心理情景剧比赛总结
心理情景剧是一种以团体形式处理心理问题的方法，通常是让来访者把自己的焦虑或者困惑用情景剧的方式表现出来。下面是小编为大家收集整理的心理情景剧比赛总结（精选11篇），希望对大家有帮助！
心理情景剧比赛总结1
为了促进同学们造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质的目的。同时，也给广大同学提供一个创作剧本，展现自我魅力的舞台，进一步推进我校学生的心理健康教育，繁荣我校的文化氛围。我们系部举办了心理情景剧剧本创作大赛活动。此次活动总结如下：
心理情景剧是一种通过学生自编、自导、自演的形式来反映大学生学习、情感、生活、以及人际关系等方面内心体验的表演形式。心理情景剧的形式生动活泼，学生参与性、互动性强，可以进一步激发同学们对身边生活的体验，为学生提供一种发现、思考及解决自身心理问题的思维方式，引导学生关注自我心灵的健康。我校学生围绕大学生的日常生活、学习、人际交往、情感等问题，创造了大量优秀的剧本。而且通过此次比赛，有不少的同学过了一番做编导的瘾，同学们的兴致十分高涨。
总的来说，此次比赛举办的比较成功。我们总共收到了二十几份原创剧本，都比较优秀。而同学们通过比赛学到了许多东西，最重要的是同学们更加的关注自身的心理健康问题，学会了怎样去保持良好的心态。这可以说是这次活动举办的最大的成功之处。
当然活动也存在着一些不足之处，如：时间安排欠妥及宣传不够全面，细节方面考虑的不够周到。还有作品的主题表现不强烈。不少作品在选材方面新颖独特，但在剧中表现力度不够，未能深入地发掘
人物的心理变化。一些作品很多时候都是一笔带过，使得剧中人物和剧情的表现缺少鲜活性，难以令人眼前一亮。这些不足之处我们会在以后的活动中尽量避免。
总而言之，此次心理情景剧剧本创作大赛在老师的支持和广大同学们的积极参加下得以顺利的进行。虽然在此次活动里，我们的工作出现了一些问题和不足，但我们相信，道路是曲折的，前途是光明的。我们会总结经验，吸取教训，并争取在下一次的活动中，再接再厉，越办越好！
心理情景剧比赛总结2
为响应校部的号召，反映大学生的心理世界、情感空间以及心路历程，指引大学生关注自身心理健康，探索健康的大学生生活方式，帮助其正确认知自我、感悟生活，积极发挥创造力和想象力，掌握必要的心理调适技巧，进而追求更高的生活、学习质量，特举办华中农业大学第四届心理情景剧大赛，我院也积极参与到其中。
现从此次活动的效果、活动的组织及部门的建设三个方面做如下分析：
（一） 活动效果
这次活动总体而言没有达到预期的效果，这是我们部门自身工作的失误。针对这次活动的失误我们会做出深刻的反省。
此次举办心理情景剧主要是针对大一新生。通过生动形象的话剧表演来大一新生所遇到的心理上的问题，这次活动给了心委一个展现自己能力的平台，也能让心委更多的了解自己班级里同学的心理状况以及学会处理心理问题的方法。
（二） 活动组织
1、此次心理情景剧相比于之前几届的心理情景剧时间提前了加上期中考试在即时间被压缩的很短。针对这样的情况我们有计划的做出了时间上的安排，但中途又出现了许多时间上的冲突，我们没能做好后备措施，导致活动进行的不顺利。
（1） 前期准备
1) 物品准备
材料包括活动中的打分表以及打分规则，物品包括相机、茶杯、水等，这些并未在活动前准备到位，导致活动的开始前阶段成员们处于慌乱中。物品的准备应在活动开始前一天统一交到一名负责人手中，方便管理，以防诸如此类混乱现象的再次发生。
2) 部门成员的工作协调
对于某些情况，部门副部没经过商量就安排干事去做，导致对同件事副部做法不一，产生矛盾。最终导致事情进展缓慢，不能很好的解决问题。以后遇到类似的事情，不只是副部间还有干事间也要经过大家一起商量思考后在作出决定用什么方法去做一件事。这不仅可以提高做事的效率还能使部门内部和谐。
3) 人员的通知
