书香家庭亲子共读家长感悟
亲子共读是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享阅读过程的活动。它对孩子的课外阅读有重要作用，也是让孩子爱上阅读的方式之一。以下是小编为大家整理的书香家庭亲子共读家长感悟（精选16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
书香家庭亲子共读家长感悟1
孩子是父母毕生的事业，而书恰恰是这份事业夯实的基础。通过这次学校举办的书香家庭亲子共读活动，让我有了更深的体会。
书是家长与孩子沟通的纽带。以前，我们也非常注重孩子在阅读方面的培养，但却忽略了“亲子共读”，认为阅读只是孩子必须做的功课。当孩子给我们讲述书中的故事情节时，我们会因为正在忙而敷衍孩子。久而久之，发现我们与孩子沟通上有了障碍，当我们兴致勃勃地与孩子交流时，孩子却不愿多说一句。“亲子共读”活动恰恰帮助我们打破了这种僵局。通过一段时间和孩子一起读书，不仅提高了孩子的阅读兴趣，增加了知识，也让我们家长成为了倾听孩子的大朋友。
书让孩子学会了持之以恒。学校开展书香家庭亲子共读活动后，为了家庭教育与学校教育的同步，我们坚持每晚睡前拿出20到30分钟，一起和孩子阅读。现在，每晚的睡前阅读已成为了孩子必不可少的一部分，也让孩子懂得了事无大小，贵在坚持。
一本书一个世界，各种类型的书带给了孩子不一样的阅读体验：《专心让我更出色》让孩子学会了在学习中自我约束；《杨红樱系列童话》让孩子学会了关爱；《小豆豆系列》让孩子在幽默的语言中得到了快乐与放松……而在一起阅读的过程中，让我们家长仿佛又回到了童年的美好。
欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”让我们与孩子一起热爱阅读，快乐阅读！
书香家庭亲子共读家长感悟2
“亲子共读”是一种很好的学习途径，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识，提高了语文阅读与表达能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持，每日因为工作和家务的忙碌，最初只是让孩子自己看书，或是心情好的时候会陪他看书，有的时候因为他读得不好就不欢而散。后来学校开展“亲子共读”活动后，每天都抽空陪孩子读书，每天固定时间陪孩子阅读养成习惯。平时自己看书更偏向自己喜欢的一些漫画书籍，比如《父与子》《黄同学兵器史》《米小圈上学记》，这些书本文字少、图片多，内容搞笑，读起来简单。从自己选择自己喜欢看的书，到“亲子共读”，一开始比较抗拒，不愿意读、速度慢、错字、漏字的现象比较多。经过一段时间的坚持，从一开始的抗拒到现在能主动要求共读，也是进步很大。
这次我们选择的共读书目是《昆虫记》，让我们了解了一群“歌唱家”蟋蟀、蝉、蝗虫的本能和习性。被管虫从幼虫怎样孵化成蛾的过程，在动物界母亲为子女付出的本能让人感动。勤劳的“泥水匠”舍腰蜂如何建造自己的巢和它的生活习性。这本书介绍了很多昆虫的习性、劳动、繁衍和死亡，让我们感受到了大自然生命的短暂和伟大。从作者法布尔身上学到了要善于观察，做事坚持不懈，热爱大自然。
通过“亲子共读”让孩子的阅读兴趣变得更浓郁，阅读水平也逐渐提高，让我和孩子也有了更深的沟通和交流。
书香家庭亲子共读家长感悟3
“亲子共读”活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。
下面具体谈一谈，我的几点心得:
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。
在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。印刷美观漂亮，图案色彩鲜艳、故事内容新颖并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她注意力。
二、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她提供一个愉快的阅读环境。刚开始也强迫她读书，但是发现这样做，孩子根本不专心听你说话，而且情绪极其低落，阅读收效不大。阅读是一种求知行为，也是一种享受。当然如果她自己明确表达出不愿意读书的情绪时，我和她爸爸尊重她的意愿，不再强调读书，就陪她一起玩耍。
三、亲子共读，营造阅读氛围。
吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”我们做父母的，就应该从认识上提高“亲子共读”的重要性及其具有的深远影响力。教会孩子读书，就是让她提前从书本中认识人生，认识社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的知识。
