《雅舍》阅读答案
《雅舍》是一篇由梁实秋写的散文。梁实秋先生的《雅舍小品》是享誉海峡两岸的名篇，《雅舍》是这本小品集的代序言。下面我们为大家带来《雅舍》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。
雅舍
梁实秋
这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它是并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。
“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再远望过去是几株葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。
“雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框掉脚上磨牙，使得人不得安枕。但是对于鼠子，我很惭愧的承认，我“没有法子”。“没有法子”一语是被外国人常常引用着的，以为这话最足代表中国人的懒惰陷忍的态度。其实我的对付鼠子并不懒惰。窗上糊纸，纸一戳就破;门户关紧，而相鼠有牙，一阵咬便是一个洞洞。试问还有什么法子?洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“没有法子”?比鼠子更骚扰的是蚊子。“雅舍”的蚊虱之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事!每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。冬天一到，蚊子自然绝迹，明年夏天——谁知道我还是住在“雅舍”!
“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然!舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。细雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，素然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。
“雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫指试，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室;我非牙医，故无博士文凭张挂壁间;我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一奇一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置。西人常常讥笔妇人喜欢变更桌奇位置，以为这是妇人天性喜变之一征。诬告且不论，我是喜欢改变的。中国旧式家庭，陈设千篇一律，正厅上是一条案，前面一张八仙桌，一旁一把靠椅，两旁是两把靠椅夹一只茶几。我以为陈设宜求疏落参差之，最忌排偶。“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置具不从俗。人入我室，即知此是我室。笠翁《闲情偶寄》之所论，正合我意。
“雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地万物之逆依”，人生本来如寄，我往“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所给予之苦辣酸甜我实躬受亲尝。刘克庄词：“家里似家家似寄”。我此时此刻占居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其家似家似寄，我亦分辨不清。
(1940年11月15日《星期评论》第一期，有删改)
1.“雅舍”虽以“雅”为名，实乃是一栋典型的“陋室”，文章第二、三自然段极力描绘“雅舍”之“陋”、缺点之多有什么作用?
2.文章末尾“其实似家似寄，我亦分辨不清”一句应该如何理解?
3.文中说：“雅舍还是自有它的个性。有个性就可爱。”作者认为“雅舍”有哪些“个性”让人觉得可爱。
4.有人说，本文表现了作者这样一种人生态度：“对于那些与自己相依为命，须臾不可相离的伙伴和朋友，不论他是一种无生命物体还是一个有生命的人，我们都必须能够容纳其缺点和不足。”你如何看待这种人生态度?
《雅舍》阅读答案
1.①体现作者对待困境释然、达观、超脱、豁达的人生态度。(作者闲适、散淡的心态与随遇而、知足长乐的情怀;淡泊、豁达、安贫乐道的乐观精神。)②运用欲扬先抑的手法，为后文写雅舍之“雅”和自己对“雅舍”的喜爱蓄势。
2.“雅舍”并非作者所有，作者只是寄居于此，但作者“住了两个多月”“好感油然而升”;并且作者从“雅舍”尝到了“苦辣酸甜”之味，领悟到如何对待困境的人生态度，所以作者“似家似寄，我亦分辨不清”。
3.①位置虽偏，但好友来访足见情谊;②地势较高，得月较先，便于欣赏自然美景;③陈设简朴，易于安排，最能彰显主人个性。
4.表面看来，这是一种消极妥协的人生观，实际上它却是有积极意义的，因为唯有能够宽容对待某事物或某人的缺点或不足我们才能更加充分地感受它的优长并与之和谐相处，相扶相助。正如梁实秋之于雅舍，如果仅仅看到它的简陋和破败，仅仅为它的不便而愁苦，又怎能像作者这样享受它的良辰美景、月夜风光呢?
