《土地的誓言》导学案

时间：2024-06-27 21:38:30 好文我要投稿

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《土地的誓言》导学案

《土地的誓言》导学案1

　　精彩开篇词

　　几个世纪以来，那些当年被逼得走投无路的破产的中国农民，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常揣着一撮家乡的泥土。当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情！

　　学习目标

　　1．有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。

　　2．学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。

　　3．在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。

　　教学过程

　　一、新课导入

　　九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。

　　二、自学指导（一）——预习与交流

　　1、请给下面加粗的汉字注音。

　　炽（chì）痛嗥（háo）鸣怪诞（dàn）亘（gan）古谰（lán）语蕻（hóng）镐（gǎo）头默契（qì）污秽（huì）蚱蜢（měng）田垄（lǒng）

　　2、解释下面词语。

　　炽痛：热烈而深切。

　　泛滥：比喻坏的事物不受限制地流行。

　　谰语：没有根据的话。

　　怪诞：怪异无稽，荒唐离奇。

　　亘古：自古以来。

　　默契：指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

　　污秽：肮脏的；不洁净的。

　　3、作者链接

　　端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》

　　4、背景链接

　　1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九·一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九·一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》。

　　三、自学指导（二）——合作与探究

　　（一）整体感知

　　快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：

　　1、请你用自己的话概括段落内容。

　　【交流点拨】第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为之沸腾。

　　第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。

　　2、找出作者面对土地发出了哪些誓言？

　　【交流点拨】我必须回去，为了她，我愿付出一切。

　　3、这些誓言表达了作者怎样的感情？

　　【交流点拨】表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感，抒发了作者因失去故乡忧伤、愤怒之情。同时也表达了作者愿意为故乡而战而牺牲的坚定信念。

　　（二）深层探究

　　１．如何理解本文的标题“土地的誓言”

　　【交流点拨】这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。

　　2．课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？

　　【交流点拨】结构相同：先抒情后回忆最后再直接抒情。

　　内容相同：都有对故土的回忆和描绘。

　　内容上的不同点：回忆中所选取的景物不同。

　　3．所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？

　　【交流点拨】前者选取东北所特有的物产，采用景物的叠加展现，表达作者的赞美和怀念之情，运用排比，则加强了情感的冲击力。

　　后者选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北的`丰饶美丽，但没有排比，情感没有前者来得炽烈，但也表达了对故乡的怀念之情，在怀念中又暗含着忧伤与愤怒，最后喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。

　　（三）语言品析

　　1。怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义？

　　【交流点拨】“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。

　　2。“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液”喻指什么？

　　【交流点拨】作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。

　　3。怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”？作者为什么不用“飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑”之类呢？

　　【交流点拨】因为埋藏只用于已经死去的事物，作者昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。所以用“埋藏”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。

　　4．文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”的含义是什么？

　　【交流点拨】作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。

　　（四）手法探究

　　作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来？试举例谈谈。

　　【交流点拨】（1）运用呼告的手法，直接倾诉了对土地的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉的对象拟人化，还通过多次反复，在读者心里掀起重重波澜，激发学生产生共鸣。

　　（2）选取有特征、有意味的景物组成一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽，运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。

　　（3）运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力，增强气势。（“当我躺在土地上的时候怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，喷涌着血液一样”；在春天，多么丰饶”等句子。）

　　（4）人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。

　　四、拓展延伸

　　1、文章多次运用了反复，请选择下列一组词语说一段话表达出你对某事物的依恋。

　　A、“当我当我当我”

　　B、“我想起我看见我听见我想起”

　　C、“土地是土地是土地是”

　　【交流点拨】A、当我疑惑的时候，他为我指明方向；当我开心的时候，他为我鼓掌

　　B、当我难过的时候，他和我分享；当我成功的时候，他却默默的离开；

　　当小草慢慢穿上新衣的时候，当杨柳缓缓抽出新芽的时候，当风中弥漫着醉人花香的时候，我想起了白居易的浅草才能没马蹄，我看见了王维的客舍青青柳色新，我听见了春天伴着风的脚步一步一步的向我们走来了。

　　C、土地是我们伟大的母亲，给我生命，让我领略世界的美好；土地是我们最坚实的后盾，给我力量，让我知道脚踏实地便会成功；土地是我最温柔的思乡情怀，给我温暖，让我对这片热土爱得深沉！

　　2、“九·一八”已成过去，它是中国历史上的耻辱，我们年轻一代是祖国的未来，我们绝不允许历史重演，“少年伟大则国伟大”请大家起立，一起诵读梁启超的《少年中国说》中的一段：

　　故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

《土地的誓言》导学案2

　　一、揣摩、欣赏精彩段落和语句。

　　二、体会作者强烈的思想感情，培养学生对土地、对祖国的热爱之情。

　　预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）

　　一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。

　　端木蕻良：原名，现代家。有长篇小说代表作《科尔沁旗草原》《大地的海》等。《土地的誓言》写于十周年，选自《中国新文学大系1937—1949·散文》卷一。

　　二、初读课文，借助工具书给加粗的字注音：

　　炽痛（）嗥叫（）斑斓（）亘古（）

　　默契（）污秽（）镐头（）辗着（）

　　谰（）语丰饶（）跳跃（）怪诞（）

　　三、如何理解本文的.标题——“土地的誓言”？文中作者的“誓言”是什么？请摘出有关句子。

　　四、请概括课文两段文字的主要内容，两段在内容和结构上有什么异同？

　　思悟（相信自己，我能行！）

　　一、为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼，而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”呢？

　　二、作者运用哪些手段把自己对国土的感情表达出来？试举例说明。

　　三、课文分为两段，所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？

　　拓展延伸（坚信自己，我真行！）

　　一、同学们，在现实生活中，你们是怎样表达对祖国的热爱的呢？

　　二、你积累到了哪些爱国的名言、诗句？能给大家推荐几条吗？

　　检测题（我努力我进步，我成功我快乐！）

　　一、给下列加粗字选择正确的注音

　　①炽痛（）（A．zhìB．chì）

　　②嗥鸣（）（A．háoB．áo）

　　③怪诞（）（A．yáB．dàn）

　　④默契（）（A．qáB．qì）

　　二、下列书写错误最多的一项是（）

　　A．喷涌珠丝马迹缠绕红熟

　　B．谰语班谰亘古申吟

　　C．丰绕飘扬过海泛烂桨液

　　D．镐头土穰蚱蜢原野

　　三、下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺

　　我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。

　　四、指出下列各句运用的修辞手法：

　　①我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（）

　　②在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着

　　血液一样。（）

　　③我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。（）

　　课外阅读（人的差异在于业余时间。）

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