关于《天宫课堂》观后感范文
一、天宫课堂的授课意义
中国空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。
“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。
二、关于《天宫课堂》观后感范文（精选23篇）
看完一部经典作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。为了让您不再为写观后感头疼，下面是小编整理的关于《天宫课堂》观后感范文（精选23篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《天宫课堂》观后感1
在离我们400公里远的中国空间站里，王亚平老师正在向我们介绍三位宇航员在太空中的生活内容与有趣的实验。细胞在微重力环境下的跳动，水珠在太空中的漂浮与张力，让人不由得为这些神奇的现象感到惊奇、惊讶，同时也对科学的神奇而感叹。
参观了我们的空间站的设施之后，我发现：太空中的生活环境已经相当好了，宇航员们的补给充足，各种实验也在有条不紊地进行着。只有国家强大，我们才能拥有如此规模的空间站。
看着我们国家自己独有的宇宙空间站，我不禁想说：厉害了，我的国！在这样的时代背景下，我们应该好好学习，好好锻炼，为祖国的未来，贡献属于自己的一份力量！
《天宫课堂》观后感2
今天我们看了在太空空间站中的三位航天员的亲自授课，令我对奇妙的太空生活有了进一步的了解，也令我十分震撼。
太空授课的主讲老师是王亚平老师，她先给我们普及了一个重要的知识——微重力。在这种环境下，没有被“固定”住的东西都会飘浮起来，非常神奇。在这种奇妙的环境下，亚平老师与“工具人”进行了多个实验，如走路、转身、水膜实验……其中我印象最深的是怎样在太空中转体。一次次的试验这令我大为震撼与惊叹，同时也产生很多疑惑，面对这些疑惑，CCTV的张老师对此进行了讲解，非常幽默风趣。
通过这次圆满成功的航天授课，我也懂得太空中的许多知识，探究到了许多太空的奥秘，真想亲自去太空看一看啊！
《天宫课堂》观后感3
今天，我怀着激动自豪的心情观看了“天宫课堂”。它的内容极其丰富，涉及物理、化学、生物等多方面实验。目前，仅有中国和美国才能自主完成此形式的太空授课。为此，我为中国发达的航天工程而感到骄傲。三位航天员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，充分激发我们对科学奥秘的探索，为我们幼小的心灵播种下一颗航天梦的种子。在此，我感谢中国航天人为科普教育事业做出的努力，同时祝愿中国航天未来走的更好!
《天宫课堂》观后感4
今天，我们观看了神舟十二号航天组的“天宫课堂”，也了解了天和舱内部构造与如何太空中进行“转身”、“走路”等动作，这些都与“角动量守恒”有关。我发现宇航员转身的时候姿势有些怪异，也是因为“角动量”，宇航员员静止不动时，角动量为零。但转身时，“角动量”发生改变，为了保持平衡，下半身必须往另一方向转动。更有趣的是，没有了地心引力，浮力也消失了不少，乒乓球放入水瓶中，竟然下降到了水瓶的一半位置。
通过观看天宫课堂，我们利用有趣又简单的实验，了解到了很多听起来很高深的物理定律，天宫课堂真是既有趣，能增长很多小知识！
《天宫课堂》观后感5
每个人都对神秘的太空充满了向往与期待，随着科技的发展，人类开始了对太空的一次次探索。迄今为止，我国神舟十四号载人飞船的宇航员都已成功出舱。人们对太空的了解也更多了。
