小学学校五项管理方案
五项管理分别指的是心态管理、目标管理、时间管理、学习管理和行动管理五大项。下面是小编为大家收集的小学学校五项管理方案（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学学校五项管理方案1
为进一步抓实学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质管理工作，规范学校办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务,结合学校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措，要把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、工作目标
遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。
三、工作重点
（一）作业管理
1.加强作业研究。一要科学设计作业，突出作业研究在备课环节中的地位，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。二要创新作业形式根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，加强作业统筹，科学、合理地布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，积极探索跨学科综合性作业。
2.规范作业布置。一要严控书面家庭作业总量。小学一、二年级可根据学生年龄认知特点，引导学生进行课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等实践体验类活动，不得布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习。三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也须控制作业时间总量。二要注重作业布置方式，作业应当堂向学生布置，培养学生自主意识和能力。三要严格作业公示制度，学校在大门口显眼位置公示学校各年级作业布置标准，班级在教室内公示当天作业内容和完成时间。
3.严格作业批改。一要教师亲自批改作业，书面作业应有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。作业批改要正确规范、评分合理、评语精当。不得要求学生自批自改，严禁要求家长批改作业。二要及时反馈作业诊断，要通过作业精准分析学情，帮助学生定期查找、分析作业出错原因，给学生留足纠错时间和空间。三要强化作业分类指导，要充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力。特别对学有困难的学生要加强辅导，为他们顺利完成作业提供必要帮助。在布置分层作业时，要充分考虑学生感受，注意方式方法。
（二）睡眠管理
认真贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强小学生睡眠管理工作的通知》和省州等文件精神，明确家庭和学校的边界，科学、细化学校的管理方式，提出学校配合家长的具体方式，开展调查和监测，及时了解本校学生睡眠情况。
1.科学制定作息时间表，明确学生睡眠时间要求。根据学生身心发展特点，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。寄宿制学生上午起床时间不早于7:00，上课时间不早于8:20，晚睡时间不晚于21:20，中午尽量安排不少于1小时午休，确保学生每天睡眠时间应达到10小时，走读生参照寄宿制小学学生要求执行。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动（对于个别因特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置）。要合理安排课间休息和下午上课时间，学生每天在校集中学习（不含课外活动）时间不超过6小时，上下午应均衡安排；寄宿制学校学生集中自习时间每天不超过90分钟，非寄宿制学校不统一组织学生自习。
2.防止学业过重挤占睡眠时间。要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
（三）手机管理
1.实施科学管理。学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。学生确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，放学时将手机归还学生。
2.细化管理措施。学校制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日常工作，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管场所。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3.加强教育引导。通过家长会、国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。
4.形成育人合力。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。加强家庭教育指导，明确要求，引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。
（四）读物管理
1.开展专项清理。按照《小学生课外读物进校园管理办法》中列出的负面清单对校园推荐图书进行清理。
2.切实履行主体责任。成立读物推荐和审查工作领导机构，参照教育部发布的《小学生阅读指导目录》，建立推荐、确认制度。
3.坚持自愿购买原则。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
4.加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，并严格把关。
5.推动书香校园建设。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，充分利用图书资源，通过读书节、图书漂流等形式，优化校园阅读环境，注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
（五）体质管理
1.开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2.保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
3.提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。
4.完善学校体质健康管理评价考核体系。把体质健康管理工作纳入专职体育教师评价考核体系，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考核机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善小学生视力、睡眠状况监测机制。
5.做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测。
四、管理规定
（一）作业管理
期望达成以下主要目标：减少重复、机械操练、死记硬背、东拼西凑的作业练习，改善作业效能，从而减轻学生课业负担。教师能比较系统地掌握不同类型练习题的功效，并具有开发一些有针对性、层次性的思维能力训练题的能力，从而提高教师的专业水平。研究新的作业设计理念，拓展作业的内容和形式。形成学生课外阅读和探究习惯的引导和培养师生互动机制。形成协调各科作业量，科学控制学生作业总量的机制。学校、家长、学生共同探讨并形成正确的课业观，形成积极的舆论导向。
1.明确作业管理禁行清单
（1）严禁布置超越课桯标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业。
（2）严禁布置偏题、怪题、错题。
（3）严禁布置带有惩罚性质的成册作业、反复抄写类作业。
（4）严禁强制或暗示学生增订教辅材料，并不加选择的以套题、练习册代替作业的现象。
（5）严禁使用未经教育部备案和主管部门审核的教育类APP布置作业。
（6）严禁使用微信、QQ群布置作业，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评指责、评比拉票等信息。
（7）严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。
（8）严禁要求家长批改教师布置的作业或为学生作业纠错，将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
（9）不得要求学生自评自改作业，严禁要求家长检查、批改作业。
2.作业的布置与实施
精心设计作业，布置作业要目的明确，符合课程标准和教材要求，处理好基础落实与能力培养的关系。作业应认真编、选，有明确的训练目的，难度适当，符合学生实际；作业练习形式不拘一格，既有书面练习，也有实践活动；作业要长短结合，以精选为要，原则上布置的作业教师应先行做过，做到了然于胸。
（1）学生作业分层管理。承认差异，遵循“因材施教”原则，分层次布置作业。要尊重每一个学生的个性，承认学生在个性、认知水平、学习能力等方面存在差异。教师设计、布置作业时应考虑“四要”即：要根据学生的实际，采用灵活多样的方法，因班而异，因人而异；要有梯度和区分度，分开层次，不拿同样的作业去对待所有的学生。让不同情况、不同程度的学生都得到提高，都感到满意。根据学生各学科的学习特点，将学生分为不同层次。可以根据学生分层情况，普遍学生完成紧扣教材的“基础性作业”，对学有余力的学生可以完成侧重“提高性作业”或“适当拓展性”的作业。在实施一段时间后，根据学生学情作适当调整。在布置分层作业时，要充分考虑学生感受，注意方式方法。
（2）作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据。
（3）一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习（利用课后服务时间可以完成书面作业），可以适度引导学生进行课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作科学探究、家务劳动、艺术欣赏等实践体验类活动；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
