小学图书馆工作总结
时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的小学图书馆工作总结（精选13篇），希望能够帮助到大家。
小学图书馆工作总结1
本学期，我校图书室以《中小学图书馆〔室〕规程》为依据，依据学校工作的要求，进一步相识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的相识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素养教育中的作用，提高图书资源的运用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、标准化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作打算、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。
详细工作：
1、加快建立，提高标准。
图书室工作人员能坚持政治学习和业务学习，不断提高政治思想素养和业务素养。谨慎学习《中小学图书室〔室〕规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素养的不断提高。踊跃参与市级图书室工作人员培训和各类活动，虚心谨慎学习。
2、标准管理，谨慎效劳。
采纳多种形式对老师和学生开展外借、阅览、传播引荐工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。满意老师借阅，随叫随到。协作老师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。并协作班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。
3、加强指导，开展活动。
建立固定的传播阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进展文献知识和图书室学问的教育。结合学校开展的“科技月”活动，向学生引荐有关书籍，让学生能有收获。
为了更好地贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生供应书刊资料、信息，本学年度学校接着对学校的一库〔图书库〕二室〔学生阅览室，老师阅览室〕进展开放。
图书室管理实行了校长领导的室长负责制，并依据学校教育教学和教研工作的须要，广泛收集了国内外的相关资料，为了适应学问的变更性，学校今年又投资了局部资金购置了一批顺应时代开展又适合小学生口味的，且具有必须教育意义的新书充溢了图书室。
学校充分利用了阅览室、班级图书角、读书吧等各种资源，组织学生进展课外阅读，对全校学生发放借书证，每班都设立了一本借还记录，由每班的图书管理员负责登记。学生借阅坚持做到每月2次，每学期生均借书到达6册以上，丰富了学生的课外阅读量。
图书室还定期协作学科老师组织了形式多样的读书活动，发动学生读一本好书，写一篇读后感，坚持写读书笔记。每个班级每周上一节阅读指导课，确保学生在上好阅读课的同时，充分引导学生吸取课堂以外的学问，增加阅读量，提高阅读效率，开阔学生视野，从书本以外获得学问。
当然在这一年的工作中也存在了较多的问题。比方，学生不留意爱惜图书在书上乱涂乱画，特殊是外借图书、杂志，出现了许多人为的破坏遗失，未刚好作好修补、赔偿。
总之，在今后的工作中，要再接再厉，尽快改正工作中的缺乏之处，为造就德、智、体、美、劳等全面开展的学生做出努力。
小学图书馆工作总结2
本学期，在校
一、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教育教学。
在校
（1）硬件设施：图书馆增添了书架、报刊架、工具书橱、阅览桌（椅），扩大了馆舍面积。藏书已增加到现在的7000多册，藏书数量、书架设施的增添，并且对添置的书籍贴上标签，按《中图法》要求科学排架，完善规范化管理。
（2）在管理手段上：图书馆管理手段发生了较大的变化，简化了书籍的借还手续，加快了流通书籍的速度，节省了读者借书所用的时间。管理老师在各自的工作岗位上团结协作，努力工作，确定图书馆真实馆藏量，为管理老师和学校开展工作
二、做好管理育人工作。
学校图书馆是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书馆应寓育人于服务之中，师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，通过图书馆老师
学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。一期来，虽然图书馆取得一定的成绩，但也存在不足之处，我们决心借鉴兄弟学校图书馆的经验，取长补短，努力提高我馆的管理水平，提高创新意识，争取更大的成绩。
小学图书馆工作总结3
一学期以来我担当图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简洁的“借借还还”，其实他是一种学术性、技术性、缔造性极强的工作，同时也是一种困难、细致而繁琐的体脑结合的工作。须要耐性、细致、周到的效劳看法。现将本学期图书室管理工作做个简要的总结：
一、标准管理，提高管理水平
