长恨歌教案课堂实录

时间：2023-03-26 12:46:19 长恨歌我要投稿

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长恨歌教案课堂实录

　　白居易的《长恨歌》本诗取材于唐玄宗和杨贵妃的故事。这首诗创作于元和元年，当时诗人正在山西周至任县尉。

长恨歌教案课堂实录

　　长恨歌教案课堂实录1

　　学习目标：

　　1.学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。

　　2.掌握诗歌抒情所采用表现手法。

　　学习重点、难点：诗歌主题的理解。

　　【知识链接】

　　1.作者生平

　　白居易(772―846)，字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。倡导新乐府，作品有讽谕诗、闲适诗、感伤诗等，风格平易自然、浅切流畅。作品多收录于《白氏长庆集》。

　　白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父亲都是朝廷官员。他自幼聪明，五六岁便学写诗，九岁便能够辨别声韵，读书也特别刻苦。他出生的年代是“中唐”时期，曾经集中、统一而强大的唐帝国，已逐步滑坡。

　　2.李、杨的故事：

　　唐玄宗是开创开元盛世的一代明君，杨玉环是蜀州司户杨玄瑛的女儿，随叔父杨玄琰入长安，及笄，嫁与玄宗第十四个儿子寿王李瑁为妃，后为李隆基看中。李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。得杨玉环后，更是沉湎酒色，荒废朝政。天宝十四载(755)，手握重兵的范阳节度使安禄山打着讨伐杨氏、以清君侧的幌子，发动了叛乱，兵临长安。公元756年，李隆基偕杨玉环等仓皇出奔，西行四川。至陕西马嵬驿，扈从禁军发难，先杀了杨国忠及杨贵妃的两个姊妹，又逼着唐明皇将杨贵妃赐死，以谢天下。迫于情势，李隆基只得命高力士缢死杨贵妃。

　　3.歌行体:

　　“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。篇幅可短可长，保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动;声韵比较自由，平仄不拘，句式比较灵活。以“歌”命名的有白居易的《长恨歌》等，以“行”命名的有白居易的《琵琶行》等，以“歌行”命名的有高适的《燕歌行》。

　　【方法指导】

　　1.课前根据注释阅读课文，划出不懂的句子，上课时通过与同学讨论或询问老师解决。

　　2.熟读成诵并仔细阅读知识链接部分，试着用“以意逆志，知人论世”的方法探讨诗歌主题。

　　预习案

　　一、给加点的字注音

　　渔阳鼙鼓霓裳羽衣千乘万骑因利乘便跨下坐骑花钿委地

　　翠翘金雀天旋日转椒房阿监监视监狱耿耿星河翡翠衾寒

　　临邛道士西厢玉扃珠箔银屏仙袂飘含情凝睇钗擘黄金

　　二、给加点的词注音并解释

　　1.黄埃散漫风萧索

　　2.云鬓半偏新睡觉

　　3.遂教方士殷勤觅

　　4.临别殷勤重寄词

　　三、结合注释阅读课文，移注重点字词，划出不理解的句子。

　　第一课时

　　学习重点：结合注释理解文意并理清文章思路。

　　一、订正预习案的内容

　　二、诵读正音(听录音，指名读，齐读)

　　、合作探究：

　　小组内讨论解决疑难句子，解决不了的可提出来师生合作解决。

　　请你试着用诗化的语言来概括一下各层次的大意。

　　第一部分：开头到“尽日君王看不足”

　　概括：

　　第二部分：“渔阳鼙鼓动地来”到“夜雨闻铃肠断声”

　　概括：

　　第三部分：“天旋日转回龙驭”到“魂魄不曾来入梦”

　　概括：

　　第四部分：“临邛道士鸿都客”到最后

　　概括：

　　四、课堂检测：

　　(一)名句默写。

　　1.，六宫粉黛无颜色。

　　2.云鬓花颜金步摇，。

　　3.，在地愿为连理枝。

　　4.遂令天下父母心，。

　　5.天长地久有时尽，。

　　6.，对此如何不泪垂。

　　7.，惊破《霓裳羽衣曲》

　　8.，两处茫茫皆不见。

　　9.玉容寂寞泪阑干，。

　　10.，天上人间会相见。

　　(二)、解释加点的字词

　　1回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色

　　2姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户

　　3缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足

　　4君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归

　　5鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共

　　6上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见

　　7中有一人字太真，雪肤花貌参差是

　　8玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨

　　9含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫

　　10但令心似金钿坚，天上人间会相见

　　课堂小结:

　　作为一首千古绝唱的叙事诗,《长恨歌》在艺术上的成就是很高的。古往今来,许多人都肯定这首诗的特殊的艺术魅力。《长恨歌》在艺术上以什么感染和诱惑着读者呢?婉转动人、缠绵悱恻，恐怕是它最大的艺术个性，也是它能吸引住千百年来的读者，使他们受感染,被诱惑的力量。

　　第二课时

　　教学重点:引导学生探讨诗歌的主题。

　　一、诵读课文

　　二、合作探究

　　1.试分析诗中第三部分对景物的描写，说说景与情是如何结合的`。

　　2.你怎样理解《长恨歌》中的“恨”的意思?(恨什么?为何而恨?)

　　课堂检测

　　1.下列各项对句中所运用的修辞手法的概括，不正确的一项是：

　　A、后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。(夸张)

　　B、渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。(夸张、借代)

　　C、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。(比喻、拟人)

　　D、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。(对偶、比喻)

　　2.课文中那些句子表现了杨玉环的美貌?并与李白的《清平调》三首比较,说说李白和白居易写杨贵妃的美貌有什么共同点?

