好吃的苹果平凡的脸阅读以及答案

时间:2024-10-23 21:59:41 俊豪 阅读答案 我要投稿
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好吃的苹果平凡的脸阅读以及答案

  阅读理解是指理解阅读对象的词句篇章、写作方法、思想内容、社会价值为目的的阅读。下面是小编为大家收集的好吃的苹果平凡的脸阅读以及答案,欢迎阅读与收藏。

好吃的苹果平凡的脸阅读以及答案

  好吃的苹果平凡的脸阅读以及答案 1

  一、阅读文章,回答问题。

  好吃的苹果平凡的脸

  ⑴有这样一位女教师,她长得并不漂亮,甚至可以说是平凡得不能再平凡。她的脸上有一块黑色的胎记,这让她在学生面前有些自卑。

  ⑵有一次,她在课堂上问学生:“同学们,你们觉得老师长得漂亮吗?”学生们都沉默了,没有人回答她的问题。她有些尴尬,正准备转身离开的时候,一个学生突然站起来说:“老师,您虽然不漂亮,但是您很善良,我们都很喜欢您。”这个学生的话让她很感动,她也意识到,外表并不是最重要的,重要的是内心的美。

  ⑶从那以后,她更加努力地教学,用自己的爱心和耐心去关心每一个学生。她的课生动有趣,深受学生们的喜爱。在她的教导下,学生们的成绩都有了很大的提高。

  ⑷有一天,她收到了一个学生的来信。信中说:“老师,我很感谢您。您让我明白了,一个人的价值并不在于外表,而在于内心。您就像一个好吃的苹果,虽然外表平凡,但是内心却很甜。”

  ⑸看完这封信,她的眼睛湿润了。她知道,自己的努力没有白费,她用自己的行动影响了学生,让他们明白了一个深刻的道理。

  1. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。

  2. 文中的女教师为什么会在学生面前自卑?

  3. 一个学生的话让女教师有了怎样的改变?

  4. 如何理解“您就像一个好吃的苹果,虽然外表平凡,但是内心却很甜”这句话?

  5. 读完这篇文章,你有什么感悟?

  参考答案

  1. 文章主要讲述了一位脸上有胎记的女教师因外表平凡而自卑,后因学生的话受到鼓舞,更加努力教学,最终用行动影响学生,让他们明白人的价值在于内心而非外表的故事。

  2. 女教师在学生面前自卑是因为她长得并不漂亮,脸上有一块黑色的胎记。

  3. 一个学生的话让女教师更加努力地教学,用自己的'爱心和耐心去关心每一个学生,她的课也变得生动有趣,深受学生们的喜爱。

  4. 这句话把女教师比作好吃的苹果,意思是女教师虽然外表平凡,但她内心善良、有爱心、教学认真,就像好吃的苹果一样,虽然外表不引人注目,但内心甜美,给人带来美好的感受和价值。

  5. 读完这篇文章,我感悟到人的价值不在于外表的美丑,而在于内心的品质。我们不能以貌取人,而应该关注一个人的内在美,如善良、爱心、努力等。同时,我们也应该像文中的女教师一样,用自己的行动去影响他人,传递正能量。

  好吃的苹果平凡的脸阅读以及答案 2

  有一位女大学生,有一张平凡的脸,而且脸上布满雀斑。她在学校里总是独来独往,因为她觉得自己长得不好看,很自卑。

  一天,她在学校的超市里买了一袋苹果。回到宿舍后,她拿出一个苹果咬了一口,顿时被那香甜的味道惊艳到了。她从来没有吃过这么好吃的苹果。从那以后,她每天都会吃一个苹果。

  随着时间的推移,她发现自己的心态发生了变化。她不再那么在意自己的外貌,而是更加关注自己的内在品质。她开始积极参加学校的各种活动,结交了很多朋友。她的脸上也渐渐有了笑容,那些雀斑在她的笑容中似乎也变得不那么明显了。

  毕业后,她进入了一家公司工作。在公司里,她依然保持着积极乐观的心态,努力工作,不断提升自己。她的能力得到了领导和同事们的认可,她也变得越来越自信。

  多年后,当她回忆起自己的大学生活时,她感慨地说:“那个时候,我以为自己的人生会因为平凡的脸而黯淡无光。但是,那袋好吃的苹果改变了我。它们让我明白了,外表并不是最重要的,真正重要的是内心的品质和积极的.心态。”

  1.女大学生一开始为什么独来独往?

  2.什么改变了女大学生的心态?

  3.毕业后女大学生在公司里有哪些变化?

  4.女大学生从自己的经历中明白了什么道理?

