《化石吟》课后练习题与答案

时间：2020-10-23 20:15:50 化石吟我要投稿

《化石吟》课后练习题与答案

　　《化石吟》以诗歌的形式，宣传科普知识，可激发学生探索未知世界的兴趣，培养学生的科学精神。下面是《化石吟》课后练习题与答案，希望能对你有所帮助。

　　《化石吟》阅读

　　你把我的思绪引向远古，

　　描绘出一幅幅生物进化的图画;

　　你否定了造物主的存在，

　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

　　肉体虽早已腐朽化为乌有，

　　生之灵火却悄然潜行在地下，

　　黑色的躯壳裹藏着生命的信息，

　　为历史留下一本珍贵的密码。

　　时光在你脸上刻下道道皱纹，

　　犹如把生命的档案细细描画，

　　海枯，石烂，日转，星移……

　　生命的航船从太古不息地向近代进发。

　　复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，

　　重现的远古林木多么葱茏、幽雅，

　　啊，你--令人叹服的大自然，

　　高明的魔术师，卓越的雕刻家!

　　1.所选这几节紧承诗的第二节中一句展开。

　　2.第一节中“造物主的存在”是什么样的理论?“平凡的真理”是什么意思?

　　3.所选部分第二节是什么意思?

　　4.“时光在你脸上刻下道道皱纹”用了什么修辞手法?“你”能否换成“它”吗?为什么?

　　5.从选文看，诗句发展到第节时诗人的感情达到了高潮，“ ”是诗人由衷的赞叹。

　　6.诗中称化石为“你”有什么好处?

　　7.为什么“肉体虽已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下”?用课文原句回答。

　　8.“海枯石烂”“日转星移”本是两个成语，为什么作者在这里要写成“海枯，石烂，日转，星移”?

　　9.“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”一句中“仿佛”二字能去掉吗?为什么?

　　10.“重现的远古林木多么葱茏、幽雅”，既包括绘画、电影、电视等场景，也包括________。

　　答案：

　　一、请向我一一讲述那奇幻的神话。

　　二、①上帝创造万物。 ②否定了造物主的存在，肯定了生物进化的科学观点。

　　三、说明了化石能够体现生物进化的道理。

　　四、1;比喻，形象生动地展示了化石上的花纹。

　　2;不能，因为用“你”是第二人称，作用：①拉近与读者之间的距离②运用了拟人的修辞。

　　五、第四节;啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家!

　　六、运用了第二人称，拉近与读者之间的距离。

　　七、黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码

　　八、加强语言的停顿，可以突出时间的漫长

　　九、不能，“仿佛”是“好像”的意思，表示猜测。因为这是不存在的，是作者的想象，是化石重现的景象。

　　十、电脑、文学作品

　　拓展阅读：《化石吟》备课资料

　　一、时文超市

　　琥珀

　　布封

　　这个故事开始在很久很久以前，约摸算来，总有一万年了。

　　一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。

　　一个小苍蝇展开柔嫩的.绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸翅膀，刷那长着一对红眼睛的圆脑袋，因为它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。

　　忽然有个蜘蛛划着长长的腿慢慢地爬过来，想把那个苍蝇当作一顿美餐。它小心地划着长腿(要划动那八条腿，真不是容易的事情)，沿着树干下来，离小苍蝇越来越近了。

　　“哎呀!”它想，“这个小东西身子并不大，除去一双绿翅膀，一对触须，剩下的就很少了。不过少虽少，总还是一顿美餐。要是我不小心，被她那大眼睛看见了，她马上飞开，我的美餐就要落空，说不定会饿上一天呢!”

　　小苍蝇不住地掸绿翅膀，刷圆脑袋，一点也不知道蜘蛛越来越近了。

　　晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林，许多老松树上渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

　　蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情：一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

　　松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把一对小虫重重包裹在里头。

　　几十年，几百年，几千年的时间一转眼过去了。几千万绿翅膀的苍蝇跟八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有一对小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老树上。

　　后来又有变故发生了。陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起，树就断绝了生机，慢慢地腐烂了。剩下的只有那些松脂球，淹没在海沙下面。

　　又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。有个渔民和他的儿子经过海滩。那孩子赤着脚，踏着沙土里一块硬硬的东西，就把它挖出来。“爸爸，你看，”他快活地叫起来，“这是什么?”他爸爸接过来，仔细看了看。“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的!”

　　在那块透明的琥珀里面，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想像它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀我们可以推测发生在一万多年前的故事的详细情形。并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

　　阅读提示：

　　这是一篇情趣盎然的科学小品。文章以文艺的笔调，叙述中兼用拟人化的手法，以讲故事的方式说明琥珀成因的复杂过程。语言简约生动，叙述有趣。

　　二、阅读知识推介

　　关于快速阅读法

　　快速阅读法并不只是速度上的快速浏览，而是一种积极的、创造性的学习、理解、记忆过程，是读者从字里行间高效率地吸收有用信息的思维方法。培养快速阅读习惯的核心是培养高效率的灵活思维，培养推测判断事物的能力和记忆力。

　　快速阅读十大原则是：1.不要重复阅读。2.阅读时，在思想上要把所接收的信息按照整体阅读法的要求分成类，并要记住各类的基本内容。3.阅读时不要出声。4.阅读时，视线要垂直移动。要扩大末梢视觉。5.阅读时要思想集中。6.边阅读，边理解。阅读文字时，要分析出关键词和主要概念，抓住这个理解的重点。7.阅读时要采用记忆的主要方法。阅读的目的决定了需要记忆什么。要记住作者的见解，而不是只记个别词句。8.要变换阅读速度。每次要选用最合适的一种阅读法。9.经常练习，以便巩固已有的习惯。10.每天应该读完两份报纸、一份专业性杂志和50页至100页书，这是练习量。

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