诗歌欣赏活动设计眼睛眼睛在哪里
活动目标
1、初步理解诗歌,用语言、动作、表情表达自己对诗歌的理解。
2、感受诗歌摇篮曲的`风格。
活动准备:诗歌课件
活动过程:
幼儿活动
一、调动幼儿已有经验,重点前置。
1、引起注意2、提示学生回忆原有知识
2、 提示学生回忆原有知识(根据已有经验进行游戏)
二、幼儿初步理解诗歌,用语言、动作、表情表达自己对诗歌的理解。
3、 呈现有组织的信息
4、阐明新旧知识的关系,促进理解
1、复习歌曲《眼睛眼睛在哪里》
2、玩游戏《睡着了》
3、 配乐朗诵一遍诗歌。教师提问:听了这首诗歌你感觉怎样?
4、教师配乐朗诵第二遍诗歌。提问:谁睡了?(幼儿讲,教师帖)
小鼻子在干什么?
谁溜出去了?(引导幼儿讲述自己的梦)
注意与预期(利用孩子已有经验,按照诗歌顺序问幼儿“**在哪里”)
激活原知识,选择性知觉(让幼儿以游戏性质感受诗歌内容与诗歌意境)
同伴交流、个别说(让幼儿对诗歌有大概的了解,整体感知)
利用图片帮助幼儿感受诗歌。幼儿可用语言、动作、表情表达体会。
5、引出学生的反应,提供反馈与纠正
三、教师与幼儿看图配乐朗读,幼儿自由用动作表现。
6、提供技能运用情景促进迁移
教师:你们喜欢这首诗吗?为什么?
集体听配乐诗边说边表演