分类汇总是我接手图书室管理的第一项工作也是首要工作。刚刚接手，整个图书室的书籍凌凌乱乱，各类图书交差摆放，杂乱无章。为了标准图书室各项管理规章制度，依据图书室特点，我集中时间依照第四版《中国图书室分类法》对文献书籍进展正确分类、上架。造就班级图书管理员是我的其次项工作。每次借阅，我都对班级图书管理员进展爱惜书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:留意防潮、防折、不涂划、不污损。
在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，对归还的图书刚好归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找，然后“踢”出来进展“归队”；三是勤过目，勤到书架旁看一看，了解各类图书的位置。尽量为师生查找借阅节约时间，提高效率。
二、充分利用图书资源，激发学生阅读爱好
学生阶段是人生读书的黄金时间，为了激发同学们爱书的情感，踊跃鼓舞学生去多读书，从小造就他们的阅读实力，本学期从低年级到高年级共13个班，图书室保持全天开放，只要有须要，就可以以班为单位来图书室借书。图书室确保让每位同学都可以借阅书籍，让他们都学会读书，都来读书，不断扩展自己的学问视野。
三、对全校师生效劳，切实发挥教育教学其次课堂的作用
科学管理是图书室工作的手段，而图书室的效劳工作是它的最终目的。图书室效劳的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室的各种书籍引荐给最须要的老师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生 实行开放效劳，给师生供应更多、更自由地选书时机。我平常留意倾听师生的看法，针对不同年级、不同学科、不同爱好的老师和学生主动引荐和供应他们最感爱好的书籍。
四、谨慎学习业务学问，端正效劳看法
我边工作，边学习，不断提高理论水平和工作实践实力。图书管理工作是特别繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热忱更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、精确有效的为教育教学效劳，为广阔师生效劳的宗旨，把每项工作都做到“实、细、严”，管理要有章有序，有始有终，使图书室全部图书资料最大限度的得到利用。
五、存在问题
学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在缺乏，班级阅读量参差不齐，有班级班主任、语文教师不够重视，学生借书不够踊跃，还有学生不借书。有的学生不能够刚好还书，盼望今后班主任、语文教师能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够疼惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克制缺乏，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更精彩。
总之，学校图书室在旺盛校内文化生活，全面提高学生素养中起着不行低估的作用，无时不在发挥着它的传播煽动和思想教育作用。在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的缺乏之处，不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的学问源泉。
小学图书馆工作总结4
图书馆是以书育人，对学生进行多方位教育，是实施素质教育的重要场所，是提高学生综合素质的芳草地。一学期来，为了面向全体学生，全面发展学生的素质，我们注重建设规范化图书馆，整合各方面的力量，通过开展读书活动和加强课外阅读指导等，努力提高学生的综合素质。
一、规范管理
1．健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动。对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。
2．认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。在苏州教育现代化小学转评中，图书馆工作受到了领导的高度赞扬。
3．及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。
4．培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损。一学期来，虽然图书的流通率较高，但图书的破损率很低。
5．对于期刊，图书管理员能利用空余时间把过刊装订成册，并且进行编号上架管理，进行管理。
6．重视图书的质量，努力改善图书的结构，本学期共剔除旧书、复本三四千，在选购图书时，能从实际出发，使学校的图书结构日益合理化。
二、提升服务质量
1．每学期，三至六年级的各班均推选出三位图书管理员。轮到值日，这些同学就会来到图书室，各自完成各自的任务。因为自愿，所以积极性很高。他们主动的担任各项工作，有的宣传图书室的活动，有的为同学们找书，有的忙着收集图书资料，为大家推荐新书……通过这些事，学生们的能力提高了很多，他们做得很优秀！
