六年级寓言
六年级寓言1
从前，在一个如仙境般的兔子谷，是兔子国的地盘。兔老王把国家治理得很好，在动物朝中，是强盛七国之一。
兔老王去世了，兔庄公继位。兔庄公是个懒惰的公子。自立为国君之后，整天沉迷在酒色之中，三年了，都不问朝政。信任奸臣，把他们封为丞相等高等职位。
在忠臣之中，有一个太监，叫兔驰，经常劝告兔庄公管理国政，可兔庄公就是不听。终于有一天，兔驰对兔庄公报告了一个坏消息：“野浪城和孤虎国联和来攻打我国啦！再不管理朝政，兔子国就要完了！”兔庄公听了就烦，就把自己的亲人残忍的杀了。
过了几天，野狼城的兵狼公和孤虎国的虎桓公率领千万人马把兔子谷团团围住了。兔庄公看了，才知道事情有多可怕，可现在后悔也来不及了。他连忙派出“雄兵万马”来御敌，可虎桓公的“冰雪炮”把“雄兵万马”给炸毁了。兔庄公顿时两腿发软，身上不禁出了一身冷汗。奸臣们吓得跑了。兔庄公很恐惧，就主动投降。虎桓公把他当为俘虏。
兔庄公很伤心，决定了结了生命。看郊外有个大树桩，就用劲吃奶的力气，朝大树桩跑去。“嘭”一声，看见兔庄公躺在树桩旁死了。
六年级寓言2
话说悟空四师徒打败了白骨精后又继续前进。刚走不远，悟空就叫来“跟斗云”，一下子就登了上去。师傅三藏有点不放心，把眉头一锁，问：“悟空，你又要去哪呀？该不会……”“师傅，悟空去拿宝物来也。”说完，悟空就飞向天庭。
“哟，大圣，有啥事劳烦您亲自上来呢？”太上老君一见无空就笑呵呵地问。“听闻你在凡间买来一件宝物，老孙想见识见识。”说着悟空便向太上老君的房间走去。“哎哟，要不得，要不得。”太上老君着急地说道。“何解？”悟空百思不得其解。
太上老君告诉悟空那是一个超时空器，一不小心就会把悟空带走。听了太上老君这么一说，心里很想去看看，于是就把太上老君打昏了，一个劲的冲进太上老君的房间，把超时空器偷了出来。
悟空把超时空器拿给了三藏，不知悟空按了哪个按扭，把他们带进一个新世界。悟空拦住了一个人问：“请问这里是什么地方，是什么时候了？”“这里？广州啊，现在是20xx年了。哎，你不是孙大圣吗？”“噢，是的。”“呀，兴会！”说着，那个人便走开了。“师傅，我们到了未来世界了，咋办呢？”悟空急很。“这……为师也不懂。”三藏一脸难为情。“不如咱们先到客栈投宿去吧。”沙僧说道。于是，他们便到了一家酒店。
“铃……”电话玲响了，服务员拿起花筒聊个不停。等服务员聊完后，悟空问：“此物有何用也？”“乃打电话装用。”服务远热情地答道。悟空心想：此物应妖物也，小心为妙。
“四位住宿吗？”服务员问。“对。”“请跟我走。”他们上了电梯，当升起是他们四师徒大叫起来，要求下去，不坐“铁牢”。这时他们又不知按了哪个按钮，又回去了古代……
六年级寓言3
一天晚上，天上的月亮和星星都在睡觉，蚊子还精神抖擞地飞着，萤火虫无私地为人们照明，这时贝贝的文具们醒了。
它们在桌子上展开了一场激烈的争吵，只有笔盒大哥在一边一动不动。铅笔坐在凳子上翘着二郎腿，趾高气昂地说：“我的功劳最大，人们要是没有我，人们拿什么写字呢？”
橡皮生气的说：“我的功劳最大，如果铅笔写错了字，还不得我擦。”
直尺急匆匆地跳出来发言：“如果没有我，主人怎么能画出直线呢！”
大家争吵不休，一旁沉默的笔盒劝说道：“铅笔，你写错了还是得要橡皮擦，你画不出直线还是得要直尺画，你们只有好好地团结合作，像亲兄弟一样，才能更好地发挥自己的本领。”铅笔、直尺、橡皮听了笔盒说的话，他们都表示要团结一心。
第二天早上，贝贝一看它们都躺在书包的里面，整整齐齐的好像亲兄弟一样，贝贝露出了笑脸。
六年级寓言4
很久以前，有一个美丽善良的公主，她住在一座高大的城堡里。她6岁的那年，把雨水聚集起来，珍藏在她的小抽屉里。在小公主10岁生日的前一天晚上，她做了一个奇怪的梦，在梦里，一位手拿魔杖的少女告诉她：她6岁时聚集的雨水发挥了神奇的魔力，在这4年里，雨水们经历了许许多多的事情，这使它们成熟了许多，4年里，它们默默的为公主化解了很多困难，使公主健康快乐地长大，它们的生命很短暂，只有4年，本来，在它们的生命结束以后，灵魂可以得到升华，可是，它们为了对付公主身上的致命疾病，放弃了灵魂升华的机会。所以，明天它们的生命就结束了，因为它们放弃了这个宝贵的机会，所以必须别无选择地去接受酷刑，等过了1000年以后，它们才能逃脱魔掌。可是，因为1000年里沾了很多的污泥，所以还要一遍一遍地过滤自己的身体，每一遍过滤都很痛苦，先粉碎，再组合，都可以听到身体破碎的声音。等到身上的淤泥彻底地清除干净以后，才能重新变回雨水，降落在人间。这时，公主才懂得，为什么她丢了的东西总能失而复得，生了病也只是瞬间的事情。她含着泪，睡了。
第二天，她打开了装雨水的透明盒子，只见一块晶莹剔透的东西静静地躺在这精美的盒子里――这是雨水们送给公主的生日礼物，世界上独一无二的。生日礼物。公主哭了，被泪水模糊了双眼。她把那块东西亲切地称为――冰。从那以后，公主学会了保护自己，因为她不想再让雨水们伤心。每天清晨，当第一缕阳光照在公主头发上的时候，雨水们都会祈祷她——一生平安，快乐永远。
其实，那块冰是雨水们的眼泪，因为雨水们的心情很悲伤，所以，它们的眼泪聚集在一起的时候，会被一股很强烈的寒气包围，最终变成了那块无暇的冰，它就像雨水一样纯洁。每天，雨水们都会从那块冰里看到公主一天天成长。而那块冰，因为它拥有着纯洁与善良，拥有着公主的精心呵护，所以，它一直没有融化，陪公主走完了一生。
六年级寓言5
教学要求
1.了解破折号的作用并会使用。
2.自主阅读两首寓言诗,理解其中蕴涵的道理,初步了解寓言诗的特点。
3.选择自己喜欢的童话或寓言故事,按要求讲给大家听。
重点难点
1.自主阅读两首寓言诗,理解其中蕴涵的道理,初步了解寓言诗的特点。
2.选择自己喜欢的童话或寓言故事,按要求讲给大家听。
教学课时 一课时
1.学生自主阅读两首寓言诗,理解其中蕴涵的道理,初步了解寓言诗的特点。
2.选择自己喜欢的童话或寓言故事,按要求讲给大家听。
