神奇的实验作文

时间：2024-05-06 10:38:32 好文我要投稿

神奇的实验作文优选[13篇]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的神奇的实验作文，希望能够帮助到大家。

神奇的实验作文优选[13篇]

　　神奇的实验作文篇1

　　周末，我和妈妈一起做了一个神奇的实验，实验器材很简单，只需要一杯水、一个滴管和五根牙签。

　　我们先把牙签一根根撕裂，我仿佛听到了牙签的哀号声，又似乎看到有大颗大颗的泪珠从牙签上滚落下来，不过，我知道，它们很快就会为自己做出的贡献而自豪了。

　　接下来，我把这些奄奄一息的牙签摆成了纤细的五角星状，两头互不相连。我仿佛又听到了牙签在嚎啕大哭。我呢，却异常兴奋，相信它们会给我带来极大的发现。

　　然后，我拿来滴管和水，将水一滴一滴地滴到牙签摆成的图案中间。令人惊喜的.是，渐渐地，牙签那副散懒样儿立刻烟消云散了，它们竟开始精神饱满地“散步”起来，原来互不相连的牙签头竟相连在一起，牙签们形成了一个完美的五角星形状。

　　这是为什么呢？我的脑海里浮起了一个大大的问号。原来，牙签的折裂处滴入水后，它的断口处开始贪婪地吮吸着水分，这些水分导致牙签处于伸直的趋势。这样，牙签就慢慢变成一个标准的五角星啦！

　　世界就是如此奇妙，还有很多神奇的事情等着我们去发现呢！

　　神奇的实验作文篇2

　　一个风轻云淡的早晨，妈妈笑眯眯地对我说：“我们来做个小实验，让鸡蛋浮在水面上。”“这怎么可能？妈妈你是不是搞错了？”我狐疑地望着妈妈，真不知道她葫芦里卖的是什么药！

　　只见妈妈拿出一个透明的玻璃杯，接着往杯子里倒入一大杯的水，然后小心翼翼地把一个鸡蛋放入水中，只见鸡蛋像个喝醉酒的大汉，晃晃悠悠地沉入了水底一动不动。“下面请睁大你的眼睛仔细看，现在是见证奇迹的时刻。”我睁大双眼直盯着妈妈，生怕漏掉一个动作。只见妈妈拿过盐罐子，舀了一勺盐倒入水中，然后用勺子慢慢地搅拌，可鸡蛋却像个熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一动都不动。妈妈又舀了两大勺的盐放入水中，顿时盐四下散开，像天女散花似的。妈妈不停地搅拌着，水慢慢地浑浊起来，渐渐地鸡蛋好像从睡梦中苏醒过来，还在水中跳起了芭蕾，喔！出来喽，出来喽！鸡蛋光溜溜的小脑袋终于探出了水面。

　　这到底是怎么回事呢？妈妈告诉我，当物体的重量大于水的.浮力时，物体就下沉；反之，物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。我们在清水中加入盐，就增加了水的密度，当增加到和鸡蛋一样或比鸡蛋大的时候，鸡蛋就浮了上来。

　　神奇的实验作文篇3

　　这学期我们升到了三年级，所以科学课跟以前有所不同，最大的不同就是我们上科学课的时候可以做——实——验——了！

　　有一次的科学实验，我们小组把它叫做“爆米花雨”，实际上这个“爆米花雨”是把食盐和沙子分离出来的一部分。

　　这个实验的全过程如下：准备蒸发皿、一点食盐和沙子、大小烧杯各一个，大的里面装50ml水，一张圆形漏纸，一个漏斗，一个用来接水的.容器，打火机、酒精灯，三角架、一根搅拌棒，一个容量2克的勺子。