2．相互合作，向各科教师推荐相关内容的书籍。教师们在平时的学习，教学中也会遇到各种各样的问题，这时，他们会来到图书室，翻阅一些资料，图书室对于教师的学习、教学同样也起到了一定的作用。
三、今后努力的方向
1．要积极推动读书活动的开展。指导学生选择好书。开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。
2．继续引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。
3．要开展形式多样的活动。结合学校德育工作和有关创建工作，配合开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、故事大王赛、“走近科学家”读书活动等。
小学图书馆工作总结5
时光转瞬即逝，，在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去这一学期的工作情况作个简要的总结：
一、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。
1、制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。
2、本学期全校有6个班级，三百名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。
3、平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。
4、定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。
5、各种台帐齐全，书帐基本相符，图书经费专款专用。今年购进这批新书价格适中，且适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。图书室现藏书20000多册，生均20册左右。
6、尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。
二、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。
1、新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。
2、认真做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。
3、学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年3至6年级学生借书证覆盖率100%，本学期生均借书4册以上。
小学图书馆工作总结6
又是一年岁末，各项工作都接近尾声，看着学生们写的厚厚的图书笔记我感慨颇多。在学校领导的关心和支持下，今年我们充分发挥馆藏优势，进一步加强图书馆的服务功能和服务领域，使得图书馆真正成为学生学习各项基础知识、丰富文化内涵底蕴，开阔视野眼界的良好途径。在充分调动学生积极性的前提下，学生能够学有所得，学有所成，学以致用，本年度集体借阅次数达到300多次，借阅记录达到5500册以上，使得农村小学真正成为文化的先进基地。
一、新图书馆建设，新到图书整理
学校今年重建新楼，给图书馆的图书馆管理带来很大难度，一方面学生的借书积极性空前高涨，另一方面还得做好搬家的准备统筹工作。再不打消学生借书积极性的前提下，逐步将各类图书分类管理、打包、记录，方便搬家后的重新陈列。另一方面重新布置新的图书馆，将图书重新上架，在不影响借阅前提下，高效率的完成任务。
新校舍的建成使得很多单位都捐来图书，如省交警大队、省青少年发展委员会，共捐献新书20xx余册。由于任务重、时间紧，我利用中午个人休息时间和下班时间进行图书整理、上账，陈列，使得图书馆很快进入正常状态。
二、实现科学化、规范化管理，
1、加强平日管理：学校图书馆应是学校实施素质教育的重要阵地，是丰富学生头脑、增长知识的读书乐园。所以作为学校的图书管理员应提升服务意识，从平时课间的开放扩大到中午午休，虽然这一时间段是个人的休息时间，看着学生求知若渴的双眼，这些牺牲都是是值得的。
同时，我校图书馆加强管理，认真指导学生进行有益的阅读，努力创设宁静、和谐、温馨的读书氛围，使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。
2、在管理手段上：选出了小图书员，为了方便了解个班级的读书动态及时掌握学生的各项情况，在寇老师的帮助下在各班选出了小读书员，方便我与各班沟通，掌握新的动态。
3、在借阅方式上：我校图书馆实行超市式全方位敞开式的管理模式。即允许读者进入流通书库，挑选自己所需文献。这样可以充分挖掘馆藏潜力，最大限度地方便、满足学生的需求。
图书馆建设初期，采取课间、午休全体学生统一借书的方式，这一方法在后来的实践中显现出诸多不足：
第一，人员过多，导致图书馆秩序混乱，有潜在的安全隐患。第二，各年级读书偏向性明显，年龄层和认知水平的差异导致各个年级学生明显的读书偏向性。
第三，借书、还书同一时间，在人员不充足的的前提下大大降低了工作的效率和服务的质量。
为此我专门制定了一套图书借阅制度：第一，借书还书时间分开，提高服务效率。
