课文《落花生》预习解析

时间:2024-09-15 10:01:14 课文大全 我要投稿
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课文《落花生》预习解析

  《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文,全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。以下是小编为大家收集的课文《落花生》预习解析,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

课文《落花生》预习解析

  ● 重点生字

  榨:zhà

  压出物体里汁液的器具:油榨。酒榨。榨床。〔榨菜〕a.二年生草本植物,芥菜的变种,茎膨大成瘤状,可食;b.用这种植物的茎加辣椒、香料等腌制而成的副食品。用力把物体里的汁液压出来,引申为逼取他人的财物:榨油。榨取。压榨。

  笔画数:14;

  部首:木;

  造句:旧社会,劳动人民处处受到压榨。

  榴:liú

  〔石榴〕落叶灌木或小乔木,一般开红花,果实球状,内有很多种子,种子上的肉可食,根和皮可入药(榴读轻声)。〔榴莲〕常绿乔木,叶子长椭圆形。果实球形,有硬刺,可食。

  笔画数:14;

  部首:木;

  造句:我家种了两颗石榴花。

  价:(價)jià

  商品所值的钱数:价钱。价款。涨价。调价。待价而沽。商品之间相互比较和交换的基础:价值。代价。指原子价。价jiè 旧时称派遣传递东西或传达事情的人:走价驰书来诣。

  价(價)jie 方言,用在否定副词后面加强语气:不价。副词性词尾:震天价响。

  笔画数:6;

  部首:亻;

  造句:今天商品的价格全都开始打折扣,所以聚满了人。

  吩:fēn

  〔吩咐〕a.嘱咐;b.口头指派或命令。

  笔画数:7;

  部首:口

  造句:爷爷的吩咐他向来都很重视。

  咐:fù

  〔吩咐〕见〔嘱咐〕见吩。嘱。

  笔画数:8;

  部首:口

  造句:妈妈在孩子上学前总是千叮咛万嘱咐。

  茅:máo

  多年生草本植物,春季先开花,后生叶,花穗上密生白毛。根茎可食,亦可入药。叶可编蓑衣(亦称白茅):茅草。茅庐。茅舍。名列前茅(喻名次列在前面)。

  笔画数:8;

  部首:艹

  造句:这个孩子成绩十分优异,总是名列前茅。

  慕:mù

  向往,敬仰:慕名。羡慕。仰慕。爱慕。景慕。敬慕。思念,依恋:思慕。姓。

  笔画数:14;

  部首:小

  造句:孩子们都羡慕他有了新玩具。

  矮:ǎi

  人的身材短:矮人。矮矬。矮个儿。矮墩墩。高度小:矮林。矮墙。矮屋。等级地位低:工资他比我矮一级。低高

  笔画数:13;

  部首:矢

  造句:这堵矮墙他一腿就能跨过去。

  ● 重点词语

  可惜:值得惋惜。

  开辟:开拓发展。

  翻地:用犁、锨等翻松田地。

  居然:表示出乎意料;竟然。

  收获:取得成熟的农作物。

  吩咐:口头指派或命令。

  爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。

  成熟:植物的果实等完全长成,泛指生物体发育到完备的阶段。

  分辨:辨别。

  体面:(相貌或样子)好看;美丽。

  嫩绿:像刚长出来的树叶那样的浅绿色。

  ● 学习目标

  1.使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处,教育学生懂得不要只讲体面,只求外表美,应该做一个有真才实学,对人民有用的人。

  2.了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出的写作特点,并了解主要内容是怎样与课文所要表达的中心思想紧密联系的。

  3.培养学生借助具体事例来理解句子含义的能力。

  4.学会生字新词;会用居然、成熟造句。

  5.分角色朗读课文。背诵课文。

  ● 课文重点

  1.分角色朗读课文,了解花生的可贵之处,理解含义深刻的句子,从中体会出做人的道理。

  2.了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出的写作特点。

  ● 相关知识

  这篇课文借落花生来喻做人的道理要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。作者许地山始终没有忘记他父亲的教诲和希望,后来就以落花生作为自己的笔名,时刻激励自己,做一个有用的人,终于成为一个著名作家。

  落花生词语解析

  开辟:开拓发展。课文中指把原来荒着的地,开垦出来。

  翻地:用工具把土翻松。

  居然:表示出乎意料;竟然。

  收获:农作物成熟时,收取果实。也用来比喻心得、战果,课文中指前者。

  吩咐:口头指派或命令。

  榨:翘舌音zhà,第四声。用力压出物体里的汁液。

  爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。

  分辨:辨别。

  体面:(相貌、样子或穿着)好看;有气派。

  落花生句子理解

  ①花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

  是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”,心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较,说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽,它却具有内在的最可贵之处:朴实无华,默默无闻,不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比,即使是成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象,只是从外表方面将两者做了比较,并没有对其作评价,不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端,作为反面例子来对待。

  ②所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

  这句话,从表面看很简单,但联系上文,我们会产生疑问:“要像花生”?那像“桃子、石榴、苹果”岂不更好?注意不要把两者对立起来。的确,桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表,而实际没有什么用。以现代人的观点看,既外表好看,又有用,当然更好,爱美之心人皆有之。但外表美毕竟不能与内心美相提并论,更看重的当然应该是内心美,更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人,要做出成绩,得到大家的认可,也许比外表赏心悦目的人更难,但如能默默无闻、毫无怨言地去努力,给别人带来好处,应该说更了不起,也更让人敬佩。

  ③那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

  这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小,但从父亲对花生的评议中,已经体会到了父亲对他们提出的要求:人要做有用的人,不要做只讲体面,却没有实际用处的人(并非针对桃子、石榴、苹果等);而有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。

  落花生原文

  我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了。

  母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”母亲把花生做成了好几样食品,还咐附就在后园的茅亭里过这个节。

  那晚上天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。

  父亲说:“你们爱吃花生吗?”

  我们争着答应:“爱!”

  “谁能把花生的好处说出来?”

  姐姐说:“花生的味儿美。”

  哥哥说:“花生可以榨油。”

  我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”

  父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

  我们都说是,母亲也点点头。

  父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

  我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

  父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

  我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。

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