本次活动人员的通知是一个极大的问题，前期通知各班彩排时没能提前通知，导致各班彩排时出现顺序上的混乱。在活动室由于没能提前联系灯光音响师，使得大家彩排没有效果，导致现场比较混乱，对本次活动产生了一定的影响。今后活动前应事先把人员通知到位，还要即时做到信息的反馈，防止活动时产生混乱。
4) 宣传工作
本次活动由于是接近期中考试，所以同学们参加的情况也不是很积极。在下次选定活动开展时间时应考虑周全，给予同学们更多充裕的准备时间，以达到活动的开展效果。
其次，在活动开展前也未能将活动的详细流程和评分细则告知各班，导致各班选手对比赛规则并不是很清楚。下次举办活动时应提前告知选手，以便参与者能做好准备。
另外，此次活动参加观看的同学并不多，对班级的宣传好不够到位。以后再举办活动时应将活动尽可能的进行全面的宣传，不仅要通知心委，还要让部门干事与负责班级做到一一对应。
5) 前期的内部交流
a．本次活动的主要策划者有两人，可能由于前期期中考试大家都比较忙，所以两人在关于本次活动流程的细节的沟通交流上有所欠缺，与其他未参加策划的部门成员同样缺少交流，因此导致活动现场出现混乱。部门内部的交流是否积极是活动举办成功与否的关键所在，办活动一定要提前与其他成员做好交流，大家集思广益，精益求精。
ｂ．活动前副部都比较懈怠不能及时督促大家进行排练和没能认真审核各班上交的剧本，导致有些剧本偏离主题和大家排练积极性不高。以后在举行类似活动，副部干事应该即时督促大家让他们进行排练，副部还要时常询问心委活动的开展情况。
（2） 活动期间
1) 现场秩序的维持
整个活动的过程中秩序维持的工作人员安排过少，导致现场有些嘈杂，影响活动整体效果，给参与者留下不太好的印象，因此活动现场秩序维持的工作人员一定得事先安排好，以防现场太过嘈杂或是不可预知的事情发生。
2) 应急预案
此次活动并未事先有紧急预案的准备，对一些突发事件是活动现场临时做的决定，虽然事情很好的解决了，但如果有事先准备好的应急预案，活动将会举办的更加顺利。活动的应急预案是整个活动中不可缺少的一部分，由于策划者为部门的干事，举办活动的经验尚浅，考虑的并不是很周全，但相信此次活动他们一定会有很多的收获，在考虑事情上会更加的细致。
（3） 活动后期
对于选拔出来参赛的队伍没有及时的督促和进行相应的辅导，在剧本以及表演方面没有做大的改进，使这个剧从整体程度上没有达到参加校级比赛的标准。
演员挑选方面，部门对于参演队伍的干预力度不够，我们部门在心里情景剧的表演方面有一定的经验，对于剧本与演员的挑选有一定的评价标准，但是由于以班级为主体参与竞赛，更多的还要考虑班级以及专业内部的和谐问题，在很多方面尊重了班级的意见，但是结果表明：经验，剧本本身缺乏深度以及演员的表演功底的不足使最后的结果并没有到预期的目标。在剧本深度的问题上，我们曾找来农资1001班的主创人员对其内容进行修改，但是由于演员对于剧本的理解以及熟悉度，参赛专业并没有对此次修正做出积极响应。
本次选拔还有一个比较疏忽的地方，是没有考虑到地信专业实习的问题，基于本次预选，各参赛队伍的数量偏少以及整体水平普遍不高，地信三个班的实习更是让我们没有选择性。身为部长，我对于整体形式上的把握不是到位，关键时候的决策能力没有体现出来，今年以班级为单位初赛这一方案并不能选出适合参加校级比赛的队伍，在这个时候，由我们部门直接负责，面向全院招剧组可能是一个更改好的选择。
此次心理情景剧预选赛虽然没有取得好的结果，但是这种选拔形式对于副部长以及的干事的培养是有很大效果的，毕竟能单独举办晚会的部门并不多，这是一个很好的锻炼机会。
（三） 部门建设
1、干事的培养
本次活动是本学期第一次重大的活动，个干事都安排了相应的任务，但总体做的不是很好比如通知不到位，做事拖延等。但是我相信，无论是干事还是副部长，在本次活动之后都会有一定的收获。能明显感受到干事在经历过此次活动后成长了许多，思维也更加紧密，各方面的能力也提升了不少，干事作为今后部门工作开展的主力军，我们应多方面的对他们进行培养，多提供些锻炼的机会给他们。
2、部门的团结