第二，各年级分时段借阅，周一、一二年级，周二三年级，周三四年级，周四五年级，周五六年级，大大提高了读书的针对性。
第三，鼓励低年级学生采取班级集体借书，由于低年级同学图书借阅的偏向性明显，基本集中于漫画、童话、小故事类，对他们采取统一借阅的方式。
三、积极举办活动，调动学生的读书热情
1、读书比赛：学校图书馆建设初期，一部分孩子求知若渴，孜孜不倦的读书，可另一部分孩子只是为了新鲜，借书、还书的间隔甚至不超过一天，这样既浪费了部分学生的读书资源，又给管理带来了极大的不便。
我们集思广益，创造性的举办了读书比赛。班级与班级，年级与年级之间比在固定的时间内谁读的书多，谁的读后感更丰富，就取哪个班级获胜。并且，定期举办班会讨论所读的书。
这一活动立刻博来老师和学生家长的一片喝彩，不仅学生的读书热情有所提高，而且丰富了他们的课余生活。很多次早上上班遇到送孩子的家长，他们拉着我说：潘老师，学校的图书馆办的太好了，我家的淘小子、疯丫头放学回家不再只是看电视动画片、打电脑游戏了，开始知道读书，有时候都看到九、十点钟，学习成绩也有了很大的进步。虽然举行活动很操劳，但是看到这么多家长的认可，这么多学生积极参与，一切都是值得的。
2、读后感
在图书馆成立初的一段时间，我发现学生只是知道读书，并不去思考文章中浓浓的人生哲理和人生经验，这样免不了进入了死读书、读死书的误区。于是我想出让他们写读书笔记，将自己读书后的感想和启示都写下来，必须是经过自己思考的。学生看书更加认真了，对书中的内容也有了更深一步的理解，一些名人名著、伟人传记所传达下来的东西都接收到了，同时还锻炼了写作能力。在班主任老师的大力配合下，这项优良传统一直持续至今。
学校的发展给图书馆工作提出了更高的要求。图书馆将在适应学校发展的同时，转变教育观念，更新知识结构，适应教育形式的发展，不断地努力提高自身的管理水平，在学校的发展中，发挥出积极的作用。
小学图书馆工作总结7
本学期来，在工作中自始自终强调读者第一、效劳育人、文明标准、科学现代化的效劳理念。在图书室工作实践中，作为图书室的管理员，努力为师生营造一个文明、干净、清爽的图书室面貌，学生阅览室为学生开拓视野、增长学问、造就学生特性和缔造性造就良好的阅读场所。
一、做好图书室的日常管理工作。
1、在学校领导和全体班主任的协助下，顺当完成了图书进班级的活动。班级图书角的建立大大提高了图书室的借阅量。
2、刚好印制图书登记表，完善图书借阅登记工作；为学校师生的书报、刊物借阅工作供应最大的便利。谨慎分析了学校图书的藏书构造，完成了图书分类工作，还完成了新书的编目上架等大量工作。
3、向广阔师生引荐介绍好书、新书。为节约师生的时间，一是勤整理，对师生归还的图书每天刚好归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。从而为师生查找资料季节省了时间，提高效率。
4 、谨慎完成图书的剔旧换新任务。目前学校藏书量是4.5万多册图书，为了不误学生阅读、老师借阅的状况下，对流通率高简单坏的书本刚好修补上架。由于图书书脊上的标贴大局部已经脱落，故本学期对全书库的图书标贴进展修理。
二、图书室活动
（1）图书管理工作是特别繁琐而又神圣的。管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，图书室开展读书征文活动，参加面和稿件质量逐次扩大和提高，收到了必须效果。这个活动提高了图书室的阅读量，同时在这期间，学生读书热忱高涨，所荐图书外借率明显上升。
（2）做好新书介绍，扩大传播，提高借阅率。
这个学期以来，图书室的工作做到了有条不紊。不过这其中还是有缺乏之处，比方如何将图书室管理得更好，再上一个水平，还要不断地学习和探究摸索。今后争取不断改良，努力做得更好！
小学图书馆工作总结8
xxxx小学图书馆伴随着常州xxxx小学走过了将近19年的风雨历程。xxxx小学图书馆从无到有，从小到大，从旧到新。这一切倾注了区教育文体局以及区小图协会和学校领导的关心分不开的。学校领导一贯重视图书馆工作，在馆舍、设备、图书经费等方面都竭尽所能的投入，使xxxx小学图书馆在设施建设、科学管理、服务育人等方面，都取得了较显著的成绩。
我们的具体做法是：
1、重视学校图书馆建设，加强科学管理
图书馆是学校的基本建设之一，是学校在教育教学中，特别是素质教育的一个重要组成部分。图书馆能向广大师生提供各种有益的书刊和资料，满足师生的求知欲望，扩大师生的知识面，同时为教师的教育教学、教育科研、业务进修提供重要资料。
2、加强图书馆教师素质，积极参加图协会议
图书馆教师素质的提高和培训，是学校图书馆事业发展的需要。馆员的素质和管理水平的高低，直接关系到图书馆服务水平。我们学校领导十分重视，不管是市图协、区图协的各种活动都很支持。本年度参加市中图会活动多次。
3、认真做好读者服务工作，让广大师生满意
（1）主动服务于教师
能热情的为教师服务，主动满足他们的教学需要。为教师做好服务工作，也是为学校教师队伍建设起了重要的作用。有的教师要上公开课，到图书馆寻找资料，就主动帮助她查找各种书刊资料，提供索引途径。尤其是在开学前教师的教参来的较迟，又急需用，这时能真正做到急读者所急，想读者所想，及时的进行编目，尽快送到教师的手中。在一年两次订阅报刊时能主动到办公室上门服务。
（2）努力着眼于学生
学生是图书馆的一个最大的阅读群体，所以在购买了一批新书后，就抓紧时间编目，组织安排好各年级进行新书展示。
