三年级下册语文书课文礼物

时间：2024-09-02 01:37:46 课文大全我要投稿

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三年级下册语文书课文礼物

　　《礼物》通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、《少儿百科全书》,引导同学们懂得亲人们送这些礼物用意,进而懂得珍惜时间和生命,懂得亲人的殷切盼望,感受到亲情的温暖。

三年级下册语文书课文礼物

　　《礼物》

　　去年春天，

　　爷爷送我一粒种子，

　　种子在泥土里生根发芽，

　　我懂得了自然。

　　今年春天，

　　奶奶送我一只小鸡，

　　看着小鸡渐渐长大，

　　我懂得了生命。

　　去年春天，

　　妈妈送我一块手表，

　　看着指针不停地跳动，

　　我懂得了时间。

　　今年春天，

　　爸爸送我一套《少儿百科全书》，

　　品读着那些奇妙的知识和精美的'图片，

　　我懂得了世界的博大和精彩。

　　小小的礼物，

　　寄托着亲人的关爱和期盼，

　　正如春雨绵绵，

　　不断地滋润着我幼小的心田。

　　《礼物》教案

　　一、教材分析：

　　《礼物》是北师大新世纪版教材第六册中的一篇课文，描写了小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物，从中学会了知识、懂得了道理。本文以诗歌的形式，语言浅显、易懂、琅琅上口，有浓郁的生活息，贴近学生生活，适宜朗读、积累和练笔。

　　二、学生分析：

　　学生已经能够掌握一定的识字方法，独立识字。三年级上册注重了读书与练笔并行，学习使用优美的句子，变文本语言为中心语言，促感悟之情为笔下之情。

　　三、设计理念：

　　新课程倡导“以人为本”的理念，是在呼唤教育本质属性的回归。这就要求我们教师在教育教学中时刻关注学生，着眼于学生的发展。本教学设计以这一理念为指导，注重学生读的实践，用丰富多彩的方式，巧妙地引导学生品读、赏读课文，让学生在读中理解，在读中体验，在读中感悟。另外，在本教学设计中，围绕“亲情”这个主题，通过扩展性阅读，在培养学生独立阅读能力的同时，让学生加深对“亲情”的感悟和理解，从而进一步拓宽语文学习的渠道，培养学生良好的情感态度和价值观。

　　四、教学目标：

　　1、学会认读9个生字，会写8个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。

　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照课文前四段写一段话。

　　3、懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。

　　4、背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来。

　　五、教学重点：

　　随文识字，认识生字9个。

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　六、教学难点：

　　有感情地朗读课文，懂得亲人的关爱和期待。

　　仿照课文前四段写一段话。

　　七、课前准备：

　　1、生字卡片。

　　2、收集的有关亲情的文章或诗句。

　　八、教学时间：2课时

　　九、教学过程:

　　第一课时

　　(一)、启发谈话，导入新课。

　　1、同学们，你们喜欢礼物吗?谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物?(学生交流)

　　2、师小结：当你过生日时，当你取得优异的成绩时……，家人都会满怀关爱和期盼地送上一份礼物。这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。她把自己的.感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，让我们一起走进课文，看看小作者收到了什么礼物?我们一起来读一读。(板书课题)

　　(二)、初读课文，了解内容。

　　1、学生自由读文，要求正确流利，困难的多读几遍。

　　2、同桌互读互评，然后再读课文。

　　3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。

　　(三)、再读课文，初步体验。

　　1、默读课文，在不理解的地方做上记号。

　　2、分小组合作解决，筛选出难解之疑。

　　3、小组汇报学习结果。

　　(四)、品读课文，体会发现。

　　1、读一读：

　　(1)自由读文，想象诗歌描写的画面。

　　(2)小组朗读，并派代表在班上读。