小学美术教案

时间：2024-10-01 04:56:32 教案我要投稿

【实用】小学美术教案模板汇编5篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小学美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【实用】小学美术教案模板汇编5篇

小学美术教案篇1

　　教学目的

　　通过学习面具的制作，使学生懂得面具是用图案、色彩对脸部、五官作装饰造型，学习用对印法制作面具。

　　作业要求

　　用对印法制作一件在化装晚会上用的面具。

　　课前准备

　　一、教师示范用品(面具范品两三件，设计稿一件)。

　　二、学生作业用品：水粉画用品。

　　教学过程

　　一、复3l日课：根据前一课纸浮雕面具的设计与制作情况，表扬大胆想象的学生，引导学生回忆《脸谱》(美术欣赏)课讲授的知识，并让学生再观赏。

　　二、讲新课：

　　1，朗读课文。

　　2．提问：本课的面具与脸谱、纸浮雕面具有什么相近之处?(答案：都是在脸部作装饰，本课的面具是游戏的道具，其余两种是观赏品。)

　　3．讲解左上图及右上图少数民族艺人在制作面具时的照片内容。

　　4．指导学生欣赏同龄人的作品，加深理解装饰造型的方法。

　　三、讲解对印法的特点及制作步骤，教师讲演结合，用事先准备好的`设计稿演示。

　　1．特点：

　　①对印法适用于对称纹样的制作。

　　⑨画稿及涂色只需画一半。

　　②涂色时用色要饱和而浓烈。

　　④有些线和点可直接将软管颜料挤到纸

　　⑥大色块上的点或线应等色块颜色大致干了之后才加印上去。

　　⑧对印时色块印得不满意可重印多次，直至达到满意效果为止。

　　2．对印法制作步骤(按课本的六个步骤讲演)。

　　3．教师展示范品，并与堂上示范制作的作品一并挂在黑板上。师生共同小结面设

　　计制作的步骤。让学生在其中体会到创造美的乐趣，同时教育学生，要爱护环境，讲究卫生，不弄脏环境，养成美好的习惯。

　　四、学生作业，教师辅导：设计制作一件有特色的面具。

　　五、讲评：以小组为单位，戴上自制的面具站到讲台上，让全班同学评价优劣。

小学美术教案篇2

　　课题：第九课保护文物

　　课堂类型：综合探索

　　课时：2课时

　　教学目标：

　　1、调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。

　　2、通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。

　　3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。教学重难点：

　　1、了解文物，绘制宣传小报

　　2、培养学生提高爱国热情，增强民族自尊心和自信心。

　　教具学具准备：课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄报完成稿

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　（一）情景导入：

　　师：同学们，不知道大家有没有去过博物馆，今天，老师要带你们去看看被世人称为万园之园的圆明园，了解一下它的沧桑历史。我们一起来看看，从影片中，圆明园发生了怎样的变化？

　　生：火烧圆明园，肆意抢夺文物

　　（二）自主探索

　　通过视频观看，引出文物的珍贵，学生尝试总结文物的概念

　　1、.文物古迹：

　　具有历史价值、科学价值、艺术价值，遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。包括建筑、雕塑、工艺美术等艺术成就。

　　2、学生展示课前搜集的文物资料

　　三、创作体验文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。

　　经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。所以文物十分珍贵，作为学生的我们应该怎么去保护这些文物呢？

　　保护文物、绘制宣传手抄报（督促学生保持班级卫生和整洁）

　　四、评价交流

　　五、课后拓展

　　1、向学生展示黑龙江的出土文物，通过对身边文物的了解，引起学生共鸣。提升学生热爱家乡，热爱生活的情操。

　　2、建议课后同学们多搜集一些历史文物资料，继续了解我们祖国博大的传统文化。

　　3、将随堂制作的手抄报和文物仿绘布置在班级。

　　《水墨画动物》教学设计

　　教学目标

　　1.认知目标：欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。

　　2.操作目标：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。

　　3.情感目标：通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。

　　教学重点：感受水墨画的`魅力，学习水墨画用墨、用笔知识，观察表现喜爱的动物。

　　教学难点：用水墨画出有一定意境的动物画。

　　课时安排：三课时

　　第一课时

　　教学准备：

　　（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。

　　（教师）课件，常规的国画示范工具等。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　师：先请同学们欣赏一段经典动画（播放视频）

