《孙权劝学》文言文知识点

时间:2023-02-23 18:25:48 惠嘉 文言文 我要投稿

《孙权劝学》文言文知识点

  在学习中,是不是经常追着老师要知识点?知识点是知识中的最小单位,最具体的内容,有时候也叫“考点”。掌握知识点有助于大家更好的学习。以下是小编整理的《孙权劝学》文言文知识点,希望对大家有所帮助。

《孙权劝学》文言文知识点

  《孙权劝学》文言文知识点1

  通假字

  孤岂欲卿治经为博士邪!

  邪:通“耶”,语气词。表反问语气。

  卿今当涂掌事。

  当涂:“涂”通“途”,道路,仕途。亦作当权。

  词类活用

  1.蒙辞以军中多务 辞:状语后置,名词作动词。

  2.大兄何见事之晚乎 之:主谓取独。

  一词多义

  以:

  蒙辞以军中多务。(介词,用)

  自以为大有所益。(认为)

  当:

  但当涉猎。(应当)

  当涂掌事。(掌管)

  见:

  见往事耳。(了解)

  大兄何见事之晚乎。(认清)

  古今异义

  (蒙辞以军中多务)辞:

  古义:推辞。

  今义:告别,不接受,解雇。

  (孤岂欲卿治经为博士邪)孤:

  古义:古时候王侯的自称,我。

  今义:独自,孤独。

  (孤岂欲卿治经为博士邪)治:

  古义:研究。

  今义:治理。

  (孤岂欲卿治经为博士邪)博士:

  古义:当时专掌经学传授的学官。

  今义:学位的最高一级

  (及鲁肃过寻阳)及:

  古义:到了······的时候

  今义:以及。

  (及鲁肃过寻阳)过:

  古义:到。

  今义:经过。

  (即更刮目相待)更:

  古义:重新。

  今义:更加。

  (但当涉猎)但:

  古义:只。

  今义:转折连接词,但是。

  (但当涉猎)涉猎:

  古义:粗略的阅读

  今义:捕捉猎物

  (见往事耳)往事:

  古义:历史。

  今义:过去的'事。

  (自以为大有所益)大:

  古义:很。

  今义:指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象。

  (蒙乃始就学)就:

  古义:从事。

  今义:就。

  (大兄何见事之晚乎)见:

  古义:认清。

  今义:看见。

  特殊句式

  倒装句

  蒙辞以军中多务。

  即:蒙以军中多务辞。(介词结构后置)

  反问句:

  孤岂欲卿治经为博士邪(吗)!

  卿言多务,孰若孤?

  《孙权劝学》文言文知识点2

  一、重点字词

  1.给下列加点字注音。卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪é 即更gēng刮目相待

  点拨:“邪”“更”是多音宇,可根据字义推测读音。

  2.解释下面加点的词语。

  (1)蒙辞以军中多务 辞:推托。

  (2)但当涉猎 涉猎:粗略地阅读。

  (3)见往事耳 见:了解。往事:历史。

  (4)及鲁肃过寻阳 过:到。

  (5)孤岂欲卿治经为博士邪 博士:当时专掌经学传授的学官。

  (6)卿今者才略

  才略:军事方面或政治方面的才干和谋略。

  3.请写出出自本文的`两个成语并解释。

  (1)成语:吴下阿蒙。意思是:指没有学问的人。

  (2)成语:士别三日 意思是:刮目相待。不能以老观点来评判人或事物,必须要有发展的战略眼光。

  二、重点句子背记知识清单

  将下列句子翻译成现代汉语。

  1.卿今当涂掌事,不可不学! 你现在执政掌权,不能不学习。

  点拨:重点理解“当涂掌事”等词语。

  2.孤常读书,自以为大有所益。我经常读书,自己认为(这样)大有好处。

  点拨:重点理解“大有所益”等词语。

  3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略,不再是吴县吕蒙了!

  点拨:重点理解“才略”“复”等词语。

  4.士别三日,即更刮目相待。土分别多日,就要重新换个眼光看待(他)。

  点拨:重点理解“更”“刮目相看”等词语。

  三、文学(文体)常识

  1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。

  2.司马光,字君实,北宋(朝代) 政治家、史学家(称谓)。

  3.孙权,字仲谋,三国时期吴国的创建者。

  词语解释:P106 注释4、5、9;P107 注释1-6、9、12、13、15

  文言归纳:《三点一测》P160 二至四

  句子翻译:P107 课后练习 二

  启示:人只要肯读书,就会有所进步(开卷有益)

  成语:吴下阿蒙、刮目相待(解释)