《将军 》阅读答案
将军老了，年轻时的将军骑马挎枪打天下，这副英姿已成暮年的回忆。将军两眼昏花，还哆哆嗦嗦掉着残涎。若不是一座漂亮的小洋楼，没人相信他就是将军。
将军夫人过世多年。儿女是鹰，飞在天外。卫士长和护理人员陪伴他打发孤寂乏味的日子。他们立正，向他辉煌的一生敬礼；将军傻笑，胡乱地看他们一眼后坐到有太阳的地方搔头止痒。他们把将军看得很严，只让他在花园里活动。让他宁静地仰头看天以避免外界的刺激，偶尔也和将军搞点简单的体育锻炼，踢球折纸船什么的，但必须是在将军稍稍清醒的时候。完了他们组织学习，将军便在他们中间摸摸索索，拿起颠倒的报纸瞄瞄。
工作上的疏忽不是没有的，这一天，将军不见了。
天气很好，阳光、风、草叶上的水珠……不知是什么幻觉支配将军走出花园来到居民住宅区。一群孩子在草坪上追逐。将军便扒在栅栏上看他们玩耍。将军的痰水又掉了出来。
孩子们玩得很高兴，停下休息时看见了将军。男孩因为将军的模样判断他是疯老头，女孩不相信，于是他们来到将军的前面。
“老爷爷您在这儿看啥？”女孩试探地问。
这时将军的头脑突然变得清晰了，他回答得虽然迟钝，但孩子们听到了将军对他们的赞美：
“你们都是好孩子……”
“你有家吗？”男孩问。
将军指了指来路：“有。”
“您自己会回去吗？”女孩关切地问。
将军点点头，并笑。
“老爷爷，来和我们一起玩吧。”女孩到栅栏外把将军领到草坪上，将军异常激动。这是一个捉迷藏游戏，用手巾蒙住眼睛去捉站着不动的对方。按孩子们的规矩谁输了谁当马骑。
结果将军输了。
男孩便要将军趴下去。女孩坚决反对，扬言要告诉老师。这时将军趴下了，“骑，骑。”将军说。
男孩骑在将军身上，拧着将军的衣服让将军在地上爬。爬了一圈，将军开始喘大气，可还有一圈。这时卫士长赶到了，气愤地赶下孩子并严厉地训斥：“谁叫你这样做的！你知道他是什么人吗？他是一位将军！”孩子们愣住了。
“我要去告诉你的老师，要你向将军检讨！”卫士长十分严肃，他认为这是在给孩子们上历史课。
将军一点没有注意到卫士长的到来，还沉浸在他的欢愉中。这时另一个男孩反驳了：“我不相信他是将军，将军不是这个样子！”孩子们在电影和图书上看到过不少将军。卫士长无法向孩子们澄清这一问题，他只有耐心地对孩子们进行开导，然而这也绝非易事。
卫士长不知该怎么收场。
“哼，我才是将军！”男孩得意洋洋地迈起方步。
在听到孩子的枪声后，将军慢慢地站了起来，比任何时候都站得挺直。卫士长发现，将军眼里有了硝烟、有了火光，将军的耳里炮声隆隆、马蹄声急。浩浩荡荡的大军踏起漫天尘土向西线挺进。于是，战斗在草坪上打响了。
将军大声发令：“七营长！”
卫士长木了，但马上反应过来：“到！”
“你营火速包抄石宝寨东路，堵住敌军增援。绝不许放过来一个敌人！”
“是！”卫士长转身跑去，绕了一个圈回来。
“肖国光！”
“到！”卫士长又站在将军面前。
“你部原地不动，等一师五师打响后迅速出击，夺下三号和六号高地！”
“是！”
战斗异常激烈，敌人仗着有利地形负隅顽抗。我军两次冲锋均被猛烈的炮火压住。敌人气势汹汹想从东路突围，这时传来肖国光夺下三号和六号高地的捷报，东路被死死卡住了。至此，敌军七个旅两个师全在我军枪口之下……
雄师百万气吞山河，将军又取得了一场大战的胜利，躺在了送来的担架上。
小男孩上前低下了头：“将军爷爷，您是将军。我错了。”
“不，……你也是将军……”将军的眼中滚出泪，合上了眼。
“敬礼！”
所有在场的人向将军举起了手。
16.【筛选信息】（4分）
将军与孩子们游戏；将军被小男孩当马骑；将军的战场记忆被唤醒；将军赢得众人的敬重
[4分。一点1分。意思对即可。]
17.【理解分析】（5分）
①将军在游戏前后不同表现的对比：游戏前，将军老态龙钟，神志不清；在记忆被唤醒后，将军腰板笔直、眼睛有神。通过这一对比，突出了将军曾经英勇善战的形象。（或：通过这一对比，突出了将军如今衰老糊涂、令人慨叹的状况。）
②小男孩在游戏前后对将军态度不同的对比：游戏前，把将军视为疯老头子，对他并不尊敬；游戏后，相信他是一位真正的将军，向他敬礼。通过这一对比，表现了将军曾经的英雄气概感染了在场的人，突出了人们对将军的崇拜敬仰之情。
[5分。任答一点即可。指出对比内容，1分；结合文本，2分；分析作用，2分。意思对 即可。]
18.【文意探究】（6分）
示例1：一个人的生命历程是不断变化的过程。哪怕像将军那样曾经叱咤风云，也会有年迈孤独的晚年；但只要年轻时努力拼搏过，绽放生命的灿烂，年老的孤独寂寞便不那么可悲。
示例2：任何人都会在衰败中走向年迈孤独寂寞。尽管岁月会无情地改变生命，尽管将军年轻时英勇豪情，却也在衰败中走向了年迈孤独寂寞。然而，崇高的生命理想不会因岁月的沧海桑田而式微，伟大的人生理想总能不断激励后来人，生命也因此而不同。
[6分。观点明确，2分；结合文本，2分；分析，2分。意思对即可。]
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