又是一次全体部门成员共同参与的活动，大家在过程中有欢笑有汗水，我们共同经历，彼此之间的感情更加的浓厚了，无论是现在还是将来，我们都会是相亲相爱的一家！
总的来说，此次活动举办不算成功，没能达到预期的活动的结果。部门会针对以上提到的问题进行反思并且改正，相信通过部门成员大家一起的努力，一定能够克服这些困难。
心理情景剧比赛总结3
为了响应全国大学生心理健康日，心理导航部协会特举办此次比赛以推动心理健康知识的普及、提高学生的综合素质、拓展新的活动领域，营造积极向上文明健康的文化氛围，增强大学生之间的沟通合作能力和集体荣誉感。同时为同学们提供了一个探讨与解决心理问题的平台。
活动大体分为活动组织，初赛，活动宣传，活动准备，决赛五个阶段。 首先我们通过海报形式告知全院师生活动的举办时间，活动流程。同时召开各专业心理委员开会，在各专业，各团支部组织动员学生参赛。通过这样使得许多同学了解比赛，以及对表演有兴趣的同学参与比赛。效果良好。给予各团支部足够的准备时间以后，收集了剧本后召开了剧组负责人会议，告知初赛的具体事项。初赛邀请了部分协会社长，主席团成员以及一些资深人士作为评审。在初赛中，由于较好的前期准备，协会对秩序的成功维持，以及观众和剧组们的配合，使得初赛举办圆满成功，十一只参赛队伍表现优异，准备充分，但为了精益求精，忍痛割爱，选择了六支队伍进行决赛。
为增强活动的影响力，更好的普及心理知识。我们通过了海报，电台广告，干事通知进行宣传。并将对亲友团的人数和热烈程度作为评分的部分参考。
从决赛现场观众数量来看，宣传获得了成功。活动准备由社团联合会文体部和心理导航部共同负责，由对舞台布置具有经验和能力的干事进行舞台背景设计，邀请资深老师作为评委，通过科学合理方式安排节目顺序，为了保障活动质量，协会和社团联合会文体部付出了大量心血。
决赛表演精彩纷呈，有让人捧腹不禁的场面，有让人潸然泪下的场景，从观众的反馈以及评委的点评来看，活动取得了良好的教育意义，同时也肯定了心理导航部的作用。
从总体上来看，活动取得圆满成功，但也存在着不足。如干事们对活动审批的流程的不熟悉，海报制作的水平不高，两个剧组的剧本出现部分雷同。将在以后的工作中吸取经验。
心理情景剧比赛总结4
理健康教育是大学生德育的基础。由于受社会转型期出现的一些问题的影响，部分大学生出现诚信缺乏、道德失范，价值扭曲，人格障碍等比较严重的问题。而且由于受重智育轻德育、重课堂轻社会实践等传统教育的影响，部分大学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信心等一系列问题。 为了深度贯彻落实《大学生心理健康教育的实施意见》和学院2008—20xx年学生心理工作的重点，提高同学们的心理素质，加强心理知识的宣传与普及。因此，我心理部在平时的心理工作中本着“防治结合，发展优先”的原则，坚持一手抓心理知识的宣传，一手抓心理素质的培养方案，把精力放在提高同学们的心理素质水平，使工作进入一个“维护—提高—发展”的良性循环，全面提高同学们的心理素质。
针对目前大学生所面临的心理问题，我院心理部采取了一系列切实有效的措施和行动，为解决我院学生所面临的心理问题做出了扎实有力的工作。
20xx年11月27日机电工程学院心理情景剧在青园西教学楼304教室和311教室正式拉开了帷幕。
经过初赛激烈的角逐，十二个班级进入了复赛，12月11日，复赛如期而至，经过两周的充足准备，大家的进步是显而易见的，学生会主席肖春歌参加了此次复赛的选拔，最后8个班级进入了决赛。 20xx年12月18日星期六下午6点半机电工程学院心理部在我校逸夫楼开展了心理情景剧决赛。机电工程学院08级级辅导员刘荣老师、09级辅导员何玉琴老师、10级辅导员金文芬老师同时出席观看了此次比赛。
经过近2个小时的激烈演出，最终，热动1班凭借其高超的演技和充分的准备夺得了冠军。赛后，学院心育员刘蓉老师及10级辅导员金文芬老师做了相应的点评，她们指出这次活动不紧提高了我院学生的思想意识,增加大家对心理知识的了解,同时，还为同学们提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式，希望通过这次活动能够让大家加强对生活的体验，多关注自我，关注自我心灵的健康，并在今后的生活中更加完美的去面对自己的大学生活和自己的未来人生。
