《钱塘湖春行》教学设计及测试题

时间：2024-09-15 06:09:10 钱塘湖春行我要投稿

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《钱塘湖春行》教学设计及测试题

　　导语：《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》卷二十，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌下面就是小编为大家分享的《钱塘湖春行》教学设计及测试题，希望对你们有帮助。

《钱塘湖春行》教学设计及测试题

　　《钱塘湖春行》教学设计

　　教学目标

　　知识目标：有感情地朗读、背诵诗歌。

　　能力目标：用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的能力。

　　情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。

　　教学重点

　　通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。

　　教学难点

　　品味语言，体会诗的意境。

　　教学方法

　　诵读为主，学生为主，先学后教，当堂训练。

　　教学用具

　　多媒体课件

　　授课时数

　　1课时

　　教学过程

　　一、创设情景

　　1、导入新课

　　2、作者简介

　　白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。

　　二、揭示目标

　　1、有感情的朗读、背诵诗歌;

　　2、用心品味诗歌形象的语言;

　　3、准确体会诗歌表达的情感。

　　三、整体感知

　　1、点名朗读，同学纠正。

　　2、听录音朗读，感染学生。(注意听准字音、划出节奏、标出韵脚)

　　3、学生齐读诗歌一遍 (注意读出情感，读出韵味)。

　　(1)、通过诗歌的题目，我们可以发现什么信息?大家猜一下作者是如何游西湖的?

　　(2)、作者游西湖的路线是怎样的呢?

　　(3)、此诗写的是西湖什么时候的景色?从哪些诗句可以看出来?

　　四、二读课文，理解内容。

　　1、请放声朗读诗歌，对照课文下注释，理解诗句意思。如有疑难，可与同桌讨论，也可举手问老师。

　　2、生自学;师巡视;教师抽查学生自学情况。

　　3、指名学生译讲诗歌。

　　五、三读课文，品味探究。

　　1、诗中为突出早春的特点，描写了那些典型的景色?

　　2、“几处”为什么不是“处处”?“谁家”为什么不是“家家”?

　　3、举例说明本诗中引用了何种修辞手法?

　　4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句?

　　5、师生共同归纳赏析诗歌的方法。

　　六、拓展延伸

　　猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色?再按照春夏秋冬的顺序进行排列

　　1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　七、课堂达标训练

　　1、根据课文内容填空

　　(1)“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中的“渐欲”和“才能”表现了 ( )

　　(2)这首诗是写( )作者的兴趣不在于介绍某一处名胜或某一种景物，而是从总体着眼描绘( )

　　八、课外作业

　　1.背诵、默写全诗。

　　2.根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇小短文，题目自拟。

　　九、教师寄语

　　最后老师根据这首小诗，送给大家一幅对联，希望同学们都能做一个富有诗情、诗心之人：

　　莺歌燕舞，姹紫嫣红，西湖处处春明媚

　　诗情画意，齐欢同乐，心海时时爱暖盈

　　板书设计：

　　钱塘湖春行

　　白居易

　　孤山寺水涨云舒

　　贾公亭游春莺歌燕舞

　　白沙堤踪踪花乱草绿

　　西湖早春图(最爱)

　　《钱塘湖春行》测试题

　　钱塘湖春行

　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥?

　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　1.本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。

　　2.《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。

　　3.赏析不正确的一项是(　　)

　　A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

　　B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

　　C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

　　D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

　　4.赏析不正确的一项是(　　)

　　A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。

　　B.三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

　　C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

　　D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

　　5.解释诗句中加粗的词语。

　　①几处早莺争暖树( )

　　② 最爱湖东行不足( )

　　参考答案：

　　1.《白氏长庆集》　　白居易　　唐　　乐天　　香山居士

　　2.诗人行踪　早春　喜悦　三　四　颈　　对偶

　　3.D

　　4.C

　　5.①向阳的树

　　②不够

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