戴望舒《雨巷》教学实录及习题

时间：2024-07-16 23:14:27 雨巷我要投稿

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戴望舒《雨巷》教学实录及习题

　　导语：《雨巷》在艺术上一个重要的特色是运用了象征主义的方法抒情，诗里那撑着油纸伞的诗人，那寂寥悠长的雨巷，那像梦一般地飘过有着丁香一般忧愁地姑娘，并非真实生活本身地具体写照，而是充满象征意味地抒情形象。下面就是小编为大家分享的《雨巷》教学实录，希望对你们有帮助。

戴望舒《雨巷》教学实录及习题

　　教学目标

　　1、朗读品味，品味诗歌语言，深入意境，把握意像的象征意义。2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。

　　教学重难点

　　1、朗读品味，品味诗歌语言，深入意境，把握意像的象征意义。

　　2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。

　　教学过程

　　一、导入新课：

　　同学们，在正式进入新课之前，我想先请大家听一首歌，听歌的时候请同学们闭上眼睛，感受一下歌曲的旋律和意境。(听完之后)

　　这首歌曲是根据我国现代著名诗人戴望舒的同名诗歌改编的，现在就让我们一起走进烟雨迷蒙的雨巷，走进戴望舒的内心世界。

　　二作者简介：(下面，我们来介绍一下作者)

　　戴望舒，浙江杭州人，中国现代派代表诗人。成名于三十年代。是继徐志摩之后，我国现代诗坛上又一颗璀璨的明星。动荡的年代，个人的遭遇，使他在诗歌创作上经历了一个从歌咏个人悲欢离合到表现爱国情感、民族气节的发展过程。主要的诗集有《我们记忆》《望舒草》《灾难的岁月》。其中，《望舒草》标志着作者艺术性的完成，《灾难的岁月》标志着作者思想性的提高。代表诗作，前期有《雨巷》，后期有《我用残损的手掌》。

　　《雨巷》最初发表在1928年的《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》替新诗的音节开了一个新纪元，戴望舒也因此获得了雨巷诗人的称号。

　　三、朗读感受，把握基调：

　　1、听配画朗诵

　　师：请同学们静听，听完后静静的思考，你感受到和体验到的作者的感情是什么?(生①：忧愁的。生②：哀伤的。)

　　师：是的，诗中没有大江东去似的慷慨豪迈，也没有涓涓细流似的轻快明丽，而是笼罩着一层淡淡的忧愁。

　　追问：那么，我们该用怎样的感情基调去朗读呢?

　　生：低沉的，感伤的。

　　师：对，咱们把它概括为低沉幽怨，行吗?(生表示赞同)那就让我们带着这种感觉自由诵读全诗。

　　2、分析意象，深入赏析

　　师：好，从分析诗歌的意象入手，诗歌为什么会有忧愁的情感色彩呢?

　　生思考，沉默。

　　师启发：我带着感伤忧愁的心情独处徘徊在哪里呢?

　　生齐声答：雨巷(意象1)

　　(紧接着，师出示雨巷图)

　　师：巷的特点是深，有诗作证：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。小楼一夜听春雨，明朝深巷卖杏花。这巷下着雨，江南的绵绵细雨，自然和愁联系在一起，有诗作证：自在飞花轻似梦，无边丝雨如愁。试问闲愁都几许：一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

　　师：“我”的心情与活动的环境——雨巷有什么相通的地方呢?

　　生讨论，回答：从色彩基调来看，雨巷属于暗色调，而且是在雨中，与我的心情一样都是灰暗的、阴沉的。

　　师：对，非常协调，那么能否用诗化的语言来描述一下这个环境呢?

　　生苦思冥想，组织语言，一生表述：

　　细雨斜飞，暮色苍苍，雨声淅沥，烟雨朦胧中的雨巷悠长悠长，它远离喧嚷热闹，幽暗的青石板铺成的街道湿漉漉的，透着寒气，静寂，萧条，而又冷清……

　　师：×××同学用简练优美的语言渲染出了沉闷，压抑的环境气氛，下面我们用同样的方法描述一下“我”(意象2)的心情。

　　生：在这愁绪的梅雨季节里，在这阴暗狭长的巷道里，我一个人独自彷徨在雨中，孤独、冷漠、苦闷又忧愁……

　　师：湿漉漉的天气，湿漉漉的巷道，我们心情同样也是湿漉漉的。然后我却希望逢着一个姑娘(意象3)

　　什么样的姑娘?

　　引导集体朗读第二、三、四、五、六节(提醒注意感情基调)

　　师：姑娘，是怎样的姑娘呢?

　　生：丁香一样的姑娘。

　　师：为什么说丁香一样呢?

　　生：丁香是美丽的、素洁的、高雅的。

　　师：看到过丁香花呢?