借阅上除三年级以外，其他年级打破了以借阅的常规，不分班级和年级，在每天的早晨由各班的图书管理员把需还图书集中收集送图书馆归还，那么同学们就在每节课下课以后都可到图书馆进行借阅。这样，方便了学生借书，也满足了学生的借阅需求
在寒暑假里也安排了借阅时间，寒假2次、暑假4次。让学生在假期中也能读到课外书籍，好些同学家住的较远，能坚持来学校借阅。有的自己不能来，就让爸爸妈妈来借。
二升三的年级，在放假前就进行登记、编码、塑封，开学的第二周就在安排课程，给他们上借阅指导课，并发放借阅证和安排好借阅的时间，在各班班主任的带领下，进行的很好。
4、积极开展读书活动，丰富学生的生活
在上半年区本教材由图书馆的老师在三年级级部进行上课，下半年有语文老师利用综合实践课进行有关方面的教学。同时还利用学校的校刊进行宣传新书简介、及怎样做读书卡的连载。
三～六年级的学生能做到一人一卡，但认真怎样做好读书卡这一方面，还存在不足之处，还必须向在座的各位学习。
5、图书馆图书递增情况
到20XX年12月藏书量是37493册，学生人数是1107人，人均册数是33.86册。
以上是图书馆几个方面的具体工作，今后还需继续努力。
小学图书馆工作总结9
我校历来重视图书馆建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施得到了快速完善，学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。在图书馆建设年专项活动启动以来，根据上级部门文件要求，我校面向全体师生，努力做好读者服务工作，有效发挥校图书馆在素质教育和课程改革中的作用。现将我校图书馆在图书馆建设年中实施的做法和取得的成效总结如下：
一、重视图书馆基本建设
（一）加强组织领导
1．建有图书馆建设领导小组。领导小组由王丽芳校长任组长，危乃华副校长任副组长，教导处、教科室、德育处参与，研究并实施图书馆工作方案。图书馆馆长由张芹娣老师担任，熟悉图书馆业务，由校长聘任，享受学校教研组长待遇。
2．图书馆建设纳入学校整体发展规划。对图书馆工作做到期初有计划、期中有检查、期末有总结，并能定期开展图书馆研究工作。
（二）加强队伍建设
1．重视教师管理队伍建设。按照要求配足图书馆管理人员，其中专职管理人员1名，兼职管理人员1名，人员保持相对稳定。馆长学历达到大学专科，并经过江苏省农村小学图书管理人员省级图书馆专业培训，2009年11月参加张家港市第七期中小学图书馆管理人员专业培训，做到持证上岗。图书馆管理人员均具有计算机操作能力，能熟练使用图书馆管理软件。
2．重视学生管理队伍的建设。为加强图书馆管理，我们还重视学生管理队伍的建设，注重培养小干部，每学年期初，由3-6年级各班选定两名责任心强，能主动热情为学生办事的学生组成学生管理员队伍。对班级图书进行有效管理，同时便于管理教师及时与班级联系，及时处理借阅中的新情况新问题，阅览信息、读者的意见也能得到及时反馈。
二、科学管理，制度健全。
学校领导不管学校经费多么紧张，在经费预算中都溜出相应资金用于添置图书资料，不断充实、更新图书馆的图书。新书到馆工作人员就清点验收，分编加工，完成一批就随即投入流通。书架上所有图书均按《中图法》体系组织，大小架标齐全，索书号顺序不凌乱，标识清楚明确，整齐美观。
学校订阅的教育教学杂志做到了每天及时登到，按时上架，并及时整理。核心期刊均按年度装订、入帐、排列阅览、流通。
科学管理进一步规范：我们建有各种规章制度，如《管理人员岗位职责》、《书刊借还制度》、《藏书和资料管理规则》、《阅览室规则》、《图书丢失和损坏的赔偿制度》、《图书剔旧和处理办法》等，放在图书馆网站。学校还建有电子图书馆网页，及时公布各班的借阅情况和展示学生的读书成果，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作。
以上是近年来特别是20xx年图书馆建设年专项活动启动以来我校图书馆所开展的工作情况汇报。通过今年图书馆建设年的开展使我们更加明确了工作的目标和方向，在今后的工作中，我们会不断学习探索，取长补短。在立足本职工作上做到勇于开拓，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书馆的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、向善、尚美”的人格力量！
小学图书馆工作总结10
我校历来重视图书馆建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展，被评为市一级图书馆。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。
一、学校领导重视，管理措施规范
一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，每学期的.学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。
二、保证经费投入，实施高标准建设