（4）周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
（5）切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。杜绝随意布置作业，不将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
（6）要注重作业布置方式。作业应当堂向学生布置，不得通过手机微信、QQ群布置作业或要求学生用手机完成作业，严禁向家长布置或变相布置作业。
3.作业的控制与审核
（1）加强作业质量监督，建立作业校内公示制定
①各学校成立作业监督检查小组，负责对各班级每天的作业量进行把关，审查难易程度和配置梯度，具体负责人为各完小教导主任。
②各班级每天的作业统一记录在《班级作业布置记录册》上，交给作业监督检查小组审核，审核后方可对学生布置作业，布置作业时要求由教师将当天的作业板书在黑板上适当位置，并将作业情况公示在校门外的公示栏中。
③教导处定期检查各班级作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。
（2）加强监管，优化作业管理的保障措施
①建立作业监测机制，规范管理。从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配。
②强化督查，完善评价。教导处将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为日常教学管理的重要内容，加强监督检查，形成长效机制。纳入每个月教学常规检查的重点内容之一，对作业问题较多、监管不力的老师要进行公布，并督促其及时改正。
③主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核降级处理。
（二）睡眠管理
1.立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，按照小学生身心发展特点，确保学生每天睡眠时间应达到10小时。
2.学校、教师要进一步加强与家长配合，倡导家长科学合理安排学生睡眠时间，及时了解学生睡眠动态。
3.全校班级开展睡眠专题班会，系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。教育学生养成良好的作息习惯。
4.学校结合实际情况合理确定各完小作息时间。小学上午上课时间不早于8:20。不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
5.严格按照有关规定要求，防止学业过重影响睡眠时间，合理调控学生书面作业总量。
6.确保小学生就寝时间一般不晚于21:20，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师将有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略。
（三）手机管理
维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学习，促进学生身心健康发展，督促学生科学使用手机和电话手表。
1.学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机和电话手表。确因特殊情况需要将手机和电话手表带进校园的，必须履行相关手续并符合以下规定。
（1）手续办理与承诺
①家长提出申请，填写申请表，家长签字同意，报班主任登记。
②承诺遵守本规定的各项条款，文明使用。
③承诺学生手机和电话手表带进校园后由学校统一保管，需要使用时报告班主任，使用完毕后及时交回。各完小设置学生手机和电话手表保管档案专柜，钥匙由值周教师保管。
2.使用规定
（1）家长有重要或紧急事务需要联系学生的，必须在学生休息时间内进行。教学时间内、熄灯就寝后，可与班主任或宿舍管理员联系。
（2）学校对学生带手机和电话手表到学校实行登记制度。从携带手机和电话手表到校之日起到班主任处申报并登记姓名、品牌、手机号码、估价等基本信息。发生手机和电话手表丢失或号码更改要及时在班主任处做信息变更。
（3）学校将实行手机和电话手表统一上交保管制度，并设立上交、取回时间段，具体规定如下：
①非寄宿制学校：每天上午和下午上课前10分钟为手机和电话手表上交时间，下课和放学后为手机和电话手表取回时间。
②寄宿制学校：由学校统一保管，需要使用时报告班主任，使用完毕后及时交回。
③寄宿制学生手机和电话手表需在固定充电区域充电，不得由学生私自带走充电，须由值周教师监管，不得使用劣质充电器，不得携带充电宝进校园。非寄宿制学生手机和电话手表不得在校园内充电。
3．检查要求
（1）各学校值周教师、班主任、任课教师、宿舍管理员、学生会干部有权检查学生使用手机的情况，并采取相应措施。
（2）各学校值周教师、班主任、任课教师、宿舍管理员、学生会干部有权在教学时间内、熄灯就寝后抽查学生手机状态，并采取相应措施。
（3）各学校每天早上和中午学生进入校园时，要做好检查工作，严禁未申报登记的手机和电话手表进入校园，对未申报登记的手机和电话手表学校将予以没收并通知家长来学校领回。
4.违反本规定的处理办法：第一次由班主任批评教育，并通报家长；第二次违规使用手机和电话手表者，学校取消其带手机和电话手表进校园的资格。
（四）读物管理
1.控制教辅种类，所有教辅按照相关管理规定的选定目录，统一由新华书店征订。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2.严禁各班级乱征订购买教辅资料和强制或推荐、暗示学生在特定地方购买图书。
3.严格图书管理，严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
4.开展专项清理，按照《小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单对校园读物进行清理；建立推荐、确认制度，做好学生读物的遴选、审核工作。
（五）体质管理
1.上好体育常态课。开足体育与健康课程，全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动。
2.提高体育教学质量，将校园足球纳入课堂教学、大课间，普及到每个年级、每一个班，每一名学生，实现了全员参与、全程推进。做到“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。
3.创新体育特色课，开设足球体育特色技能课，针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量。
4.组织丰富多彩的体育竞赛活动，以赛促学、以赛促练，结合运动会开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校的特色课堂开展专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
5.全镇13所完小每学年自行组织开展“小学生运动会”。通过组织校园足球班级联赛、校级联赛，逐步构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”小学体育竞赛体系。
6.完善体质健康管理评价考核体系。学生体质健康管理工作纳入各完小及专职体育教师的考核，重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。
7.严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善小学生视力、睡眠状况监测机制。
五、保障措施
（一）加强引导，营造舆论宣传教育氛围
多层次多角度宣传科学教育理念，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的策略宣传，大力营造促进学生身心健康的社会氛围，确保“五项管理”有效落实。
（二）细化措施，稳步推进工作落地见效
结合实际制定实施办法，细化实施措施，严格落实工作要求。进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进调研，及时发现问题，及时整改纠偏，提升“五项管理”工作实效。
（三）开展督导，提升学校管理工作实效
各完小要把“五项管理”贯穿于日常教育教学当中，常抓不懈，确保工作实效。镇小学加强常态化督查，对发现的问题及时督促整改，对整改不落实的进行通报并纳入对完小目标管理考核。
小学学校五项管理方案2
为优化教育生态，规范办学行为，促进学生全面、健康发展。现制定学校实施方案如下。
一、工作目标
坚持以“突出重点、整体推进、强化督查、严肃问责、标本兼治、务求实效”为原则，以“五项管理”为抓手，认真贯彻执行教育部、自治区教育厅、教育局关于“五项管理”具体工作要求，强化作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作措施，规范学校办学行为，整体提高教育质量，不断提升学校教育治理能力和治理水平。
二、重点任务
（一）作业管理
1、严格执行国家课程标准和教学计划。各小学要按照国家和自治区课程方案，开齐课程、开足课时，科学制定教学计划。小学起始年级要严格按照课程标准零起点教学。
2、教师要严格按照国家课程标准做好教学准备,课前要指导学生做好预习,课上要讲清重点难点、知识体系。任何老师不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度，严禁教师组织、参与有偿补课。
3、统筹控制书面作业总量。建立学校、年级、班级作业平衡机制，加强对各门学科作业的统筹管理。严格控制每日作业总量和时间，小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级每天书面家庭作业总量，控制在1小时以内。探索建立每周三无作业日。禁止培训机构给小学生布置作业。
4、不给家长布置作业。教师不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业,严禁给家长布置作业或变相布置作业,严禁要求家长代批作业。
5、创新作业类型方式，增强作业实际成效。根据学生学业基础布置作业，探索基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制。不布置超越课程标准规定和学生能力要求的作业，杜绝耗时长、动手难做、过程繁杂的作业，避免机械重复训练,严禁布置惩罚性作业,鼓励布置家务劳动、课外阅读、体育锻炼、艺术鉴赏、社会实践、志愿服务、研究性学习等作业。
