《老人与海鸥》教学设计精选
【教学目标】
1、学习8个生字，正确读写8个生字新词。
2、练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容。
3、抓住课文的重点词句，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
4、学习作者是如何把人与动物之间的感情写得真实、写具体的。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
二、初读课文，整体感知
1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把读不好的地方多读几遍。
2、教师巡视指导，点拨。
3、检查读书情况，把握文章主要内容。
三、再读课文，读出意想不到
1、学生默读课文，思考课后题：在安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情?
2、交流，读出心中的感受。
3、质疑。
四、品重点句，感悟情理之中
1、学生默读课文，思考：老人与其他喂鸥人有什么不同之处。
2、品读重点词句，感悟老人与海鸥之间深厚的'情感。
五、内化感受，运用语言
1、再次感情朗读描写海鸥的句子。
2、如果你就是白色旋涡中的一只小海鸥，你在鸣叫什么?
第二课时
一、听写词语，导入新课
二、有感情地朗读课文
三、揣摩并学习作者是如何把人与动物之间的感情写得真实、写具体的
四、积累文章的经典语段
五、迁移运用，布置作业
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