在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室、学生电子阅览室。近几年来，学校每年用于图书增添的经费在5万元左右，有力地保证了生均图书年递增量在2册以上。我校藏书量三万多册，人均超30册。报刊种类共一百多种。工具书、教学参考书种类共160种。学校还购置了电子图书，以便于学生网上阅览。图书室实行计算机管理，各种陈列设施、办公设施、保护设施、自动化设施、照明设施等配备到位。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，如《管理人员岗位职责》、《书刊借还制度》、《藏书和资料管理规则》、《阅览室规则》、《图书丢失和损坏的赔偿制度》、《图书剔旧和处理办法》，并一一上墙。学校还建有电子图书馆网页，及时公布各班的借阅情况和展示学生的读书成果，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。
三、积极开展读书活动
1、明确读书宗旨，落实管理措施
我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午时间，保证学生每天借阅时间不少于1.5小时，对教师能全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作。
2、为老师读书创造良好的条件
对教师的图书管理工作是采用“二室多管”办法进行的。“二室”是指教师借书在图书室，由图书管理员负责出借时登记，回收时检查和注销等工作，在教师阅览室由教师自选一些公共的报刊自由阅读。“多管”是指对于一些专业性较强的报刊杂志(如音乐、美术、卫生、计算机等等)，则由专任教师负责保管，以尽量发挥专业报刊的作用。学校每年征订的教育、教学报刊杂志在100种以上。在购书环节上，我们针对新课程实验的要求，几乎每个学期都能到相关教育书店选购有利于教师专业素养提高的书籍。每年暑假，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。
3、更新导读方法，激发阅读兴趣
学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。
(1)设疑诱读法。
限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。
(2)竞赛促读法。
由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。
(3)追溯扩展法
这一方法主要针对知识性的作品。例如：在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的?学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯……应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。
小学图书馆工作总结11
这学期，我们充分利用我校图书馆具有较丰富的藏书的优势，吸引到广泛师生借阅，并参与到各类读书笔记，知识竞赛与征文比赛中，使我校图书馆再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造起了促进的作用，现小结如下：
一、管好用好图书资料，为教育教导服务。
1．科学管理各类书刊资料。对新购的图书，我们及时进行分类编目与管理。
2．加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。
3．做好书籍的修补与整理。我们定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。
4．填写好各项登记表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时。
5．今年围绕纪念抗日战争胜利六十周年，我们学校举办了“牢记历史，展望未来”系列活动：即一次诗歌朗诵比赛，一次抗战影片展演，一次抗战胜利纪念专题小报展。
6．以法制教育月为契机，图书馆积极配合学校做好积极开展法制宣传教育活动，不断增强学生的法制意识和法制观念。结合学校和学生实际，采取法制讲座、组织竞赛等形式，对学生进行生动、直观的法制教育。
7．为教师的专业学习服务。召开了一次“我学过的一本教育理论专著”学习心得交流。通过啃专著，提升自己的专业水平。
二、扎实做好学校图书常规管理工作
1.对学生的借还书采取“随借随还”的方法，但要求每位同学借两次书后，必须完成一篇“读书笔记”，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。
2.根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。
3.各班举行了一次知识竞赛，围绕一定的主题，三至六年级的每位学生都参加。完成上述工作的同时，我们还及时展览优秀作品，并授予获奖者奖状，以鼓动学生参与的积极性。
三、继续建立班级图书角，拓展校园图书馆空间。
1.在每班进一步丰富图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是校图书馆的延伸和拓展。
2.定期与同轨班交换图书角图书。
3.鼓励各班学生向图书角捐赠思想性，科学性和趣味性结合的图书，充实图书角容量。
四、发挥图书馆作用，进一步搞好课外阅读活动，促进学生整体素质发展。