重点句幻灯片
一 温故知新
1.字义的理解。
给句子中加点的字选择正确的解释时,要先把句子反复读上几遍,结合加点字所处的语言环境来确定各句中加点字的含义。
2.认识破折号。
破折号是表示话题或语气的转变,声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句,用破折号标明。”“话题突然转变,用破折号标明。”“声音延长,拟声词后用破折号。”“事项列举分承,各项之前用破折号。”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止,或用为夹注。”即破折号的作用是:①解释说明;②表示递进;③表示声音延长;④表示转折;⑤加强重点。
破折号是一个用途比较广的标点符号。它的主要用法可以归纳如下:
①用以表示对上文的解释说明或补充。②表示话题的转变。③表示话语的中断。④表示声音的延长。⑤表示引出下文。⑥表示总结上文。⑦分行列举,每个分列项前用破折号。⑧用在副标题的前面。⑨用于引文后标明作者。
3.拓展交流。
阅读三个小朋友的发言,结合课文的内容体会他们的想法,感受中蕴涵的作者的思想感情。自己从文中找一些重点词句或重要的场面、情节,仔细想想表达了作者怎样的情感,并与同学、老师交流。
二 阅读平台
1.这两则寓言诗都告诉我们不能从自己的角度,以个人的眼光去认识事物,要遵循事物的本来面目,才能客观地、公正地去认识它们。
2.理解重点句的意思。
(1)“我并不羡慕你这种囚徒的生活。”意思是鲤鱼对金鱼的“自由”并不羡慕,在鲤鱼看来,金鱼永远生活在鱼缸里,这根本不是自由,只是像生活在牢笼中的囚徒罢了,体现了鲤鱼对真正自由的追求。
(2)“我虽然由于不慎遭受了灾难,但我毕竟领略过江湖的广阔。”这句话是鲤鱼对金鱼的反驳。鲤鱼说自己虽然大难临头,但以前自己在广阔的江湖中自由自在地生活,见识过许多美好的事物,虽死无憾。而金鱼虽然能苟活一世,却毫无自由,这样的生活和囚徒没什么区别。
三 积少成多
这部分十二个词语都是成语,每个成语都有一个寓意深刻的故事,学生可以查找资料,把这十二个成语故事找来读一读,体会其中的道理,理解成语的含义。
四 口语交际
1.导入:这一段时间以来,我们一直畅游在童话、寓言故事的海洋中,亲历着一个个惊险有趣的故事,结识了一个个天真可爱的故事人物。今天,让我们召开一个讨论会,说一说自己喜欢的童话或寓言故事。
2.请学生阅读“活动建议”,将关键的要求用笔画下来。
交流明确:
(1)讲故事,还要说明喜欢的理由。
(2)故事要讲清楚明白、重点突出。寓言故事可以讲明寓意,也可以让大家思考。
(3)倾听别人的发言时要边听边思考。
3.准备发言。
自己再看一看活动建议,进一步明确要求。
准备自己的发言提纲,想一想自己是否按前三点要求准备了,还需要补充哪些内容,做一些调整和完善。自己先小声说一说。
4.进行活动。
(1)结合教材中“活动评价”发放《活动评价表》,进一步明确对听、说者的要求。
(2)小组内发言,大家共同评价,推选最佳发言者。
(3)每组代表在大家的帮助下完善发言,然后在全班展示,评选出“优秀故事大王”。
五 习作
1.出示习作要求。
(1)以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为题,想象自己有哪些经历。
(2)要写清楚故事发生的时间、地点,你是怎样得到尼尔斯的鹅的,发生了怎样的故事等。
(3)通过这个故事,你想告诉别人什么?想象一下再确定习作内容。
2.开始习作。
(1)学生认真阅读习作要求,弄清写作的内容和题目。
(2)以课文内容为基础,体会尼尔斯历险的经过,想象自己将要经历的故事情节。
(3)语句要通顺,内容要具体,写完后认真修改。
范文:
假如我有一只尼尔斯的鹅
我家养了许多鹅。一天,我正在院子里看故事《尼尔斯骑鹅历险记》。不知不觉时间过去了,我一看表,离上课只有几分钟了。“怎么办呢?”我心急火燎地叫着,准备走出家门。这时,突然从鹅群中间站出一只比普通鹅大几倍的天鹅,我吓了一跳:“这是什么?难道尼尔斯的鹅来到我家了?”我正疑惑着,天鹅说:“快来,我驮你去上学。” 我心里感到又害怕又新奇好玩儿。我试着爬到天鹅的背上,天鹅拍着翅膀飞了起来。三四分钟就到学校了,我激动地叫道:“我到了!”
天鹅轻轻落在校园里,周围的同学目瞪口呆地看着我从鹅背上下来。天鹅飞走后,一下子围上来许多同学问我怎么回事,我也有点儿说不清。
下午放学,天鹅从天空飞下来接我回家。我向同学们炫耀:“这是我的私人飞机!”平时走回家要四五十分钟,而现在五六分钟就搞定了。我的作业也很少,写完作业后就去河边玩儿。现在既然有天鹅了,我就可以好好在河里玩儿了。我指给天鹅看河里的鱼,天鹅把头伸进水里,等伸出水面后,嘴里已有三四条鱼了。我把鱼放进大口袋里,高兴地想:如果把鱼卖了,不就赚钱了吗?我们一直捉到天黑,捉了满满一袋鱼。我拿到菜市场,卖了好多钱,啊!太爽了!几天下来,我赚了一百多元钱。
我越来越喜欢这只天鹅了,简直和它形影不离。
这天,我们学校到山区举行马拉松比赛。我故意跑得很慢,等到周围没人时,我吹了一声口哨,天鹅从天而降,驮上我向终点飞去。不一会儿我就到终点了。天鹅飞走了,我坐在终点等着同学们。同学们跑到终点,看到我,都十分奇怪,我没理他们。最后,我得到了冠军奖杯。
现在,除了上课我一步也不离开天鹅了。平时,我和天鹅经常在天空中闲游。有一次我们无意间落在一个院子里,我看开着门,就走进屋里,屋里没有人,突然我看见桌上放着200元钱,我想到老早就想买一个MP4,可才攒了一百多块钱,如果加上这200元钱……我再次环顾四周,没人!我赶紧把钱装进了口袋,叫天鹅把我带回家里。
第二天,没人发现。第三天,没人吭声……我得意极了,又要天鹅带我去那个地方。但天鹅就是不起飞,可能它识破我的诡计了。我生气了,就说:“你不去,我去!”
