二年级看图写话15篇（实用）
二年级看图写话1
看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
作为二年级来说，看图写话既是一年级说话练习的进一步提升，也是为三年级的写作打好基础的一项必要任务。所以，如何培养和提高学生看图写话的能力是每一个二年级语文教师需要认真探究的问题，先结合自己的实际工作来谈谈体会。
一、指导看图，训练学生的观察能力。看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。
让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。首先，要让学生明确观察目的，这样有利于他们集中注意力，克服由于年龄小所带来的观察的随意性。
其次，我在引导学生观察图时指导他们从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力；指导学生细致观察，合理想象，叙述图意。
如在指导《妈妈病了》时，我让学生仔细地看图，说说从图上哪些地方可以说明妈妈生病了，于是，很多同学都从第一幅图上看出，第一，妈妈躺在床上，闭着眼睛；第二，就是床头柜上放着几个药瓶子。特别是说出第二点的人，我给予了高度表扬。
因为仅看出妈妈躺在床上，还不足以说明妈妈是生病了，关键的是床头柜上放着药瓶，这是和平时不一样的地方，说明妈妈是病了。经过我这样的指导，学生的观察就更细致了，也更能帮助学生把话写清楚，写具体。
二、边看边想，培养学生的想象能力。看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。
有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。为了培养学生的想象能力，我重视了“想”这一环节。
“想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象。想象是重点，老师提出的`问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。
还是以《妈妈病了》为例，虽然从图上只看到妈妈闭眼躺在床上，但是，我激发学生大胆想象，妈妈生病的时候，脸色会怎么样？并让学生联系平时的生活实际，回忆回忆自己生病的时候精神状态又是怎么样的？后来同学们有的写：“妈妈的脸色苍白难看。”有的写：“妈妈的额头上还冒着冷汗。”
还有的写：“妈妈紧紧皱着眉头，很难受的样子。”同学们从“无”看出了“有”，这就是想象的力量。
这样的想象力相信能为孩子的写话增添无限的色彩。三、大胆表达，培养学生表达能力。
低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，所以在说写训练中，我常常启发学生大胆思维、想象、表达，还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”“谁能比刚才的同学说得更好？”以此鼓励同学说话的兴趣。
因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的兴趣，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。在指导《吃西瓜》时，最后同学们都说到了爷爷奶奶开心地笑了，因为图上画出了爷爷奶奶的笑容，但我希望孩子们能说得更细，更深。
于是，我就问：“爷爷奶奶见到这么孝顺的孩子，会情不自禁地说些什么呀？”这样，孩子们的思维被一下子打开了，纷纷各抒己见，大胆表达，有的同学还说出了自己的独到见地，他说：“爷爷奶奶欣慰地，说：“你学习努力认真，爷爷奶奶奖励你一块最大的西瓜。”于是，又把那块最大的西瓜给了孙女。