6、认真对待学生作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，做到有布置必批改，有批改必讲评。强化作业批改与反馈的育人功能。
7、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学和课后服务时间加强学生作业指导，指导小学生基本在校内完成书面作业。
8、学校把作业设计、批改和反馈情况纳入教师专业素养和教学实绩考核评价。
（二）手机管理
1、手机有限带入校园。严格执行教育部《关于加强小学生手机管理工作的通知》及《青铜峡市教育局关于全市小学校全面禁止学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入校园的通知》有关规定，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，将手机纳入学校日常管理,原则上学生不得将个人手机带入校园,确有带入校园需求的,须由学生家长提出书面申请,进校后将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。
2、学校将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。
3、学校通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求，做到堵疏结合。
4、加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
5、学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。
6、做好家校沟通工作。把手机管理的具体要求提前告知每个家庭、每名学生，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，争取理解与支持，并建议广大家长加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校协同育人的合力，确保有关要求全面落实到位。
（三）睡眠管理
1、加强科学睡眠宣传教育。学校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、保证学生每天充足的睡眠时间，指导家长和学生合理确定就寝时间,促进学生自主管理,规律作息,养成良好的作息习惯，保证小学生每天睡眠时间不少于10小时。
3、严格控制学生在校统一集中教学时间。学校要严格落实作息时间安排,每天不超过6小时。学生早晨到校时间控制在7:50以后，上课时间不早于8:20考虑乘坐校车、上班高峰等因素，可分年级、分批次错时到校。
4、各年级合理安排课间休息和下午上课时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
5、学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，保证小学生就寝时间一般不晚于21:20 。
6、开展课后延时服务。学校要落实课后延时服务，实施好“四点半工程”，办好阳光学堂，让孩子们享受教育的温暖与关怀。要充分挖掘潜力，合理利用校内外资源，积极开展丰富多彩的文体活动、阅读、兴趣小组以及社团活动，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践。坚决防止课后服务变相成为集体教学或补课。要进一步完善课后服务的保障机制，充分调动教师参与课后服务的积极性，不断提高课后服务水平。
（四）课外读物管理
1、课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品），严查盗版课外读物。
2、学校副校长、班主任是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校、本班级课外读物的遴选、审核工作。
3、进校园课外读物原则上每学年推荐一次，推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。
4、学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
5、学校明确受捐赠课外读物来源，对价值取向和适宜性严格审核把关,确保质量。
6、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，严禁以推荐用书、必读用书、指定用书等强制学生和家长购买课外读物，严禁与图书营销者联手组织征订和摊派。学校要根据教学需要推荐课外读物，严格把关、控制数量,坚持自愿购买原则,不得组织统一购买。
7、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
8、学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
9、推进“阅读强智”工程，营造良好的阅读环境和范围。各班级要引导启迪广大师生好读书、读好书、善读书，在阅读中丰富知识，润泽心灵，提升修养。可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香班级建设。学校采取适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
10、严格教辅材料管理。学校要坚持一科一辅，按照教育行政部门公布的教辅目录选用教辅资料,严禁强制或暗示学生、家长购买目录以外的教辅资料。
（五）体质管理
1、学校通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强对学生体质健康重要性的宣传。
2、学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，当天没有体育课的，下午的课外活动时间为户外体育活动，不得以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、合理安排学生校内体育活动时间，着力保障学生每天校内各1小时体育活动时间。
4、全面落实大课间体育活动制度，学校每天上午统一安排30分钟的大课间体育活动，上午和下午各安排10分钟的眼保健操，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
5、落实“劳体强身”工程。学校聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式。落实好“劳体强身”工程和“体育艺术2+1”活动要求，坚持健康第一的教育理念，通过实施体教融合，促进体育教育工作改革创新，推动学生文化学习和体育锻炼协调发展，让每位学生掌握1—2项运动技能，为提高学生的综合素质创造良好的条件。引导家长支持学生参加各种形式的体育活动,确保学生达到体质健康合格标准。
6、学校组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内选拔性竞赛”小学体育竞赛体系。
7、学校教研组要定期进行集中体育备课和集体研学，并适时对体育课的教学质量进行评价。
8、学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
9、学校畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
10、重视视力保护。学校积极改善学生用眼环境,缩短电子产品使用时间,增加学生户外活动,坚持眼保健操制度,定期开展视力监测,引导学生养成良好用眼习惯,降低近视率。严禁教师拖堂教学占用课间休息时间。
三、工作要求
（一）认识到位。教育是国之大计，党之大计，是最大的民生。也是全面落实党中央和自治区党委、政府决策部署的集中体现。要把落实“五项管理”要求作为贯彻全国和全区教育大会精神、落实立德树人根本任务的重大行动，作为破解教育热点难点问题、增强人民群众教育获得感幸福感的重要抓手，作为提高基础教育质量、促进学生健康成长全面发展的重要措施，切实增强贯彻落实的自觉性、积极性、主动性。
（二）组织领导到位。学校将“五项管理”作为一把手工程，制定方案、完善制度、细化措施，明确责任强化管理。要把落实“五项管理”具体要求作为底线要求，规范教育教学行为，融入日常教学工作，做到令行禁止。将规范办学行为、做好“五项管理”工作列入党的建设的重要内容，党支部书记要履行党建工作“第一责任人”的职责，发挥政治核心作用，健全对学校执行党的教育方针、实施素质教育、创设健康教育生态的监督保障机制，从维护教育形象的高度，切实落实好“五项管理”各项工作要求。
（三）学习宣传到位。学校认真组织广大教师系统学习教育部、自治区教育厅、吴忠市、青铜峡市教育局关于“五项管理”的六个文件精神和作业、睡眠、手机、读物、体质管理的工作措施及具体工作要求，不断提高做好“五项管理”工作的自觉性、主动性。加强宣传引导，营造良好氛围。要充分利用各类媒体和平台做好宣传，回应社会关切，消除认识误区，争取家长和社会理解与支持。充分发挥家长学校、家委会、家长会等重要作用，引导家长树立正确的教育观、成才观，积极营造关心学生“减负”工作的良好社会氛围。坚持正面导向，创新宣传形式、突破宣传难点、消除宣传盲点，特别要加强对网络、微信、微博等新媒体的运用，共同建设良好的教育生态。
（四）自查自纠和问题整改到位。学校要对照教育部、自治区教育厅关于“五项管理”的六个文件精神和作业、睡眠、手机、读物、体质管理的具体工作要求，对照小学“五项管理”督查考核细则进行自查并做好整改，对存在的问题，形成的原因，拟采取的措施等建立台账或问题整改清单。要建立问责制度。学校制定五项管理的每项具体实施办法，确保教师人人知晓，自警自律。建立健全约谈通报制度，对涉及来信来访较多的教师，进行重点约谈和通报。对违反相关要求的教师将给予严肃处理。
（五）督导工作到位。落实学校领导对各年级的减负工作进行经常性检查制度，加强对学生减负工作的督导检查，将“五项管理”列入班主任年度工作评价考核的重点内容。对存在问题较多的班级教师和普遍存在的重点问题督促进行重点整治。学校建立班子成员、中层领导包年级制度，定期开展调研指导，通过不定期检查抽查，召开座谈会、问卷调查等方式，层层传导压力，健全落实机制，促进各项工作落实。
小学学校五项管理方案3
为进一步贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》文件精神，认真落实“五项管理”，加强并优化作业管理，对促进学生全面健康发展，推动义务教育高质量发展，特制定《小学学生作业管理方案》。
