琵琶行阅读答案

时间:2023-11-08 15:23:37 琵琶行 我要投稿

琵琶行阅读答案

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琵琶行阅读答案

琵琶行阅读答案1

  元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。

  1.对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是( )

  A.予左迁九江郡司马(贬官)

  B.凡六百一十六言 (凡是)

  C.是夕始觉有迁谪意 (这)

  D.命曰《琵琶行》 (命名)

  2.下列各组句子中,加线词的意义和用法都相同的一组是( )

  A.问其人,本长安倡女静女其姝B.转徒于江湖间苏子与客泛舟游于赤壁之下

  C.委身为贾人妇 因为长句D.歌以赠之皆以美于徐公

  3.下列各句中,没有词类活用现象的一项是( )

  A.闻舟中夜弹琵琶者B.遂命酒C.使快弹数曲 D.歌以赠之

  答案:

  1.B

  2.B

  3.C 答案解析: 1.试题分析:B(凡:总共,一共)

  考点:本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义, 能力层级为B级。

  2.试题分析:B(A其:代词,那/形容词词头。B于:介词,在 。C为:成为/写,作。D以:表目的,用来/认为,以为)

  考点:本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的`能力,能力层级为B级。

  3.试题分析:C(A夜: 名词作状语,在夜里 。 B酒:名词作动词,摆酒。 D歌:名词作动词,作歌。

  考点:本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力,能力层级为B级。

琵琶行阅读答案2

  琵琶行

  戴复古

  浔阳江头秋月明,黄芦叶底秋风声。

  银龙行酒送归客,丈夫不为儿女情。

  隔船琵琶自愁思,何预江州司马事?

  为渠感激作歌行,一写六百六十字。

  白乐天,白乐天——

  平生多为达者语,到此胡为不释然?

  弗堪谪宦便归去,庐山政接柴桑路。

  不寻黄菊伴渊明,忍泣青衫对商妇?

  【注释】政:同“正”,正好。柴桑:晋陶渊明故里在柴桑,后因以“柴桑”代指故里。

  15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

  A.开头两句似“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”,都是渲染悲凉氛围为下文做铺垫的。

  B.三四两句先概述了当年白居易举杯饮酒送友的事情,诗人顺势提出了自己的看法。

  C.“白乐天,白乐天”这种呼告语气,含着对白乐天关切之意和将要发出的劝慰之情。

  D.“浔阳”既是陶潜的故土,又是当年白氏被贬之地,将两诗人联系起来写富有意蕴。

  16.戴复古对《琵琶行》中诗人当年送客时做法不满,他认为应该怎么做?请你结合诗句进行概括。(6分)

  答

  15.A(本诗歌以浔阳江头景物开篇,目的`是把读者带入白居易《琵琶行》,下文接着对《琵琶行》进行评价,这里并不是为下文铺垫渲染气氛)

  16.①大丈夫送客时不应该儿女情长,干预琵琶女的事。

  ②要有高境界、大胸怀,继续多为达者说话。

  ③不能忍受贬谪之苦,可以学习陶潜,回乡过赏菊饮酒的日子。(6分,每点2分)

琵琶行阅读答案3

  阅读《琵琶行》,回答问题。(10分)

  浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

  醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

  寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。

  千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

  弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。

  轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《绿腰》。 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

  嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

  冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

  银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

  东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

  (1)“举酒欲饮无管弦”一句在文中有何作用?(2分)

  (2)任选角度赏析“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”。(3分)

  (3)“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”运用了什么修辞方法?请简要分析。(3分)

  (4)从描写的角度分析,“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”属于什么描写?这种描写有什么表达效果?(2分)

  参考答案:

  8、(1)为下文琵琶女的出场和弹奏埋下伏笔。(2)言之成理即可。

  (3)运用了比喻的修辞。将大弦的声音比喻作急雨;将小弦的声音比喻作私语;形象生动的写出了琵琶声的`高低缓急。 (4)属于环境描写。以景色的寂静寥廓,侧面烘托出听众完全沉浸在音乐声中的状态,从侧面表现了琵琶女弹奏的动人。

琵琶行阅读答案4

  阅读下面的文言文,完成5——9题。

  元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客盆浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意,因为长句,歌以赠之。凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。

  5.对下列加点的词语解释,不正确的一项是(3分)

  A明年秋,送客盆浦口明年:第二年

  B.问其人,本长安倡女本:原来(是)

  C.因为长句,歌以赠之因为:表原因的连词

  D.遂命酒,使快弹数曲快弹:畅快地弹

  6.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的.一组是(3分)

  A铮铮然有京都声/苏子愀然(选自苏轼的《赤壁赋》)

  B.今漂沦憔悴,转徙于江湖间/蜀道难,难于上青天(选自李白的《蜀道难》)

  C.是夕始觉有迁谪意/虽不谓吾言为是,而亦无词相答。(选自林觉民的《与妻书》)

  D.因为长句,歌以赠之/余扃牖而居,久之能以足音辨人(选自归有光的《项脊轩》)

  7.下列各句中,与例句的句式相同的一项是(3分)

  例句:学琵琶于穆、曹二善才

  A览物之情,得无异乎?(选自范仲淹的《岳阳楼记》)

  B.静女其姝,俟我于城隅。(选自《诗经·邶风·静女》)

  C.送子涉淇,至于顿丘。(选自《诗经·卫风·氓》)

  D.蜀道之难,难于上青天。(选自李白的《蜀道难》)

  8.理解不正确的一项是(3分)

  A.这段文言文是对《琵琶行》这首诗歌的创作缘由作了简要的说明。

  B.创作缘由不仅是因为送客时听到了美妙的琵琶声,而且更因为琵琶语触动了诗人情怀。

  C.诗人被贬江洲一直都很郁闷,不遇之情耿耿于怀,遇到老朋友琵琶女后得以解脱。

  D.这首诗抒发了诗人被排挤的悲苦心情,反映了诗人对当时社会的控诉。

  9.翻译(每句2分)

  (1)元和十年,予左迁九江郡司马。

  (2)本长安倡女,学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。

  (3)感斯人言,是夕始觉有迁谪意,因为长句,歌以赠之。

  参考答案:

  5C 6A 7B 8C

  9、(1)元和十年,我被降职到九江做司马

  (2)我本是长安歌女,曾向穆、曹二善才学习琵琶,由于年长色衰,就嫁给商人为妻子。

  (3)我听到这个人的身世经历,这个晚上自己才感觉有被降职的感觉,因此就写了这篇诗文感斯人言,是夕始觉有迁谪意,因为长句,歌以赠之。

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