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大班语言教案动物职业介绍所（精选13篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班语言教案动物职业介绍所，希望能够帮助到大家。
大班语言教案动物职业介绍所 1
设计意图：
各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的童话故事《动物职业介绍所》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。《动物职业介绍所》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。因此，我希望通过形象生动的多媒体课件让幼儿形象、直观地理解故事内容，有效突破活动的重难点。活动中，动画、文字、对话、音乐集一体，让幼儿充分感受了童话的美好和快乐，并希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。
活动目标：
1、欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系。
2、能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能大胆用语言在集体面前表达。
3、在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿与家长一起交流讨论过各种职业的名称和作用。
2、教具准备：《动物职业介绍所》课件一套。
活动重点：
欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系，并能用语言‘大胆地在集体面前表达。
活动难点：
在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。
活动过程：
一、谈话讨论，引出主题
（感知动物职业介绍所）
指导语：小朋友看，这是谁？
指导语：聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呀？
小结：职业介绍所是给客人介绍工作的地方，你知道哪些职业呢？职业介绍所会帮助客人介绍职业，比如医生，邮递员，厨师等等。
指导语：动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀？
指导语：猩猩所长在电视上登了一个广告：尊敬的动物朋友，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿。
指导语：他在哪里做的广告？
指导语：广告里的如愿以偿是什么意思呀？特长什么意思？
二、创设情境，感知作品
（通过图片分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关。i系，并能尝试根据动物们的特点介绍合适的工作。）
（一）感知故事前半部分
1、大猩猩帮龙虾找工作。
毒指导语：
（1）龙虾原来是做什么工作的？
（2）为什么龙虾不适合这份工作呢？
（3）大猩猩给龙虾介绍了什么工作？
（4）裁缝是干什么的'？
（5）为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢？
（6）龙虾喜不喜欢这份工作？
2、大猩猩帮青蛙找工作。
掌指导语：
（1）职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的？为什么他不喜欢那份工作？
（2）大猩猩为青蛙介绍了什么工作？
（3）青蛙喜欢当游泳教练吗？为什么？
3、大猩猩帮袋鼠找工作。
（当袋鼠妈妈说完，请幼儿讨论猜测）
誊指导语：请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢？
（继续放课件）
指导语：
（1）大猩猩所长给袋鼠妈妈介绍了什么工作呀？
（2）袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？
（二）感知故事后半部分
1、梳理经验
指导语：故事听了一半，老师要问为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作呀？
誊指导语：因为大猩猩是根据小动物们的特长来给他们介绍工作的，特长就是优点，别人没有的本领，比别人好的本领……
指导语：剐刚那些小动物都适合那份工作，他们能把工作做好，所以呀他们很喜欢现在的工作。
2、大胆续编皤指导语：日子一天天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有小客人来了，看看是谁？
（出示小狗，小猴子，大象的形象）
固指导语：现在老师请你们和旁边的好朋友讨论一下，假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长给它们介绍什么工作？
指导语：那让我们来听听故事里是怎么说的。
（继续放课件，把剩余的故事讲完）
掌指导语：虽然你们给小动物找的工作和故事里不太一样，但是都想到小动物的特长，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢！
三、完整欣赏，情感升华
（完整欣赏一遍故事）
够指导语：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？
够指导语：小动物都有自己的长处，根据自己的长处找的工作就是一份合适的
工作，为大家做贡献。
指导语：那我们小朋友有特长吗？请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢？
活动延伸：
在角色游戏中鼓励幼儿根据自己的特长来选择工作，开设“职业介绍所”社会性游戏。
大班语言教案动物职业介绍所 2
一、设计意图：
故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习根据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。
在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么。此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说。并运用教具（奖章）的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。
二、活动目标：
重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。
难点：用语言完整表达，续编简短的故事。
1、积极思考，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。
2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“因为------，所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。
3、通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