我一个人跑到那个院子里,翻起钱来。突然,从门外进来一群拿着棍棒的家伙,嘴里喊着:“抓住他,是他偷的钱!”我慌了,赶紧从窗户逃了出来,他们紧追不放。在这千钧一发的时刻,天鹅从天而降,挡住了他们的去路,和他们打了起来。我想帮天鹅,可天鹅扇动翅膀不让我靠近,好像在说:“快走!这里有我!”我赶紧往家跑,身后只听见噼噼啪啪的敲打声。
我边跑边流泪。我知道我错了,一开始我就错了。我把天鹅当作我的工具,让它接送我上学,让它帮我捉鱼挣钱,让它帮我作弊跑完马拉松……我错了,我完全错了。我跑回家,拿出那300多元钱,站在家门口等着天鹅回家……
六年级寓言6
“上学啦!上学啦!”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊!这一天终于盼来了。
一路上，小猴想：“学校里一定很好玩，能坐电动转马，能爬大象滑梯，还能和小羊、小兔、小牛等许多同学做有趣的游戏。学校里还一定有熊猫、猩猩、鸭子等老师，我一定能跟它们学到很多很多知识，长大了像猩猩博士一样，设计出动物王国的发电站，或者当个科学家，驾驶着飞船上月球，那月球上肯定有许多更有趣更好玩的地方……小猴不知不觉已来到了学校。跨进校门，果然学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊!
上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗?我全学会啦!以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么?难道我写得不对吗?这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。
从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。
这是一个没有完全成熟的苹果，它晶莹剔透，散发出诱人的光彩。但与大多数年轻的苹果一样，长满了淡褐色的“雀斑”。
这苹果生的“雀斑”越来越多，甚至比瘟疫蔓延得还快。“雀斑”们把这年轻的生命叫作“地球”，称自己为“人”，人的思维很敏捷，欲望极大且恐怖。最大的希望就是能够征服同类，独占整个苹果。
很快，青苹果上的“雀斑”开始不断地战争，破坏着森林法则。到处腾起一团团的蘑菇云，而青苹果原有的令人羡慕的光彩也随之流失了。到外都是腐烂的色彩，大窟窿连着小窟窿，还不时飘出一股令人作呕的酸臭味，原本憔悴的苹果更加丑陋了。
尽管她还很年轻,可看上去总有种莫名其妙的濒临死亡的感觉。谁都能感觉到青苹果的痛苦，能感觉到那种压抑着咆哮的痛。“雀斑”们正在把青苹果推向死亡的深渊。而它依然不断地给予、给予。
知道吗?猖狂的人类，苹果伤心的眼泪曾经带来了无数次灭顶的洪灾，不晓得它的怒火会带来怎样的后果。
沉睡的人类，赶紧醒悟吧!善良的人们，不要再执迷不悟了，听我一声以劝告，赶紧行动吧!我真心希望人们能够携起手来，共建我们美好的家园，还我们一个绿色的家园!
六年级寓言7
教学目标：
1．学会本课7个生字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。
第一课时
教学目标：
1．了解“寓言”这一文体了。
2．学习第一则寓言。
教学过程：
一、导入
同学们，我们过去学过寓言故事，哪位同学还记得什么是“寓言”呢？（寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。）“寓言两则”又是什么意思？（课文一共有两个小故事，所以就是寓言两则。）
今天，我们再来学习两则寓言，看看它们又将告诉我们什么道理。
二、初读课文，整体感知
1．检查预习
通过预习，谁能说一说“矛”和“盾”各指什么？（矛，古代一种兵器，在长柄的一端装有枪头。盾，盾牌，古代作战时遮挡刀箭用。）
2．自由读短文，借助注释理解词句，然后思考，本文讲了一件什么事？
（大概说出即可。）
三、精读课文，理解内容
1．先自己说一说每句话的意思，然后同座讨论：每句话意思是什么？
2．交流。（学生说，师生评议）
教师应讲解以下有关知识，帮助理解：
（①“楚人有鬻盾与矛者”“者”用在句尾，意思是“楚国有一个卖盾和矛的人”。②“誉之曰”中“之”指盾。“以子之矛”、“陷子之盾”中的“之”字均可理解为“的”。③‘物莫能陷也”“莫”是“没有什么……”意思。意思是：“没有哪一种东西能够穿透它。”“也”语气词，表示句子说完。④“其人弗能应也”。“其人”，那个人。“也”，语气词，表示句子终结。）
3．把每句话意思连起来说一说。译成现代白话文，要把上下文说通顺。（学生练说）
4．交流。（能说出大体意思即可。）
（楚国有一个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说：“我的盾非常坚固，没有哪一种东西可以穿透它。”他又夸耀自己的矛说：“我的矛非常锐利，没有什么东西不能穿透的。”有人说：“用您的矛穿您的盾，会怎么样？那个人回答不上来了。”）
5．这则寓言告诉我们一个什么道理？（自己的言行前后要一致，以免闹出笑话。）
6．指导朗读。（读出买盾人的自夸炫耀语气，人们的质问语气。）
四、总结
那个楚国人说话前后不一致，自己打了自己的嘴巴，在现实生活中有没有这样的例子呢？你从中应吸取什么教训？
五、布置作业
