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文言文晏殊传答案
篇一：晏殊传阅读答案
《晏殊传》
晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁，能属文。景德初，张知白安抚江南，以神童荐召，与进士千余人并试廷中。殊神气不慑，援笔立成，帝嘉赏。赐同进士出身，时相寇准曰：“殊江外人。”帝曰：“张九龄非江外人耶！”后二日，复试诗、赋、论，殊奏：“臣尝私习此赋，请试他题。”帝爱其不欺，既成，数称善，擢秘书省正字，累官翰林学士，迁左庶子。帝每访以事，率用方寸小纸细书，已答奏，辄并稿封上，帝重其慎密。
仁宗即位，章献太后权听政，宰相丁谓、枢密曹利用各欲独见奏事，无敢决其议者。殊建言，群臣奏事太后者，垂帘听之，皆无得见，议遂定。后拜枢密副使。疏论张耆不可为枢密使，忤太后旨，罢知宣州，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下废，兴学自殊始。召拜御史中丞，兼三司使。拜参知政事。陕西方用兵，请罢内臣监兵，兼以阵图接诸将，使得应敌为攻守。及募弓箭手教之，以备战斗，又请出宫中长物助边费。凡他司之领财利者，悉罢还度支。悉为施行。
康定中，拜同平章事兼枢密使。平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务进贤材。而仲淹，韩琦，富弼皆进用至于台阁，多一时之贤。帝亦奋然，欲因群材以更治。徙陈州许州，稍复礼部刑部尚书，以观文殿大学士知永兴军，徙河南府，以疾请归京师访医药。逾年，病寝剧，乘舆将往视之，驰奏曰：“臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。”已而薨，帝虽临奠，以不视疾为恨。赠司空兼侍中，谥“元献”。
殊性刚简，奉养清俭，累典州，吏民颇畏其悁急。善知人，富弼、杨察，皆其婿也。文章赡丽，应用不穷。尤工诗，闲雅有情思，晚岁笃学不倦。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．坐从幸玉清昭应宫 幸：驾临 ． B．又请出宫中长物助边 长物：多余的东西 C．然殊以章献太后方临朝 方：刚刚 ． D．臣老疾，行愈矣 行：行走 ．
2．下列句子中，全都直接表现晏殊才能出众的一组是
①七岁能属文 ②帝嘉赏，赐同进士出身 ③殊怒，以笏撞之折齿④太后以问，殊以《周官》后服对 ⑤及为相，益务进贤材⑥又奏论殊役官兵治僦舍以规利
A．①②④B．①④⑤c．②⑤⑥D．③④⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．晏殊参加殿试提笔成文，复试时主动要求更换已做过的试题，这充分表 现了晏殊出众的文学才华和诚实的优良品质。
B．晏殊任应天府时，兴办学校；太后拜谒太庙，他以《周官》中规定的太 后服装应答；陕西作战时，他提出切实有效的军事建议。可见，晏殊具有文才武 略。
C．晏殊做了宰相以后，更加选贤任能。皇帝也想凭借这些人才治理天下， 可是因为孙甫、蔡襄二人的上奏而没能推行。
D．本文写晏殊，除了正面刻画，还有侧面烘托。如写晏殊重病时，皇帝将 亲临探望，以此突出晏殊在当时的崇高地位。
4．把文中画线的句子译成现代汉语。（8 分）
（1）帝爱其不欺，既成，数称善。（4 分）
（2）帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日。（4 分）
【参考答案】
1．D【行：将要
2．B【②间接；③非才能出众；⑥孙甫、蔡襄所为
3．C【设想没能推行是因为很多小人暂时受到重用
4． （1） 皇帝喜欢他不欺瞒， 等他写完， 皇帝连连称好。 【参考采分点： “爱” “既”“数”各 1 分，句意 1 分，注意补出主语】 （2）皇帝虽然亲临祭奠，但皇帝因为没有探访他病情而遗憾，于是特地罢 朝两天。【参考采分点：“以??为”“恨”“特”各 1 分，句意 1 分】
【参考译文】
晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁能写文章。景德初年，张知白做江南安抚 使， 把晏殊当作神童推荐给朝廷。 皇帝下诏晏殊与一千多进士一块在朝廷上考试， 晏殊一点都不害怕，拿着笔不一会儿就写完了。皇帝非常赞赏，赐给他同进士出 身。过了二日，又考试诗、赋、论。晏殊上奏说： “我曾经自己练习写过这篇赋， 请考试别的题目。”皇帝喜欢他不欺瞒，等他写完，皇帝连连称好。仁宗即位， 章献明肃太后遵奉遗诏暂且垂帘听政。 宰相丁谓、 枢密使曹利用， 各自想独自参见太后， （对于这件事）朝中没有人敢决定这个建议的。晏殊提出 建议说： “向太后奏事的群臣， 太后垂帘听取 （即可） 都不能见 ， （太后的） 面。 ” 方案就决定下来。 因为跟着皇帝驾临玉清昭应宫，随从拿着笏板来晚了，晏殊 发怒，用笏板打那个人，把人家的牙齿打断了，御史弹劾晏殊，晏殊被罢官做了 宣州知府。过了数月，改任应天府，延请范仲淹来教学生。自五代以来，天下学 校废弃，（重新）兴办学校从晏殊开始。太后拜谒太庙，有人奏请太后穿衮冕拜 谒。太后拿这个问晏殊，晏殊用《周官》中规定的太后服装回答。朝廷正在陕西 用兵的时候，晏殊请求罢除内臣监兵，不用阵图强行命令诸将，使得将军能够根 据敌军形势决定攻守策略；并且招募弓箭手，培训他们，以备战斗。晏殊又请求 拿出宫中多余的'器物变卖以资助边境军费。这些建议都被施行。 晏殊平时喜欢贤能之人，当世知名之人士，如范仲淹、孔道辅皆出自他的门 下。等到他做了宰相，更加致力于推荐贤能之人，而范仲淹与韩琦、富弼都得到 提拔重用，甚至官职做到了台阁，增加了当时的贤能人才。皇帝也下定决心，想 凭借这些人才改革政治，可是很多小人暂时受到重用而没能推行。孙甫、蔡襄上 奏说： “宸妃生下皇上做天下君主，可是晏殊曾经受诏命为宸妃墓写墓志铭，却 隐瞒没有提到这件事。”又上奏批评晏殊役使官兵建筑出租房来谋求利益。因为 这个原因，晏殊被降为工部尚书、颖州知府。可是，（实际上）晏殊是因为章献 太后刚刚垂帘听政，所以，墓志铭里不敢提到；而他使用士兵，是当时辅臣例行 的公开借用的情况，当时（的人）都因此认为不是晏殊的罪过。 过了一年，晏殊疾病加剧，皇帝乘车将探访他病情。晏殊立即派人飞马上奏 说：“我是老毛病又犯了，快要好了，不值得让陛下担忧。”不久，（晏殊）病 逝。 皇帝虽然亲临祭奠， 但皇帝因为没有探访他病情而遗憾， 于是特地罢朝两天。 追赠（晏殊）司空兼侍中，谥号元献，用篆书在他的墓碑碑首刻上“旧学之碑”。
篇二：晏殊传阅读答案
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．章献明肃太后奉遗诏权听政权：权且B．延范仲淹以教生徒延；邀请C．又奏论殊役官兵治僦舍以规利规：规范D．以不视疾为恨恨：遗憾
【小题2】下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．帝爱其不欺其可怪也欤B．延范仲淹以教后生焉用亡郑以陪邻C．当世知名之士蚓无爪牙之利D．宸妃生圣躬为天下主窃为大王不可取也
【小题3】下列各组句子中，全都表现晏殊推进贤才的一组是（ ）（3分）
①延范仲淹以教生徒
②当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门
③及为相，益务进贤材
④欲因群材以更治
⑤而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤A．①③④B．②③④C．②③⑤D．③④⑤
【小题4】下列对原文有关的内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．晏殊小时被誉为神童，并被张知白举荐给朝廷。在廷诗中表现出过人的才华，受到皇帝的称赞。B．晏殊行事很谨慎，仁帝即位后，他用“垂帘听政”的办法解决了大臣丁谓和曹利用之间的争端。C．晏殊很注重向朝廷举荐贤能的人才，当时名士范仲淹、孔道辅等人都是他的门生，并都受到了他的举荐。D．晏殊重病期间仁宗曾亲自探问，但不久晏殊病逝，引起仁宗深深痛惜。