三、活动准备：
场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。
四、活动过程：
1、引题，导入活动。
带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。
2、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。
1）讲述第一段，提问：
大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？
2）讲述第二段。
讲述第二段前半部分，引导幼儿猜测：
大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用因为------的句型完整讲述）
教师继续讲述后半部分。
3）讲述第三段。
讲述第三段前半部分，引导幼儿猜测：
如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用“因为------”的句型完整讲述）
教师继续讲述后半部分。
4）小结：猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的.？（每个动物都有自己的特点，猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的）
3、分组讨论，为动物介绍合适的工作。
1）教师示范：为长颈鹿介绍工作。
引导幼儿根据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作，并根据幼儿的回答编成一段话。
2）提出要求：四人一组自由结伴，自由选择小动物介绍工作。
幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
要求用语言讲清楚动物的职业和原因，编成一段话。
3）幼儿分组讲述，教师小组指导。
引导幼儿根据动物的特点为动物介绍工作，鼓励幼儿模仿故事中情节编一段话。
4）集中交流。
幼儿交流自己编的故事，教师及时表扬幼儿说话完整、动脑筋。
4、结合幼儿创编内容，完整讲述故事。
5、延伸：为不同行业选择人才。
以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才（老师、消防队员、保安、医生等），教师引导幼儿根据职业的特点选择相应的动物。展开阅读全文
大班语言教案动物职业介绍所 3
活动目标：
1、尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。
2、进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。
活动过程：
一、导入活动。
1、出示故事课件。
2、这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？
二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系。
1、讲述第一段故事，提问：
（1）大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？
（2）大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝？
2、讲述第二段故事。
讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：
大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？
教师继续讲述第二段故事的后半部分。
3、讲述第三段故事。
讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜测：
如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？
教师继续讲述第三段故事的后半部分。
4、小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。
5、过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作，你们愿意吗？
三、分组讨论，为动物介绍合适的工作。
1、提出要求：
（1）相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。
（2）幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
（3）幼儿分组讲述，教师指导。引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。
（4）集体交流：你们给动物介绍了什么工作？为什么？
四、职业招聘会。
1、（出示PPT）大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多工作，可是到底什么工作是最适合它们的呢？现在我要举行一个招聘会，看看这些工作到底谁来做最合适。
2、小结：
x长颈鹿的脖子长，看得远，可以看清楚火灾的情况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员。
x大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。
x猫抓老鼠的本领特别大，适合做粮仓管理员。
x狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。
我们根据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们非常高兴，送来了鲜花表示感谢。
延伸活动：
现在许多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦（出示PPT），我们回教室后让其他朋友一起帮大猩猩的忙吧！
活动反思：
“动物职业介绍所”这个活动是在故事《小螃蟹找工作》的基础上开展的。从活动过程来看，幼儿非常喜欢为动物找工作的“职业招聘会”环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本领的经验，积极思考动物的特征与职业的关系，并根据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。如幼儿说小青蛙跳的本领大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装很多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。
在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过PPT有表情地分段讲述有趣的故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的注意力，启发他们积极思考。如讲述第二段故事的前半部分后，及时引导幼儿猜测“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么”，再继续讲述第二段故事的后半部分，看看幼儿的联想是否合适。而在讲述第三段故事的前半部分后，提问则变为“如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参与的.积极性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍合适的工作”这个点来提问、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。