学校组织观看了天宫直播课，我印象最深的便是与宇航员们连线时间。首先是王亚平老师讲解了他们平时的运动方式、生活、住食等。接着做了几个有趣的实验。在地球上乒乓球会浮在水面上，而到了太空中，乒乓球浮力消失就可以沉到水下。我当时是瞪大了眼睛的。不止如此，还有更神奇的！在太空中水的张力很大，可以像球一样，我们都知道在地球上，泡腾片放入水中气泡就会溅出杯外，而到了太空中，将泡腾片放进那个水球里，水球竟然将那些泡泡给“驯服”了！
为了便于观察，王亚平老师给水球里边加了蓝色色素，水球里面有泡泡，漂亮极了，就像地球一样！我不禁感叹人们的浪漫，通过这个水球人们竟能联想到养育我们的地球，这难道算不上浪漫吗？
我最感兴趣的一个实验是有关像的。实验中，水球就相当于一个凸透镜，在它的中心注入些空气，就成了空气球外面包裹着一层水球，这样就会形成一正一反两个像，在地球上，这种像并不常见。我对这个实验感兴趣的原因还可能是因为最近物理刚学完有关像的知识，哈哈。学校的老师们最后也解释了原因，能学到新知识，我感到很开心。
探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。天河漫漫，纵使太空遥不可及，但是浩瀚星空永远是地球无可取代的邻居，探索永无止境。
《天宫课堂》观后感6
在这次的《天宫课堂》里，我收获颇丰，感受到了太空舱里的那些“乐趣”，同时，我也感受到了航天员工作的不易。在这次天宫课堂中，分别有：指令长翟志刚，太空教师王亚平，航天员叶光富。
中国空间站太空授课项目有：航天员在轨工作生活场景展示；太空细胞学研究实验展示；太空转身；浮力消失实验；水膜张力实验；水球光学实验；泡腾片实验；天地互动交流。在课堂的开始，王亚平老师介绍了睡觉的地方，小型厨房，饮用水和冰箱，接着展示了运动的地方。接下来就要开始有趣的实验了！令我印象最深刻的是叶老师的太空转身动作，通过叶老师的动作，可以得到一个结论：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一样，转身也与地球不同……这些项目都令我收获满满。
可想而知，航天员叔叔阿姨们在太空舱里工作的不易与艰辛。他们无时无刻都在为祖国作贡献。他们爱国敬业，严肃认真的工作作风使人敬佩。中国航天的每一次发射，每一次飞行，每一次超越都为世人展现了我们从无到有、从有到优，从地球到太空的航天之路。这一过程似轻描淡写，但现实的征程却刻骨铭心。
山河虽无恙，吾辈当自强。青年一代有理想，有本领，国家就有前途，民族就有希望，也必定会为祖国作出奉献！
《天宫课堂》观后感7
今天下午，我们观看了由空间站航天员王亚平、翟志刚和叶光富讲解的太空知识与科学实验的天宫课堂节目，有趣极了。
首先由电视台主持人做开场简介，随后，我们就步入了距地球400公里的神舟13号飞船，开启天空课堂。王亚平阿姨介绍了空间站结构，由睡眠区、卫生区、运动区、驾驶舱等组成。太空生活和陆地生活也大不相同，就连走路、转身这些简单的动作，在太空中也很难做到，需要用特定动作才能完成。
接下来，就是有趣的科学实验，大家兴致勃勃，跃跃欲试。第一个就是活细胞实验，用显微镜观测细胞。细胞居然会运动，大大颠覆了我的认知 。后来又做了几个实验，我最感兴趣的是水的膜力。通常在地面时，往水膜里加水就会爆裂，但在太空由于失去了重力，浮力以及其他力，就会受到影响，往水膜里加水或者加空气，他都不会裂开，还形成了球中球现象。让人为之惊讶！
知识多种、快乐丰富的太空课堂不一会儿就结束了，真想再看一遍。同学们，祖国的未来由我们来开创，努力学习全面发展，让他繁荣昌盛、更加伟大、举世瞩目。
《天宫课堂》观后感8
2021年12月9日下午3时40分，老师告诉我们，观看天宫课堂。可是什么是天宫课堂？，是孙悟空大闹天宫中的天宫吗？还是……我带着这些疑问，观看着天宫课堂。等我刚看一小段内容的时候，我就顿悟了“天宫”的意义，原来是宇宙。“天宫课堂”合起来的意思就是：宇航员们在宇宙，在火箭中为我们上课。
