采薇课堂检测题

时间：2020-08-31 18:58:05 采薇我要投稿

采薇课堂检测题

　　《采薇》一诗写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。

采薇课堂检测题

　　一、知识积累

　　1.给下列加点字注音：

　　犭严狁之故( )( ) 不遑启居( ) 我戍未定( )

　　王事不盬( ) 小人所腓( ) 靡使归聘( )

　　2.下列四组词语中没有错别字的一组是( )

　　A.望风披糜忧心忡忡即来之，则安之世外桃园

　　B.糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出

　　C.兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜箭拔弩张

　　D.寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀

　　3.下列加点词语解释有误的一项是( )

　　A.采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。

　　B.我戍未定，靡使归聘：问候

　　C.行道迟迟：很晚

　　D.戎马既驾，四牡业业：高大的样子

　　4.下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是( )

　　A.岁亦莫止/我戍未定 B.忧心孔疚/我行不来

　　C.彼尔维何/彼路斯何 D.象弭鱼服/小人所腓

　　填空

　　1、《诗经》在先秦时不称“经”，而是称(“ ”)或“诗三百”，《诗经》本有305篇，举其整数，故称“诗三百”。( )初成为官学，被尊为经，始称《诗经》，后世也有沿称“诗三百”的。

　　2、《诗经》主要收集了( )至春秋中叶五百多年间的作品。

　　3、《诗经》描述了周代丰富多彩的社会生活，揭示了周人的精神风貌和情感世界，故可以说《诗经》奠定了我国诗歌( )传统。

　　4、《诗经》“六义”是指( )与赋比兴。

　　5、《采薇》是属于《诗经》的三个组成部分中( )部分的。

　　二、选择

　　1.《诗经》的作者是( )

　　A.贵族 B.平民 C. 各个阶层人士 D. 士人

　　2、风雅颂是《诗经》的三个组成部分，这主要是根据( )的不同对《诗经》的分类。

　　A.作者 B.地域 C.内容 D.音乐

　　3、《采薇》诗中没有表现的思想感情倾向是( )

　　A.对周天子的愤怒 B.对战争的厌恶 C.对和平的向往 D.思乡自伤之情

　　4、《诗经》收录了大致是( )时期的作品。

　　A、夏代　　　B、先秦　　 C、周初至春秋中叶　　　D、东周

　　5、下列几项与《采薇》中“薇”意义完全没有关系的一项是( )

　　A.时间 B.气节情志 C.饮食 D.音乐

　　三、简答

　　1、以你所熟悉的《诗经》篇章说一说什么是赋比兴。

　　2、《诗经》是怎样的一本书?

　　3、试分析《采薇》这首诗以“采薇”起兴的表达效果。

　　4、《采薇》这首诗表现了作者哪几方面的思想感情?

　　5、《小雅·采薇》诗中怎样处理国与家关系的?你如何看待这一问题?

　　6、以《采薇》为例说一说《诗经》的`艺术特点。

　　四、论述

　　1、晋人谢玄视《采薇》末章为“诗三百”中最佳的诗章, 此章何以具有如此的艺术魅力?

　　2、清人王夫之以“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐”之语评《采薇》“杨柳依依”四句的艺术效果。你是否同意这一观点?请论述理由.

　　五采薇试题诗的最后一章在内容和写法上与前面各章有何不同?它在全诗中起怎样的作用?

　　答：

　　诗的前面各章写的都是服役时的心理活动及感情，最后一章写的是还乡途中的所思所感它在整首诗里起的作用，一是表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追溯，二是增加了感情的浓度，三是增强了诗歌的形象性和感染力。

　　拓展阅读：《采薇》赏析

　　《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。历代注者关于它的写作年代说法不一。但据它的内容和其它历史记载的考订大约是周宣王时代的作品的可能性大些。周代北方的猃狁(即后来的匈奴)已十分强悍，经常入侵中原，给当时北方人民生活带来不少灾难。历史上有不少周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败猃狁的记载。从《采薇》的内容看，当是将士戍役劳还时之作。诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。

　　全诗分三章，前三章叠出，以采薇起兴写薇由作而柔而刚，而戍役军士远别家乡，历久不归，思乡之情，忧心不已!作者写道：山薇啊，你发芽了，出生了，我们总该回家了吧!但转眼又是一年，我们都顾不上家室，这却是为何呢?为了猃狁入侵之故，我们连好好坐上一会儿也来不及，也是为了猃狁之故。我们需要攻战!又到了采薇的时候，薇叶长大了，枝叶柔嫩，这下总该回家了吧!心里的忧伤如此炽烈，为战事奔波，我们戍期未定，谁难替我们带回家信!山薇长得粗壮刚健了，这下该回家了吧!已是阳春十月了!可是王事没完，还没法闲暇，忧伤的心情好不痛苦，却无人相慰劳!

　　四、五两章是写边关战事繁忙、紧张：那盛开的花是什么?是棠棣之花。用花之盛起兴，喻出征军伍车马服饰之盛：那好大好大的是什么?那是将士的军车，兵车既已驾起，战马高大雄健，战事频繁，军队又要迁徙，岂敢定居?驾着四匹昂首高大的公马，军将们坐在战车上，步兵们蔽依车后，战马威武雄健，兵士手中的象骨的弓和鱼皮箭袋时时佩在身边，猃狁的侵战如此强大猖狂，马能不日日加强戒备?这两章写的是猃狁的匈悍而周家军队盛大的军威，纪律严正，卒伍精强。但是戍役的生活也是艰辛而紧张的，这些都是作者用写实的笔法来写的。第六章则笔锋一转，写出征人在还乡路上饱受饥寒，痛定思痛的哀伤心情：想起出征之时，那依依杨柳，枝茂叶盛，而此时风雪归程，路远，天寒，又饥，又渴，可谓十分狼狈而又凄苦。晋人谢玄把“昔我往矣”四句论为三百篇中最好的诗句。在文学史上影响极大。常为后世文人反复吟唱、仿效。由于《诗经》素以浑厚、质朴著称，这类如此凄婉动人的作品确属不多。因而它便成了《诗经》抒情作品的一个典范而为历代文学家所称颂。

　　这首诗的主题是严肃的。猃狁的凶悍，周家军士严阵以待，作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戊役，守卫中国，军旅的严肃威武，生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写：薇之生，薇之柔，薇之刚，棠棣花开，依依杨柳，霏霏雨雪，都烘托了军士们“日戒”的生活，心里却是思归的情愫，这里写的都是将士们真真实实的思想，忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值，恰恰相反是表现了人们的纯真朴实，合情合理的思想内容和情感，也正是这种纯正的真实性，赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。

　　从写作上看，它和诗经的许多作品一样用以薇起兴的手法，加上章法、词法上重沓叠奏，使内容和情趣都得以层层铺出，渐渐深化，也增强了作品的音乐美和节奏感。全诗有记叙，有议论，有景物，有抒情，有心理描写，搭配错落有致，又十分妥贴，因此《采薇》一篇确是《诗经》中经典篇章之一。

【采薇课堂检测题】相关文章：