1．积极创造条件，创建规范图书馆。灶中心小学充分利用创建福州市规范图书馆的契机，开展各种形式读书用书活动，培养课外阅读兴趣，养成课外阅读习惯。学校加大了投入、完善图书馆设备及管理制度，保证开放时间，方便学生阅读。
2．创造课外阅读机会，享受阅读乐趣。
①发挥老师课外阅读示范作用。进行一次“我也是一个小书虫”专题读书介绍会，专门介绍教师自己的阅读经验与乐趣，对学生进行一次牵引默化。
②每班每周二的早读课是课外阅读活动课，列入课表，专时专用，不得挪用。
③每堂语文课前进行古诗（或优美诗文）诵读，读到老师进课堂时停下来，再让一名学生进行2分钟的读书汇报（轮流进行，每节课一个同学）。
④尽量减少重复性作业，让学生有更多时间去博览群书并利用班队会安排一次阅读表演课，让学生自由组合一个小组，选择感兴趣的寓言、童话、成语给合自己的阅读理解，把故事用表演形式表达出来，尽享阅读乐趣。
⑤在阶段性读书小报办成后，请别班学生帮助评出等奖，给予展览奖励。
⑥把学生每次优秀习作搜集起来，选编挂在班级学习专栏中，体验成功的快乐。
通过努力，我们学校的图书馆建设上了一个新的台阶。
小学图书馆工作总结12
时间过得真快，一个学期又结束了，通过半年的工作，我深深地感受到图书馆工作是何等的重要，确实是大有可为啊！在教育必须“面向现代化，面向未来”的今天，它是培养学生形成知识体系所在、不可缺少的基地之一，也是学生“素质教育”的重要阵地。虽然我的工作水平较差，但是我能坚持不懈、耐心、勤奋地去做好每一项工作，可说是不渝努力吧！本学期我所做的工作如下：
一、不断加强投入、提高整体服务
图书馆是由学校分管校长直接领导，并参与安排图书馆的日常工作。在我校领导的高度重视下，我校图书馆这几年在设备更新、藏书增添、人员配备等几方面又投入了大量的财力、物力和精力。目前我校图书馆总藏书量两万多册。
图书馆全体馆员注重日常的服务工作，运用现代化的计算机管理，实现了全方位、全开架的借阅模式。图书馆全天向师生开放，合理安排班级阅览课，并坚持用每天中午休息的一个多小时的时间向3、4、5、6年级学生全面开放阅览室，使得每个班级的学生每周至少有一次到图书馆阅览的时间。而借书则做到了随时都可以，不管是阅读课时间，还是下课时间，或是中午休息时间，师生都能在图书馆中借到心仪的书籍。特别是中午开放的这一时段，平均学生到馆借阅的人次多达150人/天。生均借阅图书达15册/学期。
二、营造读书氛围、开展读书活动
在加强图书馆硬件建设的同时，我们更努力营造出图书馆的文化氛围和读书气氛。宽阔的馆舍、清洁整齐的馆容、安静的阅览环境、现代化的服务设施，还有精心布置的书画、名人警句、花卉等，营造出一种文明、现代、高品位、高层次的文化氛围。在图书馆门口设置了宣传栏，适时向学生推荐新书好书。为了更好的发挥图书馆的资源，我们根据学生和教师的不同需求，利用红领巾广播、校园宣传橱窗作新书介绍和推荐各类专业图书，学校的师生也可以通过点击图书馆的网页查找自己所需的图书。此外，我们图书馆还积极主动地配合学校开展各项教育、教学活动，充分利用图书馆丰富的馆藏资源，在学生中间开展了了各种形式的读书活动。每周的“红领巾广播时间”，我们都会在广播中向学生介绍一本好书或交流学生的读书心得。每年我校都会定期举行“校园读书节”活动，我们在每个学期会以班级为单位举行一次“我与好书”的黑板报比赛，并进行读书小报的评比活动。我们还在各个班级中开辟了“小小图书角”，鼓励学生进行读书心得的交流。
在学校浓厚的文化氛围的熏陶下，我们的学生积极走出校园，参加各种社会文化活动，并取得了一定的成绩，谢冰珂同学在市组织的小学生现场作文竞赛，获中年级组二等奖。
我校图书馆在学校领导的重视、支持和广大师生的积极配合之下，较过去相比有了长足的进步，在全体馆员的共同努力之下取得了丰硕的成果，但作为嘉兴市中小学示范图书馆，我们将在新的一年中再接再厉，使得图书馆工作更上一层楼，在全市中小学图书馆中继续起好带头示范作用。
小学图书馆工作总结13
我校图书馆是XX市小学一级图书馆。近年来，图书馆根据自己的特色，能够吸引到全校师生走进图书馆广泛借阅，亲近名著，并参与到各级各类知识竞赛、征文比赛、宣传活动中，取得了佳绩。
书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书馆的作用越来越大。因此本学年学校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨，继续转变观念，迎接国家教育均衡现场会的督导评估，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导全体师生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书馆的作用，利用图书馆育人，提高学生整体素质。在本学年中，经过大家的共同努力，学校图书馆管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结：
一、规范管理，提高管理水平
1、健全各种管理制度，继续实行师生全天候、全开架借阅，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。
2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作赢得了全校师生的一致好评。
3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书馆的作用。