　　先将大杯里的水往小杯子里倒10ml水，再用勺子向小杯子里舀一勺食盐和沙子，然后使劲搅拌。

　　再把漏纸折成“三明治”一样，把“三明治”打开，一面是一张、一面是三张这样架在漏斗上，再把漏斗架在容器上，把盐水漏进容器，沙子放一旁。

　　然后把容器里的盐水倒5ml在蒸发皿里，再把蒸发皿架在酒精灯上，等食盐往外蹦的时候，就成了“爆米花雨”，等会儿就可以把酒精灯灭了。

　　这样我们就把食盐和沙子分离了，你也快来试试吧！

　　神奇的实验作文篇4

　　你们见过烧不坏的手帕吗？如果没有见过，那就跟我一起来看看吧。

　　上课前，老师问了我们一个问题：如果火焰和手帕PK，谁会赢？我们不知道老师葫芦里到底卖的什么药。

　　只见老师从讲台柜子里，请出一个放水的盘子，一块手帕，一个打火机，还有一瓶神奇的药水和一双筷子。我想：“哪有烧不坏的'手帕呀，老是肯定在开玩笑。”

　　接着老师把手帕放到水里，再倒上神奇的药水，小小的手帕在水里快活的“游泳”，我自言自语的说：“手帕呀，你的好日子没多久了，我也救不了你了。”突然，“啪”的一声把打火机点开。然后把小手帕用筷子夹起来，我默默地为它担心，只听“轰”的一声，熊熊大火燃烧了起来，小手帕好像在暗暗叫苦：“我才这么小，还没有看过多彩的世界呢，不想被火烧死呀！”大火把小手帕围了起来，就像一个跳舞的恶魔，恐怖极了。老师神秘兮兮地说：见证奇迹的时刻到了。最后老师把盖子扣上，再打开展示给我们看，手帕竟然完好无损，哇！同学们都这块神奇的手帕赞叹不已。

　　可是，我又有了疑问，这真的是一块有魔法的手帕吗？原来呀，所谓的神奇药水就是酒精啊！科学真的是无处不在啊！

　　神奇的实验作文篇5

　　你的手掌上着过火吗？如果你没有，那我会骄傲地告诉你，我见过别人的手掌上着过火！而且他的手还安然无恙！到底是怎么回事呢？这一切要从这个星期天说起。

　　“上课啦！这节课我们要做一个科学实验。”我听到这句话兴奋极了，心里就在想：手掌上怎么可以烧火呢？一个个疑问从我的脑海中蹦出来。

　　教室的门被推开了，进来了一位老师，他穿着白色的'工作服，戴着一副眼镜，五官端正。他拿来一个量杯，一个长方形水槽，里面都盛了水，一瓶洗洁精，还有一个红色气瓶，大家都好奇地搬着凳子凑了上去。

　　老师神秘地说：“现在我要开始了。”只见老师往水槽里挤了一点洗洁精，然后把那个气瓶倒放在水槽里，用力的挤压，发出“咕噜咕噜”的声音，本来离讲台很近的同学纷纷往后靠，生怕出什么意外。就在这时，水槽里冒出了许多又大又圆的泡泡，老师把手放量杯里洗了洗，然后捧起一大堆泡泡，掏出打火机，按了一下，火焰瞬间包围了老师的手，好可怕！我心想：老师的手不会变成红烧猪蹄了吧？过了几秒钟火熄灭了，老师的手安然无恙，这是为什么呢？

　　原来呀，秘密就在那个瓶子里面，那里面装的是丁烷气体。虽然丁烷气体是可燃物，那些洗洁精搅出的泡泡含有丁烷气体，所以看上去烧的是老师的手，实际上烧的是泡泡。

　　老师先后点了几个同学上去体验，可惜没有点到我。几个同学在台上害怕又有点兴奋的表情，也非常有趣，教室里充满了同学们的欢声笑语。

　　科学是这么神奇！这么有趣！

　　神奇的实验作文篇6

　　今天，我们来到了小周实验室。小周老师告诉我们今天要做一个既神奇又有趣的实验。

　　首先。老师拿出长纸条、剪刀和双面胶，将两端贴上双面胶粘好。接着从中间剪了一刀，老师笑眯眯地问我们：同学们。你们猜，这样剪到头，是什么图案？ “还没等小周老师说完，突然，有同学说：“小周老师，这个问题也太简单了！连三岁小孩都知道。” 小周老师却说：“ 喔？这么肯定？现在看看实验结果吧。” 说着，小周老师“咔嚓”“咔嚓”地剪起来。同学们目不转睛地看着，生怕错过了每一个环节。剪到最关键一刀时，小周老师停了下来，又问：“确定是两个吗？” 唉呀！小周老师你就别卖关子了！有同学说到。“那我剪了，你们可别后悔喔！”说着，小周老师剪了下去。答案知道了，大家又猜错了—一个圈圈！我们一个个目瞪口呆，嘴巴大得都能装下一个鸡蛋。

