《乌衣巷》教学设计

时间:2024-08-18 18:38:28 刘禹锡 我要投稿
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《乌衣巷》教学设计

  《乌衣巷》这是组诗《金陵五题》中的一篇。这首诗曾博得白居易的“掉头苦吟,叹赏良久”,是刘禹锡最得意的怀古名篇之一。下面是关于《乌衣巷》教学设计的内容,欢迎阅读!

《乌衣巷》教学设计

  教学目标:

  1.知识教学点:

  (1)认读两个一类字

  (2)理解:朱衣巷、谢、斜、旧时、寻常的意思

  (3)背诵《乌衣巷》

  2.能力发展点:感悟诗的意境,培养学生的理解能力和表达能力

  3.德育渗透点:通过学习本诗,培养学生注意观察身边小事,激发学生对大自然的热爱。

  教学重点难点:

  重点:理解感悟诗意

  难点:体会作者写作意图

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、引入课题:

  同学们,我们学过很多描写春天的诗,谁能说一说?今天,我们再来学习一首描写春天的诗,看一看这首诗是从哪方面来展现春天的?板书:乌衣巷

  二、探求新知:

  1.范读《乌衣巷》,要求:听老师读,注意老师的语气。

  朱雀桥边/野草花,

  乌衣巷口/夕阳斜。

  旧时/王谢/堂前燕,

  飞入/寻常/百姓家。

  2.自由读,注意读准字音

  3.指名读

  (1)生:

  朱雀/桥边/野草花,

  乌衣/巷口/夕阳斜。

  旧时/王谢/堂前燕,

  飞入/寻常/百姓家。

  师:(指导)朱雀桥是一座桥名,应连读为朱雀桥边。

  (2)生再读(略)

  4.学习一类字

  师:这首诗中有两个一类字,你们认识了吗?说一说你记住了哪个字?

  生:我认识了“巷”字,我是用诗名记住的“乌衣巷”。

  生:我也记住了巷字,我是用诗句“乌衣巷口夕阳斜”记住的。

  生:我是用成语“大街小巷”记住的。

  师:“巷”与哪个字比较相像?

  生:“巷”与“港”字比较相像。

  师:“巷”字的哪个部分容易写错?

  生:巷字下面是“巳(si)”,不是已和己。

  师:说的真好,你们还记住了哪个字?

  生:我记住了“谢”,我是用词来记的:“谢谢”。

  生:我是用一句话记住的,老师交给我知识,我要谢谢老师。

  生:我是用地名来记的“谢家”。

  5.再读古诗,质疑

  “巷”“谢”这两个字我们虽然记住了,但它们是什么意思?诗中还有你不理解的字或词?请你默读古诗,找一找?

  6.指名质疑:巷 堂 谢 斜 旧时 寻常

  7.小组合作解疑

  师:下面小组同学借助工具书,结合诗句给这些字词选一个最适当的解释(小组互动学习)

  8.指名汇报

  巷:狭窄的街道 堂:高大的房屋 谢:姓

  斜:斜挂着 旧时:从前 寻常:平常

  9.看图再读古诗,说一说你对这首诗的理解。(自由说)

  10.指名说 师板画

  生:朱雀桥边开满了野草和小花,乌巷口夕阳斜挂着,从前王谢两家的燕子飞到平常百姓家去了。

  生再说(略)

  11.师:乌衣巷、朱雀桥一带是当年东晋大贵族王导、谢安居住的地方,如今,这两家的燕子却飞到了平常的百姓家去了,说明什么?

  生:说明燕子不喜欢这两家,他们太坏了。

  生:说明燕子喜欢老百姓。

  生:说明燕子不喜欢砖房,喜欢草房,草房柔软,住着舒服。

  师:如今的王谢两家,房前都长了野草(指板画)说明了什么?

  生:说明没有人住了。

  师:对,王谢两家现在已经落破无人居住,所以燕子飞不进去才飞到百姓家去了,作者通过野草、夕阳、燕子反映贵族家庭的落破,表现出今昔苍桑。这种以平常事物来反映时代变迁的写法是“以小见大”的写法。

  12.再读古诗,体会作者的思想感情。

  13.师:从哪些地方看出是春天的景色?谁是关键?

  生:野草、野花还有燕子,燕子是关键。

  师:大家同意他们看法吗?

  生:同意。

  三、练习

  1.评一评

  杜甫的诗:“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。”描写的春景与本诗描写的春景有什么不同?(自由讨论)

  生:杜甫的诗写花很多,千朵万朵来表现春天,这首诗没写那么多的花,而写了燕子。

  生:这首诗写的是野生的花和草,而黄四娘家的花是自己种的。

  2.想一想:乌衣巷繁荣时是怎样一种景象?

  自由说,发挥想象力。

  四、作业:

  把乌衣巷繁荣时的景象写一写,画一画。

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