　　能看出这些动画形象是用什么画法表现的吗？

　　对！是水墨画，今天我们一起来体验水墨画动物的独特韵味。（板书课题：水墨画动物）

　　二、初步尝试、体验笔墨：

　　１、感受水墨变化

　　师：水与墨相结合会产生神奇的变化

　　师分别演示：

　　不调水的是焦墨，稍加水的是浓墨，再加水就是重墨、淡墨，调水最多是淸墨

　　这就是墨分五色——焦、浓、重、淡、清

　　有时一笔也可产生丰富的变化。（师演示）

　　２、尝试画蟹，体验水墨

　　想和老师一起感受一下吗？

　　（师生同体验）师边画边讲解：

　　⑴、先让毛笔喝饱水，用笔尖蘸浓墨，側锋画一笔（墨有变化吗？）、两笔、三笔；

　　⑵、师继续用中锋画出螃蟹身体左右的各四条腿；（现在笔画出来的墨变得越来越怎样了？）

　　（3）、看看老师画得有点象谁？（出示螃蟹实物）还少点什么？（生说师添画）蘸浓墨两笔画出螃蟹的大螯；小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。

　　怎么样？你也来试试！（生添画体验）

　　3、对比点评，分析笔墨

　　我们来挑几只螃蟹来比比，看谁的最神气，谁来做评委？

　　点评重点：墨有无变化？用笔是不是很生动、大胆？

　　师小结：看来同学们还有点水墨眼光，水墨画作品，墨色的变化多端、丰富无穷才生动感人，（出示板书：用墨丰富用笔简练）用笔简练却不等于简单，需要用心观察、长期积累。（边说边出示大师作品—螃蟹）

　　这是国画大师齐白石爷爷画的螃蟹，体会一下。

　　三、走近大师拓展表现

　　师：想不想亲眼瞧瞧大师作画的样子？那我们就一起走近大师（播放视频——白石简介）

　　四、作品欣赏：

　　1、大师作品

　　师：白石爷爷巧用水墨表现了生活中众多的事物，更多的国画大师也巧用丰富的笔墨表达了对动物的喜爱——

小学美术教案篇3

　　课题：《在瓶子上的创意》

　　年级：一年级（下）

　　课时：二课时

　　教学目标：

　　通过学习，初步了解相关的设计知识，了解一些简单的技巧、技法。能结合所讲的知识和技法，通过学习，学会自主选择不同的材料工具，进行创作。培养学生的创造能力。

　　教学重点：

　　自主选择不同的技法和材料进行创作。

　　教学难点：在瓶子上进行设计创作的构思。

　　教具准备：多媒体课件、投影仪。

　　学具准备：

　　空瓶、颜料、剪刀、纸、铁丝、黏土、白胶、钮扣等

　　教学过程：

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、导入

　　展示多种不同的瓶子、让学生发挥详细说说它们的用途

　　观察、欣赏

　　感受、分析不同瓶子的特点和用处

　　二、课题展开

　　1．多媒体演示，并根据内容相应提出有关问题并解说。

　　2．拿出多媒体课件中出现的样品，得出结论：一种制作方法可以用不同材料来完成，而一种材料也可以用不同的方法来表现。

　　1．欣赏多媒体演示：一个装满果汁的瓶子成为了废品，又如何变废为宝。

　　2．尝试用水粉颜料涂在塑料瓶上。

　　3．欣赏图片并以分小组的形式，进行讨论，将自己的想法畅所欲言。

　　通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力。

　　三、作品分析

　　1．教师示范：如何在塑料瓶上上水粉颜料（添加一些洗洁精）

　　2．让学生欣赏一些图片，启发学生思考“准备用什么方法、材料来装饰手中的瓶子？”