随着颁奖仪式的进行，这次心理情景剧取得了圆满的结束，此次活动以培养大学生养成正确的学习观，恋爱观，交际观为目的，围绕当代大学生的复杂的心理状况展开，确立了发现、解决、突破、提高的主题，以话剧、自我演绎的方式对同学们进行了心灵的洗涤。
心理情景剧比赛总结5
在20xx年12月21日下午，来自不同班的我们，在师姐的帮助下，临时组成了一个团体，代表计算机系参加了学院举办的心理健康比赛，最终获得第一名。
20xx年12月16日晚，我们拿到分配到的任务，回到宿舍各自练习，并利用周末的时间进行排练，磨合。我们一起品评各自的表演，指出不足并给予意见。在开始的时候要怎么才做才会更好，动作又该如何，表情对不对，眼神该放哪里，角色的名字该如何命名，旁白什么时候给予提示……我们排练了一次又一次，直到做到最好为止。谁也没有任何一句怨言，相反，排练带给我们很多快乐，我们拥有一样的目标，向着同一个方向。
我们的情景剧名为《转身就是阳光》，讲述一位大一新生李凯面对新环境的学习感到迷茫和烦恼，虽然他不甘于落后同宿舍的同学成龙，但却只一味盲目地学习，结果成绩还是无法提上去。幸好得到他宿舍的两位同学成龙、司马的开解，最终解开心结。我们希望通过这个情景剧告诉大家，不要死板地守着不适合的旧模式，要学习别人的'好方法，眼光不要只看着一处，相信未来，因为转身就是阳光。 能作为这个临时团体的一员，我感到很开心，每一个人都付出了努力和汗水，我们的表演没有别人的阵容庞大，也没有别人的华丽，我们只有朴实的剧本和表演，我们的演员们都没有拿稿子上去，他们用他们的记忆力把那长长的台词都给背了下来。记得刚进比赛现场时，每一个系来的人都很多。我们四个人被安排到最后的位置，看到
别人那庞大的阵容，华丽的背景音乐，我没信心地问伟龙和子豪，我们能有机会拿奖吗?他们回答我说：怕什么?我们志在参与，何必去想那些有的没的，专心做好我们自己就好了。此次比赛让我受益良多，特别是整个筹备过程让我明白没有恰当的计划就无法办好一件事。 此次由于时间太匆忙而导致我们无法更好地完善整个表演，是唯一的不足之处。但总体来说，我们都尽了自己最大的努力，最终也获得了大赛的肯定。今后无论在什么方面，我们都会更加努力，做到最好
心理情景剧比赛总结6
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时间如潺潺的流水一般，霎那间，我们走出了家庭的襁褓，踏入大学门槛，仔细思量，这也有大半年时光。回想一下，最初进入大学之时，许多人都还不习惯，有人水土不服，有人异常思念自己的家乡。所以系里面举行了第一届心理健康情景剧，借此来丰富大学生活，帮助我们更好的成长。
在大学里要成才先成人，会做事先做人。成人是欣悦的过程，是痛苦的蜕变，是丰富的历炼。所以我班同学表演了两个情景剧——《我要跳楼》和《转身拥抱阳光》。《我要跳楼》是以一个搞笑的形式来阐述生命的可贵，提醒大家要珍爱自己的生命，要求大家要做有责任、敢担当的人，对自己、对他人、对家庭、对社会、对国家勇于负起责任；要做有信念、肯努力的人，坚定信念、明确目标，与其明天被动的主动，不如今天主动的被动；要做有骨气、不停顿的人，坚守气节、坚韧不拔、坚持不懈、自强不息，奋斗是艰苦的，但它的果实却是充满甜蜜。 “生活中有喜怒哀乐，那就选一个乐，乐可解苦；事业上有酸甜苦辣，那就选一个苦，苦中有乐！”《转身拥抱阳光》展现的是一名初入大学门槛的的大学生对于陌生的环境不适应，对身边的同学冷漠，一直对过去的生活念念不忘，但是后来，在室友的帮助之下，终于走出了困境，迎来了又一个春天。
当然，其他各班也表演了许多情景剧，有些观众甚至评委在看演出的时候哭了，因为一个剧本的产生到最后的演出都有很多的故事，也许是因为每一演员 “感悟生命 用心演绎” 的原因，也许这里的故事触及到了我们的心弦。