是啊！这听上去神奇非凡的.课堂，这如同普罗米修斯的壮举，给我们带来对太空热情、遐想的星星火种，魅力无限，在我内心引发的火势足以燎原。
“天空外面是什么样子？天空外面的太阳有多大？从外面看，地球是什么样的？”我想着儿时的问题，观看着。有趣的一幕发生了，是乒乓球！在我们的地球上把乒乓球放在玻璃杯底，乒乓球就会浮在上面，无论怎么按，它还是会浮上来，而在太空的火箭中，用吸管把乒乓球轻轻地按下去，结局却反转了，乒乓球反而乖乖地呆在水中，并没有浮上来。后面我才知道，那是因为水中的浮力问题，在太空中失去浮力，而地球上是有浮力的。
魔术般的画面还在不断涌现。用水球做凸透镜，你肯定没听说过，你可能在想：凸透镜不是玻璃做的吗？怎么会有水呢？水又是怎么会变成水球的呢？……一开始我不太相信，但是太空真的能做到水球做的凸透镜。
王阿姨先用工具造了一个水球，再由叶先生向里面注入空气，这样一个凸透镜就形成了。空气看见的人是正的，而旁边的水面看到的人却是反的，这说明这个实验非常成功。
后面还有很多有趣而又神奇的实验，我真的入迷了，有兴趣的小伙伴自己去搜索哦。
看了这个直播后，我对科学的知识迅速提高了不少，课本中学不到的知识都被我小心翼翼地保存在大脑的“记忆盒”中。 我也想用热情探索太空，探索未知而又神奇的世界。
《天宫课堂》观后感9
期待已久的“天宫课堂”今天开讲啦！本次太空授课将采取天地互动的方式进行，三名航天员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识。观看之前我最期待的环节是魔力转身，终于等到叶老师的奇妙“表演”，只见他上半身向左转的时候，下半身总是向右转，他得不断往一个方向甩动手臂，才可以实现转身。叶老师奇妙的动作激发了我想要亲临现场一试的想法。还有，当看到乒乓球在太空中无法浮在水面，我太吃惊了！在太空中还有多少巧妙的现象会发生呢？我心里有太多疑问想要了解！“天宫课堂”已完全激起了我对神秘太空的憧憬！我为祖国创造的科技之最感到无比自豪！
《天宫课堂》观后感10
今天下午，我们班去了学校的报告厅观看了“天宫课堂”，“天宫课堂”是由神舟十三号的三位航天员（霍志刚、王亚平、叶光富）在中国空间站进行太空授课。航天员们用了几个简单的小实验让大家了解到在失重情况下，物体的变化以及变化的原理。让我知道了原来在失重环境下可以做很多不可思议的事，其中我最感兴趣的就是水球实验了！首先，用一个类似放大镜大小的环，将其放进饮用的水带里，拿出来时竟变成了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。宇航员们可以用针管将水球里的气泡抽走，也能将空气注入水球中，当空气注入水球中时，可以透过水球看到一正一反两个一模一样的人，这是在地球上所不能看到的。当宇航员们把色素滴入水球中，水球慢慢变成了一个蓝色的水球。后来，宇航员们又将半块泡腾片放入水球中，顿时水球里升起了许多小气泡，可是水球竟然没破，这是一件非常神奇的事。
时间过的很快，转眼间“天宫课堂”就结束了，我明白了很多道理，王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”是的，宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇而复杂多变的，宇宙中有许多奥秘值得我们去探究，我们应该好好学习，长大以后争当一名宇航员，去探索宇宙的奥秘。
《天宫课堂》观后感11