4、培养班级图书管理员，对各班的学生图书管理员进行培训。加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学年来，图书馆的图书损坏很少。
二、开展活动，发挥育人功能
为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一学年中，我校共增添图书1800册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学生读书征文比赛、“爱国主义教育”、制作阅读手抄报等读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛，参加江苏省第五届第六届网络读书活动，第五届上传了286篇读后感，名列全市之首，第六届截止6月28日共上传了275篇，名列全市之首，省第48名，激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。本学年学生在各级报刊上发表了66篇文章，在各级竞赛中有99人次获奖。
1、邀请名家来校讲学，激发学生的阅读热情。
有青年作家徐玲、丁品生等来给学生作专题讲座，和大家一起分享读书、写书带来的成长与快乐。名家们的精彩讲座，让孩子们一次次亲历了美妙的“心灵之旅”，从中感受到了读书带来的智慧与快乐，在学生中掀起一股股“乐于读书”的热潮。
2、开展各种读书竞赛和交流活动。
每学期，老师们都会穷策群力，组织一些生动有趣的读书竞赛和交流活动。我校定期开展了读书节各类竞赛活动、“书香班级”和“阅读之星”的评比；组织了“经典诵读”比赛、读书笔记、手抄报的评比；举行了喜闻乐见的读书交流会、好书推荐等活动，有效地掀起了全校学生读书的热潮。不少班级还利用晨周会课，自主开展了融知识和趣味于一体的丰富多彩的读书活动，引领学生阅读。例如，低年级的讲故事比赛、绘本阅读指导；中高年级的读书演讲比赛、课本剧或童话剧比赛；举行了阅读朗诵会，阅读心得交流会；组织了师生的“共读名著”活动……活动中，学生课外阅读的兴致日益浓厚起来，校园里常常会看到学生们手捧书卷，津津有味研读香书的风姿靓影，读书氛围蔚然成风。
3、培养师生阅读兴趣，激发师生读书热情。
实践证明，一所学校有没有前途，有没有后劲，就是要看学校师生读书气氛，是否养成了读书习惯。因此，我们学校十分重视师生读书，通过学生读书引导家长读书，带动社区居民读书，通过身边成人影响学生养成阅读习惯。为指导学生有效阅读，学校通过开展“读书跳蚤市场”活动、“读千古美文，做美丽学生”读书节活动、 “书香少年”、“书香家庭”的评比活动、“每天读书半小时”活动，来培养学生阅读兴趣，激发学生阅读热情。 “书籍是人类进步的阶梯。”高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。通过阅读我们不仅锻造了一支具有文化底蕴、职业理想、教育智慧的教师队伍，还使学生的知识基础更加宽厚，习惯更加良好，思维更加灵活，身心更加健康。本学年我校被评为市全民阅读先进集体，市十佳书香校园，市经典诵读赛荣获二等奖。“人人从读书开始，建设学习型组织，提升科学发展水平”的办学策略， 丰厚了我校师生文化底蕴，逐步形成了学校核心价值文化，也让我们找到了一条适合学生发展的办学之路。
4、 展示阅读成果
每个人都有获得成功的欲望，小学生的这种欲望有时表现得比成人更强烈。教师在图书馆中定期展评师生的优秀读书笔记，展览学生剪贴的读物内容、真真小书迷摘抄本、读书卡片、阅读手抄报、精彩纷呈的小小书签等，能让学生感受到阅读的乐趣，体验到成功的喜悦，这些活动的开展，极大地激发了学生的课外阅读兴趣的信心与热情，促使学生自觉地进行课外阅读。
因此，形式多样的活动，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读热情，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入。
5、让教师浸润书香，体验人生的快乐和价值。
我校还专门成立了“教师求真书友会”，展开了“112”读书工程，激励教师自发、主动地读书和学习，形成阅读氛围。我们开辟了教师求真论坛，定期举办读书沙龙、好书推荐活动，为教师提供展示交流的平台。我们还采取“资料式阅读”方式，定期选择有价值的文章印发给教师阅读，读后交流体会，并在教学实践中运用。使教师能够迅速、准确地获取最新的知识和信息，增强了教育教学的实践能力，形成教育智慧，走进高效课堂。每位教师的随笔集在图书馆内展览。同时，将每位教师的读书情况纳入教师年度绩效考核中，激发了教师主动学习、有效读书的积极性，促进了读书习惯的养成。
总之，一年来，我校针对图书馆的自身条件和师生的实际情况，坚持“以人为本、服务至上”的宗旨，创造性地开展了图书馆的管理工作，充分挖掘和精心打造了图书馆的“魅力”，努力引领全校师生共同创造阅读条件，以最大限度地发挥图书馆有限资源的效益，使我校图书馆焕发出了“第二春”的生命活力。“营养”丰富的各类图书、生动有趣的读书活动，润浸着师生心灵，滋养着师生的精神，让师生享受到了读书的快乐。校园里，师生们潜心悦读的身影渐渐多了，时时处处飘溢着浓浓的书香。最是书香能致远，读书之乐乐无穷！
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