从这个活动我们真的学到了很多，办一件小事难、能办好一件小事更难，也许有些人感觉不屑，其实他是没有体验过。每一件小事都是有很多小细节组成，一个细节出了问题，就有可能影响整个进度.还有就是没有什么做不到的，只要一心做就行。还有就是整个集体必须团结一致，要有一个共同奋斗的目标，朝着那个目标不断奋斗，不断向前迈进，要有坚持不懈的精神，遇到困难时，队友们互相支持和鼓励，不断尝试着，成长着，回味着，体验着。
心理情景剧比赛总结7
为积极响应校园文化训练项目之心理话剧创作表演大赛，以“我的青春我做主”为主题。本着“培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样”的原则，为广大同学提供一个提高自我、展现自我、捕捉机遇的平台，同时也能展现了自我积极向上、健康心理的舞台，在中可以培养自信，自强，创新的精神品质。
为此，在20xx年12月10日机电技术学院心理志愿者协会举办了大学生心理情景剧汇演。在此期间同学们积极参加，踊跃报名。参赛7个班级表现的非常积极，各有各的特色，为此次的话剧做好了充分的准备。
为了给大家一个公平公正的比赛结果，我们特邀请了机电技术学院学生会主席陆亦潭、生活服务部部长王洪涛、辅导员助理赵腾飞等对此次话剧汇演进行了评分，大家都发表了自己独特的看法和不同的见解，选出了自己所欣赏的表演。
在12月16日召开了第一届心理情景剧汇演大赛的颁奖典礼，公布了此次一等奖、二等奖、三等奖的名单并颁发了荣誉证书和礼品给予鼓励。
本次活动走进了同学们的心灵，丰富了同学们的课外生活，充实了同学生的心理健康知识，也更好的建造了校园和谐。
心理情景剧比赛总结8
本届心理情景剧的主题是“真诚相拥，告别陌生”。我班很荣幸地代表院里参赛，却铩羽而归。失败已成事实，无法再改变，反省总结更重要。对整个过程重新梳理，找到失败的症结，是对班级和院部的一个交代，也是对自己的交代，提高自己的工作能力。
拿到这个任务后，首先是剧本问题。根据主题思考，剧本最初的构思是：一个双面人，外表阳光乐观积极，但内心无比孤独消极，同学细心察觉帮她走出内心的阴影。在剧本期限的三天，我、班长、导演、学班、一个大三学长等一起就这个构思讨论，到剧本成形。如果没有合作，我一个人就完成不了这个任务。做一个活动，团队的合作是最重要的。
我邀请了班上负责新生才艺展话剧的xxx合作。在剧本成形之前所有参与者都对这个剧很有激情。虽然院里十选三，虽然也感觉剧情有些老套，但我们还是很有信心，因为有那么一份热情在。院里选上之后，部长跟我很详细谈过，情节老套，结局要改，要加亮点。此时距院选拔赛还有五天（我同时还有一个任务是举办心理班会，
期限也是五天，而且是一个人从一片空白开始策划实施）。我和xxx商量，将导演、道具、配音等一一分工好。xxx有排练经验，他负责排练，我负责将各部分工作整合，并联系院部。考虑到那段时间大家都时间紧，改剧本一改就得依逻辑修改很多细节，他说暂时先不改，院里选进去了再改，我也同意了。之后我忙心理班会的事，排练的时候我去看过几次，演得挺好。
院里选上后，还有两天时间就是校初赛，（两天中除去上课和植物学考试的时间就剩四个小时排练）部长给剧组开会，强调剧本要改。
然而导演跟我产生分歧，他认为剧已经排好，在这么短的时间内改动多了不好排，不改剧本，而想从演员的表现来提高质量；而我认为情节老套没亮点，想在其中加一个已经确定好的特色效果。演员已经表现够好，结尾坚持要改，何况我后来改的结局并不要很多时间排。
协商的结果是剧本改，但考虑各方面的因素，不改太多。剧组冒着植物学挂科的危险，花了很多时间讨论怎么改，也已经电子版的打出来了。也有一个同学自己改了一份，导演用的第二份，却一直没跟我说明原因。演员没有参与这个
讨论过程，所以考试完排练才发现整个剧有逻辑不和的地方，有些中间插进去修改的细节让演员有些乱。时间不允许,最终还是放弃修改的剧本了，所以最后我们的剧情没优势，亮点也没加进去，这是失败的一个原因。