　　这时，小周老师不紧不慢地发给我材料，叫我们自己动手来做实验。我迫不及待地剪了起来，可是，结果却和我想的'完全不同。是两个圈圈。我想失败乃成功之母，于是我再试了一次，我突然想到了小周老师刚才的一个小细节—贴双面胶时要转一下再贴。我按照这样的顺序剪，哇！我居然成功了！

　　最后，老师告诉我们，这就是莫比乌斯圈，是德国著名的数学家—莫比乌斯在玉米地里散步时发现的。可以广泛地运用在生活中，例如：电扶梯、过山、打印机……

　　这是一次神奇的实验，也让我们知道要做生活中的有心人。

　　神奇的实验作文篇7

　　“唉，怎么没浮起来？”我叹了一口气。

　　你们猜我在干什么？我在做实验！做鸡蛋在水里浮起来的实验。

　　我先拿出一个大大的脸盆，倒了许多水进去，我把鸡蛋放进盆里，鸡蛋立即沉入水底。我听别人说，放盐进去就会让鸡蛋浮起来。我加了一点盐，想不到鸡蛋竟然无动于衷。

　　妈妈听到我的叹气走过来，“你拿一个爸爸喝水的玻璃杯，这样做实验可以看得更清楚。”妈妈提议。

　　我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入鸡蛋，鸡蛋迅速沉入杯底，然后我加入盐，盐也沉入杯底。妈妈建议我用筷子搅拌盐，使盐尽快溶化。我一边搅拌一边加盐。

　　“你看见鸡蛋的变化吗？”妈妈指着玻璃杯问我。我朝着杯子的底部看，咦，真是好神奇，鸡蛋慢慢地升起来，浮到了水面上。

　　“刚才你用大的脸盆，水太多，盐也太少了点，所以实验失败了！”妈妈告诉我。

　　“可是鸡蛋为什么会浮起来呢？”我问妈妈。

　　“这个，我也解释不清。你上网查查吧！”妈妈说。

　　带着这个问题，我上网搜了下：原来鸡蛋本身的`密度比水大，所以沉到水底。水里加入了盐，成了盐水，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就神奇地上浮了。

　　生活中真是处处都是学问啊！

　　神奇的实验作文篇8

　　今天下午蓝淳熙的爸爸带了很多哥哥姐姐来我们班上做科学实验，他们做了很多有趣的实验，还让我们看了很多神奇的实验视频。其中有一个名叫“漂浮的实验”，我觉得非常的神奇。

　　我们自己分组做实验的时候，一个哥哥和一个姐姐来我们组和我们一起做科学实验。第一个实验是桌子上垫一张白纸，纸上放很多餐巾纸，然后用一个气球去擦哥哥的头发，气球就能把餐巾纸吸起来了，我们一共用了两个汽球吸纸巾。第二个实验是拿一个纸杯，准备了一张纸，把纸杯装一点点水，把纸盖在杯子上，然后把水杯倒过来，不能漏水哟！如果漏水了就吸不起那张纸了，我的实验成功了，我很开心。大哥哥还给我们演示了敲水瓶，用七个玻璃瓶分别装水，水的高度是依次增加的`，哥哥用一根筷子依次去敲各个玻璃瓶，我们发现瓶子发现的声音是“哆”、“来”、“咪”、“发”、“唆”、“拉”、“西” 七个音符的声音。最后陈老师给我们和哥哥姐姐们还有蓝爸爸一起拍了一张合影。