  答案:

  1.因为她觉得自己长得不好看,很自卑,所以在学校里总是独来独往。

  2.一袋好吃的苹果改变了女大学生的心态。她被苹果的香甜味道惊艳到后,开始不再那么在意自己的外貌,更加关注自己的内在品质。

  3.毕业后,女大学生在公司里依然保持积极乐观的心态,努力工作,不断提升自己。她的能力得到领导和同事们的认可,变得越来越自信。

  4.女大学生明白了外表并不是最重要的,真正重要的是内心的品质和积极的心态。

  好吃的苹果平凡的脸阅读以及答案 3

  (1)我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。

  (2)素闻H国人是苛刻挑剔的,择师条件也十分离奇:首先人要漂亮,然后才是中文要好。

  (3)初次见面,简单介绍后,杰克勉强地点了点头,就不再讲话。我知道,除了他本身固有的高傲外(这是这所公寓里所有留学生的通病),还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的,我确实跟美丽无缘,父母给了我一张再平凡不过的脸;但我没有妄自菲薄,我并不认为美丽可以代表一切。我知道,人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨越的。记得《简爱》中有一段话:“我贫穷,低微,不美丽,但当我们的灵魂穿过坟墓,站在上帝面前时,我们是平等的。”我能 (A.蔑视B.歧视C.重视)但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说:“我要做得最好,让他的高傲见鬼去吧!”

  (4)四月的一天,雨哗哗地下了一整天。街上的水很多,路面低洼处水可没过脚面。会友们都仰倒在床上,高唱着“下雨天,睡觉天”。在这样一个大雨滂沱的鬼天气里,谁愿意一脚泥、一身水地出门呢?眼看快六点,又该去上课了。舍友们都说雨那么大,路又难走,别去了,一次特殊情况,杰克应该能够理解。我笑着摇摇头,撑开伞,出了门。

  (5)街上风裹着雨,手中的伞握不稳,身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建,路边的土被冲得到处都是,一踩一脚泥,裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处,已不见路,只有一片汪洋。鞋子里外都湿了,走起路来,扑哧扑哧地响,一阵冷风吹来,我直打寒颤。

  (6)到了杰克的房间门口,脱下鞋子抬起脚,水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子,拧了拧,又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切,然后敲门。

  (7)开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上,黏黏的,潮潮的,感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此,我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情,我只有做得更好,才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。

  (8)打那以后,杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。

  (9)杰克的中文进步很慢,尤其是在念绕口令时,他的发音含糊不清,听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他,相反,我一直鼓励他不要气馁,不要懈怠。每次,我在讲课时,总穿插一些文字游戏和课外知识,诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前,我不断充实自己,课上,我俨如一位真正的老师,旁征博引,娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天,杰克竖起大拇指说:“老师棒!中国棒!”语气中有着毋庸置疑的肯定。

  (10)我笑了。许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的,涩涩的',而此时却嚼出了丝丝甘甜。

  (11)“杰克,给你这个。”一次课后休息,我递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验,这个苹果肯定少汁,青涩,极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师,为什么你给我的这个这么难吃?”他看着吃得津津有味的我说。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说:“你不是喜欢外表漂亮的吗?那个苹果可是这一堆中最好看的!”说完,我和杰克相视一笑。“谢谢,”他友好地向我伸出手,“你教给了我一个十分重要的道理。”至此,他的高傲被我彻底击碎。

  (12)初为人师,我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷,低微,不美,但我拥有坚毅,拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷,让我得到人生最重要、最宝贵的东西。

  11.第(3)段中加粗词语“妄自菲薄”的意思是 。

  12.第(6)段对“我”的一系列行动的描写,表现出“我” 的心理。这种心理也体现在第(7)段“我”的神情中,如 。

  13.第(7)段加粗句“开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕”,“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是 。

  14.第(8)段的加粗句运用了 修辞方法。

  15.第(10)段中“许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的,涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜”,“我”所以感到“酸酸的,涩涩的”,是因为 ,“嚼出了丝丝甘甜”是因为 。

  16.文中的“我”不美丽,但“拥有坚毅,拥有真诚”。请用简洁的语言概括体现“我”真诚的具体行为。文中的“我”彻底击碎杰克的高傲,除了因为“我”拥有坚毅和真诚外,还因为什么?

  17.第(11)段中杰克说“你教给了我一个十分重要的道理”,这个道理是 。

  18.写一段话,运用描写人物的方法(肖像、语言、动作、心理),刻画一个个性鲜明的人。

  答案

  11.过分地看轻自己(毫无根据地自己看不起自己)

  12.维护自己的尊严和形象(不想让杰克看到“我”的狼狈相) 尽管我的衣服半湿,感觉难受,但我脸上始终保持着平和自然的笑容

  13.老师居然冒着滂沱大雨来教课

  14.比喻

  15.杰克对中国人有偏见,以高傲的态度对待“我”经过努力,赢得了杰克的称赞

  16.杰克在学习中一次次失败,但“我”没有嘲笑他,反而一直鼓励他不要气馁,不要懈怠。 认真的态度和丰富的知识。(或一定的能力、教学的艺术)

  17.重要的不在于外表,而在于品质

  18.略。 文章

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