归园田居其一原文

时间：2023-04-23 21:13:22 归园田居我要投稿

归园田居其一原文

　　归园田居其一笔下的乡村，也有意忽略了生活艰难和残酷的一面。但作为诗的构造，却给人以美的安慰。下面是小编为大家整理的归园田居其一原文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　归园田居其一原文1

　　归园田居·其一

　　作者：陶渊明

　　少无适俗韵⑴，性本爱丘山。

　　误落尘网中⑵，一去三十年。

　　羁鸟⑶恋旧林，池鱼思故渊⑷。

　　开荒南野际⑸，守拙归园田⑹。

　　方宅十余亩⑺，草屋八九间。

　　榆柳荫后檐⑻，桃李罗堂前⑼。

　　暧暧远人村，依依墟里烟⑽。

　　狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠⑾。

　　户庭无尘杂⑿，虚室有余闲⒀。

　　久在樊笼里，复得返自然⒁。

　　注释

　　1、适俗：适应世俗。韵：情调、风度。

　　2、尘网：指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。这里指仕途。

　　3、羁鸟：笼中之鸟。池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。

　　4、南野：一本作南亩。际：间。

　　5、守拙：守正不阿。潘岳《闲居赋序》有“巧官”“拙官”二词，巧官即善于钻营，拙官即一些守正不阿的人。守拙的含义即守正不阿。

　　6、方：读作“旁”。这句是说住宅周围有土地十余亩。

　　7、荫：荫蔽。

　　8、罗：罗列。

　　9、暧暧：暗淡的样子。

　　10、依：轻柔的样子。墟里：村落。

　　11、这两句全是化用汉乐府《鸡鸣》篇的“鸡鸣高树颠，犬吠深宫中”之意。

　　12、户庭：门庭。尘杂：尘俗杂事。

　　13、虚室：闲静的屋子。余闲：闲暇。

　　14、樊：栅栏。樊笼：蓄鸟工具，这里比喻仕途。返自然：指归耕园田。这两句是说自己像笼中的鸟一样，重返大自然，获得自由。

　　译文

　　从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。错误地陷落在人世的罗网中，一去就是三十年。关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间。

　　榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。远远的住人村落依稀可见，树落上的炊烟随风轻柔地飘扬。狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了。

　　归园田居其一教学实录

　　师：同学们，大家想不想听？诗大家想不想读诗？想不想写诗？想不想当诗人？

　　生：想……

　　师，好，既然大家激这么高涨，那老师今天就给大家提供一个大大的舞台，让大家尽情地去听，读，然后过把写诗的瘾！在次之前我们先来学习一首诗，题目是《归园田居》，同学们知道它的作者是谁吗？

　　生；陶渊明。

　　师：对，大家都知道陶渊明是我国东晋时期的一位诗人，也是我国历史上第一位田园诗人，同学们想一想关于陶渊明的诗，除了这首《归园田居》外，你还知道那几首诗？

　　生：《归园田居》（其三）、《吟酒》等。

　　师：很好，现在就让我们来学习他的这首非常有名的诗《归园田居》（其一），同学们从题目里能看出什么眉目吗？

　　生：陶渊明回到了农村，过起了田园生活。

　　师：那作者之前干什么去了呢？

　　生：当官。

　　师：那他又为什么回来呢？归来后他的生活又怎样呢？他的心情又如何呢？

　　生：（默然后一阵私语）

　　师：同学们，这或许就是我们今天要追寻的问题，那么要知道此事的原由，我们还得从原诗说起，我们今天分四个环节：仔细地听，投入地读，认真地品，好好地说（多媒体显示）下面我们进入第一个环节：仔细地听，我们先请两位同学来读，其它同学来评价。

　　生1：读（个别字音不准确，语速过快，没有把握住节奏。）

　　生2：读（对作者的感情把握较好，普通话标准。）

　　生1：评：第一位同学声音洪亮，但对诗预习不够扎实，对个别字读的不到位。第二位同学有较强的朗读基础，而且感情充沛。

　　生2：评：第一位同学的语气我认为不符合本诗的感情基调，第二位同学的诗的整体内容掌握的较好。）

　　师：看来这两位同学各有千秋啊，而且点评的这两位同学也是头头是道，下来我们就来听，第一遍听老师读，看和这两位同学读的有和不同？请同学们整体感受诗的意境，特别是诗的读音、节奏、语气、强弱、快慢等。

