小学古诗词朗诵比赛活动方案

时间：2024-10-03 23:10:38 海洁诗词我要投稿

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小学古诗词朗诵比赛活动方案（精选9篇）

　　为保证活动高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小学古诗词朗诵比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学古诗词朗诵比赛活动方案（精选9篇）

　　小学古诗词朗诵比赛活动方案 1

　　一、活动背景

　　为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动主题：

　　“诵读千古美文，争做博学少年。”

　　三、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

　　2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　四、活动准备：

　　1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。

　　2、准备学生奖品。

　　五、参赛对象：

　　本班同学

　　六、比赛要求：

　　1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

　　2、学生参赛的'诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

　　3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　七、奖项设置：

　　设一等奖1名二等奖2名三等奖3名

　　备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准

　　1、采用100分制

　　2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）

　　3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

　　4、仪态大方、动作适当。（10分）

　　5、自由活泼、普通话标准。（20分）

　　6、感情充沛，感染力强。（20分）

　　7、形式新颖。（10分）

　　小学古诗词朗诵比赛活动方案 2

　　一、活动目的：

　　为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的.热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：

　　二、比赛地点：

　　待定

　　三、参赛对象：

　　全校各班

　　四、比赛形式：

　　一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛

　　五、比赛时间：

　　1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。

　　2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课）

　　六、比赛要求：

　　1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。

　　2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。

　　3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备CD、MP3、U盘、磁带等。

　　4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。

　　5、参赛人数不限。（可以小组，也可以全班学生）

　　6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。

　　七、评分标准：

　　比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

　　八、奖项设置

　　1、各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计入期末量化考核中。

　　九、评委安排

　　评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

　　小学古诗词朗诵比赛活动方案 3

　　一、活动目的

　　为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我中心学校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，提高孩子的文化修养，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。

　　各学校要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

　　二、活动主题：

　　“诵吟古诗词畅想中国梦”古诗词朗诵比赛

　　三、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；

　　2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　四、参加对象：

　　1—6年级学生

　　五、比赛要求：

　　1、比赛内容：朗诵古诗词，课内、课外古诗词均可。可以朗诵一首诗，也可先确定一个主题，围绕主题诵吟多首诗歌。

　　2、以低、中、高年级为单位，一二年级为低年级组，三四年级为中年级组，五六年级为高年级组，每个节目参加人数可以单人、双人、多人。

　　3、朗诵限时四——六分钟。可在朗诵的.形式上有所创新，可以齐诵、领诵、表演诵，鼓励播放背景音乐，利用道具，在编排过程中可辅助以古诗词为主题的舞蹈、歌曲、情景剧或小品等形式。创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。

　　4、自己准备配乐、道具、服装等，提前将配乐拷贝到中心学校。

　　5、时间安排

　　4月10日——5月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。

　　5月中旬中心学校安排进行竞赛活动。

　　6、评奖办法

　　按低年级设一二三等奖、中年级设一二等奖、高年级设一二等奖，评上一二三等奖的班级设辅导教师奖。

　　7、评委组成员：xx

　　六、古诗词朗诵比赛评分标准

　　1、仪表形象(10分)服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

　　2、语言表达(30分)普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

　　3、态势神情(20分)姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。

　　4、朗诵效果(20分)朗诵有感染力，声情并茂，能够脱稿，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

　　5、艺术创新(20分)朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。

　　七、评分原则：

　　小学古诗词朗诵比赛活动方案 4

　　为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。

　　一、活动主题：

　　诵读中华经典，弘扬民族文化

　　二、活动目标：

　　1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

　　2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。

　　3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的'良好习惯；

　　三、参赛对象：

　　一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。

　　四、比赛时间：

　　20xx年5月24日下午12：30

　　五、比赛地点：

　　学校三楼多媒体教室

　　六、比赛要求及形式：

　　1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。

　　2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

　　3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。

　　（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　5、各班级在20xx年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。

　　6、比赛顺序先高年级，后低年级；

　　七、评奖办法：

　　1、评分采用十分制：

　　⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）

　　⑵、精神饱满，姿态得体大方。

　　（1分）

　　⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

　　（2分）

　　⑷、朗诵熟练，声音洪亮。

　　（1分）

　　⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）

　　⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

　　（2分）

　　⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

　　（1分）

　　2、奖项设置：

　　各年级设团体奖一名，发奖状。

　　八、评委：

　　学校领导

　　九、活动分工：

　　音响：许涛

　　奖状奖品：周悦

　　计分：周悦

　　十、活动总结。

　　小学古诗词朗诵比赛活动方案 5

　　一、活动目的：

　　弘扬我国民族文化，提高学生的.欣赏品位、审美情趣。丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，营造校园诗化环境。展示我校诗教文化活动开展以来的成果，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，提高学生的朗诵水平，特举行古诗文朗诵比赛活动。

　　二、活动主题：

　　弘扬民族文化，品味诗词精华。

　　三、参加对象：

　　二年级学生。

　　四、活动时间：

　　20xx年11月29日

　　五、活动内容：

　　参赛的古诗文可以从语文教材中选取，包括学生必背古诗70首。

　　六、活动形式：

　　1、每班通过初赛选出参加年级组比赛的选手。

　　2、每位选手诵读2首，自由选择一首（篇）古诗词进行背诵，另外一首由评委抽取。

　　3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏。诵读时要求脱稿，可依据内容边诵边演，道具、配乐磁带、光碟自备。