一、提高认识，明确作业管理的重要意义。
作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效、训练学生思维、培养学生良好学习习惯、优化学习策略、提升学生核心素养的功能。学校教务部门要进一步加强作业管理，任课教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合的策略，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施作业管理，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。
加强统筹协调，学校教导处、年级组、班主任共同统筹协调各学科作业比例，规范作业布置、合理作业评价，学校教导处要负责审核把关作业内容、形式和总量。
二、细化要求，确保作业管理的有效落实。
（一）作业的布置与实施。任课教师要立足学生学习活动，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。教师要善于自主编写作业，布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业；音乐、美术、体育、科学及研究性学习等学科布置适量的实践性作业，加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。教导部门要开展形式多样的非书面性特色作业的评比。
进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态。但教师不得要求学生家长自行打印作业，不得直接或间接通过微信、QQ和家校通等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。
（二）作业的批改和讲评，重视作业批改的及时性。
教师应合理使用各种批改形式，对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，以便在今后的教学中做进一步的改进。
加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理、疑点的解惑、关键点的拓展，引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。
（三）作业的控制与审核，加强作业质量监督。
年级组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度，形成每日备案。学校教导部门定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告存档备查。
三、加强监管，优化作业管理的保障措施。
（一）加强领导，健全组织。
成立以校长为核心的作业管理领导小组。
组长：
副组长：
小组成员：
全体教研组长、各班班主任老师
（二）建章立制，规范管理。
学校构建校本特色的作业管理制度，抓规范要求，规范教师和学生作业的行为，建立作业审查每日备案制度、常规检查制度、批改讲评制度等，制度化规范作业的数量，形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配，并注重学生对作业的反馈。
（三）强化督查，完善评价。
建立学校学生课业负担监测、举报和问责制度，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业质量不佳、作业批改不认真、作业负担不合理的老师及时督促整改；对积极进行作业改革，做到学生减负增效的老师予以宣传表扬。
（四）组织评比，提高质量。
进一步鼓励教师自主设计作业，达到减负增效的目的，学校教导部门定期组织优秀作业设计、试卷案例评选活动，进一步提高作业设计质量。
四、严格遵守“有布置必批改”原则。
老师亲自批改作业，提倡作业面批面改，充分掌握学情；不得只布置不批改或应付性批改、不反馈；严禁要求家长代批作业。学校教导处建立教师批改作业检查制度，纳入绩效考评。
五、科学制定并认真落实教学计划。
对于新的知识内容一律“零起点”教学，不随意增减课程难度、加快教学进度；严格执行国家课程标准和课程方案，开齐开足国家课程，严禁无故挪用、挤占体育、美术、音乐等课程。
六、提倡分层布置作业。
强化实践性作业，不得布置难度水平超过课标要求的作业；提倡布置体验式作业、校外体育活动家庭作业，探索跨学科综合性作业；严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
七、建立教师试做作业机制。
为了合理布置作业，教师要提前试做拟布置的作业，原则上要随堂布置作业，不得布置惩罚性作业。布置作业时要向学生明确作业要求及评价方式，提升学生认真完成作业的积极性。
八、重视与家长的沟通合作。
学校和教师要通过家长学校、家委会、家校互动平台、家访等形式，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，督促学生主动独立完成家庭作业，并及时反馈完成情况；注重促进学生身心健康，不额外给学生增加课业负担，充分保证学生每天充足的睡眠和休息时间；严格落实学生使用电子产品规定，自觉保护视力。
小学学校五项管理方案4
为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，依据国家、省市围绕小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理相关文件，以及《xxx市义务教育阶段学校“五项管理工作方案“》通知精神，制定大营镇中心小学“五项管理“工作方案，具体如下：
一、加强学习，提高认识
1、首先，学校分别召开班子会议、全体教师会议，传达上级相关文件精神，让全体教职工充分认识到落实“五项管理“工作的重要性。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。使得学校上下、校内校外人人了解“五项管理“规定内容，最终形成家校合力。
2、成立“五项管理“工作领导小组组长：孙世和
副组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、
xxx、xxx、xxx、xxx
作业管理负责人：xxx成员：xxx、xxx、英语教师读物管理负责人：xxx成员：xxx班主任
体质管理负责人：xxx成员：xxx班主任手机管理负责人：xxx成员：xxx班主任睡眠管理负责人：xxx成员：xxx班主任
二、工作任务
（一）作业管理
依据《大连市教育局关于印发大连市义务教育学校作业管理及教育教学行为负面清单的通知》《xxx市落实〈辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求“＞工作实施方案》有关要求，切实加强作业管理。
认真落实《xxx市小学教学工作指导意见（试行）的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推进减负提质各项工作。
1、严控作业总量。教导处、年级组、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，把握作业内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过45分钟。
2、严格作业设计。学校教师要从教与学的时间思考作业的内涵，严格作业设计，研究作业内容，规范作业布置，注重实际探究性作业、实践性作业、探索跨学科作业、综合性作业，以适应不同学习需要的作业形式。合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
3、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。
4、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡面批面改，以便充
分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。更不许找学生代批代改作业。
5、严禁教师使用微信群、QQ群布置作业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校统一规范使用微信群、QQ群，不得在群里发布学生完成作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比、抢红包等内容。
（二）睡眠管理
1、家校配合，保障学生睡眠时长。为保证学生充足睡眠时间，学校通过升旗仪式、班会、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意义，科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到10小时。
2、科学安排学校作息时间。按照上级部门要求，学校重新制定了作息时间表，上午上课时间调整为8：20，明确教师不得要求学生提前到校参加统一组织的教育教学活动，合理引导学生延后到校时间。对个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校提前开门，安排学生在教师进行自习或在操场开展体育锻炼，学校安排值周领导以及保安每天轮流看护管理。每个上午安排4节课，下午安排3节课，下午学生放学时间为15：45。
（三）手机管理
1、手机有限带入校园。告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入学校需求的，须经学生家长同意，书面提出申请，经班主任同意，进校后应将手机交由班主任统一保管，学生使用时去班主任处领取，使用完毕立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生带回家，并告知家长。
2、严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即制止，并当场收缴手表手机。学生有事需联系家长的，可以借用班主任或科任教师的手机；家长有事找学生，请家长直接拨打班主任老师电话或微信留言，由班主任代为转告。
3、加强对学生手机使用的教育引导。学校要通过多种途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，引导学生科学上网、文明上网，防止学生沉迷网络行为，减少学生手机等电子产品使用时长。家长教师及时保持沟通，掌握学生身心健康情况，形成家校协同育人合力。