1．用自己的话把这个故事讲给家人听。
2．熟读课文，背诵全文。
第二课时
教学目标：
1．学习第二则寓言。
2．学习生字。
教学过程：
一、复习导入
1．背诵《矛与盾》全文。
2．这则寓言告诉我们一个什么道理？
3．这节课我们学习第二则寓言《郑人置履》。（板书课题）谁能解释一下题目的意思？有一个郑国人买鞋。那他又是怎样买鞋的呢？让我们来看看课文。
二、自读课文，整体感知
1．结合注释，了解每句话的意思，想一想，短文讲了一件什么事？哪些词句不理解？提出来讨论。
2．检查自学情况。
①指读短文。（要读通句子）
②本文讲什么事？（有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚而相信尺码，最终没有买到鞋的事。）
三、细读课文，理解内容
1．默读课文，结合注释，理解词句和短文内容。
2．交流：教师应在学生讨论的基础上引导理解：“郑人有且置履者”，意思是：“有一个郑国人打算买一双鞋”或“有一个打算买鞋的郑国人”均可。“已得履”，“已经拿到了鞋”。“乃曰”是“于是说”的意思。“及反”是“等到返回来”，“人曰”即“有人说”。“何”是“为什么”。
译成白话文。（有一个郑国人打算买鞋，先自己量了脚的尺码，把尺码放在自己的座位上，到了集市上才发现忘了拿尺码。他拿到了鞋说：“我忘了拿尺码了”，于是，返回家里取尺码。等到返回时，集市已经散了，因此他没有买到鞋。有人问：“为什么不用自己的脚试一试？”那个人说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。）
3．那个买鞋的人可笑在什么地方？这个寓言告诉我们什么道理？（具体情况下应采取具体的办法。）
4．指导朗读。背诵短文。（读出买鞋人的'可笑。）
四、总结
郑国那个买鞋人和楚国卖矛和盾的人同样可笑。在生活中，你遇到过类似的事情吗？举例说一说。
五、指导书写生字
重点提示“寓”、“誉”、“遂”字字形，“寓”字第10笔是“竖”。“誉”上半部不能少一点，“遂”里面“点、撇”不要丢掉。
附：板书设计
教案点评：
学生依据注释自读短文，理解词句，了解全文内容，理解寓意。教师讲解有关古汉语知识，帮助理解句意。学生列举生活中实例，加深对寓意的理解。
探究活动
召开一次古代寓言故事会。
1．讲故事，明事理。
2．学习文言文。
3．根据故事，想象意境，绘制图画，帮助理解。
六年级寓言8
我是“4”，我很高兴来到这个世界上，但我也有我的悲喜。
这天，我去找工作，来到一家银行，看见许多人在报名参加竞选岗位，我也赶紧排了队，报了名，知道20多天就要笔试了，回到家后，他废寝忘食地苦读。到了笔试的那一天，我竟然考了第一名。我喜出望外，就等着面试。面试那天，我一点也不紧张，因为笔试第一，我信心十足地走进考场，只见老板看也不看我一眼，把手一挥说：“这么难听的名字，我想让我死啊！”听到这句话，我犹如晴天劈雳，无可奈何地走出了考场。
我悲痛地走在街上，看着快要落山的夕阳，心中掠过酸楚，我心中默默地念着：“夕阳无限好，只是近黄昏。”可又有谁明白我的心。我走啊走，不知不觉来到了一个小城，犹如行尸走肉。这时我被周围的人群围得水泄不通，还不知道发生了什么事，就听见人们高声呼喊：“4”来啦！发来啦！我们的生活有盼头啦！”我抬起头，愣住了，为什么我会受到如此欢迎呢？过了好一会儿才回过神来，原来在这一座小城里，我就是一个吉祥物，为此，我受到了尊敬，也找到了一份好的工作。
我的境遇大家一定感到很惊奇，人就是这样经历着不同的生活考验。在以后的生活中，一定还会碰到曲折，我想不要泄气，坚强面对任何事。
六年级寓言9
凡尘八仙
神仙们原本无情无爱、了无烦恼，直到有一天，有一个小神仙，觉得天上的日子实在太悠闲太无聊，终于按捺不住好奇心，偷偷飞下九天，遛到人间，变身为一只狗，四处游荡了一把，只见人间一片喧闹繁华、纸醉金迷的气象，尤其是看到男男女女双双对对，不觉意驰神迷，动了凡心。小神仙回到蓬莱后，忍不住将在人间看到的风物人情告诉了其它神仙，结果一传十，十传百，越来越多的神仙受不了诱惑，悄悄下到凡间游玩。
玉帝和王母得知此事后，不禁大怒，下令不准众仙下凡，可惜此时已无法阻止众仙的红尘之心。从此以后，原本无爱无恨的神仙们，也开始慢慢感染了凡间的爱恨嗔痴。尤其是在王母最心爱的小女儿下凡私会董永之后，王母便知道再也无法阻隔仙凡的往来，于是，就有了八仙的由来。
话说八仙，原本是凡间的八个普通人，各自出生于富贵贫贱之家，机缘巧合，遇到了下凡到华山上修炼的太上老君，在经历种种磨难之后，终于修道成仙，受天宫召唤，直上九天，在蓬莱岛上做了快活逍遥的神仙。
有了这样的先例，凡人们不免纷纷做起了神仙之梦。须知世上之事，皆由机缘而定，且不说蓬莱仙岛在人间无处可寻，便是神仙们下到凡间，也均有种种变身，寻常之人如何能够识别？说不定一个乞丐、一只狗，都是神仙的变身呢！可惜凡人不通此理，所以求仙之人虽多，但是成仙的却没有几个。
东海大战
八仙成仙五百年后，某日，恰逢王母举办蟠桃盛会，各路神仙俱来捧场，八仙自然也不例外。筵席之上，奇珍异果、玉液琼浆，取之不尽，饮之不竭。八仙畅情豪饮一番，然后辞别众仙，尽兴而散。
离开天宫后，八仙意犹未尽，吕洞宾提议下九天游玩一番，七仙欣然附和，于是一行人飘落九天，来到了东海之滨。