  1. 内容理解:孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学

  2. 人物性格:孙权(严格要求下属、循循善诱)、吕蒙(知错就改,谦虚好学)、鲁肃(敬才爱才)

  《孙权劝学》文言文知识点3

  一、通假字

  孤岂欲卿治经为博士邪(通“耶”,语气词)

  二、词的积累

  ①重点词语

  卿今当涂掌事(卿,古代君对臣或朋友之间的爱称。当涂,当道,当权)

  但当涉猎(但,只。涉猎,粗略的'阅读)

  刮目相待(擦)

  肃遂拜蒙母(于是,就)

  孤岂欲卿治经为博士邪(孤,古代君王的自称,可译为“我”。治,研究)

  蒙乃始就学(乃,于是,就。就,靠近)

  及鲁肃过寻阳(及,到了……的时候。过,到)

  即更刮目相待(另眼相看,用新的眼光看待。刮目,擦擦眼)

  大兄何见事之晚乎(见事,认清事物。乎,啊,表示感叹语气)

  ②一词多义

  当:

  1.当涂掌事(与“涂”连用译为“当道,当权”)

  2.但当涉猎(应当)

  见:

  1.见往事耳(动词,知道)

  2.见渔人,乃大惊(动词,看见)

  3.大兄何见事之晚乎(动词,认清,识别)

  若:

  1.孰若孤(动词,比得上)

  2.仿佛若有光(介词,好像)

  之:

  1.大兄何见事之晚乎(助词,取消句子的独立性,不译)

  2.于厅室之东北角(助词,的)

  乃:

  1.乃不知有汉(竟)

  2.蒙乃始就学(于是,就)

  为:

  1.孤岂欲卿治经为博士邪(动词,做)

  2.不足为外人道也(介词,对,向)

  ③古今异义

  但当涉猎(古义:只。今义:转折连词。)

  孤岂欲卿治经为博士邪(古义:研究。今义:治理。)

  见往事耳(古义:历史。今义:过去的事情。)

  及鲁肃过寻阳(古义:到。今义:经过。)

  三、句式积累

  1.省略句

  “肃遂拜蒙母”中,“拜”后省略介词“于”,可补充为“肃遂拜于蒙母”。

  2.倒装句

  “大兄何见事之晚乎”中,“何见事”是宾语前置,正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。

  “蒙辞以军中多务”是倒装句,正常语序应为“蒙以军中多务辞”。

  《孙权劝学》文言文知识点4

  一、全文展示

  孙权劝学

  初,权谓吕蒙曰:“卿(qīng)今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

  二、主题概述

  本文通过讲述孙权勉励吕蒙学习的故事,体现了孙权关心下级、善于劝学,赞扬了吕蒙虚心听劝且努力学习并有所成就,告诉我们“开卷有益”的道理。

  三、古今异义

  1.孤岂欲卿治经为博士邪!

  孤:古义为王侯的自称;今义为孤单,孤独。

  博士:古义为专掌经学传授的学官;今义为学位名称。

  2.见往事耳。

  往事:古义为历史;今义为过去的事情。

  3.即更刮目相待。

  更:古义为另外;今义为更加。

  四、特殊句式

  1.省略句

  肃遂拜蒙母。(“拜”后省略介词“于”,完整句子为:“肃遂拜于蒙母。”)

  2.倒装句

  ①蒙辞以军中多务。(状语后置,正常语序为:“蒙以军中多务辞。”)

  ②大兄何见事之晚乎!(宾语前置,正常语序为:“大兄见事何之晚乎!”)

  五、成语链接

  1.刮目相待:比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。

  2.吴下阿蒙:泛指缺少学识才干的人,比喻人学识尚浅。多用于他人有了转变,学识大进,地位由低攀高,从贫穷到富有。

  六、思考探究

  1.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?

  先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”,继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。

  2.本文虽短,但通过人物的对话描写,刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。

  孙权:平易近人,关心部下,对部下要求严格,善于劝说;一位有幽默感的明君。

  吕蒙:乐于接受劝告,勤奋好学;机敏精干、虎虎有生气的将才。

  鲁肃:直爽、敬才、爱才;忠厚的长者。

  3.本文告诉我们哪些道理?

  ①通过讲述孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。

  ②我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展的眼光看待事物。

  ③不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。

  ④要善于听取他人的建议或意见。

  4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?

  文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人志同道合。这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的'余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

  5.这篇短文省略了一部分内容,你知道是什么吗?简单谈谈这样写的好处。

  省略的内容:吕蒙学习的过程。这一部分与中心内容无关,可以省略,这样既节省笔墨,又给读者留下想象的空间,达到一箭双雕的效果。

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