今天，老师给我们看了一个关于航天员在天空讲课视频，我不禁心中想：在天空看地球，地球是什么颜色呢？为什么航天员出空间站要穿航天服等等的问题。紧接着，在屏幕里，航天员阿姨带我们去参观并讲解飞船内每个地方的用处，到了卧室区，我看见一个小窗，外面有一个黑黑的大大的圆圆的星球。我很好奇，这是什么星球？而航天员阿姨跟我们说：这是我们赖以生存的家园——地球。我惊讶地下巴都快掉到膝盖上，她紧接着说：“因为种种原因，太空中的地球并是不是蓝色的，而是由蓝、黄、绿、白颜色组成。”太空真是神秘，遥不可及，但也浪漫至极。
《天宫课堂》观后感12
天空课堂太有趣了！那个浮力实验，太空中没了重力，乒乓球在水杯里就浮不起来了。别的实验也都非常有趣，现在才知道太空中的事情是多么不可思议，那个水球能凭空悬挂，并且还能往里面注水，再形成一个水球，还能正反成像，比哈哈镜还神奇。同时老师告诉我们所有的原理其实是一样的，只是在太空与在地球上相比重力不一样而已。我向往太空，我一定要好好学习，长大后也想上太空，做更有趣的实验。
《天宫课堂》观后感13
在今日，我观看了天宫课堂这一节目，这使我了解到了许多知识。
在2013年，我国航天员王亚平真正意义上做了第一次天空授课，而时隔8年，今日和曾经的技术有很大不同。而且这次摄像头的数量为和质量都变好了，这也给航天员们造成了很大的压力。而且她还会手中拿一个摄相机，这可不比在陆地上拿着轻松。
张老师给我们提出了几个问题。在空间站中，正方体六面播种、根和芽的方向是什么？答案是根发散扎入土壤，芽背向种植面向光生长。因为地球有重力，所以地球 山上植物的根向地下生长，而太空中微重力环境下，它的根会四处生长，并且根也会有弯曲，而且在土壤中生长。
第二个问题，从茶壶中向杯子中倒水，水会怎样的？答案是，水在茶壶中且倒不出来。在微重环境下，水会漂浮在上面，是倒不出水的。
第三个问题，在空间站内，金鱼能在敞口鱼缸水中游动吗？不能，因为水和鱼分被分离开，并且水会在短时间内游一段时间，一会之后它们就会分开。
航天员在舱外机械臂上，一口手拿小钢球，一手拿羽毛，双手用同样的力，向同一方向扔出，预定距离为两米，谁先抵达？答案是羽毛。在真空微重力下，质量小加速度大，所以羽毛先抵达。
之后，了解了一些航天的一些精彩瞬间。之后，又参观了一些航天员的“太空家园”使我了解到了太空中的些设备。
我还了解到，在地面上乒乓球会浮在水面上，而在太空中，乒乓球沉浸在了水中。在空间站中，浮力几乎消失了。一个水膜，并在水膜中加入水后，将一个人造的花放入水膜中，花在大空中变大了，就像绽开了一样。在水膜中继续注水后，水膜会变成一个水球。在水球中注入一个气泡，水球中形成了一正一反两像。将颜料注入到水球当中，之后将泡腾片放入水球之中，之后水球之中会产生大量气泡，水球看起来更漂亮。
这次实验之后，我从这次天空授课中学到了许多，我十分喜欢这次的天空授课。
《天宫课堂》观后感14
《天宫课堂》的开播让我们近距离了解到奥秘宇宙，也为我们解决了很多疑问，满足了我们幼小的好奇，而这正是我无法溢于言表的收获。
你知道为什么乒乓球在太空中不会浮起来吗？太空中的水为什么会成小水珠？在太空中为什么不能正常转身呢？这一系列问题都在观看过程中找到了答案。乒乓球在太空中浮力消失，所以才不会浮起来；微重力下水表面张力大神威形成了个水膜，且如果再往水球里注入一个小水泡，透过水球观察会形成一正一反的两个像，而这种现象在地球上不会出现；失重状态下飘浮在空中的航天员没有了摩擦力的帮助，转动身体自然就变得很困难。
最有意思的还是在太空站，一天竟能看见16次日出，日出这么美的风景，在地球上却只能看见一次。这是因为太空站每九十分钟就会绕地球一圈，这个速度真是不敢想象。
对一件事情产生好奇，是成功开始的表现。生活在地球上的人类并不满足现状，于是开始探寻宇宙，对宇宙进行了深入的了解，可那就是全部吗？不，我们的探索绝不会停止，追求科学的脚步，也永远不会就此止步。人生一世，草木一秋，世间的一切都值得我们去探索，而前提是我们要有一颗好奇的心。
