用爱托起幼儿生命的太阳散文
当我步入浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园门厅时,一面巨大的照片墙映入我的眼帘,它立刻激起了我极大的兴趣:这是一幅用英语单词“love”(爱)将全园幼儿的头像串联起来的作品。我能感受到全园保教人员用爱字串联起全园幼儿的美好愿望,这份浓浓的爱意沁人心脾。
幼儿园保教人员以不同方式诠释爱心的例子不少。图2是上海市兰溪路幼儿园的“全家福”照片。该园实施学前融合教育已逾十年,园内有智力障碍和听力障碍的幼儿约占20%。全园保教人员不仅不会歧视这些特殊儿童,还把他们与普通儿童的`合影放在引入注目的墙面上,经过者必见。他们对全体幼儿的关爱之情溢于言表。图3则体现了海丽达集团春申幼儿园的办园理念,即,要让孩子们感受到老师的拳拳爱意,绽放出灿烂的笑容。上述三张图片让我深深感到,幼儿园已将对幼儿的爱作为一切工作的前提。
在现实中,不管是寻常时分,还是突发时刻,许多保教人员均交出了出色的答卷。我们看到,当大地震突然袭来之际。汶川幼儿园教师可以用自己的生命换取幼儿的生命。我们听到,天津第十一幼儿园的保育员刘妈妈说,她工作的最大价值就是寄宿的宝宝们要等她来了再拉屎。她们的所为和所言,虽不是惊天的举动和震天的口号,却充盈着对幼儿的一片爱心。
如果一位保教人员对幼儿没有爱心,哪怕琴棋书画技能再好,哪怕外表再美丽,也无法带给幼儿幸福感、愉悦感。例如,因为没有爱,两位教师为了取乐,竟会唆使一个女孩对一个男孩施虐,其言行不仅亵渎了“学前教育工作者”这一美好的称谓,对幼儿的伤害更是难以弥补。
我深信不疑地认为,师德教育和教师专业成长的基石是保教人员的爱心。如果每一个保教人员都被爱浸润,言语和行为均洋溢着爱的气息,那么,所有在园幼儿都可以感到爱在他们周围快乐地翻着筋斗,他们品尝到的爱就像浓浓的、甜甜的蜂蜜,他们会感到爱是雨后的那道美丽彩虹,他们会发现,幼儿园里爱无处不在、无时不在。
如果,每一个保教人员都能认识到爱是一种恒久的忍耐,爱是不做任何不适合儿童身心发展的事,爱是不追求私利,爱是不轻易发怒,爱是对幼儿凡事包容、凡事相信、凡事忍耐,那么她就拥有一颗永不减褪的爱心,而这颗永不减褪的爱心就能托起全园幼儿生命的太阳。