　　3．3．（揭示课题）要求学生运用手中的材料，发挥想象力，在瓶子上进行创意。

　　4．板书：在瓶子上的创意

　　1、欣赏美术品。

　　2、讨论其他表现点的方法和材料。

　　充分运用直观的'视觉形象，提高学生的感悟能力；培养学生的创新思维。

　　四、学生练习

　　根据教师提供的材料，自主选择一些材料和方法对瓶子进行变化。

　　各自、小组合作创作

　　培养学生掌握自主学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的能力。

　　五、学生作品评价与教师总结。

　　1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。

　　2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。

　　让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。

　　培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。

小学美术教案篇4

　　教学目的：

　　1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

　　2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。

　　3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。

　　教具:录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。

　　教学重点、难点:指导学生如何画出被遮挡物体。

　　学生用具：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。

　　教学过程：

　　一、组织教学，安定情绪

　　二、导入新课

　　1．请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。

　　三、讲授新课

　　1．教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的`画法，物体在车箱里的绘画顺序是:由下向上画、由前向后画。

　　2．教师演示画画箱的车箱画法四句话:

　　（1）先画车箱长方形。

　　（2）再画车轮小圆形。

　　（3）火车铁轨两条线。

　　（4）车身图案任你添。

　　其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意:自己的本子有多大，车箱的长度画多长。)

　　3．启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。

　　4．引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。

　　四、学生练习

　　1．再次提示学生物体被遮挡部分画法。

　　2.教师巡视指导（放音乐）。

　　五、课堂总结

　　1．再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。

　　2．教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。

小学美术教案篇5

　　教学目标：

　　1、让学生了解运动的特点、本质。

　　2、让学生对艺术与科学的关系有一定的思考，培养学生语言、分析、解决问题的能力。

　　3、让学生学习、感受、发现生活中的动态美，用艺术语言表述动态美，用运动的形态表达情感。

　　教学设计：

　　本课的教学过程由认识运动特点到具象表现，再到抽象表现。为了使学生对怎样表现运动有一个整体认识，本课教案设计为一个课时完成，评价形式主要采用过程性评价方式，整个过程可分为两大部分：第一部分通过赏析传统的具象的作品，使学生认识运动的形态特点，初步了解美术作品表现运动的方法、角度、表现形式，并初步体会用动态表达情感；第二部分通过赏析现代派的抽象作品，使学生了解美术的另外表现形式，扩大学生视野，激发学生表现冲动与创造力，从而能完成对动态美的创造。本课作业形式多样，可表演，可运用绘画、雕塑、剪纸等造形手段表现。本课的整个教学过程，特意营造一个轻松愉快的氛围，使学生在整个教学活动中学得轻松愉快，充分激发他们的兴趣与创造力。

　　教学重点：

　　学习、感受艺术中的动态美。

　　教学难点：

　　用各种艺术语言表现人物动态，并能表达一定情感。

　　学具：

　　绘画用具、剪刀、纸、塑泥、铁丝、易拉罐、泡沫等可塑材料。

　　教学过程：

　　一、导入

　　播放音乐《金蛇狂舞》

　　师问：你们能说出这首乐曲的名字吗 ?( 生：《金蛇狂舞》，可让一学生用手表演蛇舞 )

　　师问：听了这首音乐之后你有何感受 ?( 生讨论回答：强烈的节奏感与动感 )

　　师小结：科学家们说，我们这个世界的'一切事物，都处在不断运动和变化之中的，艺术家也喜欢表现动感，今天我们就来学习《运动》这一课吧 !( 板书课题《运动》 )