“亲子共读”活动的开展的目的正是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
书香家庭亲子共读家长感悟4
书是知识的海洋，是人类进步的阶梯，经常读书可以提升自我，打开心灵的窗户，让生活丰富多彩。
我儿子今年上小学二年级了，实验小学北校区为了给每个孩子一次锻炼的机会，开展了“大手牵小手 书香飘我家”活动，我觉得真好！刚开始儿子不愿意参加，没有信心，我说出了自己的想法：一、所有同学都一视同仁，每个人都有机会参与，何不尝试一下？哪怕失败了也没有关系，每一次的失败，都是成功的基石；二、锻炼一下自信心，这是对学习有帮助的事情，要勇于创新、踊跃参加。在我的鼓励下，他开开心心地参加了这次活动。
儿子从小擅长口语，表达能力特别强，在与人交流方面，特别有独立思想，虽然年纪很小，但他内心总会有一些奇奇怪怪的想法。上幼儿园时，我给他报了很多兴趣班，他都不喜欢，从中我也了解他的性格、特征和喜好。为了增加他的识字量，我买了一个书架，每次去书店就会买一本他喜欢看的书，回来和他一起阅读。日积月累，他越来越喜欢看书，认识的字也越来越多了。上一年级时，在他对拼音还没有完全熟知的情况下，我也会买一些不带拼音的书籍。第一，这样可以慢慢改变依赖拼音的习惯，改变以往没有拼音就不愿意读的习惯；第二，在他不认识某一个字的时候，口头描述，让他记住，增加记忆力，强化大脑；第三，对于不认识的字，会觉得有很大的挑战性，久而久之，他会觉得带拼音和不带拼音的书籍，各有各的特色和乐趣。
在亲子共读中，我最深的体会是：一是挑选书籍的时候，要选择他喜欢的类型，当他自己产生兴趣了，家长就可以一旁指导，看完以后，让他自己口头描述文章的意义及感受；二是环境氛围也很重要，要在安静的房间阅读，在没人打扰他的情况下，清晰地记住自己所读过的每一篇文章的好词好句；三是阅读时间的规划，我把晚上的七点到八点半左右作为儿子的阅读时间。读书过程中，不允许做其他任何事，一心一意，看完让他休息二十分钟，适当放松一下心情；四是想让孩子爱上阅读，父母必须要花时间和精力，帮助监督，带动他阅读的动力。在孩子主动向我提出问题的时候，我就会很明确地告诉他读书的好处，比如:读书能帮助你树立正确的三观，与别人交谈中，吸取经验，增长见识；读书能开拓视野，眼界宽阔等等。
在这个暑假，我和儿子受益匪浅，收获满满。我想，如今，知识已经占据生活中的大部分，拥有智慧，再多的金钱也比不了它的价值。如果想要自己的孩子爱上学习和阅读，父母就要多花时间陪伴。随着年龄和年级的增长，阅读是必不可少的，想要提高成绩和写作，就要多看课外书，让孩子打开心扉，多多鼓励，为他加油，让他做一个品德高尚，有教养、懂得感恩的人吧！
书香家庭亲子共读家长感悟5
古人云:“好读书，不求其解。”“腹有诗书气自华。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书的重要性不言而喻，无论孩子还是家长，一生爱书，爱阅读，能让人静心明理，同时也是获取知识、开阔视野的学习方法。因此我们作为家长，抽出一些时间陪伴孩子读书，在充满亲情的欢乐氛围中和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带给我们的幸福和快乐吧！下面就此话题来谈谈我与孩子进行亲子共读的心得体会。
我和很多家长一样，每天要为工作和生活忙碌奔波，但无论多忙，每天与孩子一起度过睡前半小时美好的阅读时光，是一件很有意义的事情。我每天在睡前与孩子一起选一本他感兴趣，且他能读懂的书，一起共读。读完后，我提出一些问题，让孩子回答，孩子也可以讲讲他的读后感，畅所欲言。如果碰到有些词句是语文书刚学过的，也可以让孩子进行复习温故。而且睡前通过亲子共读，还可以让孩子的心很快就安静下来，书声伴着孩子进入梦乡，让孩子沉醉在那个刚读完的故事里，有时第二天早晨还跟我精精乐道呢。
另外亲子阅读要持之以恒，让这半小时左右的亲子阅读成为孩子的一种期待，成为拥有良好亲子关系的一个通道，同时打开孩子认识世界的窗口，不仅能丰富他的知识，激发他求知的渴望和探索自然奥秘的兴趣。孩子天生就非常好奇，充满幻想，书本就是一种能满足这些渴望的好媒介。有时候跟孩子读了某些故事或内容后，孩子能发挥自己的想象力，说出其中的人物将可能会如何发展，还跟我们扮演不同的角色来阅读故事书。这样他在阅读过程中不仅体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子良好的阅读习惯，提升专注力，增强自信心。
坚持通过一段时间的亲子阅读之后，会让我惊喜不已，发现他在平时讲话和理解语言的能力都进步很多。有时突然一番言语能让我们很是惊讶，因为从他的话里能够迸出一些平时不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说，“是从书里！”
我们不要让阅读成为孩子们的负担，只需要静静地陪着他们共同阅读，让他们在阅读中体会到无限的乐趣，真正的爱上书本，爱上阅读。让我们和孩子们一起阅读，一起成长吧！
