汪曾祺《葡萄》阅读答案

时间：2024-11-25 21:25:32 志彬阅读答案我要投稿

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汪曾祺《葡萄》阅读答案

　　在学习、工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？下面是小编整理的汪曾祺《葡萄》阅读答案，欢迎大家分享。

汪曾祺《葡萄》阅读答案

　　葡萄

　　汪曾祺

　　四月，浇水。

　　葡萄喝起水来是惊人的。它真是在喝哎!葡萄藤的组织跟别的果树不一样，它里面是一根一根细小的导管。浇了水，不大一会，它就从根直吸到梢，简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。浇过了水，你再回来看看吧：梢头切断过的破口，就嗒嗒地往下滴水了。

　　施了肥，浇了水，葡萄就使劲抽条、长叶子。真快!原来是几根根枯藤，几天功夫，就变成青枝绿叶的一大片。

　　五月，浇水，喷药，打梢，掐须。

　　葡萄一年不知道要喝多少水，别的果树都不这样。别的果树都是刨一个“树碗”，往里浇几担水就得了，没有像它这样的：“漫灌”，整池子地喝。

　　喷波尔多液。从抽条长叶，一直到坐果成熟，不知道要喷多少次。喷了波尔多液，太阳一晒，葡萄叶子就都变成蓝的了。葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长!几天功夫，就抽出好长的一节新条。这样长法还行呀，还结不结果呀?因此，过几天就得给它打一次条。拿起树剪，劈劈啦啦，把新抽出来的一截都给它铰了。

　　葡萄的卷须，在它还是野生的时候是有用的，好攀附在别的什么树木上。现在，已经有人给它好好地固定在架上了，就一点用也没有了。卷须这东西最耗养分，因此，长出来就给它掐了，长出来就给它掐了。

　　五月中下旬，葡萄开花了。有人说葡萄不开花，哪能呢!只是葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的。而且它开花期很短。很快，就结出了绿豆大的葡萄粒。

　　六月，浇水，喷药，打条，掐须。

　　葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。硬的。

　　葡萄不招虫。葡萄会生病，所以要经常喷波尔多液。

　　七月，葡萄“膨大”了。

　　掐须，打条，喷药，大大地浇一次水。追一次肥。追硫铵。在原来施粪肥的沟里撒上硫铵。然后，就把沟填平了，把硫铵封在里面。

　　八月，葡萄“着色”。

　　你别以为我这里是把画家的术语借用来了。不是的。这是果农的语言，他们就叫“着色”。

　　下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看!白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、结实、挺括，璀璨琳琅。

　　可是你得快来!明天，对不起，你全看不到了。我们要喷波尔多液了。一喷波尔多液，它们的晶莹鲜艳全都没有了，它们蒙上一层蓝兮兮、白糊糊的东西，成了磨砂玻璃。我们不得不这样干。葡萄是吃的，不是看的。我们得保护它。

　　过不两天，就下葡萄了。一串一串剪下来，把病果、瘪果去掉，妥妥地放在果筐里。葡萄装上车，走了。

　　去吧，葡萄，让人们吃去吧!

　　(节选自汪曾祺《葡萄月令》)

　　阅读题一：

　　1.本文以时间为序，将_____和__________两方面的内容融合在一起说明。

　　2.“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长!”“不知节制”与“瞎长”幽默地写出了葡萄的。

　　3.“(卷须)长出来就给它掐了，长出来就给它掐了”，作者反复写“长出来就给它掐了”，既说明了卷须生长快的特点，也写出了果农的。

　　4.口语的成功运用，是本文的特点之一。请根据你的阅读感受，说说它的好处。

　　参考答案：

　　1.葡萄生长(过程)(1分); 葡萄生产(管理)或培育葡萄等(1分)

　　2.旺盛生命力(意思对即可)(2分)

　　3.辛勤(苦)或辛劳、勤劳等 (2分)

　　4.亲切(娓娓动听);生动(活泼)等。(合乎情理即可)(1点1分，答2点即可)

　　阅读题二：

　　1. 葡萄藤在浇水时呈现出怎样独特的吸水特点？

　　答案：葡萄藤里面有细小导管，浇了水不大一会就从根直吸到梢，梢头切断过的破口还会嗒嗒往下滴水，且葡萄是“漫灌”式喝水，整池子地喝，不像别的果树只在“树碗”里浇几担水。

　　2. 葡萄在生长过程中，哪些月份的主要农事活动包含浇水、喷药、打条、掐须？

　　答案：五月、六月、七月都有浇水、喷药、打条、掐须这些农事活动。

　　3. 为什么要给葡萄掐须？

　　答案：因为葡萄的卷须在人工种植固定在架上后已无作用，且卷须最耗养分，所以长出来就要掐掉。

　　4. 赏析文中“白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、结实、挺括，璀璨琳琅”这句话的表达效果。

　　答案：这句话运用了比喻和排比的修辞手法，将不同颜色的葡萄分别比作白玛瑙、红宝石、紫水晶、黑玉，生动形象地写出了葡萄成熟时色彩丰富、晶莹剔透、饱满美观的样子，增强了语言的感染力和表现力，让读者仿佛能看到那琳琅满目的葡萄。排比的手法则使句子节奏明快，富有韵律美，强调了葡萄的诱人姿态。

　　5. 文章结尾“去吧，葡萄，让人们吃去吧！”这句话蕴含了作者怎样的情感？

　　答案：这句话蕴含了作者对葡萄丰收的喜悦之情以及对葡萄奉献给人类食用的欣慰与赞美之情，体现了作者对葡萄这种植物的喜爱以及对农业生产成果的肯定，也表达了一种人与自然和谐相处，人类合理利用自然馈赠的质朴情感。

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