　　生(全体)：没有。

　　师：老师可以满足你们小小的心愿(欲去打无课件，又停)，请你们猜测一下，丁香花应该是什么颜色的?

　　生(七嘴八舌)：白色、淡紫色、黄色、很美。

　　师：应该是偏冷的色彩，是吧?

　　(生点头，教师出示课件：丁香图片)

　　师：(介绍)：丁香花是一种很美丽的花，多为白色或淡紫色的，不妖艳，仲春时节开放，容易调零。因此丁香在文学作品中出现时常和愁怨的情绪相连结，历来被视为愁品。古代有很多诗人以丁香写愁，留下许多千古绝唱。李商隐的《代赠》诗中就有“芭蕉不展丁香结，同各向春风各自愁”的诗句，南唐李憬的《浣溪纱》中有“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”的句子，更是把丁香与忧愁联系在一起。

　　师：丁香是美丽高洁忧愁三位一体的象征。

　　诗中的女子不就是如此吗?可是诗中的丁香花和你们看到的还有不同之处，我们诗中的丁香花是指丁香花蕾。

　　生(部分)：啊?

　　师：请从书中找出依据。

　　生(部分)：“结”

　　师：很好。诗中的丁香花不是盛开着的，而是含苞欲放的，仿佛一个满怀心事的女子，把自己的怨愁层层地包裹起来。

　　还有哪些地方体现姑娘的忧愁呢?生①：像我一样地默默行着：冷漠、凄清，又惆怅。生②静默地走近，不是呼朋引伴，不是欣喜雀跃的，而是静静的，默然地走近。生③：叹息般的眼光，充满忧郁的、哀伤的。

　　师：发挥你们的想象力，姑娘为何如此感伤?

　　生答：也许她是为心爱的人儿离她远去而苦恼心伤，也许她为生活的不幸而失意徘徊，也许，也是为理想受挫而苦闷徨。

　　师总结，是啊，姑娘悄然飘过我的身旁，留下一声沉重的叹息，那一声叹息里有太多的忧伤，她明亮澄澈的眼睛中满含着迷茫，然后，姑娘携着一陈淡淡的幽香，象梦境般翩然而逝，渐行渐行……我们仿佛听到了诗人发自内心的呼喊：能否能否请你驻足，生命的漂泊请将我一起带上，然而姑娘静默的远了，远了，到了颓圮的篱笆，走尽这雨巷……

　　3、再次朗读，深入意境，读出幽怨低沉的感情基调。

　　四、结合背景，解读诗歌意象的象征意义

　　师问：诗人这低沉的倾诉，失望的自白纯属是个人的哀叹吗?

　　(生略一迟疑)

　　师：本诗写于1927年夏，蒋介石发动反革命政变，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜渊。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在黑暗中渴求着新的希望的出现，在阴。。。。。中盼望雨后绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。

　　生顿然悟出：那雨巷应该是当时黑暗而沉闷的社会现实的象征。

　　师：对，说得好，那么姑娘呢?

　　生：姑娘应该美好理想的象征。

　　师：你有一个理想，我有一个理想，你有一个愿望，我有一个愿望，有时候我们以为理想越来越近简直就要实现了可就在即将实现的刹那它都与我们擦肩而过了，我们只能孤独，只能

　　师：诗人就是在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈、煎熬的进步青年，这彷徨感叹的哀叹是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影，它分明让我们看到了一部分青年人在理想幻灭后的痛苦和追求的心境。

　　五、听朗诵，再次感受这首美丽而忧伤的诗

　　现在，让我们带着诗人传递给我们的忧伤，走进那条细雨迷蒙的小巷中，再去体验一下在细雨迷蒙的小巷中行上独行的妙处。

　　毕，师：“李社文章在，火焰万长”诗人虽然远离我们而去，但诗的语言正如星星的光辉，永远闪耀在天际，每当细雨迷蒙的时候，每当你彷徨迷茫的时候，请你想起戴望舒的雨巷，请你一定记得在那发黄的诗中，有一位美丽忧伤的姑娘。

　　六、课后小结

　　1、怎样鉴赏现代诗歌?

　　明确：以意象为抓手，分析意象特征，营造了怎样的意境，抒发了怎样的感情。

　　2、在此基础归纳本诗主题。

　　通过丁香姑娘、雨巷、油纸伞等意象的，营造了一种孤独、凄婉而惆怅的意境，抒发了诗人追求理想中的情人而不得的苦闷惆怅之情。

　　3、拓展延伸。

　　这堂课我们主要通过意象的分析，学习了《雨巷》这首诗。而优秀的文学作品常常会产生深远的影响，请听歌曲《丁香花》，体会一下唐磊心中有位怎样的姑娘?