初赛前的工作重心就放在剧本上了，配音、道具、PPT都没准备很好，到初赛前几个小时还在弄PPT。表演时旁白、音乐、关灯亮灯都有些差错，加上话筒不好用，故事没有很好地表现出来。以为要控制时间，所以尽量把时间缩短，有几个剧情转折点很突兀，可能评委和观众没太看懂,这是一个致命点。
看前六强的表演，冠军《穿墙》、亚军《我的手机我做主》是很有新意的作品，很有优势，我们《浅色素描》构思已经定了，创意方面敌不过他们，稍有的优势是《浅色素描》讲述一个以一张素描为线索的爱情故事，展现女主角的双面性格。其他的九个情景剧在初赛时也基本上没有亮点，剧情老套，但大多数剧幕与幕衔接好、道具、音乐都做得好，整体感觉故事展现出来了。我们在这方面失败了。还有些想加在剧里的特色舞台效果也没加进去。
关于有没有切合“真诚相拥，告别陌生”这个主题，我感觉所有剧都一样，这个应该不是失败的原因。
这些都是我的失职。我把这些事交给几个同学后就没再管它，也没有详细地告诉他们怎么准备，我应该把准备班会的时间再挤些来负责情景剧。得到的教训是：自己负责的东西一定要亲自做好，不能依赖他人。我根本没做好这个总负责人，没从整体考虑问题，最后感觉很多小细节没做好。算是给自己积累经验教训，以后做什么就更加注意了。
落选之后，我的心里空荡荡，没有安慰剧组的其他人，也没有向部长反思我的错误。我什么也没说，什么也不想说。仅仅在12月份工作总结里分析了失败的原因。这次在看完校决赛后，百感交集，还是认认真真地梳理了整个过程。
虽然没有拿到奖杯，没有拿到获奖证书，但我还是很感谢剧组的每一个人，他们为《浅色素描》挤出自己的时间，付出了很多努力，他们都很优秀，感情真挚。我承认很固执，在剧本方面我们有分歧，有矛盾，但也有个自的原因，互相体谅，无法说谁对谁错，当然这并不影响我们以后的交流。所以失败的主观原因很多，客观原因是我们真的没有太多时间去排练，也有表演时的设备问题。
再说我自己，我在那两周特别忙，要处理的事一堆接一堆，难免会急躁，会心烦。当然，我收获的是：做一个活动给别人展现出来的只有那么一点点，而实际上背后要做的工作很多。以前在参加活动时总没有那么认真，而现在会在活动的每个环节想到他们在背后做的努力，就会非常尊重他们的劳动成果。做一件比较复杂的事之前要把每个环节都处理好，从整体看问题。
初赛前我一直对《浅色素描》挺有信心，但从他们站在舞台上开始直到表演完，我一直很紧张，不知道为什么。后来xxx说，表演完后，他就知道没希望了，而我那个时候也很失落，这根本不是我们想要表现出来的样子。
看六强决赛，特别是《穿墙》、《我的手机我做主》，觉得他们真的很优秀，感情真挚不乏幽默，让观众在愉快轻松的同时体验那份真情。
其实我们再做好些，许能捧个奖杯回来。我很不甘心这么多人付出的努力结果却是这样，也知道我的工作做得不好，可是过去的已经过去，再也没有排心理情景剧的机会了，说再多如果也没有用。要做的只有反思总结。如果像部长说的那样把这份总结留给明年的情景剧做参考，我很愿意，更愿意下一个代表院参赛的心委来找我交流，因为我这么多经验教训，或许可以让他避免犯同样的错误。
心理情景剧比赛总结9
经过数周的行动和心理准备，终于迎来了一年一度的校园心理情景剧表演大赛。说实在的，对于我来说，本次的工作准备是略显不足的。在看过其他几个院系的决赛后，明显感到差距。
此次活动我是负责初、决赛评分表制作；互动环节题目挑选和PPT制作；情景剧统分计时以及赛后名单整理工作的。虽然有了上次心理知识竞赛的经验，但此次的工作质量却显得不够理想。
首先，在表格制作时，不够仔细，在经过数次提醒下，屡次修改。在最初的版本上，制作相对单一，未能理解初赛和决赛的重点，使得初赛评分表与决赛评分表的格式雷同，未能表现出决赛与初赛的差别。所幸在经过提醒后，对初赛评分表进行了重新制作，最终基本符合要求。另外，在排版和打印，我也犯了不少错误。在最初的表格制作时，能考虑到排版问题，致使前期工作白费，浪费了宝贵的时间。打印方面，初赛评分表的打印还算符合要求，但决赛评分表打印时，却由于打印前调整的差错造成明显的失误，使得表格的位置偏左、其中一条边消失。在最后的打印上发生差错，表示抱歉，以后会加紧注意。