书香家庭亲子共读家长感悟6
第一次为人父母，我们经常会有这样的困惑，如何和自己的孩子沟通？如何培养孩子良好的习惯？也许，亲子共读就是最好的方法之一。都说书籍是人类进步的阶梯，我倒觉得一本书更像一座桥梁，包含许多人生哲理，可以引申出很多话题，让父母和孩子在轻松愉快地阅读过程中不断交流观点、看法，合上书本后还可以交换感悟。生活中孩子不经意冒出书上读到的某句话、某个词，作为父母会萌生无穷的惊喜和乐趣。
要阅读，识字当然是第一步。我们没有特意安排识字的课程，而是通过指读绘本的方式，让孩子慢慢积累了识字量。简单有趣的绘本是这个阶段最好的工具，我们会和他一起来分角色朗读绘本，或者比赛谁读得更好。通过这些简单但是却有趣的方式，不仅潜移默化的增加了孩子的识字量，更重要的是让我们和孩子之间多了相处和交流的时间，还多了很多的共同话题。
阅读，养成习惯很重要，这就需要父母和孩子一起坚持，而其中的重点是让孩子“想要阅读”。因为有了阅读欲望，孩子才会主动去接近图书，而不断的阅读才会带来持续的进步。我们会在每次逛书店的时候，都让他自己选几本感兴趣的书（当然会在选之前把动画片直接截图的故事书排除在外）；也会在他碰到感兴趣的问题——比如航天、宇宙——的时候，适时地推荐他读一些登月、宇航员相关的书籍、绘本。这样，保证了他对书籍的兴趣和阅读的动力。现在家里的书籍，比他的玩具还要多！
学会了阅读，还得学会运用阅读的收获。在阅读过程中，我们作为引导者要经常表出现鼓励孩子的行为——鼓励阅读，鼓励提问，鼓励思考，鼓励发表观点，然后在他们自己理解的基础上加以引导，并延伸问题激励孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式，正面回答孩子的问题。也许某天，孩子不经意间就能用书中读到的词语、句子，准确地描述看到的景或事，这也就是我们身为父母倍感欣慰和骄傲的瞬间吧。
“腹有诗书气自华”，希望通过阅读让孩子养成良好的生活和学习习惯，同时也让他懂得做人的道理。书籍是知识的源泉，父母是孩子的榜样，亲子共读就是提升孩子品质的桥梁和纽带。学海无涯，孩子未来的路还很长，要读的书也无数，作为父母，我们要为他们开好头、带好路，引领孩子走向知识的殿堂。
书香家庭亲子共读家长感悟7
春光美如斯，正是读书时，让书香浸润孩子的童心，让书香飘进每一个家庭，让阅读成为一种习惯。
在一次次亲子共读中，我最深的体会是：一是挑选书籍的时候，要选择她喜欢的`类型，当她自己产生兴趣，家长就可以一旁指导，看完以后，让她自己口头描述文章的意义及感受；二是环境氛围也很重要，要在安静的房间阅读，在没人打扰她的情况下，清晰地记住自己所读过的每一篇文章的好词好句；三是阅读时间的规划，我把晚上的八点到九点左右作为女儿的阅读时间。读书过程中，不允许做其他任何事，一心一意，看完让她休息一会儿，适当放松一下心情；四是想让孩子爱上阅读，父母必须要花时间和精力，帮助监督，带动他阅读的动力。在申卉主动向我提出问题的时候，我就会很明确地告诉她读书的好处，比如:读书能帮助你解决问题，与别人交谈中，吸取经验，增长见识；读书能开拓视野，眼界宽阔等等。
读书是一种享受、是一种乐趣，我和申卉会一如既往的热爱读书！继续加油！
书香家庭亲子共读家长感悟8
《我和小姐姐克拉拉》是我和袁琪真最近在读的一本绘本。这本书讲的是小男孩弗朗兹和他古灵精怪的小姐姐克拉拉一起成长的故事。袁琪真很喜欢克拉拉小姐姐，会跟我说她也想有一个像克拉拉一样的小姐姐；她也很喜欢弗朗兹，也希望有一个崇拜她的弟弟，自己做克拉拉。
我们都很喜欢这本书，因为它字里行间充分的展示了童趣、友谊和亲情，以及在成长过程中面对困难和挑战时的坚韧和勇气。读这本书的时候，我会根据女儿的理解程度对故事情节进行适当的解释和引导，让她更好地理解故事中所传达的意义。同时，我也会问女儿一些问题，例如：“你觉得男孩子和小姐姐克拉拉为什么会成为好朋友呢？”或者“为什么他们既是队友又是对手？”这些问题不仅能够帮助女儿更好地理解故事，还可以促进她的思考和表达能力。
成长是一个过程，过程是为了更好的结果。这本书让我和女儿一起度过了很愉快的时光。通过这本书，我们不仅可以分享故事中的快乐和感动，还可以一起思考和探索生活中的各种问题。我相信，这样的亲子共读体验不仅能够加深我和女儿之间的感情，还可以培养她的想象力、表达能力和独立思考能力。我们享受这样的亲子共读时光。
书香家庭亲子共读家长感悟9
有人曾经说过:“阅读是一种终身教育的好方法。”
亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。家长与孩子共同学习，一同成长。为家长创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。还可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验。说句实在话，身为家长，平时总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子，只要求孩子自己好好读书，并没有觉得自己应该起个模范带头作用。经过学习，逐渐改变了我的想法。俗话说“言传不如身教”，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长就要给孩子树立良好的榜样，只要自己一有时间就读书、看报，慢慢地，孩子就在潜移默化中被你感染，自然而然就知道读书了。
