小班语言快乐轮胎教案

时间：2024-09-01 14:30:34 教案我要投稿

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小班语言快乐轮胎教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小班语言快乐轮胎教案，欢迎阅读与收藏。

小班语言快乐轮胎教案

小班语言快乐轮胎教案1

　　活动目标：

　　1、能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。

　　2、乐意用语言表达自己的想法，学说字和词。

　　3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　　活动准备：

　　1、观察、滚动过圆圆的物体

　　2、教学课件、挂图

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣

　　1、出示真轮胎：这是谁？轮胎会怎么样？你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）

　　2、出示课件：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？

　　二、结合课件欣赏故事

　　1、根据画面展开想象

　　（1）轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？会在河里遇到谁？可以和它们怎么打招呼？

　　（2）小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）

　　（3）哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？落下去会发生什么？一会又去哪了？（感知“落”与“弹”）弹到天上会发生什么有趣的事情？

　　2、完整欣赏故事

　　（1）轮胎和小松鼠它们的'旅游好玩吗？快乐吗？为什么这么快乐？

　　（2）小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。

　　三、游戏体验

　　引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎，根据提示做相应的动作。

小班语言快乐轮胎教案2

　　一、活动名称：《快乐轮胎》

　　二、活动目标：

　　1.乐意用语言表达自己的想法，学说简单句；

　　2.能安静倾听故事，能随故事情节展开想象；

　　3.体验小动物乘坐轮胎的欢快的情绪；

　　三、活动准备：轮胎一个、ppt课件《快乐轮胎》、背景音乐

　　四、重难点：

　　重点：理解故事内容，培养幼儿倾听故事的兴趣。

　　难点：想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想像力和语言表达能力。

　　五、活动过程：

　　1.分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。

　　老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。

　　（给幼儿讲故事）

　　2.基本部分：

　　1.利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。

　　提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？

　　（2）快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？

　　（3）小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？

　　2.第二遍讲故事——体验小动物的快乐。

　　3.让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的`想象力。

　　4.让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。

　　展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）

　　六、结束部分：

　　带领小朋友到院子里玩轮胎—体验快乐。

　　小班语言《快乐轮胎》课后反思

　　在《快乐轮胎》活动准备教具和考虑活动过程时，我的设想是以小松鼠和轮胎引出故事，然后第一遍讲述让幼儿安静倾听故事，后来一想，这个故事虽然有趣，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么认真地听，对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了图片。果然，教具轮胎、ppt的运用加上声请并茂地讲述，孩子们被吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。

　　第二施讲述时，我让幼儿带着问题去看图听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，效果也还不错，看来我的选择是正确的。

　　但在活动中也发现了很多的不足之处，活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验，但两遍故事下来，孩子对故事的内容掌握了，但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩，它们在山坡上，在山谷里，在小沟边，轮胎一会儿弹到了天上，一会又滚到了谷底，给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗？

　　经过反思，我发现：故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来，孩子们肯定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物快乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。

小班语言快乐轮胎教案3

　　设计思路：

　　通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

　　2、幼儿能够倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。

　　3、能够用简单句完整地回答问题。

　　活动准备：

　　1、观察、操作过滚动物体。

　　2、PPT课件。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示PPT图片：轮胎

　　小朋友们，看这是什么？什么形状的？

　　你们玩过轮胎吗？是怎么玩的？

　　2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出：“轮胎圆圆的，滚得特别快。”

　　3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？关注点：

　　预设策略：

　　（1）、实物支持

　　（2）、生活经验链接

　　二、欣赏故事

　　1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎——拖也拖不动”。

　　2、小松鼠遇到什么困难啦？

　　3、是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件困难的事。不信啊，我们也来尝试下。

　　4、在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的`帮忙下，也把轮胎拖上岸了。

　　5、继续讲述至“真好玩！”

　　6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？

　　7、讲述故事至“快乐的轮胎！”

　　8、快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？

　　9、小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

　　10、请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

　　根据故事情节，引导幼儿进行想象。

　　11、小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？怎么变？

　　引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（鼓励幼儿大胆发言）

　　12。教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：

　　预设策略：

　　（1）、图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。

　　（2）、设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。

　　三、结束部分

　　1、教师：小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？

　　2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏，好吗？

　　故事：快乐轮胎PPT

　　小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！

　　小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！

　　前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。

　　小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸，又可以滚起来了！哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了，真好玩！

　　啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的！大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过……

　　这轮胎真是个快乐的轮胎！

小班语言快乐轮胎教案4

　　活动目标：

　　1、倾听故事，随着故事情节展开想像。

　　2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、观察、操作过滚动物体。

　　2、挂图。

　　活动过程：

　　一、产生兴趣。

　　1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

　　2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?

　　二、欣赏故事。

　　1、结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?

　　2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?

　　3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

　　三、想像活动。

　　1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的'语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

　　2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。

　　课后反思：

　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！

小班语言快乐轮胎教案5

　　活动目标：

　　1. 倾听故事，能随着故事情节展开想象。

　　2. 想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　　3. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　4. 能简单复述故事。

　　活动准备：

　　1.小松鼠玩具。

　　2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起兴趣。

　　“山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”

　　“轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢?

　　二、边猜边想，欣赏故事。

　　1.快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?

　　2.快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物坐在上面，像什么?

　　3.小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

　　4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

　　三、大胆想象，积极表达。

　　1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。

　　2.说一说，轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。

　　教学反思：

　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的.动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!

　　小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。

小班语言快乐轮胎教案6

　　活动目标：

　　1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。

　　2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　1、小松鼠玩具。

　　2、教师教学资源《快乐轮胎》（视频、课件），教学挂图《快乐轮胎》。

　　3。幼儿学习资源④第1～5页。

　　活动过程：

　　1、故事导人，引起兴趣。

　　“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！”

　　“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？会发生什么有趣的事情呢？”

　　2。播放课件（或利用教学挂图），边猜边想，欣赏故事。

　　（1）快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？

　　（2）快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面，像什么？

　　（3）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？说出为什么。

　　（4）轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

　　3。大胆想象，积极表达。

　　（1）引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。

　　（2）说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的'事情。

　　活动延伸：

　　引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1～5页。

　　《快乐轮胎》课后反思：

　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子。我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！