在互动环节的题目选择上欠缺考虑，只是在简单比对心理知识竞赛的前提下，未能考虑观众的程度，选择的题目难度过于高。在PPT制作上未能考虑到实际效果，以及环境需要，PPT的基本色调过暗，不符合实际现场要求。结果就是，最终的PPT不能使用，需要重新制作，增加了他人计划外的工作，以及对精力的消耗。经历了这次的工作，增加了对于PPT软件的操作经验，也使得我明白了，需要增加对OFFICE软件的熟练操作的重要程度。
在关键的决赛的工作上，任务相对轻松，未出现过多失误，表现的还可以。不过在开场前，道具的搬运，出现了搬运不需要的道具的错误，造成结束后搬运回去的累赘。我认为这次失误的是沟通不足和对现场不熟悉造成的，首先对场地了解不够，未能发现现场有的可以利用的道具(主要是桌椅数量和种类)，以及不能有效变通（如，长凳可以用多张靠背椅并排代替），由于与参赛队伍的沟通不足造成道具准备不足的问题。
在赛后名单整理方面，也发现了不少的问题；
1. 通知不够及时，使得不少班级的观众名单，收到时间较晚，这方面也有沟通不足的问题，在发现某些班级名单还没收到时，没能与部门内同事及时交流，催促名单提交。造成此项工作效率不高，用时较多，几乎误事的差错。
2. 名单整理时不够仔细，几个班的名单标注出错，造成重复工作的结果，这方面的原因与名单的交付时间延后有不小的关系。
3. 由于对软件的不熟悉，发生保存文件失败的结果一两次。这是造成工作效率不高的最大原因。
另外的，就是与他人沟通不足的问题，在这方面是我自身的原因，在出现问题是闭门造车，未能及时与部门内的人沟通，进而造成他人工作上的麻烦。
本次总体来看，工作效果基本能达到要求；配合方面略显不够，需要增加沟通，不能再拖后腿了；在软件的操作上，仍需要加强学习。
心理情景剧比赛总结10
心理健康教育是大学生德育的基础。由于受社会转型期出现的一些问题的影响，部分大学生出现诚信缺乏、道德失范，价值扭曲，人格障碍等比较严重的问题。而且由于受重智育轻德育、重课堂轻社会实践等传统教育的影响，部分大学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信心等一系列问题。
为了深度贯彻落实《大学生心理健康教育的实施意见》和学院20xx-20xx年学生心理工作的重点，提高同学们的心理素质，加强心理知识的宣传与普及。因此，我班在平时的心理工作中本着“防治结合，发展优先”的原则，坚持一手抓心理知识的宣传，一手抓心理素质的培养方案，把精力放在提高同学们的心理素质水平，使工作进入一个“维护—提高—发展”的良性循环，全面提高同学们的心理素质。
为了进一步丰富大学生活，展现大学生的表现力和丰富的内心世界，同时增强对自身更深刻的反思与体悟，从侧面向学生介绍心理知识，在一定层面上减少大学生的心理问题，我班级参加了我院心理健康教育中心举办的20xx年度大学生心理情景剧大赛。
20xx年x月x日，我们接到了通知，立马组织班级人员写剧本经过重重筛选最后交了两个剧本上去《人穷志不穷》《没有梦想，何必远方》，最终经过心理健康教育中心的老师和心理协会的学长学姐们的选拔后只有《人穷志不穷》被选上，剧本《人穷志不穷》讲述的是一位在校的大学生平时吃馒头咸菜，但在同学和女友面前充当高富帅，终于他妈来到了学校看望他。看到他儿子的种种。
表现最后为了不让儿子走出迷途，给他讲了个故事：俺也有个娃，俺娃也考上大学，俺和娃他爹就在村子里挨假挨户的借钱，求爷爷告奶奶总算把钱凑齐了。现在为了还债家里能卖的都卖了，娃他爹上水泥厂干活，累个半死也挣不了几个钱，俺身子不行就只能干点这种跑腿活，帮别人捎个东西，洗个衣服什么的。最后他还是醒悟过来了，知道自己的所做作为有多么的愚蠢了。最后他娘告诉了他一个道理：娃啊，记住！咱穷，但咱人穷不能志短，咱堂堂正正做人，只要有骨气，就不怕别人瞧不起，好好念书将来出人头地，把这个穷帽子摘了！
