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《真情对印》说课稿范文
作为一名人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的《真情对印》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的各位评委老师：
大家上午好！我是xx号考生，我今天说课的内容是湘教版小学美术教科书第八册中第4篇课文《真情对印》活动二对称剪纸。下面我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计这几个方面对这节课活动二的教学设计进行说明。
一、教材分析
剪纸是儿童最为喜好的手工活动。依托儿童之所好，以“节庆窗花”的营造为题材内容，开展适合其发展条件需求的纸工学习活动，是本课确定的学习任务。学生运用折、设计、剪、的方法，将正方形的彩色小纸折剪出一个个漂亮的窗花。学习内容结合手工与平面造型的表现特点，具有比较简单的综合趋向。学习活动的展开应注意激发儿童的学习欲望和表现热情。通过富有创意的情境设置，帮助学生进入角色表现，做到充分发挥自主精神、体现个性特点，促进学习质量的提高。由于学习材料满足了儿童的欲求，抓住兴趣点便能产生刺激兴奋的作用，学生的操作表现在普遍情况下呈现积极状态。折剪作为一种方法，学习难度不高。
二、学情分析
四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活。
三、教学目标
基于对教材的理解和学生情况的把握，我确立了以下教学目标：
本课的教学目标是：
1、学习剪对称纹样的基本步骤和方法。
2、进一步培养和提高学生的动手操作能力。
3、培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
四、教学重难点
我在吃透教材的基础上，根据新课标我确立了以下教学重难点：
本课的教学重难点是：
1、对剪出美观、漂亮的对称纹样的教学。
2、操作过程中的耐心、准确和细致。
五、教法
这是一堂手工制作课，我决定采用以下教学方法：
1、谈话法：师生通过谈话、交流，创造和谐的课堂气氛，达到师生互动的目的，让学生了解折剪的基本知识、技能。
2、演示法：这是最基本的教学方法之一。它最能体现手工美术制作课的基本特点。老师通过亲手操作演示给学生看整个过程，让学生对剪纸的方法步骤易于学习掌握，以便指导学生自己的亲手操作。
3、启发引导法：知识的传授，离不开教师的启发引导，教师不能全权代劳，应根据实际情况启发学生善于动脑动手，创造性地制作新颖独特的剪纸图案。
4、师生互动指导法：生共同参与学习活动过程，与学生打成一片，发扬人性化学习，教师成为学生学习活动过程的积极组织者、指导者。
六、学法
所谓教学，是教师的教和学生的学两方面紧密结合的，有了恰当的教学方法，还需要让学生有恰当而积极的学习方法，学生才能有目的的消化掉老师传授的知识，才能真正学有所成，发挥出“教学相长”的功效。我认为，小学美术中的手工制作课，学生应该运用不同于其他学科的独特的学习方法，于是我采用了：
1、操作练习法：工手工，就是要让学生动手工作，动手练习，学生在亲自动手操作过程中即学到了知识，又体念到了动手制作的乐趣，从而培养了学生的动手操作能力和形象思维及艺术创作能力，提高学习美术的兴趣。
2、讨论法：识学习中的一些问题，让学生相互探讨解决，发挥学生自主学习的特性；其中，教师要给予恰如其分的组织与指导。
3、观摩法：工制作课，离不开学生的观察。学生在学习制作过程中遇到的一些问题，只要放开视野相互观摩，看一看老师或同学是怎样解决这些问题的，取长补短，以利于提高自己的制作水平。
4、展示法：同学们展示自己的作品，心里面自有一种自豪感、成就感；同时又相互比较，学习人家的长处，达到共同学习提高的目的。
七、教学过程
（一）、欣赏感受，揭示课题
1、每当办喜事和过盛大即日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花，还记得它们是什么样子的吗？（欣赏窗花实物）。
2、揭示课题：真情对印（活动二）：对称剪纸
（二）、掌握规律和方法
1、剪纸欣赏。（欣赏多媒体中的剪纸）
2、欣赏中理解对称纹样：学生进一步欣赏对称剪纸纹样，理解对称纹样的含义。
对称纹样：相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样。（多媒体展示对称含义）
学生举出一些对称的事物。大家想不想学习怎样剪对称的图案呢？
3、领会制作步骤和方法（先观看多媒体的示范，教师再示范，然后让学生总结出剪对称纹样的步骤）：（1） 折：有两面对称、三面对称、四面对称、五面对称四种折法。（按照多媒体上的示范）（2）设计纹样。（3） 剪。（4） 展开。
4、纠正四种错误的剪法（多媒体展示）
（三）、作业布置
根据老师教的方法步骤，利用教的几种折法剪二到四个对称纹样。
（四）、自主表现（多媒体打出“折剪诀窍”的字幕）
学生自行设计、制作对称纹样。教师巡视、辅导学生操作：
1、启发、指导学生至少熟练掌握两种折法。
2、指导学生剪的时候要耐心、准确和细致。
（五）、评价拓展
1、作业展示、讲评。
2、对称游戏：（学生在多媒体上操作比赛）
（1）智力拼图。
（2）真情派对。
（3）开心找字
八、板书设计
4、真情对印——对称纹样
制作步骤、方法：
（1）折：有两面对称、三面对称、四面对称、五面对称
（2）设计纹样。
（3）剪。
（4）展开。
在这节课整个教学过程中我充当一个引导者，让学生尽量的手、眼、脑都活跃起来，充分调动他们的积极性，让他们成为学习的主任。鼓励学生积极思考，自主探究，调动了主体意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，达到了知识与能力的同步提。
以上便是我说课的全部内容，如有不足之处，请各位评委老师指正。谢谢！
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