一起阅读，在教育孩子的同时，也是让家长学习的机会。我感觉亲子阅读确实是一种很好的学习方法，能够培养孩子的阅读兴趣，拓宽孩子的视野，增加知识量，同时也是家长的一种学习机会。让我们一起倾听，一起去沟通，一起去成长。
书香家庭亲子共读家长感悟10
“每天阅读至少30分钟”是我们家所有人共同的坚持。从还是“牙牙学语”时给她讲以图为主的绘本，到现在共同阅读以文字为主的书本和杂志，在亲子阅读的过程中，我们享受着作者为我们呈现的思想盛宴，也感受着家人间最亲密的情感联结。
亲子共读，对于孩子来说，是自主学习能力培养的起点。书本不仅能够提供她自然、历史、天文等各个领域的知识，更重要的是在潜移默化中，孩子 “主动从书本中获取知识”的内在动机得到了激发，专注力也得到了极大的提升：从一开始的“坐不住”、“东张西望”，到现在抓住“闲暇”时间主动要求阅读。慢慢的，“亲子共读”从字面上的亲子同读一本书，演变成为亲子共享阅读时光——我们会询问她近期阅读的内容和心得，也与她分享我们近来的阅读体会。有时，她会“冷不丁”地评价某个自然现象或者某个历史人物，给我们带来莫大的惊喜！
亲子共读，对于家长来说，也是一种约束与回归。毋庸置疑，阅读书籍可以陶冶情操，但无奈信息爆炸的社会里我们被“投喂”太多碎片化的信息，久而久之失去了主动系统化学习的机会与时间。亲子共读，作为家长的我们，从规则制定者，到陪伴监督者，再到共同参与者，的的确确也为我们开启了一扇窗，是对于“身教大于言传”的身体力行！
书本，自古以来就是人类跨越时空进行学习交流的媒介。那么，亲子共读，也必定可以成为家长与孩子互相学习、深度沟通的宝贵通道！
书香家庭亲子共读家长感悟11
“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母—子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书？看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的.视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
自我们二实小提倡进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益匪浅。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习。
书香家庭亲子共读家长感悟12
古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点心得体会：
一、为孩子选择恰当的图书。
现在的图书市场又很多精美的图书，作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择，保护孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。要选择故事浅显而我是根据孩子的兴趣选择书籍的，我儿子比较喜欢一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器知识，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍。同时，也鼓励他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长知识。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书，包括认识水果动物交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪他看书，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了。
二、亲子阅读首要的是持之以恒。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让着十五分中成为孩子的期待，成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。
