难过的眼泪都要下来了。孩子们也没忘记我，开学了，他们经常来看我，帮我打扫卫生。
最难忘的是有一次午饭，我正在教室吃饭，孩子们又来了，他们把我拉到办公室，激动地说：老师你看———原来孩子们用自己编的小星星在我的桌面上摆了一个大大的心，孩子们说：“今天是你的生日，我们给您再唱首生日歌吧!”我一把把他们搂进怀里，哽咽的一句话也说不出来，我的生日我早就忘了，几十年来，我总是生日过后才想起，从没过过生日，可孩子们记着，编那些小星星又需要多少时间呀!孩子们多有心呀！
多动的陈卓一见我就拉着手不肯松开，他想给我说些什么？动作慢，不善言词的高胡婉笛给我送了自己做的贺年片：一个漂亮的小女孩手里拿着一束花，眼泪从眼睛开始滴答滴答一直画到脚低下，流了一大滩。上面写着：杨老师，我想你！
谁说教“差”班不好？谁说只有和尖子生才能教学相长？他们真地“差”吗？我就喜欢教“差”班，我就喜欢“差生”！
一个人的成才不光是看智商，情商也很重要，人的习惯，品质更重要，我祝愿他们在人生的道路上走的更远，更高。
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