（四）读物管理
依据《大连市教育局转发辽宁省教育厅〈关于贯彻落实小学生课外读物进校园管理办法的通知〉的通知》，在先期开展小学图书馆图书审查清理工作的基础上，做好选用课外读物全面排查工作。
1、激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。组织开展系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书，读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。语文教研组结合教育部小学生阅读指导目录小学部分110本阅读书目，确定适合我校学生阅读能力的推荐书目，从而保证为学生推荐经典和前沿类的优秀读物。
3、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生用书环境。
（五）体质健康管理
1、严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课时。确保一二年级每周4课时体育与健康课，三至六年级每周3课时。要落实每天“阳光体育1小时“、每天上下午各安排一次大课间活动，每次时长30分钟。要合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
2、贯彻落实“体育艺术2+1项目“。要聚焦“教会、勤练、常赛"，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能“学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。
3、综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势，应保持“三个一“的要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
4、加强健康教育。通过有计划地开展健康教育，培养学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为医生的健康奠定坚实的基础。
5、落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障“闭环体系。
三、工作要求
1、要进一步落实工作责任，注重实效。进一步明确学校和家庭在管理中的责任，“让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭“。每项工作都有专人负责，责任到人，责任明确，要有具体措施。
2、要做一次全面的自查，对存在的问题及时整改。与此同时，要形成共识，五项管理工作不是阶段性的工作，今后将是学校日常工作的重要内容，要常抓不懈。
3、要进一步强化家校社协同。要加强政策宣传，做好舆论引导，努力构建家校社共育的良好工作局面。
小学学校五项管理方案5
为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部关于加强对小学生“五项管理”（作业、睡眠、手机、读物、体质健康）的相关要求，结合我校实际情况，特制定如下“五项管理”工作实施方案：
一、健全组织，明确分工成立“五项管理”工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
二、学习文件，掌握政策
通过班主任例会、集体备课活动和教师会议，宣传政策文件，做到从领导到全体教师掌握政策、领会精神。其次，通过致家长信、家长群、家长会、家访等方式，向家长宣传，争取家校共育合力。再次，通过升旗仪式、主题班会等形式，向学生宣讲。让学校、家庭和学生等相关方了解政策要求，为贯彻落实开通道路。
三、细化方案，推进执行
（一）加强作业管理
1.教师下题海精心选题，控制书面作业的总量
每周组织集体备课研讨，备课组长和任课教师商定作业内容和总量，严禁挤占学生课后休息活动时间和自主学习时间，超量布置作业；严禁私自印制额外作业，增加学生课业负担，在复习期间以纯粹的练习替代指导和复习。可布置适量的阅读作业、家庭社会实践作业，如做家务、社区服务等作业，培养学生的生活自理能力和社会意识。
2.坚持教学常规，必收必批必评必反馈
指导学生完成作业，提高练习的质量和效率。不得给家长布置作业或要求家长批改作业，及时批阅学生作业，讲评反馈。教学线不定期进行教学常规抽查，检查落实情况，并与教师考核相结合。督促教师检测教学效果、开展科学评价、精准分析学情、改进教学方法，提高教育质量。
3.加强练习设计研究，形成针对性强的作业
严禁布置重复性、惩罚性作业。学科组加强新高考研究，新教材配套练习研究，形成符合本校教学实际需求的配套练习，实现减负增效。学校定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，增强学生作业的积极性和自主性，提高学生作业完成的质量。
4.规范作业布置的形式和完成方式
不利用班级QQ群、微信群、钉钉群布置家庭作业。教师不在手机上布置作业，或者要求学生通过手机完成作业。家长不随意给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。
（二）加强睡眠管理
1.加强科学睡眠的宣传教育
班主任、体育教师、心理健康教师在相关课程教学、在家长学校和家长会中，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2.落实上课及就寝时间规定
学生作息制度保证学生睡眠时间达到10小时以上。不提前要求到校参加统一的教育教学活动，每天中午安排全体学生统一午休，保证下午的学习效率。每天上午和下午安排大课间活动，丰富学生休息放松的方式，维护学生身心健康。
（三）加强手机管理
1.严格执行“申请制度”
制定并严格执行“学生手机带入校园”申请制度，在教学楼附近提供“便利电话亭”，班主任借手机给学生与家长及时取得联系。对于特殊情况经申请同意后，由学生处备案，班主任代为妥善管理。
2.严格执行“不进教室”
学生手机不得进教室，学生不带电话手表等电子娱乐设备进入校园。对拒不执行，教育不改者，学校根据校规校纪进行处理，并计入综合素质评价档案。
3.提醒家长履行教育职责
印发“学生手机管理办法”的告家长书，分析在校生使用手机潜在危害，告知上级及学校相关管理举措，请家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。家校融合，积极配合学校手机管理，尽量不为学生配备手机；家长在孩子面前树立良好的.榜样，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络。
（四）加强读物管理
1.把握标准，坚持原则
读物要体现主旋律，引领新风尚，内容积极、文字优美，可读性强。
2.严格审核，规范程序
学校对学生携带进入校园的读物进行管理，严格把关、控制数量，发现问题读物及时处置，消除不良影响。学校禁止强制或变相强制学生购买课外读物，禁止任何单位或个人利用在校内讲座或培训的形式销售课外读物。严格读物及课外辅导资料征订使用的相关程序。
3.健康阅读，守护成长
学校常态开放图书馆、学生阅览室等阅读空间。要求语文组等学科组开展形式多样、积极向上的主题阅读活动，保证孩子每天课外阅读时间不少于1小时；倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书，热爱阅读；做孩子的榜样，家长养成阅读习惯，创造阅读氛围。保持正确读书姿势，有效预防近视。
（五）加强体质管理
1.运动时间有保证
保证体育课、活动课和大课间锻炼时间。文化科目不得挤占体育与健康课和体育活动时间。学校上、下午各有一次大课间活动，各有一次眼保健操。大课间要组织创新类活动内容和样式。
2.运动形式多样化
学校每年有“体育节”和“阳光体育运动会”。开展多样的体育竞技和娱乐比赛，丰富学生的运动知识和技能。开展球类联赛，如足球、篮球联赛，组织年级内拔河比赛等活动，通过展示与评比，活跃校园体育文化，推进学校体育工作。
3.运动指导专业化
学校重视体质健康检测，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，按模块选修，开设专项技能课，发展学生体育特长。
小学学校五项管理方案6
一、方案主旨
为更好地树立“健康的孩子，国家的未来”的思想理念，保障新时代背景下学生身心健康，培养学生健康的学习生活习惯，倡导科学的学习生活方式，促进我校学生全面发展。根据上级文件精神，认真做好学生读物管理工作，结合我校实际，特制定本方案。
二、方案目标
读物管理:保障校内图书，杜绝强制购买。
三、工作领导小组
组长：
职责：制定管理方案，全面负责五项管理的指导检查和考核。
副组长：
职责：参与制定管理方案，负责各项管理措施的检查考核。
成员：
职责：负责读物具体管理落实工作。
四、读物管理具体方案
1.加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认真核对审定目录，不盲目征订;订购图书要充分考虑学生年龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发展。
2.加强学校各楼层电子借书柜管理，定期检查盘点，清理含有暴力、色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选和推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、做好人的责任。
3.定期检查机房电脑，及时清理不健康网站和相关链接;同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检查和清理，保证学生的绿色阅读和绿色上网。
4.开展书香校园系列活动，加强日常好书推荐，整体架构各年级经典阅读序列，保证每天有一定的阅读时间。同时组织丰富多彩的校本、班本读书活动，让每一个孩子在书香中成长。
5.不得强制或者变相强制学生购买任何课外读物。
小学学校五项管理方案7
为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，贯彻落实教育部、省、市、县关于进一步做好小学校手机管理、作业管理、睡眠管理、读物管理、体质管理“五项管理""工作系列文件精神及通知要求，结合我校实际，特制定此方案。
一、工作意义
