节奏教学反思
作为一名到岗不久的人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的节奏教学反思,欢迎大家分享。
一、教学目的:
1.通过节奏训练,掌握延音线的运用,切分音节奏型。
2.通过“立体节奏训练”培养学生的合作能力。
3.通过旋律与节奏的结合,使学生了解节奏在表达音乐情感中的意义。
二、教学重难点:
1.延音线的灵活运用、切分音节奏型
2.学生分组完成“立体节奏训练”,要求速度一致的打不同节奏
3.为旋律自编节奏
三、教学准备:
节奏型、示意图等
四、教学过程:
(一)组织教学,师生问好
(二)复习歌曲《愉快的春游多么好》
(三)、导入:
同学们,我们都是喜爱音乐的,无论是哪个民族哪种语言的音乐,她总是能够轻松拨动人们的心弦,音乐的这种魔力,就在于她的节奏,今天我们就来学习运用节奏。
(四)、复习节奏:
1.出示节奏,点一名学生在黑板上完成划拍示意图。
2.教师点评。点评过程中复习延音线的作用
3.全班一起打节奏。
(五)、新授节奏:
1.出示新课第一条节奏划拍示意图
提问:请同学们观察这个示意图的特征是什么?
明确:第二小节和第三小节相同。
2.提问:那么请大家想想这条节奏的音符应如何标记?(要求:第二小节和第三小节用不同的音符来标记;可以使用已学过的一种记号。)
3.点同学在黑板上书写自己的答案。教师进行小结,引出新的`概念——切分音节奏型。
4.出示切分音节奏型的示意图。
要求:全体学生依图拍打节奏至熟练。
5.让学生自由组合,三人一组共同完成课本第二题——立体节奏游戏。
要求:每组三个学生拍打速度一致。
明确:旨在训练学生合作的能力。
检查:随意抽查1、2个小组的成绩。
6.出示一条旋律,要求学生为之自创伴奏节奏并表演。
(六)、总结、下课。
教学反思:
通过这节课的教学,我意识到原来只要改变一下教学方式,就能使原本枯燥的东西变的有趣、生动。节奏是音乐要素中重要的一项,是我们必须要掌握的,所以在教学中不可避免的要接触到节奏,但是节奏练习本身是很枯燥的。对学生来说,音乐学习的最好的方式就是“游戏”。只有当学生在音乐游戏过程中获得快乐,才能唤起他们对学习的那种缘自心底的热爱,并成为他们终身学习的不竭动力。通过本节课的教学,学生不仅学会了相关的节奏,体会到了学习节奏的快乐,更为重要的是:在他们合作学习中,学生学会了与人交流,与人对话,锻炼了胆识,增强了自信力。在这样的学习方式中,让老师教得轻松愉快,学生学得快乐有效,使音乐课堂充满了生命的活力。
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