东海属于水族的领地，水族在三族之中，是性情最为怪癖暴虐的一个，它们既不屑于凡人为伍，也很少与天上的神仙打交道。对于凡人，它们是出于蔑视，对于神仙，它们则是嫉妒－－嫉妒神仙享有着凡人的顶礼膜拜。水族拥有冲毁大地的力量，凡人出于恐惧一直对龙王龙母进行供奉，但是却无时无刻不在祈求神仙们能够将大地从被水界吞噬的恐惧中解救出来。
八仙平时很少到此，却久闻东海之水浩淼无涯，如今一见，果然是气势恢弘，于是决定乘兴东游，以观其景。吕洞宾又提议，各仙凭借自己的法宝渡海，以此比试一番。众仙都觉有趣，于是铁拐李将随身的葫芦投入水中，自立其上，乘风逐浪而渡，汉钟离则以芭蕉宝扇投水中而渡，张果老以纸驴投水中而渡，何仙姑将荷花投水中而渡，韩湘子将玉箫投入水中而渡，蓝采和以花篮投水中而渡，曹国舅以玉版投水中而渡，吕洞宾自己，则抽出宝剑，掷于波中，踏剑而游，那宝剑在碧波之中，有如一条蛟龙，迅如风驰电掣。这便是流传后世的八仙过海、各显神通。
话说八仙正一路比试，一路欣赏无边海景，欢声笑语，正自畅快。不料海面突生巨浪，忽见水界的龙太子一脸怒容地出现在浪峰之上，原来吕洞宾的宝剑锋芒太过，因此惊动了水下的龙宫。龙太子态度骄横，出言不逊，八仙不禁大怒，八仙中的何仙姑原本貌美，酒后更是娇艳，龙太子见后，邪意顿生，竟想强抓何仙姑回龙宫，八仙怒上加怒，再添上之前的三分醉意，于是与龙太子在东海之上大战三天三夜，龙太子不敌，身受重伤，退回龙宫。这场东海大战，掀起了滔天巨浪，淹没了人间大片的土地，凡人死伤无数，此事惊动了九天之上的天宫。玉帝召回八仙，斥责他们给人间带来灾祸，大违神仙的好生之德，将八仙贬回人间，令其渡化凡人、立功赎罪。
经此一战，八仙和水界就此结下了梁子。
八仙遭贬
八仙被谪贬人间后，各自化身为男、女、老、少、富、贵、贫、贱八种人，结下无数善缘，还各自渡化了许多弟子。
八仙之中，吕洞宾是投身在一个书香人家，化身为一位儒雅的教书先生，教授这家的小姐读书，小姐名叫妙音，不仅容貌生得清丽绝俗，而且心地非常慈悲，吕洞宾原本就是个多情之人，见到这样的女子自然倾倒，于是抛开禁忌，与妙音展开了一场缠绵悱恻的仙人之恋。
忽忽一年过去，眼看责罚之期已满，八仙要返回天宫，吕洞宾虽然万般不舍，但是无奈天宫之命不可违，只得辞别妙音，临行之前，答应妙音每月初七都会下凡来与她相会。
玉帝指婚
八仙返回天宫之后，玉帝和王母为了平息仙界与水界的仇怨，特意宴请龙王和龙母上天宫做客，一同同前来的还有龙王的女儿，骄傲的龙女见到玉树临风的吕洞宾，不觉动了情，玉帝王母得知后，觉得正好可以此化解两界的仇怨，换得天下太平，于是欣然允诺，要吕洞宾和龙王之女择日成婚。
吕洞宾本是一个性情中人，更何况他早已心有所属，于是当着龙女的面，拒绝了玉帝的指婚，龙王龙母不禁大怒，恨恨地离开了天宫。
且说龙女遭拒后，又羞又恼一腔怨气无处发泄，发现吕洞宾离开天宫飘下九天，便偷偷跟在后面，竟意外发现了他和凡间之女妙音的约定，于是因妒生恨，返回龙宫后数日不食，想出了一条毒计。
天崩地裂
吕洞宾虽然因为拒绝龙女的婚事而受到天宫的责罚，折损了五十年的功力。但是仍然不悔前约，每月初七下凡与妙音相会。
这日，洞宾依约下凡来见妙音，却不见她的踪影，只见她的家人泪流满面，说是龙王显灵，要用妙音祭祀海神，否则便唤起四海之浪，吞没大地。妙音为了化解大地的劫难，决定牺牲自己，以身祭海。洞宾闻后大惊，急忙赶往海边，可惜为时已晚，妙音已经葬身在了东海的巨浪之中。
失去妙音的洞宾悲愤难当，急奔九天之上，找来另外七仙、哪吒大仙、齐天大圣和其他友仙，杀下凡间，誓言要将水族杀得片甲不留。
这第二次东海大战，杀了七天七夜，直杀得神鬼惊心。齐天大圣潜下龙宫，使出看家本领，将四方水界搅了个天翻地覆；哪吒大仙用烽火轮燃起巨火，火焰将水界映得一片血红，竟生生将四海之水齐齐蒸干！八仙各施法宝，与水族展开大战，龙太子被铁拐李击毙于神杖之下，龙王龙母眼看爱子命丧，水界不保，决定拔起埋藏在海底的开天辟地针，与众仙拼个玉石俱焚。开天辟地针原为盘古大神所埋，此针一旦拔起，将会天崩地裂，直至天地重生。龙王龙母合二精之力，终于拔起开天辟地神针，瞬时间天摇地动，整个大地崩裂开来，无数碎裂的陆地飞向天空。
天地重开
在经过了九九八十一天的剧烈震荡之后，天地终于重开，原有的神州大地已经不复存在，取而代之的是空中一个个漂浮的岛屿。在最大的岛屿上，幸运地存活下了一群人，他们把自己所在的岛屿命名为神州岛，称自己为神州人。
经过这场天地的浩劫，仙界、人界和水族的命运从此改写，各自开始了一段新的历程。
天宫所在的蓬莱岛，因为远离陆地，受到的冲击较小，总算保全了下来，但是参与大战的众仙却伤亡惨重，尤其是八仙中的韩湘子、蓝采和和曹国舅不知所终，生死不明。玉帝王母对于八仙下凡引发的这次浩劫十分震怒，命五仙服下忘生丹，洗清所有记忆，然后剥夺仙籍，贬为凡人。玉帝王母同时下令，严禁天界的神仙日后再下凡到人间。自此，仙界与人界的往来阻隔了五百年。
而那个令吕洞宾一怒之下引发天地浩劫的妙音，在以身祭海之后，被西来的如来佛祖所救，转世为观世音菩萨。因为她前世与吕洞宾的宿缘给天地带来过浩劫，所以，观世音菩萨发下誓愿，从此不再重拾人世间的情爱。
人间在浩劫过后，却比以前更加希望获得神仙的解救，于是神州岛上龙城的历代城主都会派出飞船前往东方，寻找仙人们居住的岛屿。
大地崩裂之后，四海消失，水族在大浩劫中，几乎伤亡殆尽，只剩下残余的虾兵蟹将，在蓬莱岛的一片水境中存活下来。
