- 相关推荐
六年级最新教案:辨析语气词的读法学课文
人教版第12册《穷人》一文是俄国文学巨匠列夫.托尔斯泰的作品，大师用朴实、准确的语言恰如其分地表达了桑娜和渔夫的善良、淳朴的美好心灵，读来虽无一句豪言壮语，但是对人物丰富的内心世界和人物对话的细致入微的描写，却深深地感染着读者。
因此，同学们在学习这一文时，就要把握住人物的对话和心理活动去体会渔夫和桑娜的美好心灵。可以通过对文中语气词“嗯”、“哦”的分析来理解课文。
现将文中涉及到“嗯”、“哦”两个语气词的句子摘录如下，并作具体分析：
一、有关“嗯”的语句：
例1：那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
析：这里的“嗯”读“ g ”，说明桑娜在把西蒙的两个孩子抱回家后经过激烈的思想斗争后终于下定决心收养西蒙的两个孩子，哪怕让丈夫打一顿也要收养这两个可怜的孩子。从“嗯”字看出桑娜的果敢、坚毅，勇于承担责任的品质，因此“嗯”字要读得短而有力。
例2：“嗯，是个问题。”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抢来，同死人呆在一起怎么行？”
析：这一句中出现了两个“嗯”，但两个“嗯”的意思是完全不同的。
“嗯，是个问题”中的“嗯”应读作“ g”，写出渔夫听到西蒙的不幸消息后既感到意料，同时又在为西蒙两个孩子的命运担忧，因此要读得重一点。突出渔夫内心的沉重。
“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？”中的“嗯”应读“ g”，这是渔夫在向桑娜征求意见，表示疑问。联系下文可知，其实渔夫向桑娜询问时已经下定决心收养西蒙的两个孩子，但是他知道自家的生活已经非常艰难，再添上两个孩子，生活会更加困难。考虑到这些，他不知道桑娜会不会同意，所以在“嗯，是个问题”这句疑问句后加上了掷地有声的理由“同死人呆在一起怎么行”。通过“嗯( g)”折射出渔夫宁可自己受苦，也要帮助别人的美好心灵。
二、有关“哦”的语句：
例1：“哦，是你？”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
析：这是的“哦”应读“ ”，表示桑娜从对抱回两个孩子这件事的沉思中猛然醒悟过来。她本来一直担心丈夫的安危，现在却因没征得丈夫同意抱回西蒙的两个孩子而陷入内心的矛盾斗争中，丈夫终于回来，她却还没想好如何向丈夫讲这件事，从不敢抬起眼睛看他可见一斑，因此读“哦( )”，表示出乎意料。
例2：“是啊，是啊，天气坏透了!哦，鱼打得怎么样？”。
析：这里的“哦”读“ ”既表示话题的转换，又有疑问的意思。本来，桑娜时刻担忧丈夫的安危，可是，却因不知如何向丈夫说收养两个可怜的孩子的事而陷入了激烈的矛盾斗争中，连丈夫的安危也来不及担忧，丈夫回来后也没来得及问一问，直到这时，才想起问丈夫打鱼的情况。可看出桑娜心地的善良。
例3：“哦，什么时候？”
析：这是渔夫听到西蒙死去的消息后所说的一句话。“哦”写出了渔夫对这件事的关心，因此在这儿应读“ ”读出疑问的语气，表示渔夫听到消息后的惊讶、忧虑。
例4：“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的!”
析：本例句有2句话，前后2句话之间是转折关系。前一句中，渔夫从做人的善良本性出发，根本没考虑自身的日子已经非常艰难要把西蒙的两个孩子抱回来。可是，桑娜听了丈夫的话之后却坐着一动不动，渔夫以为妻子不愿意，这才突然考虑自身日子的艰难，他认为桑娜是由于觉得自家的日子太艰难才坐着一动不动的。因此这里的“哦”应读“ ”，表示突然明白。渔夫虽考虑到了自身日子的艰难，但是他仍然说我们总能熬过去的，看出他心灵的高尚。
语气词虽然简单，却包含了人物丰富的感情。只要同学们在学习中认真思考，仔细品味，你一定会获得打开知识殿堂的钥匙的。
【六年级最新教案:辨析语气词的读法学课文】相关文章：
采薇课文最新教案09-23
最新父母的心课文05-15
最新鲁迅课文解析11-07
《李时珍》课文及教案03-08
课文边城教案10-26
课文《劝学》教案09-27
《乡愁》课文经典教案10-04
课文乡愁教案06-14
离骚课文的教案06-14
课文白杨教案11-27