幼儿园家访记录内容记录家长反馈

时间：2024-06-27 14:32:19 瑞文网我要投稿

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幼儿园家访记录内容记录家长反馈（通用28篇）

　　家访进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。下面是小编为大家收集的幼儿园家访记录内容记录家长反馈（通用28篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园家访记录内容记录家长反馈（通用28篇）

　　幼儿园家访记录内容记录家长反馈 1

　　时间：10月12日

　　幼儿姓名：小王

　　访问对象：爷爷奶奶

　　联系资料：

　　小王最近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。

　　家长意见及老师意见、对策：

　　小王在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情况，小王爷爷奶奶很头痛，希望老师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。我们也将小王在园上课精神不集中、爱走神这种情况告诉了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让小王看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也希望小王爷爷奶奶配合老师工作，做好家园共育。

　　幼儿园家访记录内容记录家长反馈 2

　　班级：大3

　　对象：xx

　　时间：九月份

　　电话：xxx

　　家访内容

　　原因：xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的'妈妈。

　　老师：朱xx的妈妈，你好!近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏xx讲话，午睡时也是如此。

　　家长：

　　(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

　　效果

　　通过这次的电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

　　幼儿园家访记录内容记录家长反馈 3

　　学生姓名：小王

　　家长姓名：王先生

　　时间：12月3日

　　家访内容：

　　1、通过半年多的观察，小王同学的确有说谎话的.性格。

　　2、希望家长配合老师教育小王同学要做一个诚实的孩子。

　　3、老师会进一步观察你的行动。

　　家长意见：

　　父母原以为他没有说谎，如真有此事请老师严格批评。

　　幼儿园家访记录内容记录家长反馈 4

　　学生姓名：小陶

　　家长姓名：陶先生

　　时间：10月9日

　　家访内容：

　　1、总是招惹是非，不大专心听讲。

　　2、作业不工整，作业本总是弄烂了。

　　3、经常买零食吃。

　　家长意见：

　　请老师多加严管。

　　幼儿园家访记录内容记录家长反馈 5

　　学生姓名：小陈

　　家长姓名：陈先生

　　时间：11月6日

　　家访内容：

　　1、小陈同学是一位爱学习、守纪律的好同学。

　　2、但身体可能有问题，上课喜欢上厕所，有时一节课都要去几次，希望家长能到医院检查一下身体状况。

　　家长意见：

　　父母同意周末去县医院检查身体。

　　幼儿园家访记录内容记录家长反馈 6

　　学生姓名：小陈

　　家长姓名：陈先生

　　时间：9月13日

　　家访内容：

　　1、上课总爱讲小话。

　　2、作业不能按时完成。

　　3、经常迟到。

　　家长意见：

　　父母不在家，经常看电视到深夜，请老师严格管教。

　　幼儿园家访记录内容记录家长反馈 7

　　家访地点：xx小朋友的家

　　家访对象：xx

　　家访目的：xx小朋友最近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解最近一段时间孩子在家的表现。

　　交流情况：

　　根据家长反映xx小朋友在家是个调皮的男孩，可是在幼儿园却不爱说话。xx小朋友的爸爸妈妈很是头疼。我们也将xx小朋友在幼儿园经常上课精神不集中，爱走神的情况告诉了他的爸爸妈妈。并表示喜欢爸爸妈妈多让孩子和其他小朋友一起玩耍，能够打开他的心扉。并在平时的'时候，和他玩一些有利于集中精神和注意力的活动或亲子游戏，帮助xx能够变得开朗和注意力集中。

　　家访反馈：

　　通过老师和家长的交流情况，家长表示自己确实忽视了孩子的一些教育问题。感谢老师在幼儿园对孩子的关心和照顾。愿意和老师多联系，共同解决孩子遇到的问题。

　　幼儿园家访记录内容记录家长反馈 8

　　家访对象：xx

　　家访目的：了解幼儿在家饮食和生活习惯，反映幼儿在园的生活常规和学习习惯。

　　交流情况：

　　走进孩子的家门发现孩子的'特点是焦虑，看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好！”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好，身上都是污物，情绪不稳的生理反应十分明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心情持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。（以上是妈妈的描述）。

　　家访反馈：

　　幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好！使孩子对家庭有依靠性，对家长更有依靠性，比方说：“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭”、“入厕必须要老师帮忙”。一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大人。所以家长应该理性的处理问题。要明白从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题。

　　幼儿园家访记录内容记录家长反馈 9

　　幼儿姓名：

　　xxx

　　访问对象：

　　爷爷、妈妈

　　老师：

　　杨老师、刘老师

　　联系内容：

　　向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。

　　家长意见：

　　洋洋在家里很听话，很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的`事情。洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭？

　　老师意见及对策：

　　洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢！我们都特别喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。

　　幼儿园家访记录内容记录家长反馈 10

　　幼儿姓名：

　　xxx

　　访问对象：

　　爸爸、妈妈

　　老师：

　　刘老师

　　访问内容：

　　宝宝经过小小班的集体生活，各方面较大，特别是能虚心地接受老师的批评，会努力改正自己的.缺点，希望继续努力，加油！这几天，宝宝的进餐质量较好，不挑食；午睡方面，需要努力做到安静入睡。集体活动时，要眼快、心到，一切命令听指挥，不要离开集体，卫生习惯方面需加强，安全意识有所提高，但还存在喜欢离开老师的视线。

　　家长反馈：

　　老师的观察十分细微周到，我们也有同样的认识。在家里，都能自己吃饭，与小朋友相处较直爽，买东西往往不买多，也没有一定要买什么的行为。最近跳舞也有所认真，对家人的批评能虚心接受，并尊敬长辈。缺点在于“性子急”，尤其是在画画上表现得淋漓尽致，导致做事不专心，这时我们比较担心的，所以我将她比作一匹“野马”，关键在于能否驾驭好这匹野马，也多请老师关注周星悦的成长，深表谢意！

　　幼儿园家访记录内容记录家长反馈 11

　　幼儿姓名：

　　小张

　　家访时间：

　　xx年10月xx日

　　家访目的：

　　宝宝变得能主动地和小朋友交流了，饭也吃得很快，而且都能吃光，希望他越来越棒!