就这样过了五百年，天地似乎重归了平静。但是，无论是人、还是仙，似乎都遗忘了一个人－－龙女。当年，在大地崩裂的那一刻，绝望的龙女面对着水族的灭亡，用自己冲天的仇恨发下了一个诅咒－－让天上人间永世得不到安宁，直至下一劫时天毁地灭，龙女用这个诅咒召唤出了水族最强大的水魔，然后将自己的精气与水魔合为一体，化成一颗水魔珠。五百年后，水魔珠将释放出毁天灭地的力量，将仙界和人间重新吞噬。
寻找八仙
我们的故事，便从天地重开的五百年后开始。
这时，水魔珠的力量慢慢酝酿，已经越来越强大，受到它的感应，无论是在仙界还是在人界，都出现了各种各样的妖魔和怪物。
蓬莱岛上的太上老君，算出天地不久以后会有一场更大的浩劫，而只有八仙才能化解这场劫数。于是请示玉帝，希望能够重开仙界和人间的通道，寻找流落在人间的五仙，再找回之前失踪的三仙，联合八仙的力量，阻止水魔珠毁天灭地。于是，仙界与人界的往来，在阻隔了五百年之后重新开通。
太上老君派出五仙的门人，到凡间招募有缘者，肩负起寻找八仙的重任，同时帮助八仙重拾记忆，共同阻止水魔珠毁天灭地。
混沌初开，始有天地，天在上，地在下。
天分九重，九天之上，有一空中仙岛，名曰“蓬莱”，蓬莱岛上，居住着各路神仙，在那里，良辰美景，永无尽头。
九天之下，乃是神州大地，人是大地的主人；大地的四周，环绕着东南西北四片水界，统治水界的是龙王龙母。
起初，天上的神仙、地上的人类和水界的水族，互无来往、两不相干，这天下太平的日子，从天地初开，不知不觉已过了千年。
六年级寓言10
森林里热闹好几天了，原来，动物知识宫要专门为猴子们举办一项智力竟赛。消息一传开，许多猴子家族都跑来报名：金丝猴、黑叶猴、长尾猴、称猴，还有獭猴……嗬！把知识宫挤得满满当当的。一只小猩猩也想参加比赛。可是，它知道自己不是猴家族的，那怎么办呢？小猩猩觉得自己比猴子们聪明多啦，要是比赛，准能得第一名，还能拿到奖品呢！
小猩猩在知识宫大门外来去，它看到那么多的猴子都吱吱叫着往里挤，心想：“我长得其实挺像猴子的，只不过比它们粗壮一些，要不，我也挤进去试试。”想到这儿，小猩猩就夹在猴子们中间，一窝蜂似地挤进去了。负责竞赛的大象看见了小猩猩，就大声地说：“大家注意了，今天我们举行的是猴子专场智力竞赛，不是猴子家族的动物，请马上自觉退场，请马上自觉退场，谢谢各位！”
小猩猩只当没听见，它猫着腰混到前边，找了个座位，稳稳当当地坐下来，一声也不响，生怕人家认出它来，大象站在远处看了看小猩猩，无可奈何地摇了摇头，它的脑子一，想出一道抢答题，就赶紧站到台上宣布：“现在竞赛开始，请安静！第一道是抢答题，谁要是答得又快又好，就给谁记满分。”台下的小猴子们吱吱地乱叫着：“啊，你快点说，快点说吧！”
“好！谁能说出猴子和猩猩最明显的一个区别是什么？”
小猩猩第一个举手站起来，大声叫着：“猴子有尾巴，嗯……猩猩是没有尾巴的。”
大象高兴地说：“答得对，得10分。”
小猩猩得意极了，它刚想坐下，大象又问：“别忙，请问你是什么猴子呀？”
“我……我是……我是猴子的朋友。”
大象让全体猴子起立，都向后。这一不要紧，小猩猩可露了馅，它的屁股上没有尾巴呀，再一看周围，每只猴子的屁股上都有一条尾巴，有的长，有的短，小猩猩脸上热辣辣的，大象说：“小猩猩，请你出去吧，对不起！”
可是，我也特别喜欢参加竞赛……”
“小猩猩，今天是猴子们的专场，要是你参加了，猴子们和你比怎么记分呀？下次我们专门举办一次猩猩比赛，你看好吗？”
小猩猩这才高兴了，它红着脸用双手捂着屁股，急急忙忙向门口走去，猴子们的智力竞赛又接着进行下去了。
六年级寓言11
一个晴朗的日子，人们看天气这么好，就想去超市逛一逛，顺便买些零食。一个小偷看顾客这么多，就装扮成顾客混了进去。
他选了一个特别静的角落，发现了一架果冻柜，由于他做了多年的小偷，所以他对一些品牌特别敏感。
果然，他发现了二盒品牌果冻――“喜之郎”。他以最敏捷的身手把果冻装进了自己的裤袋，假装什么也没有买，大大方方地走出了店门。
就在这出店门的瞬间，超市中一位年老的男人咳嗽了一声，小偷闻风而逃，丢盔弃甲，把那盒果冻扔在了地上。
小偷跑后，一位调皮的小男孩顺便路过超市门口，看见了这拿果冻，便伸出自己那只腿残忍地把果冻盒给踢飞，果冻盒在空中大声叫喊着，哭泣着，想要寻求好心人的帮助，可是没有任何一个人去救它，让它重返家园。
果冻盒被小男孩踢到了一个陌生的世界，这里的人特别多，来来往往地，似乎在忙些什么，突然，“啊！”果冻盒大叫。原来果冻盒被一个过往的行人踩了一脚，果冻盒里面的肉都挤了出来，流淌在四周，以前白白胖胖的他，现在变得十分狼狈不堪。果冻盒痛苦地尖叫着，他希望自己的“遗体”能够有一个好的安身之处，可是他现在已经精疲力筋，疲惫不堪了，仅凭他一个人是绝对不足以找到好的安身之处的。
果冻盒又脏又臭，被丢弃在路边，还不时被可恶的人类踢一脚或者踩一脚疼得他快没有了呼吸。他多么希望能够来到新加坡。因为那儿的人们都特别善良，十分文明，所以他坚信新加坡的任何一个人都可以将他送到他自己家园――果皮箱。
果冻盒正在路边叹气的时候，一个有着一颗纯洁善良心的小姑娘发现了这盒可怜而又无幸的果冻。果冻盒以为又要被人欺侮了，就咬紧牙关。
但现实出乎了他的意料，小姑娘捡起果冻盒，还拍掉了果冻盒上的脏东西。果冻盒顿时可开心了，他知道他马上就要回家了，想着这些他就不由得激动起来。没错，小姑娘把他扔进了果皮箱中。
在果冻盒快要绝望时，是小姑娘给了他勇气与温暖，让他找回了家。
六年级寓言12
阿奔一岁了。
他是全家的太阳。
好吃的东西全让他一个人吃。冬天的西瓜，夏天的苹果，春天的西红柿......