人生来就有好奇心，追随好奇心而探索的人终会成功；而那些只产生好奇心，却从不进行探索，却从不付诸行动的人，只会停留原地。好奇心是每个人必有的，在好奇心的驱使下，我们会发现许多东西。
《天宫课堂》观后感15
昨天，我通过央视频线上直播收看了一堂生动精彩的“云课堂”，全程见证中国空间站首次太空授课，并跟着太空讲师王亚平老师参观了我们的中国太空空间站，向我们揭开了神秘面纱。
“天宫课堂”第一课，我最感到神奇的是泡腾片的实验。王亚平老师先拿出了一个水袋子，演示了他们在“天宫”喝水的过程，让我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大鱼吃小鱼的游戏一样，张嘴把飘着的水珠含进嘴里咽下。接着开始实验展示了：拿出了一个小圆环，往里面挤了点水在圆环中，一下子水珠变成了一张膜像胶带一样粘在了小圆环上并将其填满。王老师继续注水居然变成了一个晶莹剔透的水球，接着，将小泡泡从里面水球里吸出来，开始注入蓝色液体，瞬间从晶莹剔透的水球变成了一个深蓝色的“地球”，最后往蓝色的“地球”里放入了半片泡腾片。泡腾片在“地球”中爆炸，不断的产生许多小泡泡，像欢乐的小精灵在里面跳舞。越想越神奇！看似这个“地球”的水球怎么没有被小泡泡们冲破呢？
这堂课让我们感知了宇宙的奥秘，体验了探索的乐趣，激发了我对宇宙科学的好奇，让我暗暗发誓要好好学习，长大了争取成为一名宇航员，亲身到我们中国太空站去体验、去探索里面更多的奥秘。
《天宫课堂》观后感16
盼望着，期待着，《天宫课堂》终于要和我们见面了，节目把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特别的“太空授课”。
长大后我想当一位人民教师，因为现在同学们的作业太多了，在家长看不见的地方，他们因为作业默默哭泣。都说人有三苦：读书、赶马、磨豆腐。现在读书比以前更苦了，所以以后我要让我们班的同学做到真正的“减负”，让祖国的花朵笑得更灿烂。
春天，我要带他们出去春游、赏花、玩游戏。夏天，我们一起坐在树下聊天、谈心。秋天，我们一起去看树叶是如何落下的。冬天，我们一起打雪仗、堆雪人。
同学们，理想不是空想，需要我们付出实际行动，加油，让我们一起创造美好的明天吧！
《天宫课堂》观后感17
2021年12月9日15:40，“天宫课堂”第一课正式开讲。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
这是时隔8年后， 中国航天员再次进行太空授课，也是中国空间站首次太空授课活动。此次“天宫课堂”是“太空授课”的延续。和8年前一样，今天这堂课的讲授者依然有王亚平老师。但不同的是，这堂课的讲台更大了——在中国自主建造的空间站内，未来还将拥有“问天”“梦天”两个实验舱；课程表的内容更丰富了——增添了太空细胞学研究实验展示、浮力消失实验、泡腾片实验等新环节。
航天员老师们也热情地给同学们送来太空祝福。翟志刚：“太空科技，奥秘无穷，未来属于你们！”叶光富：“天空浩瀚无比，探索永无止境，希望同学们张开梦想的风帆，向无尽的宇宙远航。”王亚平：“飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限。”
此次“天宫课堂”第一课，是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域迈出了一大步。体现了空间站为国民教育服务的理念，彰显了我国强大的国力，激发了同学们对宇宙空间的向往，对学习科技知识的热情。伟大的航天精神、科学精神在更多人的心中生根发芽！
《天宫课堂》观后感18