　　（师读第一遍。）

　　（生一边听一边用笔在书上划分节奏，而且低声跟读。）

　　师；下面我们听第二遍，这次是录音，看又和老师及前两位同学读的有什么异同？这次听要求同学们体会诗人的思想感情及诗中那浓浓的田园气息。

　　生：听录音，继续跟读。

　　师：好了，听完后我们进入我们今天的地二个环节：投入地读。第一遍我们一起读，而且要富有感情的读，读出诗的情感，读出诗的原味。

　　（生放声大声地朗读。有部分学生闭起双眼，摇头晃脑地读。）

　　师；第二遍我们带有欣赏性地去读，要读出诗里所渗透的情景，读出诗人的心理，读出自己的体会，读出自己的个性。

　　（生自由去读。神情多样，煞有介事。）

　　师：看来这一次是同学读的最有感觉的一次，但老师觉的最后一句要读的更深情一点，这样才能体现诗的深意，才能把作者那种回到田园后的悠闲、自得感受的更真切。

　　（我把“久在樊笼里，复得返自然。”范读了一遍。）

　　生：又自己感觉似的读了最后一句：“久在樊笼里，复得返自然。”

　　师：下面我们进入我们今天学习的第三个环节：认真地品。品什么呢？用一个专业术语叫“妙点揣摩”。你最喜欢这首诗的那一句或几句，能说说理由吗？你觉着哪个字或词用的最妙，妙在那里？你认为这首诗作者在创作思路上有和特色，请举例说明。你能谈谈这首诗的言外之意吗？除了这首诗，你还知道陶渊明的那些诗，和这首诗相比较，你的最大收获是什么？

　　（多媒体显示。）

　　生：我觉的这首诗的个别词语用的很好。如：“误”字，把作者不得已混进官场后的后悔很形象的写了出来。

　　生：对，这个字还应有几分感慨，似乎有一言难尽，又有几多眷恋的意思。

　　生：如果说是作者“误”落官场，我认为“尘网”更能体现作者的意悔。

　　师：那你能不能具体跟我们谈谈你的的见解？

　　生：好的，这里作者把“官场”用了一个比喻的修辞手法，比喻为“尘网”更形象地说明了官场生活的污浊，庸俗。

　　师：很好，那老师如果把“尘网”改为“官场”，你认为怎么样？

　　生：不好，‘官场“体现不出那种宦官生活的庸俗，而且也使诗失去了谋种含蓄性。

　　生：其实我觉的还有一个词就是“樊笼”，也是来比喻“官场”的把官场那种使人失去自由的约束很形象的表达出来。

　　师：那同学们再看看，除了以上比喻之外，本诗中再有没有比喻啊？

　　生：有。

　　生：如“恋旧林”和“思故渊”我觉的就很形象地告诉我们作者是如何渴望回到田园生活的心情。作者那种被束缚而失去自由的痛苦就不难理解了

　　（全班同学鼓掌。）

　　师；看来同学们看书很仔细，而且善于品诗，那么同学们能不能告诉老师这些词语体现了诗人怎样的心态啊。

　　生：老师；我认为体现了诗人对官场的厌烦。

　　生；我觉的是诗人对乡村田园生活的'向往。

　　生：老师：我认为把他们的意见合起来就是答案。

　　（全班同学大笑。）

　　师：对，就是这位同学说的，通过我们学习就能体会出诗人对官场的厌烦，对乡村田园生活的向往。

　　师：对了，同学们，诗人如此热爱田园生活，那在这首诗里又给我们描绘了一幅怎样的田园图景呢？你能从那些词语或句子看的出呢？

　　生：我认为这首诗给我们描绘了一幅恬静优美，清新宜人的田园风光，如诗句“榆柳荫后檐，桃李罗堂前，嗳爱嗳远人村，依依墟里烟。”等

　　生；我认为这首诗给我们描绘了一幅非常有趣，很和谐，而且有动有静的的田园风光。如诗句“方宅十余亩，草屋八九间。”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”等句。

　　师：很好，，那你能不能具体说一下？

　　生：好的。如“狗吠”“鸡鸣”都是动的，而“深巷”“桑树”“方宅”“草屋”等都是静的，这就是动静结合。

　　师：非常好，你有很强的思考能力，其实除了动静结合外，还有远近结合，如远的是“村庄”“犬吠”，近的是“方宅”“田园”。因此老师再在这两位同学总结的基础上添两个词语：“淳朴自然、平静安详。”。通过同学们这么认真的分析，我们可以对这首诗归纳三点：一是语言清新，二是意境独特，三是意象丰富，而陶渊明我们用一个字总结就是“真”。下面我们在来学习他的另首诗，《吟酒》看看这首诗和我们今天学的《归园田居》（其一）有什么不同，你喜欢那一首，为什么？