　　家长意见：

　　他只听老师的话，在家还是要人喂，望老师教育他，让他在家也自己吃

　　幼儿园家访记录内容记录家长反馈 12

　　幼儿姓名：

　　小蔡

　　家访时间：

　　xx年10月xx日

　　家访目的：

　　宝宝做每样事情总是三心二意，喜欢和边上的小朋友说话，老师多次提醒她，还是这样!

　　家长意见：

　　她在家顽皮得就像男孩子一样，一点也不听话，我们常常教育她的.，但还是老样子，让老师费心了。

　　幼儿园家访记录内容记录家长反馈 13

　　家访时间

　　5月18日

　　家访对象

　　小宇

　　家访老师

　　李老师刘老师

　　幼儿在园情况

　　小宇在幼儿园是一个好动的孩子。幼儿的主观意识较强个别时候做错事情不听从劝导。

　　家访过程

　　1.向家长了解幼儿在家的情况(优点和缺点)。

　　2.了解家长对园和老师的要求与建议。

　　3.针对孩子的弱点谈谈家园共同引导的.措施。

　　4.向家长说说本班教学情况。

　　要求家长配合情况

　　请家长能够根据本班教学在家引导孩子，针对幼儿主观、不听从劝导的习惯加强引导。

　　幼儿园家访记录内容记录家长反馈 14

　　家访目的：

　　XX小朋友各方面能力发展都很好，只是规则意识欠缺，组织活动常常自由行动。

　　家访情况：

　　与小潘妈妈交流了小潘的表现，对于小潘各方面能力的发展给予了表扬。跟妈妈交流了昨天去秋游的一些活动，XX总是想跑出队伍，去玩自己想玩或者想看的东西。每每都要老师喊住她，可是不一会她又跑到队伍外面去了。

　　家长的建议：

　　XX在家独立性较强，由于家里有两个孩子，作为姐姐的.XX一向都是她来给弟弟拿主意。希望老师对她严厉些。

　　教育措施：

　　与XXX聊聊天、谈谈话，让她明白在一个集体中生活就要遵守这个集体的规则。

　　家访记录内容记录家长反馈 1

　　家访对象：小宇

　　家访事由：家长到校了解一些状况。

　　老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

　　家长反映：

　　孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的`情意。

　　家访手记：

　　该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达能力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的能力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。

　　家访记录内容记录家长反馈 2

　　学生姓名：小陈

　　家长姓名：陈先生

　　时间：9月12日

　　家访内容：

　　1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。

　　2、你们家离学校太远，如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。

　　家长意见：

　　父母不同意回家吃午饭，并表示以后家长一定送午饭来学校。

　　家访记录内容记录家长反馈 3

　　学生姓名：小王

　　家长姓名：陶女士

　　时间：11月23日

　　家访内容：

　　1、小王同学学习认真，成绩很好。

　　2、小王同学回家除完成家庭作业以外是否还读书

　　3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。

　　家长意见：

　　就是喜欢急，早饭要是迟了就不来上学，请老师帮忙说服一下。

　　家访记录内容记录家长反馈 4

　　家访对象：小高

　　家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

　　老师向家长反映状况：

　　该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的`。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展能力，所以有时候觉得特别可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

　　家访手记：

　　这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

　　家访记录内容记录家长反馈 5

　　学生姓名：XX

　　家访时间：XX

　　家访形式：面谈

　　学生在校表现：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

　　家访资料：（学生在家学习、生活等情况）

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的'孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

　　家长对学校、教师的意见及提议：

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　家访记录内容记录家长反馈 6

　　学生姓名：小朱

　　家长姓名：朱先生

　　时间：9月17日

　　家访内容：

　　1、成绩总是不理想。

　　2、作业不能按时完成，且字迹不工整。

　　3、经常不遵守纪律。

　　家长意见：

　　父母认为是比其他同学有差距，但不怪老师。

　　家访记录内容记录家长反馈 7

　　学生姓名：小陈

　　家长姓名：陈先生

　　时间：9月25日

　　家访内容：

　　1、听课比较认真，但成绩还是不佳。

　　2、作业不能按时完成。

　　3、经常迟到。

　　家长意见：

　　父母不在身边，是爷爷带在亲戚家，回家也不大听话。

　　在学校如不听老师的话，尽格管教。

　　家访记录内容记录家长反馈 8

　　学生姓名：XX

　　家访时间：XX

　　家访形式：面谈

　　学生在校表现：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家访资料：

　　（学生在家学习、生活等情况）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　家长对学校、教师的'意见及提议：

　　家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　家访记录内容记录家长反馈 9

　　学生姓名：小陈

　　家长姓名：陈先生

　　时间：10月17日

　　家访内容：

　　1、遵守遵守学校纪律好，团结同学。

　　2、学习成绩总是不理想，对此家长有看法？

　　家长意见：

　　父母也忙，没时间辅导，请老师多多关照。

　　家访记录内容记录家长反馈 10

　　学生姓名：小诚

　　就读班级：五三班

　　家庭住址：育才都市家园二期

　　学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　家访时间：8月25日晚

　　家访形式：到家中交流

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参加了一些有好处的活动。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的.耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。