在第三环节，根据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组讨论，轮流讲述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐心倾听同伴的想法。在集体交流环节，我准备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别罗列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关经验。
活动中也有一些遗憾的地方，如在动物的选择上我还可以作适当调整，如猫适合的工作有一定的局限性，幼儿联想起来不够宽泛，可以放在演示PPT的前面进行，重新设置一个情境，和袋鼠对换，让幼儿的联想更有趣味性；或者换一个特征明显、易于幼儿联想的动物，效果可能会更好。又如，“职业招聘会”中的四张图片：消防员灭火、骑摩托的警察等可以有森林的背景，以增强情境性，让幼儿有身临其境的感觉。另外，活动结束后，还可以请幼儿根据自己对故事《动物职业介绍所》的理解，尝试自制小图书，并投放到班级阅读区，让幼儿欣赏同伴不同的作品，编编、讲讲自己的故事。
大班语言教案动物职业介绍所 4
活动目标：
1、引导幼儿根据动物的特征，想象它们工作，发展幼儿的发散性思维。
2、鼓励幼儿进行大胆想象，并能用语言表达出来，发展有的语言能力。
3、培养幼儿乐于助人，帮助别人，体验助人为乐的喜悦之情。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
动物纸偶、大象胸饰、小红花
活动过程：
1、导入部分。
出示大象纸偶。师：他是谁？听，大象在说什么？（尊敬的各位小动物，你想发挥自己的特长吗？请到大象职业介绍所来！）
咚咚咚！（出示小螃蟹）师：我是小螃蟹，听说大象伯伯开了一个职业介绍所，我想来找一份适合的工作！
大象：您好！小螃蟹，你有什么困难，我来帮助你？
小螃蟹：大象伯伯，我本来是一名粮仓保管员，可我的大螯经常不小心会戳破米袋子，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作，好吗？
师：小朋友，小螃蟹要干什么？对了，小螃蟹要找一份适合自己的工作。那我们来看一下小螃蟹长得什么样？有什么本领？
猜猜，大象伯伯会为他找一份什么工作？
先想一想再集体讲。
师：刚才，小朋友讲得真不错，那你们想知道大象伯伯到底帮小螃蟹找了一份什么工作吗？
大象：别着急，我来帮助你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺合适的，你就当个裁剪师吧！
小朋友，大象伯伯是怎么说的？（让幼儿复述大象的话）
2、幼儿自由讲述后集体讲述。
看！还有许多动物听到广告后都想来大象职业介绍所找工作，假如你是大象伯伯你会为他们找一份什么样的工作？你可以去选一个喜欢的小动物去说说，看看他长得什么样？有哪些本领？
A、幼儿讲述，有目的的倾听。
也可以告诉客人老师。
B、集体讨论。（将纸偶放在椅子下）
现在谁愿意来告诉大家，你帮谁找了工作？为什么帮他找这份工作？
C、请幼儿两讲述。
3、游戏环节。
小朋友真会动脑筋，帮大象伯伯解决了这么大的难题，他请我们到它开的职业介绍所去帮助更多的小动物呢？你们愿意吗？
怎么帮呢？看我和XXX是怎样表演的`？
你们想知道我们说了什么吗？请仔细听。
师：谁愿意来表演大象？（分男女表演大象和小动物）
4、讲评。
小动物，觉得大象们帮你们找到的工作满意吗？如果满意，就奖励他们一朵小红花，比一比哪个大象伯伯服务得最好！
活动反思：
《动物职业介绍所》故事篇幅较长，角色众多，社会事物繁杂，有游泳教练、邮差等，对于小年龄班幼儿较为有难度，因此，该活动适合大班幼儿。大班幼儿可以根据自己的已有经验和知识储备理解动物特征与职业的内在联系，以及喜爱参与续编故事，创编儿歌等活动，运用他们的想象力和丰富的语言表达能力，积极配合教师的活动安排。
大班语言教案动物职业介绍所 5
活动目标：
1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思，知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达。
2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。
3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张(PPT形式)
活动过程：
一、开始部分
1、引入
提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思?”(长大以后要做的工作)
提问2：“你知道的职业有哪些?”
提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么?”(给小动物介绍职业/工作的地方)
过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”(出示PPT)
二、基本部分
1、教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。
提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的?”(找动物职业介绍所)
提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人?(龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)
提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗?它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作?”(引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述)
2、教师进行第二次讲述，采用分段形式。
提问1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’(希望的事得到满足)，它是什么意思啊?”(可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业
——引导幼儿推测)
提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么?”(包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)
提问3：(发挥了小动物的长处)
三、延伸部分(出示PPT图片)
提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢?”