全家围坐在他四周看着他吃，没有人馋，眼睛里喷射出的全是心甘情愿的享受的
光芒。
“爷爷，吃！“阿奔说话早，已被爷爷确认为有神童的嫌疑。
“乖，爷爷不吃，你吃！“爷爷光吃孙子刚才这句话就能活一个月。
“奶奶，吃！“阿奔不明白自己刚刚来到人间一年，比起身边这些受过磨难的
人幸运多了，可为什么他们不享受却让一个将来享受机会海了去的小不点享受呢？
“真是好孩子，奶奶不爱吃西瓜。“奶奶激动得直擦眼睛。
阿奔昨天看见奶奶把他吃剩下的西瓜皮啃得还剩一张纸那么厚。
阿奔又让爸爸妈妈，二位更是百般谢绝，千般感动，万般心甘情愿。
阿奔的一切--吃喝拉撒睡及喜笑怒骂，成了全家人生存的目的。随着阿奔的
出世，家中的其他人都不把自己当人看了。只要阿奔活得好，他们吃草都行。
阿奔活得很感动，也很想报答他们。
当他两岁时，亲人们开始讨论怎样培养他。
“先教他背古诗吧！“爷爷说。
没人反对。
爸爸说一句，阿奔学一句。
“阿奔，你自己说一遍。“爷节要孙子背一遍。当然大家都对阿奔一句背不下
阿奔流利地把那首古诗说了一遍--他是蛇王，记忆力超人。
全家人大眼瞪小眼。爸爸最先反应过来，他大喊一声：“神童！““没错！“另
外三人异口同声。
两岁的儿童只听一遍古诗就能倒背如流，不是神童是什么？！
“再教一首！“爷爷发疯似地喊。
阿奔又背会了一首。
“再教！“
“再教！！“
阿奔已经会背１５首诗了，只用了不到１个小时时间！
奶奶去喊劣。爸爸给报社记者打电话。
转眼间屋里挤满了陌生的人。
屋外树上的蛇警惕地注视着蛇王的四周。
“阿奔，给大家表演一回！“妈妈抱着儿子。
看到几位家庭成员期待的表情，阿奔只好表演，其实他心里已经开始烦了。
“天才！“一位记者惊呼。
“不可思议！“
“神童！“
记者们围住了爸爸。
“请问您的学历？“
“请问您小时候是几岁开始说话的？“
“您认为想生神童必须吃什么食物？“
爸爸一一回答，神气非凡。
又有记者围住妈妈提问。
“请问生神童的受孕季节何时最佳？“
“您注意胎教吗？“
“您爱吃什么？“
妈妈一通乱侃，恨不得说自己是圣母再生，怀孕时天天吃星星喝银河。
爷爷奶奶也少不了大出风头。
阿奔累了，他疲倦地看着乱哄哄的人群和劲头十足的血亲。他们不吃西瓜不
吃苹果不吃一切每斤超过一元钱的东西就是为了换来今天这样的场面。
电视台的摄像机来了。
神秘的机器对准了阿奔。
节目主持人将话筒对准了阿奔。
“听说你能背十几首诗，你给我们表演一下好吗？“主持人问。
阿奔决定不说了。他要是当着电视表演，弄不好连外星人都招来了。
“小奔，背呀！“看见儿子不表演，爸爸急了，要知道，电视机前有他的同事，
有他的朋友，有他的同学、可能还有曾经甩了他的初恋者。这是他出人头地以及
彻底清算欺侮过他的人的良机。
儿子还是不说。
“背呀！“妈妈更急。她认定电视机前坐着反对她这门婚事的双亲，他们为此
同她断绝了关系。她要让他们看看她跟他生了个什么！
爷爷奶奶更是没想到自己在人生的终点之前还能出名，他们想了一辈子出名
的事，也失望了一辈子。真是谁笑在最后谁笑得最好。爷爷从前投过稿，瞧那编
辑退稿时那副不屑一顾的样子！一想起这事爷爷就恨不得从一千层的大楼顶上往
下跳才解气。奶奶心情也极为迫切，她的同学里有一人成了教授太太，这件事使
她吃饭不香睡觉不甜，尽管她有过上百名同学，才出了一个教授太太，那也不行！
她做梦也没想到自己能在进火葬场之前当上神童奶奶！
四位直系亲属的眼睛死盯着阿奔的嘴。
阿奔紧闭着嘴，一声不吭。
“你会背诗吗？“节目主持人再问。
“他会！“爸爸急了，干脆替儿子回答。
主持人耸耸肩膀。
“阿奔，你说呀！“妈妈带出了哭腔。
“你说不说？“爸爸把手举到了空中。吓唬儿子。
阿奔愣了。要打我？就因为我没背诗？爷爷奶奶妈妈都不出来来制止？大冬天
的围在我身边看着我吃西瓜而不馋而心甘情愿的人就因为我背不出诗来要打我？！
诗比西瓜重要？蛇王实在想不通。
电视台的记者一边摇头一边走了。
屋里只剩下全家。
“你让我们丢了脸！“爸爸怒不可遏。
“影响多坏，让我以后怎么见人！“爷爷直跺脚。
“唉，他还小“奶奶稍客气些。
“他是故意捣乱吧？“妈妈心眼儿挺多。
阿奔看着身边这四个同他生活了两年的人，突然觉得十分陌生。他们生孩子
为了什么？
第五章
爷爷同爸爸低声交换了一下意见，一致认为到了严厉管束阿奔的时候了，他
是全家人的希望。要么当牛顿，要么当托尔斯泰，要么当贝多芬，梵高也凑合。
天才都是管出来的，爸爸和爷爷决定开始管阿奔，就像冬天给他吃西瓜一样必然。
“你今天是故意捣乱，以后还敢不？“爸爸举起手，拿出要动武的架式。
“敢。“阿奔说。
“顶嘴！！“爷爷奶奶爸爸妈妈不约而同惊叫道。
爸爸悬在“你会背诗吗？“节目主持人再问。
“他会！“爸爸急了，干脆替儿子回答。
主持人耸耸肩膀。
“阿奔，你说呀！“妈妈带出了哭腔。
“你说不说？“爸爸把手举到了空中。吓唬儿子。
阿奔愣了。要打我？就因为我没背诗？爷爷奶奶妈妈都不出来制止？大冬天
的围在我身边看着我吃西瓜而不馋而心甘情愿的人就因为我背不出诗来要打我？！
诗比西瓜重要？蛇王实在想不通。
电视台的记者一边摇头一边走了。
屋里只剩下全家。
“你让我们丢了脸！“爸爸怒不可遏。
“影响多坏，让我以后怎么见人！“爷爷直跺脚。
“唉，他还小“奶奶稍客气些。
“他是故意捣乱吧？“妈妈心眼儿挺多。