　　结束语：据说这首歌的创作就受到了《雨巷》的影响。同时，这首歌的背后还有一个凄美的故事，同学们课外可去查资料了解。

　　繁华的城市里，到处都是高楼林立，戴望舒走过的那条雨巷或许早已灰飞湮灭了，找一个悠长的雨巷或许已经不可能了。但“雨巷”的魅力不仅在那悠长、悠长，又寂寥的深巷，更在于那丁香织就的一片美丽而哀伤的心情。

　　品读这“雨巷”，我们总有走得进，走不出的哀伤。诗人虽然远离我们而去，但诗的语言正如星星的光辉，永远闪耀在天际。我知道心灵的雨巷还要走下去，寂寞的雨巷还要走下去。每当细雨迷蒙的时候，每当你彷徨迷茫的时候，请你想起我们今天这节课，想起戴望舒的《雨巷》，请你一定记得在那发黄的诗中，有一位美丽而忧伤的丁香一样的姑娘飘过你身旁。

　　七、课后习题

　　1.字音

　　(1)给下列加点的字注音

　　①彷徨(　　)　　②彳亍(　　) ③颓圮 (　　) ④荡漾(　　)

　　⑤漫溯(　　) ⑥笙箫(　　) ⑦浮藻(　　) ⑧满载(　　)

　　⑨长篙(　　) ⑩青荇(　　) (11)斑斓(　　) (12)沉淀(　　)

　　(2)给多音字注音

　　①巷巷道?　　?雨巷?　　?　　　②色颜色?　　?掷色子?　　? ③散散兵游勇?　　?消散?　　?

　　④悄悄悄?　　?悄然?　　? ⑤载记载?　　?载客?　　?

　　2.辨形组词

　　①溯　?　　?朔　?　　?　　　　②圮　?　　?杞　?　　? ③淀　?　　?绽　?　　?

　　④篙　?　　?蒿　?　　? ⑤斓　?　　?谰　?　　? ⑥徨　?　　?惶　?　　?

　　3.词语释义

　　①寂寥：_____________________________________________________________

　　②哀怨：______________________________________________________________

　　③彳亍：______________________________________________________________

　　④凄婉：_______________________________________________________________

　　⑤颓圮：_______________________________________________________________

　　⑥青荇：________________________________________________________________

　　4.近义词辨析

　　(1)寂寥o寂寞

　　二者都有孤寂的意味。寂寥：寂静，空旷。多用来形容环境。

　　寂寞：①孤单冷清。②清静，寂静。多用来形容心情。

　　例句：为了寻找新世纪能源之光，青海煤炭地质105勘探队在海拔4 062米______的祁连山高地，苦守______，披星戴月，忍辱负重，默默苦干了5年多，终于成功钻获天然气水合物。

　　(2)沉淀o沉积

　　两者都有“沉下来”的意思。沉淀：①溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。②从溶液中析出的难溶的固体物质。③比喻凝聚、积累。沉积：①水流、风等流体在流速减慢时，所挟带的沙石、泥土等沉淀堆积起来。②指物质在溶液中沉淀积聚起来。③某些生物在生命活动中产生的物质堆积起来，如海洋生物的遗体堆积等。④比喻沉淀、积聚(多用于抽象的事物)：文化沉积/历史沉积。

　　例句：①康桥里______着徐志摩那彩虹似的梦。

　　②在这所长久无人居住的老屋里，有主人早年的诗作，上面______着厚厚的灰尘。

　　(3)斑斓o灿烂

　　同：都有“非常好看”的意思。

　　异：二者强调的侧重点不同。“斑斓”指灿烂多彩，专指色彩。“灿烂”指明亮华丽的样子，也形容文辞华美或事业辉煌、美好。

　　例句：①这些五彩______的玛瑙具有很高的欣赏价值。

　　②太阳出来了，天地间一片______辉煌。

　　答案：

　　1.(1)①pánɡ huánɡ　②chì chù　③tuí pǐ　④yànɡ　⑤sù　⑥shēnɡ xiāo　⑦zǎo　⑧zài　⑨ɡāo　⑩xìnɡ　(11)bān lán (12)diàn

　　(2)①hànɡ　xiànɡ　②sè　shǎi　③sǎn　sàn　④qiāo　qiǎo　⑤zǎi　zài

　　2.①漫溯　朔风　②颓圮　杞人忧天　③沉淀　绽放 ④长篙　蒿草　⑤斑斓　无耻谰言　⑥彷徨　惊惶

　　3.①寂静，空旷　②因委屈而悲伤怨恨　③走走停停的样子　④哀伤，(声音)悲伤而婉转　⑤坍塌，破败　⑥青青的水草。荇，多年生草本植物，叶子略呈圆形，根生在水底