加强“五项管理"工作，是落实立德树人根本任务的有效抓手,是推动我校教育高质量发展的有力保障，是促进金学生身心健康和培养良好习惯的有效举措。针对当前小学生还不同程度地存在手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、身体缺锻炼、读物需指导等问题，学校统筹谋划、系统推进“五项管理”，以实现与立德树人共融、与学校发展共振、与学生成长共行，不断提高学校管理水平和教育质量,促进金学生健康成长和全面发展，推进学校、家庭、社会形成协同育人、共同发力的良好局面。
二、组织领导
为确保我校“五项管理”工作顺利推进，学校专门成立“五项管理”工作领导小组。
组长：党委书记、校长
副组长：党委副书记、副校长、工会主席副校长
党委副书记成员：领导小组下设办公室在政教处，同志兼任办公室主任，负责学校“五项管理”日常工作。
各部门、级部要明确专人负责此项工作。
三、工作措施
(一)作业管理
1、学校控制书面作业总量，学生在校期间的作业时间安排在19：00----21：35,节假日髙考科目作业时间每天原则上控制在20分钟/科以内，作业总量不超过2.5小时/天。
2、学校将科学设计作业，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。
3、教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。
4、教师不用手机在班级QQ群、微信群、钉钉群布置家庭作业，不要求学生利用手机完成作业。
5、家长不随意给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。
(二)睡眠管理
1、根据我校为全寄宿制学校的特点，早上上课时间为7：50
2、学校和家长需了解科学睡眠知识，重视孩子睡眠管理，确保学生应达到8小时。学生在校期间的作息时间为：中午午休时间为13：00----14：00,晩上就寝时间为23：00----6：30。
3、家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜、不玩电子游戏，养成良好睡眠习惯。建议学生在家期间不晩于22：00就寝，不早于7：00起床，保障睡眠达到8小时。
4、教师、家长要每天关注学生的精神状态，及时加强沟通。
5、学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测，请家长务必积极配合。
(三)手机管理
1、学生不得携带手机进入校园,学校已为每间寝室配备有固定电话，用于学生与家长联系。确有将手机带入校园需求的，须经监护人同意、由监护人向班主任提出书面申请、报备学校后方可带入。
2、学校将在各班级设置手机保管处，学生进校后将手机交由班主任统一保管，节假日离校时领取归还。带入校园的手机，学生每次使用需经班主任联系监护人，征得同意后方可使用。
3、上课期间，如监护人要与孩子联系，可通过班主任或者科任教师进行联系沟通，在均无法联系的情况下可直接拨打学校每日值班联系电话。
4、教师不用手机布置作业，不要求孩子利用手机完成作业。
5、家长应以身作则，加强对孩子使用手机的监督管理，减少孩子使用手机时间，形成家校协同育人合力。
(四)读物管理
1、学校严格禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(含数字出版产品)，禁止任何人强制或者变相强制学生购买非新华书店购买的课外读物。
2、学校图书室、电子阅览室每天按时向学生开放，将定期推荐优秀图书给孩子阅读。
3、学校每学年参照《小学生阅读指导目录》向孩子推荐课外读物，设立校园、班级读书角，开展形式多样的阅读活动，提高孩子阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
4、学校信息中心需加强对学校网络进行监管，严防非法读物进入校园。加强对学生网络安全教育，严禁利用电子设备打游戏、QQ聊天、浏览不健康网页。
5、学校将对孩子携带进入校园的读物、教辅等进行管理，发现问题读物、问题教辅等及时处置，消除不良影响。
6、家长应在正规渠道购买课外读物，要索票索证，确保所购读物为正版书籍;要重视课外读物价值取向，符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。
7、保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。
(五)体质管理
1、学校严格按照国家课程标准，每周开展2节体育与健康课程,保障落实每天不少于30分钟的大课间体育活动，每天保障一小时体育锻炼时间，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，全面提升小学生身体素质和心理素质。
2、学校每学期开展体育节等活动，家长要积极支持、鼓励孩子参加学校体育活动。争取体育活动人人有项目，个个都参与，在活动中掌握运动技能，增强体质。
3、学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查、体质健康监测，并及时将孩子的`体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。
4、家长要引导孩子积极参加体育锻炼，培养孩子1-2项体育运动兴趣爱好。要保障孩子在家锻炼时间不少于1小时。
5、如孩子存在不适合参加体育活动或者存在体质异常的情况，家长要及时如实告知班主任和学校，以防突发事件发生。
小学学校五项管理方案8
为落实立德树人工作任务，保障学生身心健康，促进学生全面发展，做好学生作业、手机、读物、睡眠、体质五项管理工作，结合我校实际，制定本方案。
一、目标要求
1、作业管理：努力减负增效，作业不出校门。
2、手机管理：来校不带手机，回家控制手机。
3、睡眠管理：保证每日睡眠不少于10小时。
4、读物管理：健康阅读，绿色上网。
5、体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。
二、作业管理
1、提高课堂教学效率。创设高效活动课堂和训练课堂，精讲精练，训练题目争取当堂完成。
2、严格控制课外作业总量。一二年级不留家庭作业，三至六年级每科作业时间控制在20分钟以内，总时间不得超过1小时内。
3、提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出校园。
4、精心设计作业。提倡开放型作业和探究实践性作业，培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作业，杜绝惩罚性作业。
5，合理布置作业。严禁完全依托QQ群、微信群、钉钉等应用程序布置作业，严禁给家长布置，不得要求家长打印作业。
6，认真批阅作业。教师对书面作业全批全改，不得要求家长检查和评
改作业，严禁要求学生批改作业。
7、重视培养学生良好的作业习惯，统一作业格式，规范作业书写，学会认真审题，提高单位时间作业效率和正确率，自学独立按时完成作业，杜绝抄袭作业和不交作业现象。
8关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作业，对学习困难学生作业要面批，允许学生适当调整作业内容和时间。
9、逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学习需要的作业形式，定期将作业上传资源库。
10、加强作业检查考核。教务处每月对各科作业的设计、布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在的普遍性问题，推广优秀教师作业经验，展评优秀学生作业。
三、手机管理
1、加强教育宣传，引导学生充分认识过度使用手机的危害，提高学生自我管理能力和自律自控品质。
2、加强家庭教育宣传指导，告诫家长引导家长履行家庭教育主体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安全、理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。
3、引导家长密切关注孩子手机使用的内容和时间，坚决禁止手机游戏，控制使用手机的时间。指导、鼓励和指导家庭制定手机使用管理公约，引导学生在家期间养成正确使用手机的良好习惯。
4，充分考虑到学生在校期间与家长沟通的需求，学校在办公室等区域安装公用电话，提供家长和学生联系的便捷途径或通话条件，解决通话需求。
5、努力提高教育教学质量，激发学生的学习动力，教师不得使用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，严禁强制学生、家长用手机完成打卡、签到等任务。
四、睡眠管理
1、合理制定作息时间，学生每天早晨6：30前起床，晚上9：00前就寝，养成早睡早起的好习惯。
2、严格加强作业管理，减轻学生作业负担，告诫家长并通过家长引导学生不熬夜写作业。不以牺牲学生休息时间和身体健康为代价提高学业成绩。
3、建立家校沟通机制，了解与指导学生充分睡眠，引导家庭合理安排学生一日生活常规，教育学生晚饭后不玩手机，适当看益智类儿童电视节目、新闻联播等。
4、加强宣传教育，每月开展一次以“合理作息、科学睡眠“为主题的健康教育。
5、每年5月到9月实行夏季作息时间，每天中午增设不少于1小时的午休，保证学生充足睡眠时间。
五、读物管理
1、加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认真核对审定目录，不盲目征订；订购图书要充分考虑学生年龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发展。
2、加强学校图书室管理，定期检查盘点，清理含有暴力、色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选和推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、做好人的责任。
3、定期检查微机室电脑，及时清理不健康网站和相关链接；同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检直和清理，保证学生的绿色阅读和绿色上网。
4、开展书香校园系列活动，加强日常好书推荐，整体架构各年级经典阅读序列，保证每天有一定的阅读时间。同时组织丰富多彩的校本、班本读书活动，让每一个孩子在书香中成长。
5、引导学生和家长从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生购书、用书环境。
六、体质管理
1、上好“两课两操“，规范体育课教学和活动课管理、坚持大课间和课间操、眼睛保健操活动，落实每天在校体育锻炼1小时制度，切实增强学生体质。
2、每学年举行一次体育运动会，发展田径常规运动，创建球类特色运动，提倡家校协同的师生互动和亲子运动，提升全体师生和家长的运动习惯和技能。