四、结束部分
1、引导幼儿感受乐于助人的美好情感。
提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么?”(1)热心，为小动物介绍工作(2)细心聪明，善于发现别人的长处)
2、引导幼儿了解“找到自己的`长处”的重要性。
提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么?”(了解自己的长处)
园任导师评议：
1、活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。
2、活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。
活动反思：
1、活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练习。
2、讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。
大班语言教案动物职业介绍所 6
目标：
1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点：
欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
难点：
能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
准备：
ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。
过程：
一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）
幼儿：愿意！
师：咦？这是到了哪里呀？
幼儿：动物职业介绍所。
师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。
师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？
幼儿：是大猩猩开的。
师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）
师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）
师：职业介绍所是干什么的呀？
幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。
师：对了，看来小朋友们听的很认真。
二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。
师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）
师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）
1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。
师：职业介绍所的第一位顾客是谁？
幼儿：龙虾
师：龙虾原来是做什么工作的？
幼儿：搬大米的
师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。
师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作？
幼儿：因为龙虾有两个大钳子，容易把米袋戳破。
师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？
幼儿：裁缝
师：裁缝是干什么的？
幼儿：就是帮助别人做衣服。
师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？
幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用来裁剪衣服。
师：奥，原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。）
接下来是谁呢？我们来听一听
2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。
师：职业介绍所的第二位顾客是谁？
幼儿：青蛙
师：青蛙原来是做什么工作的？
幼儿：歌唱演员
师：为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢？
幼儿：因为它唱的歌太难听了。
师：它是怎么唱歌的？
幼儿：呱呱……
师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作？
幼儿：游泳教练
师：青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？
幼儿：因为青蛙游泳特别棒，是游泳高手。
我们来听一听下面又是谁来了？
3、幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。