【小题5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（17分）
（1）群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。（3分）
（2）殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。（4分）
（3）臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。（3分）
（4）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3分）
（5）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（4分）
答案：
【小题1】C
【小题2】B
【小题3】C
【小题4】D
【小题5】
（1）向太后奏事的大臣，需隔着帘子汇报，使太后在帘子内听政，不能看到他们是谁。（得分点：群臣奏事太后者，定语后置句式1分；其他两小分句，句意通顺，各1分。）
（2）晏殊平日喜爱交游贤士，当世知名之士，比如范仲淹、孔道辅，都出自晏殊门下。（得分点：平，平日，平素；好，喜爱，喜欢；其，代他，指晏殊各1分，句意1分）
（3）我是老毛病犯了，马上就要好了，不值得让陛下担忧。（得分点：疾，病；行，将要，就要；愈，痊愈，好的意思，）
（4）君子广博地学习并且每天对自己检验反省，就能智慧明达，行为没有过错了。
（5）因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的`地方，就是老师所在的地方。
答案解析：
【小题1】
试题分析：采用假设法与代入法，结合上下文的语境来推测词意。规译为获取更为合理。
考点：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
点评：本题难度一般。推断文言实词的意义，可采用联想推断法，更多为联系上下句推断其逻辑关系，即代入原文是否合理。再者还可通过其在文中的语法位置来推断词义。也可根据对偶、对比、并列等结构特点来推类词义。
【小题2】
试题分析：本题要联系原文，一一分析推断。A项第一个是代词，代晏珠，第二个是语气副词，表反问，难道；B项连词，来；C项第一个助词，的，第二个是定语后置的标志；D项第一个为是做，第二个是认为
考点：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
点评：本题有一定的难度。因虚词一词多义性，不同的位置，不同的语境意义不同。所以答此类题，可采用如下方法：1推断语境，2关照全句，3观察句位，4分析搭配，5代入检查。最后达到语意畅通则说明正确。
【小题3】
试题分析：
①说的是请范仲淹教学生，④说的不是宴殊。⑤与其他人一起被任用。
考点：本题考查筛选信息的能力。
点评：本题难度不大。答此类题读题时关键，在明晰题意的基础上，一项一项的排除即可。
【小题4】
试题分析：
考点：本题考查对有关内容的分析与概括。
点评：本题比较难。此类题有的是对原文的理解，有的是对原文的分析和概括。答此类试题
阅读是基础，排除是手段。抓住设置的“人物”不对号，侧重点有所偏移、张冠李戴等常见
设误类型，一一与原文进行对照排除。
【小题5】
试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字（1）得分点：群臣奏事太后者，定语后置句式1分；其他两小分句，句意通顺，各1分。（2）得分点：平，平日，平素；好，喜爱，喜欢；其，代他，指晏殊各1分，句意1分（3）得分点：疾，病；行，将要，就要；愈，痊愈，好的意思（4）得分点，日名词做状语，一天天。知通智。（5）是故译为因此。师之所存也是判断句。
考点：本题考查理解并翻译文言句式
点评：本题比较难。翻译时要注意三点：一要以直译为主，关键词一定要翻译准确，二是切记要把翻译的句子与原文结合在一起理解，莫断章取义。第三，照应文言句式和语气。
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