陈毅探母课文原文

陈毅探母课文原文

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到课件来辅助教学，有趣的课件，使得课堂不再枯燥无味。虽然在课堂教学中起主导作用的是教师，课件起辅助教学的作用，写课件需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的陈毅探母课文原文，欢迎阅读与收藏。

　　陈毅探母课文原文

　　陈毅元帅的母亲生病了，陈毅知道后，赶回故乡看望。

　　一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。他看见母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。

　　母亲说：“你也五六十岁了，还替娘洗衣服。”陈毅说：“娘，快别这么说。我从小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我给你洗洗衣服，是应该的呀！”

　　【陈毅探母教学设计】

　　教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写；认识2个偏旁。

　　3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

　　教学重、难点：

　　指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。

　　教学课时：

　　两课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

　　3、初步理解课文内容。

　　教学准备：

　　教学挂图、生字卡片。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、图上画的人是谁？你对他有什么了解？（板书：陈毅）

　　2、师简介陈毅的生平。

　　3、板书课题。

　　二、初读课文。

　　1、要求学生自读课文，读准字音，读通句子。

　　2、再读课文，画出生字词，并给每个自然段标上序号。

　　3、出示生字词。

　　4、指导读好文中长句子。

　　5、指名分段朗读课文。

　　三、初步理解课文。

　　1、师范读课文，生讨论：课文讲了一件什么事？

　　2、文中哪些语句打动了你，你能读一读吗？

　　四、教学生字。

　　1、出示字卡，巩固读音。

　　2、教学新偏旁。

　　3、自学生字笔顺。

　　4、反馈检查。

　　5、怎么记住这些生字？记这些生字要注意什么？

　　6、指导写字。]

　　7、生描红、师巡视指导。

　　五、布置作业。

　　六、教学后记：

　　今写成令的错别字。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解生字新词，体会陈毅与母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

　　教学用具：

　　教学挂图、小黑板

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、认读生字词。

　　2、扩词。

　　二、教学第1自然段。

　　1、指名读。

　　2、你感觉到陈毅元帅的心情是怎样？从哪些词中读出来的？

　　3、抓住赶、看望等词指导朗读。

　　三、教学第2自然段。

　　1、自读，边读边想：这段有几句话？从哪些地方可以看出陈毅很孝敬他的母亲？

　　2、指名读第1句话。

　　3、指名读第2句话。

　　四、教学第3自读段。

　　1、师示范读。

　　2、母亲的话是什么意思？

　　3、指名读陈毅说的话。

　　4、指导朗读。

　　五、总结课文。

　　1、指导有感情地朗读课文。

　　2、学了这篇课文后，你觉得陈毅元帅是个怎样的人？

　　六、教学后记：

　　对陈毅的人物事迹了解更多了，并且能够体贴父母，帮助父母做点力所能及的家务事。

【陈毅探母课文原文】相关文章：

小学课文太阳课文原文11-09

争吵课文原文11-02

背影课文原文02-13

海燕课文原文07-25

海燕课文原文08-23

《丰碑》课文原文06-04

莫高窟课文原文06-01

繁星课文原文03-18

《赵州桥》课文原文05-31

人生课文原文06-20