师：这次的顾客是谁了？
幼儿：袋鼠妈妈
师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？
幼儿：邮递员
师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？
幼儿：因为它有个大口袋，可以放很多的邮件。
师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢？
幼儿：因为大猩猩很聪明
师：怎么聪明呢？（幼儿自由回答）
师小结：聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们介绍合适的工作。（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）
4。日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁？（课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象）
师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作？（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定）
5、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。
6。幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样，所以要肯定幼儿的想法。
师：虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！
三、完整的欣赏故事。
师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？
小结：每个小动物都有自己的长处，都有最适合自己的工作。我们小朋友也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的`好孩子！
四、游戏：职业介绍所。
师：日子一天一天的过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所生意越来越好，这不还开了好多分店呢，他的动物职业介绍所一直开到我们幼儿园来了，你们想当动物职业介绍所得工作人员吗？
幼儿：想
师：我们一起来看一看今天都来了哪些小动物呢？（出示图片：白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟）看看它们都有什么特长，该介绍什么工作给它们最合适呢？
师：想为白鸽介绍工作的请举手，好，你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手，好，到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。（幼儿讨论，师巡回指导）
师：你们商量好了吗？现在有个要求，不是每个人都能当动物介绍所的工作人员，猩猩所长说了要具备一些条件才可以。（播放PPT展示条件）
师：猩猩所长说了，要具备以下三个条件才可以当工作人员。
师：我们每组选一个工作人员。（幼儿推选到前面介绍工作）
师：你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样？给点掌声呀！
师：刚才他们四个人帮助小动物找到了合适的工作，谢谢你们，请你们回到自己的座位上。
结束语：你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来？我们给它取个好听的名字“果果职业介绍所”。我们小朋友回去认真想一想给“果果职业介绍所”设计一个什么样的标记？我们下次一起来讨论，好吗？
教学反思：
本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外，活动其实还可以鼓励幼儿进行表演，这样，孩子也会更有兴趣，同时，也能提高孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。这其实也是对孩子经验的一个提升，活动中也可以针对能力较强的孩子增加这部分内容，这样整个活动也可以更体现出层次性。
大班语言教案动物职业介绍所 7
设计意图：
在现代的社会中，因应社会发展的要求，出现了越来越多新兴的职业。例如：保安员、育婴师、救生员、马戏团演员、速递员、消防员·····在平时的角色游戏中我发现幼儿对这些新兴的职业有着浓厚的兴趣，争着扮演这些角色。于是我有了设计谈话活动“动物职业招聘所”的灵感，让幼儿从了解父母的职业开始，继而扩大到对了解生活中的各行各业的兴趣，让他们在了解了一些职业的特点以后，根据动物的特性安排合适的`职业。同时，这个活动还能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表达出的不足进行有意识的训练和培养。
活动目的：