　　我觉得科学小实验太神奇，长大了也想学科学。

　　神奇的实验作文篇9

　　今天，我买到了一本叫《趣味科学实验》这本书，我十分喜爱。便选中了其中一个实验叫“白纸藏字”。

　　先准备少量洗手液，16k大小的铅画纸，棉签，脸盆，杯子。准备好这些材料之后，便可以开始做这个有趣的实验了。

　　将这一张先前准备好的16k铅画纸平放在桌面上，要注意千万不能沾水哦！这样这个实验就报废了！所以一定要注意这个细节。

　　之后在杯子中滴上几滴洗手液，然后用相同的温水与倒在杯中的洗手液一起搅拌均匀，这样就变成了泡沫水了。注意：必须要洗手液和温水相等才可以，还要搅拌出泡沫才可以。

　　然后，用一旁的的棉签沾一下泡沫水，在铅画纸上写上自己喜欢的`字，我写的是“无字天书”。再晒干它让这四个字藏在里面，谁也发现不了。

　　借用刘谦的一句话：“接下来，就是见证奇迹的时刻。我将铅画纸放在水中，神奇的是这四个藏在纸里的大字，竟然悄无声息的出现了在我的眼前，真是不可思议啊！

　　我翻了一下书，知道了其中的奥妙：洗手液具有迅速吸收水分的特点，所以用泡沫水所写的字在水中就能清晰看见吸水的痕迹了。刚才的字迹也就出现了。

　　这真是一个有趣的实验啊！

　　神奇的实验作文篇10

　　今天，我和同学们一进教室，老师就用神秘兮兮的语气跟我们说：“今天我们要做一个神奇的实验哦。”听老师这么一说，我和同学们都兴奋的上蹿下跳。

　　我们今天做的实验是把盐水变成盐。首先，我们把盐倒进一个装着半杯水的水杯里搅拌，让它溶解。然后，老师拿来了一个易拉罐和一把剪刀，用剪刀将易拉罐剪成了一个“火炉”。“火炉”上面还有一口“锅”。接着，我们将搅拌完的盐水倒入“锅”中。最后，我们把一根点燃的蜡烛放到“火炉”的底下烧，实验步骤就完成了。

　　我们静观其变。刚开始，小小的火苗，像一朵还没开放的花苞一样，东摇一下西晃一下，随风起舞。过了一会儿，我们的“锅”里开始冒小气泡了。气泡这里跑跑，那里跑跑，就像一群淘气的孩子在跟我们玩捉迷藏的游戏呢。随着时间越来越长，气泡也越来越大。它们开始跳起街舞来，跳舞的时候它们还会发出“滋滋滋”的.声音，仿佛在为自己跳舞跳得好而欢呼呢。这时，我们发现“锅”边有很多白色的东西，就像火山口边上的白色岩石。老师告诉我们，那就是盐。听了老师的话，我不禁感到震惊。我们的实验真的成功了！

　　实验过后，我们问老师盐为什么会从盐水中又被烧出来呢？老师回答说：盐水中的盐在水中是有溶解度的，当烧盐水时，随着水的沸腾，导致水的减少，溶解度随之减少，当盐超出水中的溶解度就会析出。

　　课后，我仍然回想着这次的试验，真想再做一次！

　　神奇的实验作文篇11

　　我参加了许多社会实践活动，其中最难忘的科学实验课是“人造雪花”。也许是因为北京好久都没有下过雪的原因，我对这次活动格外的期待。

　　以前看《神奇校车》的时候，我知道了雪花是水蒸气遇冷凝结成小水晶。今天，我就要在实验室里制造雪花了。

　　我早早地来到了实验室，发现老师已经在发实验的材料了，但我惊奇的发现，实验桌上只放了一袋白色粉末和一瓶水。“雪花在哪里呢？”难道用这些材料就能制造出雪花吗？我和其他来参加活动的小朋友都满心的疑惑。

　　就在这时，讲台上的老师拍拍手说：“好了，开始上课吧！”我们马上停止了心中的猜测，齐刷刷的望向老师，希望他能解答我们的疑问。

　　“咳咳，这次的活动主题是人造雪花，大家应该看到桌上的白色粉末和水了吧，你们想知道怎么才能造出雪花吗？”老师故作神秘的看看我们，“下面我给同学们演示一下……”