全家人喜笑颜开。看到孩子们求异，求变的学习态度，我心里也乐开了花。
四、引导课外阅读，为写话打基础。儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。
美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，我经常讲故事给学生听，并鼓励他们自己讲故事。
为了扩大阅读面，我还推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。
在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时，尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。
这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。总之，对低年级学生进行作文起步训练，教师要注重引导课外阅读，善于利用课本资源，充分激发学生想象，带领学生实践，积累写话材料，让学生乐说乐写，使他们能顺利地迈上中年级作文的新台阶。
我坚信：给孩子一片五彩的天空，他们定会像小鸟一样展翅翱翔，定会用五光十色的笔来描绘美好的生活。
二年级看图写话2
雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面，开出一朵朵透明的小花。小明透过窗子看了很久，心中早就跃跃欲试。
初夏的天就像小孩的.脸，一会儿哭一会儿笑。下课铃响的时候，太阳也露出了笑脸。小明迫不及待地背上书包拿起伞冲出教室，可没跑几步就滑了一跤，摔了个四脚朝天，溅起一大片水花。
小明的手破了，腿也摔破了皮，他终于忍不住放声大哭起来。这时，高年级也放学了，一位大哥哥和一位大姐姐正好经过他的身边，轻轻地扶起他说：“我们送你去医务室吧!”大哥哥把小明背在背上，大姐姐帮他背着书包拿着伞，一路安慰着他来到医务室。
在医务室里，小明看着包扎好的伤口，露出了阳光般的笑脸。他想：我以后也要做一个助人为乐的大哥哥。
二年级看图写话3
下课了，同学们在操场上玩游戏。有的在滑滑梯，他们一个接一个地上来，又像小鸟一样滑翔下来。你看，滑滑梯多有趣啊！有的小朋友在跳跳绳，有二个在抡绳，有一个在跳。他像猴子一样敏捷他们配合的'很默契。有二个小朋友在拍皮球，皮球就像被磁铁吸住一样在小朋友的手心里，翻飞起舞。有一个大姐姐在给小朋友讲故事，小朋友沉浸在故事的海洋里——————
多么丰富的课间十分钟！
二年级看图写话4
有一天下午，小猴明明坐在草丛里看书。它翘起脚，把书拿得近了，马叔叔看到了走过来说：“明明，书本不要拿这么近，会得近视眼的，我儿子就得了很痛苦的。”小猴说：“不关你的事。”星期一，明明来到学校，大家都在认真地做作业本。明明也开始做了，牛老师走过来和蔼地对小猴说：“明明，，头要抬得高点，要不然会得近视眼的`！”明明没当回事，它继续写着作业本。就这样一天、两天、三天……小猴明明已得近视眼，它真是后悔万分哪！当时，我为什么不听马叔叔、牛老师的提醒呢！
二年级看图写话5
早上，太阳公公露出了笑脸，小虫子和蚂蚁从睡梦中醒来。它们就到外面去玩，它们玩的时候，发现了一个鸡蛋壳。
蚂蚁说：“我们一起把鸡蛋壳做成跷跷板玩吧!”小虫子拍拍手，笑着说：“好呀!好呀!”它们说干就干，立马忙了起来，蚂蚁把鸡蛋壳锯成两半，小虫子把鸡蛋壳和它找到的木板连起来，跷跷板就做好了。它们开始玩了起来，上升，下降。下降，上升。玩得兴高采烈!