随后在班级里招募演员。刚开始没有多少人报名，只有一两个，尤其是男主角在戏中的戏份让大家都选择逃避，在经过种种手段下拉出来了一个小团体，并且也诱骗到了男主角，各个演员拿到自己分配的任务后回到寝室先熟悉各自在剧本里所演人物的台词，并利用课余时间及周末的时间进行排练，磨合，我们一起品评各自的表演，指出不足并给予意见。在开始的时候大家都刚刚加入13级电子信息工程这个小家庭不太熟悉而放不开，加上没有经验而不知所措。刚开始我们不知道要怎么做才会做到更好，动作又该如何，表情是否正确，眼神该放哪里，角色的名字该如何命名，旁白什么时候给予提示……我们排练了一次又一次，可是直到比赛赛那天我们仍然没有信心，感觉我们还是哪里做得不到位，但始终不知怎么改，直到比赛我们站上舞台那一刻，我们仿佛融入了这个剧本中一样，我们就是剧本中的人物，演出的十分完美也得到了学长和老师们的肯定，但由于剧本的老套我们最后还是无缘决赛。但我们谁也没有任何一句怨言，相反排练带给我们很多快乐，我们拥有一样的目标，向着同一个方向。同时也让我们彼此间熟悉了起来。
此次比赛让我们受益良多，特别是整个筹备过程让我明白没有恰当的计划就无法办好一件事。此次由于时间太匆忙而导致我们无法更好地完善整个表演，是唯一的不足之处。但总体来说，我们都尽了自己最大的努力，最终也获得了大赛的肯定。今后无论在什么方面，我们都会更加努力，做到最好。
这次活动不紧提高了我班学生的思想意识,增加大家对心理知识的了解,同时，还为同学们提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式，希望通过这次活动能够让大家加强对生活的体验，多关注自我，关注自我心灵的健康，并在今后的生活中更加完美的去面对自己的大学生活和自己的未来人生。
总而言之，此次心理情景剧剧本创作大赛在老师的支持和广大同学们的积极参加下得以顺利的进行。虽然在此次活动里，我们没有拿到任何奖项，但我们也获得了许多，让我们认识到了我们平时生活中的一些问题和不足，有助于我们的改正，我们相信，道路是曲折的，前途是光明的。我们会总结经验，吸取教训，并争取在以后的道路中，再接再厉！
心理情景剧比赛总结11
为了响应院心理发展部号召，我系通过此次比赛来推动心理健康知识的普及、提高学生的综合素质、拓展新的活动领域，营造积极向上文明健康的文化氛围，增强大学生之间的沟通合作能力和集体荣誉感。同时为同学们提供了一个探讨与解决心理问题的平台。
活动大体分为活动组织，初赛，活动宣传，活动准备，决赛五个阶段。
首先我们通过我们部门干事到各班宣传举办时间，活动流程。同时召开各班级心理委员开会，以及调动各班委组织动员学生参赛。通过这样使得许多同学了解比赛，以及对表演有兴趣的同学参与比赛。效果良好。
给予各班足够的准备时间写剧本。邀请了部分学生会成员评审。在初赛中，由于较好的前期准备，表现优异，准备充分，但为了精益求精，忍痛割爱，选择了十个剧本。
为增强活动的影响力，更好的普及心理知识。我们通过了奖励的形式鼓励各班同学。
举办这次活动使我系同学通过这种情景交融、寓教于乐的形式，把思想教育具体化，使各同学在日常学习、生活和身边看得见、摸得着的小事中充分发挥模范带头作用，进一步树立和确定远大理想和信念，真正树立科学的世界观、人生观和价值观。
活动取得了非常好的效果，在学生中引起强烈反响。大部分同学都非常热情踊跃，各班都有两份以上剧本上交。共交有26份剧本，十份剧本被系里选上。其中应用班共上交了十份剧本，其中有五份在系评选中评上优秀剧本。
活动中我们将十份评上院里的剧本颁发优秀剧本奖，再给应用班颁发最佳组织奖。
从总体上来看，活动取得圆满成功，但也存在着不足。如干事们对活动审批的流程的不熟悉，上交材料不及时，宣传效果不明显，各班同学积极性不高，而且由于要求交打印稿部分同学表示困难，剧本出现部分雷同。将在以后的工作中吸取经验。
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