三、为孩子创造良好的阅读环境，让让孩子爱上阅读。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的.语言来讲给他听。晚上睡觉的时候，我会给他讲一个故事；等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。在讲故事的这个过程中既发展了孩子的语言表达能力和想象力，也增强了亲子关系同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
四、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望。
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我儿子就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
五、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子的阅读不要限于家里和学校里，带孩子逛书店、逛图书馆也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书，图书馆中手不释卷的阅读氛围也能感染孩子这样会在不知不觉间增加孩子的知识。亲子阅读给了我惊喜：我发现孩子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
让我们和孩子一起阅读，和孩子一起成长吧！
书香家庭亲子共读家长感悟13
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。以下是我对近段时间亲子共读的心得体会：
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，是孩子对书产生好感，除了老师要求的读刊外，可根据孩子现有的知识水平，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮，内容丰富有趣，符合儿童想象和思维特点的书。
二、不易对孩子的阅读过程管的'太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不专心，一般都是我读他听，过几天习惯了，他就会自己产生兴趣了，主动读书。
三、把阅读选择的权利教给孩子，家长只需观察、了解、引导，不宜过多干涉，如果让孩子完全按照你的计划，那注定是不会长久的，要让孩子形成自己的爱好和兴趣。
四、亲子共读为孩子建立良好的榜样。和孩子一起读书时时不时的提出一些问题，让孩子把自己的看法和观点说一下，然后和他一起讨论、分析，会发现他每天的阅读水平都会进步。
通过亲子阅读，能让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。
让我们和孩子携起手来一起读书吧！
书香家庭亲子共读家长感悟14
作为年轻的父母，我们经常有这样的困惑，如何和自己的孩子沟通，如何培养孩子良好的品质。其实，亲子共读就是最好的方法之一。一本书就是一座桥梁，一个故事包含许多人生哲理，可以引申出很多话题，孩子在轻松愉快地读书过程中对自己的想法和评价不再掩饰，碰到的问题也乐于向父母请教。
作为家长，在和孩子看书、共读的过程中，我们也体会到许多乐趣和惊喜。老师推荐的《小眼睛大世界》这套书非常好，孩子读起来很有兴致。这套书中有一部分介绍了人类的起源和朝代的`更替，孩子对此很有兴趣，有时候会问，为什么以前的人会长成那个样子啊，为什么会有奴隶啊？为什么要打仗啊？在给孩子解释的同时，感觉自己也回到了孜孜求学的孩童时光，心里的快乐无语言表。
我们做家长的所期待的是孩子渐渐认识故事书里的优美字汇与辞藻，培养对图文的审美观，以及启发想象力和创造力，并藉此探索自我，了解外在世界，进而建立对事物的积极态度。可我觉得，对孩子要求不要太高，现在这个阶段，最重要的是培养孩子的阅读习惯。而亲子共读的重点是孩子“想要阅读”，因为有了阅读欲望，孩子才会主动去接近图书，而不断的阅读才会带来持续的进步。
还有一点感受就是在共读活动里，家长作为引导者，我们应经常表出现鼓励孩子的行为，不管孩子选择什么书，提出什么问题，发现什么观点，都要去鼓励，在他们自己理解的基础上加以引导，并延伸问题激励孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式，正面回答孩子的回应等等。现在的孩子跟我们小的时候不一样，社会的发展，多媒体的普及让孩子了解的世界更加宽广，而我们的思维在他们看来就有点落伍了，而亲子共读给我们与孩子的交流提供了机会。
亲子同读要确立这样的原则：首先、读经典的书、读适合的书；其次，每天有一个固定的时间和孩子一起读书；然后，要经常和孩子聊聊书中的内容。最近孩子在背诵传统文化中的《三字经》，《三字经》是中国传统启蒙教材中最有代表性的一种，也是影响最大的一种，它三字一句，句子短小，形式整齐，押韵上口，它的前后句自然连贯，语义顺畅，浅显明白，通俗易懂，孩子喜闻乐道。在读这本书的过程中，我和孩子一起，边读边给孩子解释其中的典故，每一个典故就是一个小故事，孩子听得很有兴致，记忆起来效果也很好，寓教于乐。