3、加强体育社团建设。开发更多的体育类社团活动，逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。
4、认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试数据，据以调整体育课教学内容和重点。
5、严格开展每学年学生常规体检，建立体质健康档案，并充分发挥健康副校长职责，依据体检数据开具健康处方。对特殊体质和体检异常学生建立特殊档案，做好个性化管理。
6、加强硬件建设，学校每年拨付不少于5%的经费用于添置体育器材、加强运动场地建设，定期开展场地和器材的安全检修，满足师生体育锻炼的需求。
七、组织机构
学校成立学生五项管理工作领导小组，全面负责落实各项管理措施，实现管理目标。
组长：xxx
职责：制定管理方案，全面负责五项管理的指导检查和考核。
副组长：xxxxxx
职责：参与制定管理方案，负责各项管理措施的检查考核。成员：
xxx负责作业、读物管理和睡眠管理。 xxx负责手机管理。
小学学校五项管理方案9
为了贯彻落实好20xx年全区教育工作会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，学校制定了xx小学落实“五项管理”规定工作的实施细则。
一、严控作业总量，减轻学生课业负担
（一）严控书面作业总量一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
（二）严格实行无作业日制度每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。
（三）督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
（四）严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
（五）不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
（六）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
（一）加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
（二）合理布置作业布置作业坚持”难易适度、数量适当”的原则，不额外布置课后作业。
（三）培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21：00之前上床休息。
三、关于手机管理
（一）加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
（二）严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
（三）严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
（四）做好家校合作向家长宣传《xx小学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
四、控制教辅种类，严格图书管理
（一）控制教辅种类坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用xx人民教育出版社教材《学习之友》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
（二）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
（三）强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
五、加强体育管理，增强学生体质
（一）上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
（二）创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
（三）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
小学学校五项管理方案10
为落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训的意见》（简称“双减”）和教育部、省教育厅、怀化市教育局对小学作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，让学校的责任回归学校，家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进小学生健康成长，特制订本方案。
一、总体要求
全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。
二、工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、主要任务
（一）作业管理
1.准确把握作业育人功能
严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学, 在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能。
2.严格作业量布置
（1）学校要建立班级作业布置登记制度、校园作业公示制度，明确分类作业总量，落实小学一二年级不布置书面家庭作业；三至六年级走读学生在校内不能完成作业的，在家完成书面作业平均完成时间不超过60分钟；七至九年级走读学生在家完成书面作业平均完成时间不超过90分钟。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟。
（2）要求学生在作业本上写明开始作业时间和结束作业时间。
（3）学校要加强教师作业布置总量、作业时效管理。
3.精心构思作业形式
（1）学校要建立作业统筹管理机制，把作业布置纳入学校常规管理的重要环节，出台作业设计指引。
（2）教师要针对不同层次的学生制定科学合理有效作业布置，所布置的作业应为必做的基础性作业和选做的拓展性作业，体现基础、发展、创造三个目标，杜绝作业布置的随意性。
（3）学校要有各学科分层作业、弹性作业和个性化作业等样例。
（4）加强探究性作业和实践性作业等非书面作业设计。包括项目式、主题式、跨学科综合性、大单元作业设计，以及科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践探索综合性作业。
（5）教师不得将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
（6）教师不得布置重复性、机械性和惩罚性作业。
4.作业布置要求
（1）教师不得通过短信、QQ、微信等方式布置作业。
（2）书面作业不得要求学生在电子设备上完成。
（3）不得在课后临时增加作业。
5.规范作业批改反馈
（1）学校要制定作业批改与反馈规范化流程，遵守“有布置必批改”的原则，对布置的书面作业要及时全批全改、进行反馈。
（2）鼓励教师采取集体讲评、小组讨论、个别讲解等方式，及时精准反馈，帮助学生及时查漏补缺。
（3）不得要求学生自批自改。
（4）严禁给家长布置或变相布置作业，不得要求家长代为批改作业。
（5）不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。
6.强化作业完成指导
（1）教师要充分利用好课堂教学和课后服务时间指导学生完成书面作业。城区三至九年级课外书面作业利用课后服务时间基本完成，乡镇寄宿学生利用课外其他时间或课后服务时间及晚自习时间完成，走读学生利用课外其他时间或课后服务时间大部分完成，培养学生自主学习和时间管理能力。
（2）学校要建立对学习困难学生个性化辅导机制，加强帮扶。
（3）学校要强化作业面批讲解，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。
7.提升教师作业设计能力
（1）教师要用心设计科学、合理的课堂新理念作业，布置作业要符合学习规律、体现素质教育导向，应以基础性作业为主，难度不得超过课程标准要求、不得超出学生认知和能力水平。
（2）各学校要构建以学科组为单位作业设计研修制度，把作业研究作为校本教研的重要内容，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能。
8.强化作业育人功能
（1）教师要精准分析学情，列举学生作业中存在的问题，及时进行归因分析并反馈给学生，调整教学设计，不断强化作业批改与反馈的育人功能，有效推动课堂教学提质增效。
（2）充分发挥作业的过程性评价作用，帮助学生定期查找、分析作业出错的原因，提升作业对学习的诊断与改进作用，引导学生增强信心和自我改进能力。
（二）手机管理
1.实施分类管理
（1）学校要登记学生手机使用情况（含手机号码），明确要求小学生手机不准带进校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
（2）开展学生绿色上网、手机禁止带入课堂的承诺等活动。
2.细化管理措施
（1）学校要制定手机管理工作方案，实施手机常态化管理。
（2）要制定手机进校园的申请制度、管理制度。
（3）要设置手机集中保管点。
（4）要利用班会、黑板报、告家长一封信等方式共同教育引导学生合理使用手机。
3.解决学生联系需要
（1）要在校内设置公共电话。
（2）要建立班主任沟通热线，解决学生与家长通话需求。
（三）睡眠管理
1.明确学生睡眠要求
（1）学校要出台睡眠管理制度，要把睡眠管理纳入班级日常行为规范管理体系。
（2）学校要求学生制定每天作息时间表。严格落实小学生平均每天睡眠时间达到10小时。
（3）教师不得要求学生通过熬夜或早起等减少睡眠时间的方式完成作业。
2.规范学校课时管理
（1）学校落实小学上午上课时间要求，走读生到校时间原则上不得早于7:50。
（2）制定因家庭条件特殊须早到学校的学生管理措施。
（3）合理安排课间休息和下午上课时间，将午休时间排进课表。
（4）不得随意占用自习及午休时间。
（5）合理安排就寝时间，按照小学生就寝时间一般不晚于21:20。
3.加强睡眠质量管理
各校每期至少开展一次学生睡眠质量情况监测，并对监测情况进行汇总分析，发现存在问题并提出整改意见。
（四）读物管理
1.坚持底线原则
建立和完善进校园课外读物管理机制。对于各类进校园课外读物要坚持“凡进必审”、“凡荐必审”的原则。
2.严格教辅管理