1.幼儿能根据自己的生活经验和各种动物的不同特点帮助其找出较合适的工作，并能尝试用“因为···所以···”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2.鼓励
幼儿能大胆自信地说出自己地见解，培养幼儿耐心倾听别人发言的好习惯。
3.教育幼儿关爱动物，扩展幼儿的知识面。
活动准备：
1.知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；提醒幼儿留意生活中的文字符号；帮助幼儿了解一些动物的特点及生活习性。
2.物质准备：课件、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
活动过程：
一、导入
1.引入主题，“猜职业”。
2.说说自己父母的职业。总结：社会上有许多不同的工作，例如：警察、医生、工人、老师、服务员……需要人们去做。
二.用“动物招聘大会”引起幼儿活动兴趣。
1.瞧，这里正在召开“动物招聘
大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？
2.播放课件：介绍招聘的具体工作及要求。
保安员――花园小区以前是非常安静的，但是最近晚上可恶的大灰狼总来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
保姆――熊猫妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做保姆。
救生员――炎热的夏天到了，来海滩游泳场游泳的游客越来越多了，为了确保游客的安全，需要聘请一位游泳本领好、会潜水的动物来做救生员。
马戏团演员――大风车马戏团现招聘一批能歌善舞、身怀绝技的演员，别犹豫了，快来试试吧。
速递员――旋风速递公司的生意越来越好了，许多的货物都来不及送出去，经理正急着找速递员呢。
消防员――康康城缺少一批动作敏捷，会爬高爬会救人、灭火低的消防员，快来应聘吧。
提问：这次的招聘大会有哪些工作？
（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个黑板上）
这些工作都有什么要求？
3.观察接待处：认识应聘的动物
（1）向接待处的动物朋友亲切的问好。
（2）说说都有哪些动物朋友要找工作。
三.游戏“给动物找工作”
1.幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。
（1）幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。
（2）相互交流为动物安排这一工作的理由。
重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试用“因为···所以···”的句式讲述理由。
（例如：因为小花狗会看家，能把可恶的大灰狼赶走所以它可以做保安员。
因为海豚有专业的游泳本领，还会潜水，所以它做救生员再合适不过了。
将动物卡片插在介绍的工作图片后。
2.游戏：竞争上岗。
设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。
辩论：哪些动物最适合应聘工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。
3.小结：没找到工作不要灰心，明天还有几种职业要招聘人才。例如：气象预报员、花园管理员、树林医生、模特、时装设计师等等，动物朋友们还有很多工作的机会。
4.送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。
课件制作要求：
1.人才交流市场的片断。（真实的情景）
2.“动物招聘大会”的动画。
场景：宁静的小区熊猫妈妈的家海滩游泳场绚丽的舞台速递公司着火的楼房
要求：每一个场景都要有背景音乐和背景解说词。
大班语言教案动物职业介绍所 8
活动目标：
1、理解故事内容，知道大猩猩根据动物的优点选择合适的工作，丰富词汇“如愿以偿”。（重点）
2、能大胆讲述大猩猩和动物的对话，尝试续编其他动物找工作的故事。（难点）
3、体验各尽所长，适合的就是最好的。
活动准备：
经验准备：幼儿了解各种职业物质准备：桌子、PPT、等
活动过程：
1、谈话导入，根据幼儿生活经验了解职业介绍所。
提问：（1）你们知道什么是“职业”吗？
（2）“职业介绍所”会是个什么地方呢？
（3）你会怎么帮助别人介绍工作呢？
小结：爸爸妈妈从事着不同的工作，每个人从事的工作就是职业，职业介绍所就是帮助人们找工作的.地方。
2、分段讲述故事，理解故事内容，知道大猩猩根据动物的优点选择合适的工作，丰富词汇“如愿以偿”。
（1）引导幼儿了解大猩猩根据特长选职业，丰富词汇“如愿以偿”。提问：什么叫如愿以偿？
龙虾的愿望是什么？为什么要找新的工作？如果你是龙虾你怎样对猩猩所长说？
集体用“急匆匆”的语气表演龙虾。
小结：龙虾如愿以偿得到了合适的工作。
（2）通过情景表演大胆表达故事中的对话。
提问：青蛙适合歌唱家的工作吗？所以他对猩猩所长求助猩猩所长是怎么回答他的？
表演大猩猩和青蛙的对话