　　生：读《吟酒》（多媒体显示原诗）

　　生：我最喜欢《吟酒》，特别喜欢“采菊东篱下，悠然见南山。”我觉的他给我们刻画了一个非常悠闲自得的诗人形象。

　　生；是的，我也是，这两句诗把诗人回到田园的那种隐居生活很好的予以表达，我特喜欢，我奶奶也喜欢。

　　（全班同学大笑。）

　　师：不仅你们喜欢，老师也非常喜欢，现在老师把“悠然见南山”中的“见”字改为“看”或“望”字，你看效果好不好？

　　生；不好。“看”或“望”没有“见”形象，也体现不出诗人的悠闲。

　　生：对，“见”是在“采菊”时不注意看到的，而“望”或“看”则是有意行为，不符合作者的当时的情形。

　　（全班同学鼓掌。）

　　师：是的，老师改的字很显然没有原诗中的好，同学们很聪明。其实在诗里用哪个字好，不在于字是什么字，关键是那个字更能符合作者当时的心态，更能符合原诗的意境。通过这两首诗，我们不难看出作者在远离官场后，回到田园生活的那种自得与悠闲，其实他留给我们的不仅仅是美好的是篇，更重要的是留给我们深深的人生思考。

　　师：同学们，今天的作业是一道说话题，其实是一道仿写题，请同学们认真完成交给你们的老师，好吗？

　　生；好！

　　多媒体显示作业题：

　　生活是一杯淡淡的清茶，需要我们细细地去品尝。生活是；生活是；生活是。

　　最后在学生的背诵声中下课铃响了。

　　归园田居其一原文2

　　原文：

　　少无适俗韵，性本爱丘山。

　　误落尘网中，一去三十年。（误落一作：误入）

　　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

　　开荒南野际，守拙归园田。

　　方宅十余亩，草屋八九间。

　　榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

　　暧暧远人村，依依墟里烟。

　　狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（颠通巅）

　　户庭无尘杂，虚室有余闲。

　　久在樊笼里，复得返自然。

　　译文

　　少小时就没有随俗气韵，自己的天性是热爱自然。

　　偶失足落入了仕途罗网，转眼间离田园已十余年。

　　笼中鸟常依恋往日山林，池里鱼向往着从前深渊。

　　我愿在南野际开垦荒地，保持着拙朴性归耕田园。

　　绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间。

　　榆柳树荫盖着房屋后檐，争春的桃与李列满院前。

　　远处的邻村舍依稀可见，村落里飘荡着袅袅炊烟。

　　深巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。

　　庭院内没有那尘杂干扰，静室里有的是安适悠闲。

　　久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。

　　注释

　　1、少：指少年时代。适俗：适应世俗。韵：本性、气质。一作“愿”。

　　2、尘网：指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。这里指仕途。

　　3、三十年：有人认为是“十三年”之误（陶渊明做官十三年）。一说，此处是三又十年之意（习惯说法是十又三年），诗人意感“一去十三年”音调嫌平，故将十三年改为倒文。

　　4、羁（ji）鸟：笼中之鸟。恋：一作“眷”。

　　5、池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。

　　6、野：一作“亩”。际：间。

　　7、守拙（zhuō）：意思是不随波逐流，固守节操。

　　8、方宅：宅地方圆。一说，“方”通“旁”。

　　9、荫（yìn）：荫蔽。

　　10、罗：罗列。

　　11、暧暧（ài）：昏暗，模糊。

　　12、依依：轻柔而缓慢的飘升。墟里：村落。

　　13、户庭：门庭。尘杂：尘俗杂事。

　　14、虚室：空室。余闲：闲暇。

　　15、樊（fán）笼：蓄鸟工具，这里比喻官场生活。樊，藩篱，栅栏。

　　16、返自然：指归耕园田。

　　赏析

　　陶渊明因无法忍受官场的污浊与世俗的束缚，坚决地辞官归隐，躬耕田园。脱离仕途的那种轻松之感，返回自然的那种欣悦之情，还有清静的田园、淳朴的交往、躬耕的体验，使得这组诗成为杰出的田园诗章。

　　这组诗生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，表现出劳动者的喜悦；同时又隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感，表现了作者不愿同流合污，为保持完整的人格和高尚的情操而甘受田间生活的艰辛。组诗集中体现了陶渊明追求自由、安于清贫、隐逸山野、洁身自好、远离官场、超脱世俗的美好情操。陶渊明写“归园田居”其实是写作者自己理想的故居。