《天宫课堂》太空授课正式开始了，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
《天宫课堂》观后感19
通过今天的直播，让我感受到了外太空的神奇与危险。在外太空中，人类是属于失重状态下的，并且是在一个很危险的环境里，一旦不小心打开太空舱的阀门，这个时候，人类没有任何防备的话，可能会因为气压的原因，会被直接吸入无尽的太空中。由于在太空中没有氧气，我们人类是无法直接做一些在地球上做的事情的，比如：无法正常走路、转身、喝水等等，如果要想在太空中能走路，就必须抓住太空舱中的扶手进行固定，当然，即便有扶手的帮助，也没有办法直接转身，只能借助于手的力量，此外，如果想要喝水，那难度又大了一些，大家都知道在地球上可以直接饮用水，但是在太空中，因为没有重力，导致水都是处于漂浮状态下的，一旦不注意，这些水珠就会包住你的脸，甚至会导致人窒息而亡，所以，要想在太空中喝水，只能张开嘴巴一口吃掉这些水珠。
外太空的神奇还有很多，它等待着我们人类继续探索更多的奥秘。
《天宫课堂》观后感20
自从老师给我们看了天官课堂的直播后，我就爱上了宇宙。为什么呢？因为它可以给我无限的想象。比如:宇宙这个神秘而遥远的地方，让我充满了好奇。宇宙里有什么？日食、月食是怎么回事？宇宙是怎么诞生的？地球是怎么形成的？为什么有白天和黑夜？又为什么会有流星等等。最主要的是为什么宇航员可以上宇宙而我不信？后来我知道了，因为我还不够努力，我应该努力、努力再努力，更快更好地学习更多的知识。是天官课堂让我跟加努力，是天官课堂让我跟加快乐！我爱天官课堂！我更爱宇宙！
《天宫课堂》观后感21
今天下午，老师组织我们看了“天宫课堂”，让我收获很大，感触很深。
这是一堂来自遥远的太空上的课堂，我们坐在教室里，认真聆听这堂“远隔千里”的课。
课程一开始，我们看到了由“中国空间站”摄像头传来的地球画面，看着屏幕上的蔚蓝色星球，我不禁赞叹：“多美啊！”这是我第一次清楚地看到地球的模样。随着镜头切换，又看到了中国宇航员出仓的场景，我们不禁为强国称赞。接着，我们看到了空间站内的场景，王亚平阿姨正在和地面上的小朋友们远距离对话，还给我们看了许多有趣的东西：在空间站中是如何走路的、如何在空间站内转身、将一颗小水珠内注入颜料等等。在看到王亚平阿姨把一个装满水的、没盖盖子的瓶子扔出去，我甚至以为水会洒出来，可没想到水居然纹丝不动，我便知道了：由于失重环境，水在太空中不会洒出；在水膜张力实验中，我看到了水膜是如何变成水球的、往水球里注入颜料后水球的变化、在水球里放泡腾片后的梦幻般的场景......
这次课堂，让我学到了许多知识、许多美景：地球鸟瞰、茫茫的宇宙、失重状态下的改变、失重条件下如何研究细胞生长发育等等。同时，也让我感受到了中国的强大，祝中国航天事业飞速发展，引领世界！
《天宫课堂》观后感22
今天下午，我们班集体观看了宇航员叔叔阿姨为全国同学们带来的“天宫课堂”。看着宇航员叔叔阿姨展示航天员在轨工作生活场景展示，使我感受到我们祖国的强大和科学的进步。随着一个个新奇有趣的实验，也让我被各种太空小知识深深吸引，感受着科学的博大和奥妙。尽管空间课堂上有一些实验的知识我还没有学习掌握过，但它也坚定了我认真学习不断进步的决心，相信通过我的努力，祖国的将来会越来越好。
《天宫课堂》观后感23
今天在学校集体观看了“天宫课堂，看到了航天员的叔叔阿姨们为我们展示讲解在太空和地球上的一些不同，满足我们对宇宙探索的好奇心。通过陀螺运动实验、水膜和水球实验等，学习到了很多新鲜的知识，让我感受到了我们祖国的强大。我们要珍惜如今优质的教育环境，早日成长为合格的社会主义建设者，为祖国贡献自己的一份力量!
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