（1）落实“一教(科)一辅”和学生自愿征订的规定，严禁强制、变相强制学生购买省定目录之外的教辅材料或采取布置作业、集体讲解等形式强制、变相强制学生到指定书店购买教辅材料。
（2）加强对学生携带进入校园读物的管理，严禁未经国家和省市审定的教材、教辅以及各类活动的读物进入校园。
（3）学校应按照《小学生课外读物进校园管理办法》12条负面清单定期开展校内课外读物审查清理工作。
（五）体质管理
1.推进体育工作改革
（1）学校要出台体育课程改革方案，进一步完善“健康知识+ 基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，实现体育小学兴趣化。
（2）学校要建立学生运动技能档案，学生应掌握1-2项运动技能。
（3）继续深入实施体育大课间活动，活动时间不少于30分钟，积极提升每天锻炼1小时质量。
2.加强学生近视眼防控工作
（1）建立学生视力状况监测机制，每学期开展1次全覆盖视力 筛查。
（2）每天上下午各做1次眼保健操。
（3）引导学生科学用眼，合理使用电子产品，不沉迷网络游戏, 不长时间看电视，避免不良用眼行为。
（4）随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不超过40分钟。
3.加强学生体质健康监测工作
（1）将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议专题研究。
（2）建立学校健康促进责任状，明确健康促进校长、班主任负责制。
（3）建立学生体质健康档案，落实每学年开展一次学生健康体检、一次学生体质测试的国家要求。
（4）做好体质测试数据上报100%。
四、保障机制
1.严格学校教学常规管理
（1）不得违规组织考试。小学一二年级不进行纸笔考试，其它年级由学校每学期组织一次期末考试。
（2）严禁以各种名义组织考试选拔学生。
（3）严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩和排名。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。
（4）不得随意要求学校组织学生参加与教育教学无关的活动，不得随意要求学校增加专题教育内容，不得擅自组织面向义务教育阶段学生的学科竞赛活动。
2.规范学校办学行为
（1）严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班、快慢班、实验班。
（2）严禁学校炒作成绩排名和升学率，或以任何形式宣传中高考状元。
3.提高课后服务质量
（1）已开展课后服务的学校，要细化课后服务方案，为学生提供丰富多彩的课后服务内容，合理组织提供一些文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务。
（2）开放图书馆、阅览室、音体美教室等功能场所。
（3）严禁将课后服务变为集体教学或集体补课。
4.强化家校共育合力
（1）健全家校联系制度，向家长做好宣传解释工作，使“五项管理”制度得到家长认同和支持。
（2）要求家长不给孩子布置额外家庭作业，督促家长保证学生按时就寝，参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，避免盲目攀比、跟风报班。
5.强化督导检查
（1）学校要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏, 确保“双减”“规定动作”落到实处。鼓励学校创新、丰富“自选动作”，确保“双减”有特色、出亮点。
（2）设立并向社会公开办学行为举报电话和信箱，广泛听取意见建议，及时解决学校减负过程中存在的问题。
（3）针对学校课程开设、均衡编班、学生作业量、考试次数、实践锻炼等开展督导，对落实不力，管理不到位的及时督促整改, 对整改不到位的学校和个人，将依法依规，予以严肃处理。
小学学校五项管理方案11
为贯彻落实教育部“双减”和“五项管理”工作要求，加强小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，营造良好的教育教学环境，促进学生身心健康成长现根据小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理(五项管理)工作相关要求制定实施方案如下请遵照执行。
一、强化工作要求细化工作措施
(一)作业管理
1.优化作业设计，研制作业内容，规范作业布置，提高作业实效。强化学科分层作业、弹性作业和个性化作业的探索研究，创新作业类型，丰富作业内涵。
2.规范作业布置流程。教师直接面向学生布置作业，鼓励学生利用记作业本记录作业。
3.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
4.控制书面作业总量。一二年级不留书面家庭作业，可适当布置课外阅读、背诵和动手实践性作业。三至五年级家庭作业各科合计每天控制在1小时以内。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
5.教师对布置的学生作业全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改。以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。
6.加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，每天利用校园网对作业进行公示。
(二)睡眠管理
1.通过班队会、科学课加强学生关于睡眠方面的科普知识教育，引导学生制定每日作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，就寝时间一般不晚于20:30，养成良好的作息习惯。
2.落实无特殊情况早晨7：30以后到校的要求，做好学生在校午休的管理。班主任随班午睡保证午睡质量。
3.加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
4.学生每天睡眠时间要达到10小时，全体教师时刻关注学生上课精神状态，发现睡眠不足的，及时提醒学生并与家长沟通。
5.教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。
(三)手机管理
坚持疏堵结合、对症下药面差异、分类管理禁止将手机带入课堂同时通过多种方式满足学生应急通话需求。把学校作为信息管理的一片静土营造学校安静的学习氛围。
1.严格按照教育部办公厅《关于做好预防小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》和教育部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的要求切实做好预防小学生沉迷网络教育和引导儿童青少年近视防控工作促进学生身心健康。
2.实“把手”责任。建立健全班主任抓负总责、各课堂责任明确的管理机制。对有沉溺手机网络、行为举止异常、学习成绩异常下降等情况的学生，加强重点关注通过实施"1+N"全员育人导师制等方式及时进行疏导和教育。
3.加强常态化宣传教育组织学生通过开展绿色上网承诺等活动自觉践行《全国青少年网络文明公约》 树立网络责任意识和道德意识。
4.凝聚家校合力。各班级要将“禁止小学生携带智能手机和个人平板电脑进校园”纳入家校合力育人工作范畴通过家访、家长会等多种方式加强对家长的培训、引导。
5.规范办学行为。各班级要正确处理好教育信息化和”禁止小学生携带智能手机和个人平板电脑进校园”之间的关系，在课堂教学中不能以电子白板代替传统黑板 在作业安排上不能以电子作业代替纸质作业在阅读教学中不能以电子阅读代替纸质阅读。
6.正在进行学生综合素质评价工作的学校 要安排专人负责指导学生到专门]的计算机教开展综合素质评价工作。
(四)读物管理
把阅读作为各级各类学校重要的教育教学内容 参照教育部发布的《小学生阅读指导目录》 为学生量身定做适合的成长书单并鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材引导青少年学生养成良好的阅读习惯。
1.严格按照《图书馆管理办法》规范管理图书阅览室 每天按时向学生开放。
2.按照省厅三个三分之要求加强图书管理认真组织学生开展图书室借阅工作 指导学生每周读一本课外读物。
3.按《小学生阅读指导目录》为学生量身定做适合的成长书单 指导学生阅读健康有益的课外读物。
4.严格按照《关于规范小学教学用书有关工作的通知》要求规范教学用书管理严禁强制家长征订教辅资料。
(五)体质管理
将健康体质作为学校管理内容全面提高学生身体素质和心理素质为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
1.学校确保开齐、开足体育课程，一至二年级每周4课时，三至五年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，保证学生每天的体育活动不少于1小时。
2.聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。
3.组织丰富多彩的体育竞赛活动，以赛促学、以赛促练，让学生积极参与体育运动，提高学生身体素质。
4.学校全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，保证一小时的运动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。结合学生实际开设各类体育社团，鼓励学生积极参加各类体育运动。
5.大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
6.定期对学生进行视力检测，保证每天2次眼保健操，缓解学生眼部疲劳，预防近视。
7.认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
8.将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
二、严肃责任追究推动工作落实
1.各班级要定期开展自查工作及时发现问题及时整改纠偏确保工作落到实处。同时要引导广大家长共同参与“五项管理”与“双减”工作接受社会监督。
2.学校将对各班级“五项管理”工作不定期开展督导检查并将此项工作纳入开学工作检查和学校年终考核对工作落实不到位的班级及个人按照相关要求严肃处理。对造成学生过重学业负担的行为实行零容忍，发现一起查处-起，绝不姑息。
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