小结：大猩猩发现了别人的优点，介绍了合适的职业，果然让他如愿以偿。
（3）引导幼儿发散思维想象袋鼠的职业，为后续续编做铺垫。
提问：袋鼠的心情是怎样的？她是怎么说的？你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？
小结：看，把每个动物的说的话说出来，就能绘声绘色的编出故事了。
3、能大胆讲述大猩猩和动物的对话，在游戏中为动物职业介绍所续编故事。
提问：第二天，谁还会来“职业介绍所”找工作呢？说句广告词看看谁来了。
交流讨论：你想给谁介绍合适的职业？用刚才的办法编一段对话吧。
例子：大象、小狗、小猴、蚯蚓
4、完整讲述，调动幼儿生活经验体验各尽所长，适合的就是最好的。
提问：还记得一开始的问题吗？你会怎样介绍工作？大猩猩最后怎么说的？
快上小学了，你有什么优点，可以为班里做什么贡献，来帮助小朋友呢？
小结：每个人都有自己的长处，找到自己合适的工作，发挥自己的特长就能为大家做贡献，祝你们如愿以偿。今天活动结束请你发挥自己的特长，为班级做一件事，为大家服务。
大班语言教案动物职业介绍所 9
课程目标：
让孩子们通过故事了解不同动物的特点和习性。
培养孩子们的语言表达能力和倾听能力。
激发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们为动物设计合适的职业。
增进孩子们对动物的爱护和尊重。
教学准备：
动物图片或动物玩偶（如：大象、猴子、猫、狗等）。
动物职业介绍所的背景海报。
绘画工具（如：彩笔、画纸）。
录音设备，播放动物叫声。
教学内容：
1、引入新课
播放动物叫声，让孩子们猜测是哪种动物的声音。
展示动物图片或玩偶，和孩子们一起讨论这些动物的特点和习性。
2、故事讲述
讲述《动物职业介绍所》的故事，让孩子们了解动物职业介绍所是如何帮助动物们找到适合自己的工作的。
故事结束后，和孩子们一起讨论：哪些动物适合哪些职业？为什么？
3、互动环节
分组讨论：让孩子们分组讨论其他动物可能适合的职业，并记录在纸上。
分享时间：每个小组选派一名代表，分享自己小组的讨论结果。
4、创意绘画
让孩子们根据讨论结果，为动物设计一张职业海报，展示他们为动物选择的职业。
绘画完成后，让孩子们互相展示自己的作品，并解释自己的设计思路。
5、总结提升
回顾今天的课程，让孩子们再次思考动物的.特点和习性如何影响他们的职业选择。
鼓励孩子们在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的动物职业可能性。
6、作业布置
让孩子们回家后，和家人一起讨论更多的动物职业可能性，并记录下来。
鼓励孩子们在日常生活中，关注动物的习性，发现动物与人类的相似之处和差异。
评价方式：
观察孩子们在课堂上的参与度和讨论表现，了解他们对动物特点和习性的理解。
通过孩子们的绘画作品，评价他们的创造力和想象力。
通过作业完成情况，了解孩子们对动物职业介绍所内容的掌握情况。
大班语言教案动物职业介绍所 10
【活动名称】：
动物职业介绍所
【活动目标】：
认知目标：通过故事引导幼儿了解不同动物的特性及生活习性，理解动物与职业之间的联系。
能力目标：培养幼儿观察、想象和语言表达能力，能够根据动物的特点为它们匹配合适的职业。
情感目标：激发幼儿爱护动物的`情感，理解每个人都有自己的特长和适合的工作，尊重并欣赏个体差异。
【活动准备】：
故事《动物职业介绍所》PPT或绘本。
各种动物图片以及对应的职业工具图片（如猴子与香蕉树、猫与捕鼠器等）。
白板、马克笔等用于现场互动。
【活动过程】：
一、导入环节（5分钟）
以谜语或者儿歌的形式引出“动物”主题，引发幼儿兴趣。
引导幼儿思考：“如果动物们也要找工作，你们觉得他们会做什么工作呢？”
二、主体活动（20分钟）
讲述故事《动物职业介绍所》，让幼儿在听故事的过程中理解动物们的特性与其适合的职业之间的关系。
结合PPT或绘本，展示各种动物找到的工作，并解释为什么这些工作适合它们。
三、互动环节（15分钟）
展示动物图片，让幼儿尝试根据动物的特性为其选择合适的职业，并用语言描述理由。
将幼儿分组，每组分配若干动物图片及职业工具图片，进行“职业匹配”游戏。
四、总结延伸（10分钟）
总结活动内容，强调每个动物都有自己的特点和优势，就像我们每个人一样，都有自己的特长和适合的工作。
引导幼儿思考自己长大后想从事的职业，并鼓励他们发现和发挥自己的优点。
【活动结束】
请小朋友们回家后可以继续观察身边的事物，想想哪些动物还可以胜任什么工作，并与家人分享自己的想法。
大班语言教案动物职业介绍所 11
教学目标：
让幼儿了解不同动物的特点和习性，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
通过角色扮演和互动游戏，激发幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
教学准备：
动物图片或玩具：如猫、狗、大象、鸟等。
动物职业卡片：如警察、医生、消防员、邮递员等。
教室布置：模拟动物职业介绍所的场景，如设立接待台、面试室等。
教学过程：
一、导入新课