它们吸引了一只粉红色的蝴蝶，蝴蝶说：“我能跟你们一起玩吗?”它们说：“可以啊!”它们和蝴蝶一起玩起了跷跷板。过了一会儿，蝴蝶说：“我们用另一半鸡蛋壳做个热气球吧，在天空飞行的'感觉可美了!”小虫子和蚂蚁笑着说：“好呀!”于是，它们又忙了起来，蚂蚁把另一半蛋壳拖过来，蝴蝶找来几根绳子，小虫子找来一块大布，它们一起齐心协力把热气球做好了。小虫子和蚂蚁坐上了热气球，和蝴蝶一起飞上了蔚蓝的天空。
到了下午，它们还在天空中快乐的旅行着。突然，天空中下起了大雨，它们马上把热气球降下来，躲进鸡蛋壳里，蛋壳就像一把雨伞，帮它们遮挡大雨，没有被大雨淋湿。
雨停了，天黑了，它们今天玩得很开心，它们也很累了，鸡蛋壳就成了它们温暖的摇篮，它们躺在摇篮里进入了甜美的梦乡。大树爷爷怕它们着凉，用一片树叶当做被子，轻轻地为它们盖上。
二年级看图写话6
星期六，小刚和小明在小明家院子里玩。小明说：“我们吹泡泡吧！”小刚说：“好呀！”小明听了小刚的话，三步并作两步的跑进家里拿来了泡泡水。他们先把盖子打开，再把吸管蘸点泡泡水，然后再拿出来，撅起小嘴巴，轻轻地对着吸管缝一吹，一个个泡泡像调皮的娃娃一样蹦出来。
就这样，小刚和小明吹出了许许多多五颜六色的泡泡，泡泡的形状是千奇百怪。有的像一串一串的糖葫芦，有的像金光闪闪的宝石，有的像晶莹剔透的葡萄，有的像双胞胎兄弟永不分离，还有的像五彩缤纷的气球。一阵风吹过，泡泡随风飞舞，有的飞到了屋顶上，有的落在了地上，还有的`飞到了小朋友们的脸上。只听见“啪”的一声，泡泡破了，泡泡水洒了孩子们一脸，快乐的笑声也伴随着他们。
他们一直玩啊玩，玩的很开心。到了晚上，他们才恋恋不舍的回家了，他们相约：“明天我们再来玩。”
二年级看图写话7
一天，晚餐时间到了，妈妈端上香喷喷的饭菜准备吃饭。
这时，爸爸看见另一边的儿子不见了，就问妈妈：“儿子在哪里？”妈妈手指指向儿子的房间，说：“他在自己房间里。”于是，爸爸就去叫儿子。
爸爸看见儿子正在房间里趴着看书，两只手撑着头，腿在空中摆动着，一副入迷的样子。爸爸叫儿子去吃饭，但是爸爸非常好奇在看的是什么有趣的书，于是爸爸就看了几眼，结果爸爸也被这本书吸引上了。
儿子在餐桌旁吃饭，看见旁边的爸爸不见了，就问妈妈：“爸爸在哪里？”“他在你房间里”妈妈答道，还伸了伸手指指向儿子的.房间。于是，儿子又去叫爸爸了。
儿子看见爸爸也在看书，于是，儿子也跟爸爸一起看了起来。
妈妈半天等不到父子两，于是就亲自去叫。
妈妈看见父子两都在啊聚精会神地看书，就很好奇什么书这么吸引人。妈妈看了几眼，然后就离不开眼了。
最后，一家三口都被这本令人着迷的的书吸引上了，餐桌上只剩下孤零零的饭菜无人问津。
二年级看图写话8
一天早上，蝴蝶、小虫子、小蚂蚁一起在草地上玩耍。忽然，小虫子被一个东西绊倒了，小虫子站起来一看，原来是一个鸡蛋壳。
小虫子赶紧去把这件事告诉了蝴蝶和蚂蚁，小蚂蚁说：“我们可以把鸡蛋壳反扣过来，再给鸡蛋壳上放一块木板，不就成了一个跷跷板了吗？”它们就按照蚂蚁说的去做，果然变成了一个跷跷板。小蚂蚁和小虫子一起玩着跷跷板，小蝴蝶在旁边给它们加油，它们玩的可开心了。
过了一会儿，小蝴蝶飞上了天空，说：“啊！天空的景色太美了！”小蚂蚁和小虫子听到了说：“我们也想看看天空上的景色。”小蝴蝶给它们两个做了一个热气球，让小虫子和小蚂蚁坐在了热气球上，它们看到了天空上的美景，也说：“真美啊！”小蝴蝶说：“看吧！我就说天空很美的。”
到了下午，天空乌云密布，不一会就下起了大雨，小虫子想了一个好办法，对它两个说：“我们可以把鸡蛋壳反扣过来，当一把雨伞。”它们在地上慢慢爬行。
太黑了，雨停了，月亮姐姐和星星宝宝挂在了天空上，它们离家的路太远了，于是，蝴蝶说：“我们可以住在鸡蛋壳里，再找一片大大的`树叶当被子。”它们就这样去做了。
过了一会儿，它们就进入了甜蜜的梦乡。
二年级看图写话9