　　《清平调》之一：云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

　　《清平调》之二：一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。

　　《清平调》之三名花倾国两相欢，常得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆。

　　课堂小结：了解一个人并研究他所处的时代背景。

　　“知人论世、以意逆志”是两种欣赏诗歌的基本方法。“知人论世”要求我们了解作者和作者所处的时代背景，结合作者的身世遭遇理解欣赏诗歌;“以意逆志”要求我们在解说、欣赏诗歌的时候，不能就表面意思去理解字词，更不能拘于个别字眼去理解诗句，而是应该从作品的整体出发，由表及里、由深入浅地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。

　　长恨歌教案课堂实录2

　　【教学目标】

　　了解白居易的生平及诗歌风格

　　了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格

　　把握长恨歌的思想内容及主题。

　　品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。

　　5`熟读成诵《长恨歌》

　　【教学重点】

　　了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格

　　把握长恨歌的思想内容及主题。

　　品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。

　　【教学难点】

　　把握长恨歌的思想内容及主题。

　　品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪《长生殿》等。自居易的《长恨歌》则是其中翘楚。

　　二、作者简介

　　白居易(772～846)唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅，白文公。

　　他出身于一个小官僚家庭,世敦儒业，祖、父皆以明经出身。白居易的青年时代是在颠沛流离中度过的。贫困的生活，使白居易接近了人民，这对他的诗歌创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大的作用。

　　白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩，但主导思想则是儒家的“穷则独善其身，达则兼善天下”。他的一生，大体上可分为前后两期，而以四十四岁贬江州司马为分界线。前期：主要是“兼济天下”。在创作上，创作了大量针砭时弊、反映民生疾苦的诗作，如《秦中吟》、《新乐府》大都作于此时。后期：主要是“独善其身”。这一时期他创作了大量的闲适诗。

　　白居易曾将自己的诗分为四类：讽喻诗、闲适诗、感伤诗和杂律。他本人最重视的是讽喻诗。他的'讽喻诗主要包括了两方面的内容：一类诗广泛地反映了人民的苦难。这里既有同情农民的作品，如《杜陵叟》;也有哀叹妇女悲惨命运作品，如《上阳白发人》、《后宫词》等;另一类诗深刻地揭露了统治者的罪恶，如《卖炭翁》、《红绒毯》等。

　　三、写作背景

　　本诗取材于唐玄宗和杨贵妃的故事。这首诗创作于元和元年，当时诗人正在山西周至任县尉。这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前，说：“这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的流逝而磨灭，从世上消失。你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何?”白居易于是写下了《长恨歌》，他的意图不仅在于对史诗有感而发，而且还想以此惩戒那些祸乱朝政的人，让将来的统治者引以为戒。

　　四、整体感知

　　1.出示投影，给下列词语中加点字注音

　　回眸(móu)粉黛(dài)骊宫(lí)霓裳(ní)(cháng)临邛(qióng)鼙鼓(pí)仙袂(mèi)衣钿(diàn)千乘(shèng)钗擘(bò)马嵬(wéi)阑干(lán)绰约(chuò)

　　2.解题：长恨歌，恨是什么意思?谁恨?恨什么?

　　师问：这首诗歌的题目是《长恨歌》，恨是什么意思，长恨歌应作何解释?

　　生答：长恨歌，就是歌长恨，长是时间，是感情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。长恨就是长久的遗憾。

　　师问：这首诗歌是谁在恨，他们长恨的是什么呢?

　　生答：是李隆基和杨贵妃在恨，他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。

　　师问：李、杨爱情历来是文人喜欢的题材，像杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪《长生殿》等，都是写李、杨爱情的，众多文人对这一题材如此忠爱，可见它非常有价值。谁能给大家讲一讲李、杨的爱情故事。

　　生答：唐玄宗是开创开元盛世的一代明君，杨玉环是蜀州司户杨玄瑛的女儿，随叔父杨玄琰入长安，及笄，嫁与玄宗第十四个儿子寿王李瑁为妃，后为李隆基看中。李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。得杨玉环后，更是沉湎酒色，荒废朝政。天宝十四载(755)，手握重兵的范阳节度使安禄山打着讨伐杨氏、以清君侧的幌子，发动了叛乱，兵临长安。李隆基偕杨玉环等仓皇出奔，西行四川。至陕西马嵬驿，扈从禁军发难，求诛杨氏兄妹以谢天下。迫于情势，李隆基只得命高力士缢死杨贵妃。

　　3.理清情节结构

　　师问：原来李隆基与杨贵妃的爱情这么曲折，但是最终他们是以悲剧收场，诗人的题目就定为长恨，那么诗歌是不是一开始就在写长恨呢?

　　生答：不是。全篇中心是歌“长恨”，但诗人却从“重色”说起，并且极写贵妃之美艳和“汉皇重色思倾国”。

　　师问：除了描写贵妃之美和李杨的“蜜月生活”，诗歌还写到什么?

　　生甲：还写到“安史之乱”爆发，杨贵妃身死。

　　生乙：还有李隆基返回长安后对杨贵妃思念的种种表现。

　　生丙：还有李隆基让道士去寻找杨贵妃的亡魂，以及在仙界与贵妃见面的情景。

　　师问：按照刚才的说法试着给这首诗歌划分层次?

　　明确：第一部分，自开头至“不重生男重生女”，叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸。

　　第二部分：自“骊宫高处入青云”至“不见玉颜空死处”，叙述安史之乱爆发，杨贵妃因禁军兵变而殒命。

　　第三部分：自“君臣相顾尽沾衣”至“魂魄不曾来入梦”，写李回返长安后对杨的无穷思念。

　　第四部分：自“临邛(qióng)道士鸿都客”至结束，写已身登仙界的贵妃仍心系尘寰(huán)，对李思念不已。