阿奔看着身边这四个同他生活了两年的人，突然觉得十分陌生。他们生孩子
为了什么？
第五章
爷爷同爸爸低声交换了一下意见，一致认为到了严厉管束阿奔的时候了，他
是全家人的希望。要么当牛顿，要么当托尔斯泰，要么当贝多芬，梵高也凑合。
天才都是管出来的，爸爸和爷爷决定开始管阿奔，就像冬天给他吃西瓜一样必然。
“你今天是故意捣乱，以后还敢不？“爸爸举起手，拿出要动武的架式。
“敢。“阿奔说。
“顶嘴！！“爷爷奶奶爸爸妈妈不约而同惊叫道。
爸爸悬在动。
大蛇突然向他俩扑去。
爸爸和妈妈逃出门外。
当阿奔叫他们进来时，大蛇已经不见了。
“蛇呢？“看着完好无损的孙子，爷爷感到不可思议。
床上床下，柜上柜下，均无蛇的踪影。
“以后你们千万别再做出要打我的样子。“阿奔说。
全家人像看天外来客似地看着阿奔。
六年级寓言13
做人，挺难的，因为，世界中有太多的无奈，太多的选择，好比，如果有来生，你是选择继续做自己呢？还是到一户大户人家享清福？还是，到底如何选择一个自己爱的职业？这一切的一切，都是由我们做决定，你的命运，你自己拥有。
可是，以上六年级的我，是时候考虑这些问题了。我，大大方方、头脑简单，可是，面对这两个选择，我真的紧张了。
一个是我热爱着的舞蹈，另外又是一个学生本该走的道路，我究竟何去何从呢？这个就是我的无奈。
舞蹈，它给了我许多欢乐，它让我真正懂得了什么是高雅？什么是气质？让我有个欲望，想得到它，舞动自己的人生，做个不一样的我，自信、高贵，在舞台上绽放自己的光芒。
可是，我。只是个学生，一个学生本该走的路，早已为我铺下，但是，我又为何转了一大圈，才到了终点，学问，说不定好了就能够到外面更加清楚地认识外面的世界，但是，我却难以下决定，因为，命运就在我手里，一次，到底怎么办？佚名说过跳舞真正的收获，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收获了多少自信！你可以不把跳舞太当回事，但一定要把自信当回事。
这句话说到了我的心上，那我真的要选择它？
可是，爱迪生，也说过。人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒。
那他说说的又有错吗？舞蹈啊，你高尚，学问啊，我也不想辜负你对我的期望……既然写了那麽多，我想说，我选舞蹈。
六年级寓言14
通过学习，学生能正确理解古诗的意思，体会古诗所表达的思想感情，教学效果较理想。但本节课也有许多不足：如我只是让学生把每首诗中的每句话及整首诗进行了解释，对于每首诗中重点字的解释落实的还不够牢固，对于重点字应多让几个学生说说，或设计连线等练习题，帮助学生理解诗中的重点字、词，提高课堂的实效性。
《山中杂记》教学反思
本文词语丰富，语言生动，生活气息浓厚，抒发了作者真挚的情感，易于理解，得到了学生的喜爱，通过学习本文，学生还了解了什么是杂记，知道了这种文体的写法，教学时采用联系上下文的方法，抓重点词句，整体把握课文内容等，总体看来，同学们对本文的学习是比较成功的。
寓言二则教学反思：
1、以学生自读为主，重在感悟、积累，尽量让学生自主、合作、探究学习，引导学生在借助译文自主学习的基础上，提出问题进行合作探究交流。并联系实际、拓展延伸，在充分理解寓意的基础上，让学生联系社会生活实际谈谈自己的体会。
通过排演课本剧，加深了学生对文本的理解，活跃了课堂气氛，取得了良好的教学效果。
六年级寓言15
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。渔夫一惊，说：“我就知道你不会弃他们于不顾的，可是……”两人陷入了沉思：如今又增添了两个孩子，今后这日子可怎么过呀？“对了！”这时，桑娜突然说道：“咱们的邻居西蒙还在……”“对啊！”渔夫一拍后脑勺，说：“要不咱们把她海葬了吧！”“嗯！”两人说完就向西蒙家走去，刚一进门，一股恶臭味扑鼻而来，他们用稻草铺盖住西蒙已经冰冷僵硬的身子。渔夫拿起放到了海边。“就让她随海飘走吧，她可真可怜！”桑拿说完，还用手在胸前画着十字。“但愿上帝保佑她吧！”渔夫说。
第二天，一轮红日冉冉升起，“呜呜”孩子的哭声吵醒了渔夫和桑娜，那是西蒙的孩子，一个孩子哭的时候吵醒了其他的六个孩子，孩子们都“哇哇”地哭了起来，哭声震耳欲聋。渔夫赶紧从厨房拿出了一块拳头大的黑面包，每人才分一小块，就分完了，幸亏那几个孩子都挺懂事的，虽然才刚能填饱肚子，但是他们不吵也不闹，其中有个桑娜的大孩子疑惑地问道：“妈妈，为什么西蒙阿姨的孩子在我们家？”桑娜不忍将西蒙死的消息告诉孩子们，于是就跟孩子们说：“孩子，西蒙阿姨要出去几天，你们以后就跟他们玩，好吗？”“好！”孩子们齐声回答，他们童真的脸上露出了笑容。这时，渔夫也该出海打渔了。一切似乎都和平常一样，可是又有一点儿不同。
一晃几年过去了，沙皇制度已经废除，农民的生活逐渐富裕。桑娜的几个孩子也都长大了，但是，渔夫和桑娜却老了。幸好，他们的几个孩子也都很勤快，西蒙的两个孩子也是，整天帮桑娜打扫、缝补。逐渐，桑娜家变的日渐宽裕，每年除了必须的费用，还可以余下，从此，他们一家人幸福的生活在了一起。
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