　　《归园田居》是一个不可分割的有机整体。其所以是如此，不仅在于每首诗分别从辞官场，聚亲朋，乐农事，访故旧，欢夜饮几个侧面描绘了诗人丰富充实的隐居生活，更重要的是，就其所抒发的感情而言，是以质性自然，乐在其中的情趣来贯穿这一组诗篇的。诗中虽有感情的动荡，转折，但那种欢愉，达观的明朗色彩是辉映全篇的。

　　第一首诗主要是以追悔开始，以庆幸结束，追悔自己“误落尘网”、“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。

　　“少无适俗韵，性本爱丘山。”所谓“适俗韵”无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领，这是诗人从来就未曾学会的东西。作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然，似乎有一种内在的共通之处，所以“爱丘山”。前二句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，看破官场后，执意离开，对官场黑暗的不满和绝望。为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。

　　“误落尘网中，一去三十年。”人生常不得已。作为一个官宦人家的子弟，步入仕途乃是通常的选择；作为一个熟读儒家经书、欲在社会中寻求成功的知识分子，也必须进入社会的权力组织；便是为了供养家小、维持较舒适的日常生活，也需要做官。所以不能不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。“一去三十年”，当是“十三年”之误。从陶渊明开始做官到最终归隐，正好是十三年。这一句看来不过是平实的纪述，但仔细体味，却有深意。诗人对田园，就像对一位情谊深厚的老朋友似地叹息道：“呵，这一别就是十三年了！”心中无限感慨，无限眷恋，但写来仍是隐藏不露。

　　“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”虽是“误入尘网”，却是情性未移。这两句集中描写做官时的心情，从上文转接下来，语气顺畅，毫无阻隔。因为连用两个相似的比喻，又是对仗句式，便强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。

　　“开荒南野际，守拙归园田”，“守拙”回应“少无适俗韵”——因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无须勉强混迹于俗世；“归园田”回应“性本爱丘山”——既有此天性，便循此天性，使这人生自然舒展，得其所好。开始所写的冲突，在这里得到了解决。

　　“方宅十余亩，草屋八九间”，是简笔的勾勒，以此显出主人生活的简朴。但虽无雕梁画栋之堂皇宏丽，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣。

　　“暧暧远人村，依依墟里烟。”暧暧，是模糊不清的样子，村落相隔很远，所以显得模糊，就像国画家画远景时，往往也是淡淡勾上几笔水墨一样。依依，形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。这两句所描写的景致，给人以平静安详的`感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。

　　“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，一下子将这幅美好的田园画活起来了。这二句套用汉乐府《鸡鸣》“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中”而稍加变化。但诗人绝无用典炫博的意思，不过是信手拈来。他不写虫吟鸟唱，却写了极为平常的鸡鸣狗吠，因为这鸡犬之声相闻，才最富有农村环境的特征，和整个画面也最为和谐统一。隐隐之中，是否也渗透了《老子》所谓“小国寡民”、“鸡犬之声相闻，民老死不相往来”的理想社会观念，那也难说。单从诗境本身来看，这二笔是不可缺少的。它恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一片和平的意境，没有喧嚣和烦躁之感。以此比较王籍的名句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，那种为人传诵的所谓“以动写静”的笔法，未免太强调、太吃力。

　　“户庭无尘杂，虚室有余闲。”尘杂是指尘俗杂事，虚室就是静室。既是做官，总不免有许多自己不愿干的蠢事，许多无聊应酬吧。如今可是全都摆脱了，在虚静的居所里生活得很悠闲。不过，最令作者愉快的，倒不在这悠闲，而在于从此可以按照自己的意愿生活。

　　“久在樊笼里，复得返自然。”自然，既是指自然的环境，又是指顺适本性、无所扭曲的生活。这两句再次同开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，同时又是点题之笔，揭示出《归园田居》的主旨。但这一呼应与点题，丝毫不觉勉强。全诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，新生活的愉快，一种如释重负的心情自然而然地流露了出来。这样的结尾，既是用笔精细，又是顺理成章。

　　这首诗最突出的是写景———描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色；其次，诗中多处运用对偶句，如：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”还有对比手法的运用，将“尘网”“樊笼”与“园田居”对比，从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱；再有语言明白清新，几如白话，质朴无华。这首诗呈现出一个完整的意境，诗的语言完全为呈现这意境服务，不求表面的好看，于是诗便显得自然。总之，这是经过艺术追求、艺术努力而达到的自然。

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