今天下了一场大雪，小伙伴们出了家门来到了广场上玩儿。广场就像一条涂上白色颜料的.平地，周围有许许多多的楼房，上面盖着一层又一层的雪。红红在堆雪人，聪聪在赶雪球，丫丫和亮亮在打仗，红红堆得雪人弯起了嘴巴，聪聪赶得雪球也像鸡蛋在广场上滚来滚去的。他们玩得兴高采烈，特别开心。
二年级看图写话10
有一天，小明一个人安静地在家里写作业，爸爸妈妈都出门去了。忽然，门外有一个陌生人敲门，还小声地对屋里说：“我是你爸爸的朋友，快开门呀。”小强想起爸爸说过的`话，一个人在家时候，不要随便给陌生人开门。他不相信外面的人是爸爸的朋友，就搬起一张椅子，站在门后用猫眼向外看，看见一个不认识的人。
陌生人看看屋里没人开门，等了一阵就走开了。过了几分钟，外面没有动静了，小明才放心地写作业。
不久，爸爸妈妈回来了。小明把刚才的事告诉了爸爸。爸爸高兴地说：“今天小明做得对，学会保护自己，不要给陌生人开门。”
二年级看图写话11
一天，有一对父子，俩人走在回家的.路上，边走边谈，他们谈得非常开心。
走着走着，忽然他们发觉在一棵又高又大的树后面，蹲着一个象兔子似的怪物，它已经下了四个蛋，并守在一边，等它的小怪物孵出。
出于好奇，父子俩把四个蛋全拿走了。不知什么东西把怪物迷住了，所以它全然不知父子俩拿走了它的蛋。父子俩把四个蛋画成了人头型，这时，怪物又下了一个蛋，父子俩画完后，回头一看，咦？怎么还有一个蛋，于是，他们又把那个蛋偷了，也画成了人头。
怪物发现五个蛋变成了五个人头，吓得一下子蹦了出去，抱头鼠窜。
这一幕把父子俩逗得哈哈大笑。
二年级看图写话12
星期六的中午，天气十分晴朗。小明开开心心地和朋友一起来公园踢足球，他们踢得兴致勃勃。
小明接过队友的球，一不小心把球踢偏了，只听见“啪”的一声，球踢到小弟弟的背了，他不停地叫着：“哎呦，我的背啊！”小明急忙跑过去说：“对不起，对不起，我不是故意的.。”小弟弟转身说：“没关系。”等小弟弟转身走的时候，小明才发现小弟弟背上有泥，急忙叫了起来说：“小弟弟，小弟弟，快等一下。”小弟弟问：“小哥哥怎么了？”小明跑过来说：“让我把你身上的泥给拍干净吧！”说完，他小心翼翼地把小弟弟衣服上的泥拍得一干二净。小弟弟十分感激地说：“谢谢你，小哥哥。”小明说：“不客气。”
他们真是有礼貌的好孩子啊！
二年级看图写话13
在一个阳光灿烂的星期天，小刚到公园里放风筝。公园里的景色迷人，新鲜的空气扑面而来。池塘里的水波一闪一闪的，一只只鸭子在河面上游来游去。燕子在蓝蓝的`天空中唱着美妙的歌曲。柳树的枝条随风摇摆，一朵朵五彩缤纷的鲜花，争先恐后地开放着。小刚带来了他最喜爱的风筝，他一只手拿着线轴，另一只手拿着线。他迎着风飞快的向前跑，风筝飞起来了，小刚玩的开心极了。
二年级看图写话14
一天，吃过了晚饭，我就抢着帮妈妈洗碗。
我先把一个个油腻腻的碗和盘子放进水池里，加入适当的温水，再放少许洗洁精，又找来抹布，先把碗碟一个个从内到外旋转着仔细擦洗。接下来把碗筷上的`洗洁精都冲洗一遍，水“哗哗”地响着，飞溅的水珠如同无数颗透亮的珍珠飞洒开来，冲走了残渣，洗净油渍。眨眼间，好像变魔术一般，碗碟干干净净地“出浴”了，最后，我小心翼翼地把碗和盘子一个一个地放入消毒柜。这时我的头上已经渗满了汗珠，可是我心里很高兴，因为今天我帮妈妈做了一件力所能及的事。
二年级看图写话15
周一学校要打扫卫生，小红开心地泼脏水。这时，小明正在津津有味地吃香蕉，却看到他把香蕉皮扔了。可惜小红踩到了香蕉皮，摔在了一匹大马上。盆里的水洒在小明的头上，突然小明变成了落汤鸡。小红不好意思地说:“对不起，我不是故意的.。”小明说:“不，是我的错。我不该把香蕉皮扔在地上。”之后小明捡起香蕉皮扔进垃圾桶。
亲爱的孩子们，我们必须保护环境，这样我们的环境才会变得更加美丽。
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