　　看了老师的演示后，了解到原来那袋白色粉末是水凝胶，当它与水融合后，就会迅速吸收水分而膨胀，最后就变成雪花了。

　　听了老师的讲解，我和其他小朋友都迫不及待的做了起来。

　　我拿起水瓶，小心翼翼的倒了一半在白色粉末上，只见它慢慢的'膨胀起来，越来越大，最后，变成了一粒粒晶莹通透的小水晶，我成功了！满心欢喜的我，像宝贝似的把雪花看个没完。

　　最后，我充分利用这堆雪，把它仔细的揉搓成一大一小两个圆球，再把它们摞在一起，就堆成了一个胖乎乎的小雪人！

　　科学实验真是奥妙无穷呀！

　　神奇的实验作文篇12

　　咦，这是怎么回事？今天课，小柯老师转身一变，竟然变成了一位科学老师，做起了科学小实验。同学们个个情绪高涨。

　　小柯老师从黑色袋子里拿出了一瓶矿泉水，一个生鸡蛋，一包食盐，一个透明杯子和搅拌器等实验器材放在桌上。

　　实验开始了，小柯老师拿起矿泉水，拧开盖子，往杯子里倒入半瓶水。接着，小柯老师提出了一个问题：“如果我马上把鸡蛋放进杯子，猜一猜，鸡蛋是沉还是浮？”同学们各说各的，有的说鸡蛋沉下去，有的说会浮起来，还有同学摇摇头，什么都不知道。只见老师拿起鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋放入水中。鸡蛋缓缓沉入杯底，就像一个熟睡的娃娃在做美梦。

　　小柯老师看了看我们，笑了笑，说：“谁有办法让鸡蛋浮起来？”我快速做出回答，说：“用食盐！”小柯老师按照我的意思，打一勺盐放进透明杯，搅拌几下，可是，鸡蛋并没有浮起来。小柯老师又打了好几大勺食盐倒入杯子里，用筷子迅速地搅拌，当老师停止搅拌时，奇迹出现了，杯底的`鸡蛋像一艘潜水艇似的，慢慢地从水中浮了上来“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”同学们唱呀，跳呀，教室里沸腾了。

　　今天的小实验告诉我们，科学无处不在，我们一定要学好知识。

　　神奇的实验作文篇13

　　在科学课上，我们学了“种子发芽实验”等生物与环境的知识，但直到周六早上我走进小区奶奶的菜园，才对蔬菜移植等技术有了切身的体验。

　　奶奶的菜园位于小区外靠近工地的角落。打开一扇临时栅栏，一片养眼的绿色映入眼帘。原来，奶奶把一片荒地开垦成了肥沃的菜园。走在泥土上，我被一排排青菜所吸引，蹲下身仔细观察。只见片片青菜叶中间都有一根淡黄而又不太引人注目的茎，这些叶子由外至内、从大到小重重叠叠地一层层包裹起来，里面的小叶子好像裹了一件厚厚的棉袄。在青菜地的旁边，栽种着几棵玉米幼苗。那青绿色的茎深深地扎在松软的泥土里，几片叶子围绕着茎长着，叶子的中间长着一根米黄色的'草，摸起来比较蓬松、有些凸起，可以感觉到玉米正在努力地生长。

　　随后，只见奶奶拿起一把锄头，在一块空地上掘土挖洞，再从一片苗床拔来一些菜苗，种植在洞里并填上土，在土的表面均匀铺上一层蓬松的干草屑。我问奶奶在做什么，她告诉我是在移植莴苣。我也帮忙移植。然后，我和奶奶一起打来两桶水。奶奶将一大勺化肥颗粒倒入水中融化，接着均匀地浇在移植的莴苣上。她又去拔来几颗萝卜，掐掉一半叶子，种在土里，说是留种。

　　小区奶奶的菜园是个自然的大实验室，我学到了蔬菜移植等技能，还拿了一大袋青菜、萝卜和红薯满载而归，而且懂得了勤劳节俭和自力更生的精神。

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