谈话导入：和幼儿讨论他们对动物的了解，询问他们知道哪些动物以及它们的特点。
激发兴趣：告诉幼儿今天我们要开设一个“动物职业介绍所”，帮助动物们找到适合它们的职业。
二、新课展开
动物特点介绍：向幼儿展示不同的动物图片或玩具，并介绍它们的特点和习性。
职业选择讨论：分组讨论每种动物适合的职业，并说明理由。
角色扮演：幼儿根据自己的选择，扮演动物和职业角色。例如，有的`幼儿扮演大象警察，有的扮演小鸟邮递员等。
互动游戏：模拟动物职业介绍所的面试过程，让“动物”和“职业”进行互动，如大象警察展示自己强壮的身体，小鸟邮递员展示自己快速飞行的能力。
三、课堂小结
分享体验：让每个幼儿分享自己扮演的角色和体验，并说说通过这个活动学到了什么。
教师总结：强调每种动物都有自己独特的特点和优势，我们应该尊重和保护它们。同时，鼓励幼儿在生活中也要发挥自己的特长，为社会做贡献。
作业布置：
让幼儿回家后，与家人一起讨论家里的宠物或他们喜欢的动物，想想它们适合什么样的职业，并画一幅相关的画。
家长可以带孩子去动物园或观看动物相关的视频，增进孩子对动物的了解和喜爱。
教学反思：
在教学过程中，要关注每个幼儿的表现和参与情况，鼓励他们积极参与互动和游戏。
在讨论和角色扮演环节，要给予幼儿充分的自由发挥空间，同时也要引导他们从动物的特点出发，进行合理的职业选择。
在课堂小结时，要及时肯定幼儿的表现和收获，同时也要指出他们在活动中存在的不足，鼓励他们继续努力。
大班语言教案动物职业介绍所 12
活动目标：
通过故事引导幼儿理解各种动物的特性与适合它们的职业之间的关系，培养幼儿观察、分析和推理能力。
激发幼儿对动物世界的'探索兴趣，提高其语言表达能力和想象力。
培养幼儿尊重生命、爱护动物的情感，了解每个生命都有其独特价值。
活动准备：
PPT或绘本故事《动物职业介绍所》
各种动物图片及其对应的职业道具（如猫头鹰法官帽、狗警官徽章等）
动物职业匹配卡片
活动过程：
一、导入环节（约5分钟）
教师以悬念的方式引入主题：“今天我们要去一个特别的地方——动物职业介绍所，看看小动物们都在找什么样的工作。”
二、讲述与互动环节（约15分钟）
教师借助PPT或绘本书讲述故事《动物职业介绍所》，在讲述过程中适时提问，例如：“你觉得为什么猫头鹰适合当法官呢？”“如果让你给小狗找个职业，你会选什么？”引导幼儿思考并积极发言。
三、探究与讨论环节（约15分钟）
展示动物图片和职业道具，让幼儿根据动物的特性为它们选择合适的职业，并解释原因。例如，兔子动作敏捷可以做快递员，大象力气大可以做建筑工人等。
分组进行动物职业匹配游戏，每组分发动物职业匹配卡片，小组内讨论后完成匹配，并分享自己的理由。
四、情感升华环节（约5分钟）
引导幼儿认识到每种动物都有自己的特长和优势，就像每个人一样，都有自己的特点和价值，我们应该尊重和欣赏每一个人、每一个生命的独特性。
五、结束环节（约5分钟）
总结活动内容，鼓励幼儿在生活中多观察、发现和思考动植物的特点，并尝试用这些特点来解决问题。
鼓励幼儿将故事带回家，与家长分享今日的学习内容，增进亲子交流。
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教学目标：
通过故事理解不同动物的职业特性，激发幼儿对动物的兴趣。
培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
学习基本的职业词汇，如医生、警察、消防员等。
培养幼儿的社会责任感，认识到每个职业的重要性。
教学准备：
动物卡片（如大象、长颈鹿、猫、狗等）
职业卡片（如医生、警察、消防员等）
故事书《动物职业介绍所》
图片或视频资料展示不同动物的职业
角色扮演服装和道具（如听诊器、警帽、消防服等）
教学过程：
一、导入新课
激发兴趣：向幼儿展示动物卡片，问他们这些动物可以做什么工作。
讨论交流：引导幼儿分享自己知道的动物和它们的职业。
二、故事学习
阅读故事：用故事书《动物职业介绍所》讲述故事，让幼儿了解不同动物的职业特性。
观看图片或视频：展示不同动物在不同职业中的表现，帮助幼儿更好地理解故事内容。
三、拓展学习
配对游戏：将动物卡片和职业卡片混合在一起，让幼儿根据动物的特点找到适合它们的职业。
角色扮演：提供角色扮演服装和道具，让幼儿扮演不同职业的动物，模拟实际工作情况。
讨论交流：让幼儿分享扮演不同职业动物的感受，讨论为什么每个职业都很重要。
四、总结提升
归纳总结：引导幼儿总结学到的职业词汇和不同动物的'职业特性。
提升拓展：鼓励幼儿回家后向家人介绍动物职业，并思考其他动物可能适合的职业。
五、作业布置
家庭作业：让幼儿在家中绘制一幅自己心目中的动物职业介绍所的画作，并向家长介绍每个动物的职业。
语言表达：鼓励幼儿在日常生活中尝试用所学的职业词汇描述周围的事物。
教学评价：
观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估他们对动物职业的理解程度。
通过幼儿的角色扮演和讨论交流，评估他们的想象力和语言表达能力。
通过家庭作业和日常表达，评估幼儿对所学内容的掌握和应用情况。
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