每个孩子生来都是平等的，真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的品质，书籍是知识的源泉，父母是孩子的榜样，亲子共读就是提升孩子品质的桥梁和纽带。
书香家庭亲子共读家长感悟15
古人云：“书中自有黄金屋”；“读书破万卷，下笔如有神”；“读万卷书，行万里路”。可见读书的重要性。而我们的家庭就是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书，注意培养孩子读书的兴趣，并且在亲子共读中，我们不断总结读书经验，形成一些适合我们家庭的读书方法。 一是选择读书范围。想要从书中获取营养，取得精神食粮，首先要选择科学、健康、向上的书籍。我们的标准是只要适合孩子健康成长的文化、科幻、物理、音乐等书籍都可以读。
二是固定读书时间。我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间。在这个时间段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长也做完了家务，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
三是选择读书的地点。养成好的读书习惯固然重要，但是还必须有一个安静的读书环境，我们家专门设立书房，我和孩子面对面的坐在一起，孩子坐在学习桌边，我就坐在一边的沙发上，在读书过程中，有时会抬头看看对方，要是正好目光想遇了，就会心的笑一下，有时也会因为书中的一个问题，娘俩发表不同的观点。
现在每个家庭都只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩和词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受读书的'乐趣。一起读书还有一个好处，家长和孩子共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此没有隔阂，遇到问题以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。孩子的成长也是我们家长的再学习，再成长。从读书中我学到了不少家长和孩子相处的技巧，并且从书中我感悟到，“即使是再普通的孩子，只要教育得当，也会成为不平凡的人”。
现在，我的孩子对书可以说是有点痴迷，家中的书橱里大都是他的书籍，不管是过节还是生日，他最希望的礼物就是书。希望我和孩子一起攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！大家一起快乐读书吧，让孩子成为幸福快乐的小书虫！
书香家庭亲子共读家长感悟16
再次和孩子一起拿起书本，过去的记忆也渐渐的浮现出来。还记的上次和孩子一起看书的时候，已经是很久之前了。自从他上小学之后，我也开始慢慢的投身于工作之中，不仅在没有长时间陪陪他的机会，连过去每晚不间断的读故事都渐渐的不再有了。这次的“亲子共读”活动，给了我一个很好的机会。借着最近的空闲，我也好好的和孩子通过这次的亲子活动加深了感情。
还记得一开始孩子拿着书本来找我的时候，像是有些不情愿的样子。我也明白，在这些日子来，我们已经很少做这么亲密的亲自活动了，再加上我在学习上的管理严格，孩子的心中对我也抱有一定的畏惧。但其实我却并不想这样。
而在清楚了这次活动的意义之后，我明白这是一个弥补我们亲自关系的好机会，借此活动的理由，我便带着孩子去了书店，边选购书籍，边体会这次活动带来的乐趣。
在这段购物的路上，我们慢慢的开始重新变得亲近，尽管活动还未正式的开始，但是我已经感受到了这个活动对我们家长的意义。作为一名家长，我尽管在学习上严格管理，但是却忽略了孩子的生活以及我们之间的感情。通过这短暂的购书体会，我理解了孩子的心情，也感受到他是期待与我们家长相处，对我们还有很深的依赖。
当我们回家打开书籍，我感到了一阵熟悉的感觉。在阅读中，我们互相讨论，互相教导，我指点孩子不会的汉字和情节，孩子反馈给我他天马行空的想象，慢慢的'，我也沉浸在这个简单的故事之中。
在阅读的体验中，我少有的减慢了自己的生活节奏。过去的生活中我因为工作以及生活的压力不自觉的加快了自己的脚步，甚至连身边孩子早已更不上我的速度都没能发现。渐渐的，我们的距离也疏远了。但在这次，当我们共同的阅读一本书的时候，好像我们又走到了一起！孩子开心，我也感到快乐。通过这次的体会，我认识到，偶尔也需要这样简单的停下来一下，孩子对我们是这么的依赖，我们不能用生活的借口撇开他。
这次的共读让我体会很深，今后的生活中，我也会多多的抽出一些时间来陪陪孩子，无论是读书或是游戏。
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