　　4、鼓励形式创新，但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

　　5、各参赛选手需在11月21日中午前上交名单，上报诵读作品题目。

　　6、朗诵时间：每名选手2至4分钟。

　　七、比赛时间、地点：

　　二年级办公室

　　时间：20xx年11月29日下午第三节课

　　八、评比奖励：

　　根据比赛成绩分别评出一、二、三等奖，颁发获奖证书。

　　九、评分标准：

　　服装整齐美观：20分

　　朗诵感情充沛：20分

　　时间把握合适：20分

　　朗诵形式新颖：20分

　　舞台动作效果：20分

　　十、比赛规则：

　　各班按照经典朗读比赛要求，提前进行全班的朗读训练。

　　小学古诗词朗诵比赛活动方案 6

　　为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，构建书香校园，特举办此次诗词识记比赛。

　　一、活动目标

　　1、激发学生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯。

　　2、激发学习、积累古诗词的`兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠定基础。

　　3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

　　二、活动主题

　　诵千古诗词，扬中华美德。

　　三、参赛对象

　　九年级全体学生

　　四、比赛要求及形式

　　1、初赛要求九年级全体同学参加，形式为笔试。各班选拔10名同学参加复赛。

　　2、复赛时以班级为单位，六个班展开竞赛，形式为根据主持老师的提示背出上下句或者整句，背诵正确者进入下一轮，背诵错误者淘汰。

　　3、坚持到最后者为第一名，依次评出二至十名

　　五、赛事安排

　　第12周：活动宣传筹备，语文老师宣传比赛内容，并安排时间训练；

　　第13周：星期四下午初赛，比赛地点：九年级各班教室。

　　第14周：星期四下午复赛，比赛地点：四楼多媒体室。

　　六、比赛规则

　　1、初赛全体九年级同学参加，选出各班前十名参加复赛。

　　2、背诵内容由评委老师按顺序读题。

　　七、奖项设置

　　集体奖设前三名，本次活动计入班级总分；个人奖设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

　　八、组织安排

　　语文教研组

　　小学古诗词朗诵比赛活动方案 7

　　一、活动目的：

　　1、通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。

　　2、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。

　　二、活动时间：

　　20xx年xx月xx日

　　三、活动地点：

　　六年一班教室。

　　四、活动过程：

　　（一）、宣布活动规则：

　　今天这节课，老师要与同学们一起来组织、参加一场别开生面的古诗诵读比赛。首先请参赛的xx个代表队队长自报队名。

　　（报名、助威……）。

　　本次比赛的比赛规则是：各代表队的基础分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后按得分高低分别设立金奖、银奖及鼓励奖。

　　（二）、导入：

　　看哪个队能获得本次比赛的金奖，好吗？

　　（三）竞赛：

　　老师宣布：三（1）班古诗诵读比赛现在开始！

　　第一轮：

　　每人选三张签，选背其中的两首，背对一首得10分。

　　第二轮：

　　第一轮满分的'进入第二轮。

　　抽五张签，选背其中的四首，时间限制2分钟。

　　第三轮：

　　展示背：在5分钟内把我们没教过的，刚才你还没有背过的背出来，看谁背得多。

　　五、活动：

　　设奖：一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名。

　　小学古诗词朗诵比赛活动方案 8

　　一、活动目的

　　为了提高学生的表达能力，增加学生课外积累，营造学习语文、使用语文的积极性、自觉性和良好氛围，展现学生学习语文的新形象，几番学生学习语文的`兴趣，迎接新年的到来的到来；立足帮助学生建立自信心和良好的精神面貌，同时结合语文教研组本学期教研活动的工作安排，五年级计划在20xx~20xx年度第一学期举行“迎新年”杯古诗文诵读比赛

　　二、主题

　　在完成必背篇目的基础上，进行自选篇目的背诵。

　　三、比赛形式

　　团体表演

　　四、时间

　　表演时间不得低于4分钟。

　　比赛时间：20xx年12月xx日（周四1：00 ~ 3：00）

　　五、地点：实验室

　　六、参赛对象

　　五年级全体学生

　　七、组织形式

　　采取自荐和推荐结合的形式报名参加。

　　1、宣传

　　2、报名——有兴趣参加的同学到各班班长处报名。

　　3、参赛同学于12月xx日下午12：50集中实验室室抽签决定出场序号。

　　八、奖励办法

　　1、团体奖：一等奖一组，二等奖二组，三等奖三组。

　　2、个人奖：一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名。

　　九、组委会成员

　　1、组长：

　　成员：

　　2、评委成员：

　　3、计分员：

　　4、会场布置：

　　4）比赛流程：

　　（1）比赛由一部分组成：这考察了选手们的应变能力、合作能力和情感表达能力。

　　（2）评分标准：（满分50分）

　　表演内容：（40分）

　　3）必背篇目完成数量（15分）

　　4）附加篇目完成数量（15分）

　　5）能表达出诗词中所含情感。（xx分）

　　语言艺术：（xx分）

　　6）发音标准，流利。（xx分）

　　（3）评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。

　　小学古诗词朗诵比赛活动方案 9

　　中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，依据学校文件精神，我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下：

　　一、成立活动领导小组

　　组长：

　　成员：各班班主任及语文教师。

　　二、活动具体安排

　　1.参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班2人）两种形式参赛。

　　2.参赛内容：必背古诗词1——15首。

　　3.参赛节目数量：

　　全员诵读：每班集体类诵读15首，每班比赛时，由评委从各班上报的.必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练；轮背：各班轮流背古诗；挑战背：选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。

　　个人类：必选作品背诵1——15首必背古诗；自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。

　　4.比赛时间：11月29日下午最后两节课。

　　5.比赛地点：教学楼间广场。

　　6.比赛形式：现场打分，现场统计。