经典的朗读
经典的朗读1
教学目标：
1。反复朗读描写雪景的句子，感受语言美；
2。勾画描写江南雪和北方雪的语句，能准确说出它们各自的特点，明确作者情感倾向；
3。了解写作背景，理解文章的主旨。
教学重点：
把握江南雪和北方雪的特点，明确作者情感倾向，领悟本文表达的深刻内涵。
教学难点：
含义深刻的语句的品味
教学准备：
1。要求学生预习，扫除阅读障碍；
2。搜集关于《野草》及《雪》的写作背景等资料；
3。多媒体课件
[教学过程及教学策略]
教学方法：
朗读法谈话法讨论法
教学过程：
一、导入
1。师：看到我手中的这根粉笔，你会想到什么？
生自由表达。
师：本来就是一根普通的粉笔，经过大家的联想和想象，它竟然有了这么多丰富的内涵，已经不再是一根普通的粉笔了。其实，在一些文学作品中，经过作者的艺术处理，某些自然景物也会超脱固有形象，表现出更多的意味。当然，同样一种事物在不同的人看来，被赋予的意义可能大不相同，比如刚刚我们对粉笔的认识。再比如自然界中的“雪”，在被贬的柳宗元笔下是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，传达出幽冷孤寂的心态，而在盛唐岑参笔下则是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体现的则是积极乐观的心态。
2。（板书课题）今天，我们学习鲁迅先生《雪》一文，探讨一下作为文学战线上的革命斗士——鲁迅借助“雪”表达了什么意思。
二、整体感知
1。范读课文（配乐）
要求学生听准字词读音；初步感受文章的语言美；找出描写南方雪和北方雪的段落。
2。检查听读效果。
（1）投影出示生字词。
处子磬口脂粉奁目光灼灼
指名读音
（2）明确写南方雪和北方雪的段落。
三、研读课文
1。赏读“江南的雪”
（1）你觉得哪些词句写得好，为什么？
（引导学生重点品味“滋润美艳”“青春的气息”“处子的皮肤”“闹”等词句，从而为体会江南雪的特点做好铺垫）
学生畅所欲言。
教师小结。
（2）指导朗读。（语气温婉）
自由练读
指名读，评读
（3）设问：江南雪有什么特点？
学生结合词句品评，明确江南雪的特点
（投影）江南的雪滋润美艳
2。赏读“朔方的雪”
（1）要求勾画出描写“朔方的`雪”的词语。
（2）交流，明确。
（投影）如粉如沙
朔方的雪蓬勃纷飞
升腾闪烁
（3）指导朗读。（语气异常刚劲、果决）
学生练读。
指名读，点评。
齐读。（定要读出气势）
（4）你觉得作者更喜欢哪个地方的雪呢？请用“尽管，但是”来表达。
学生口语交流。
（引导学生把握描写雪罗汉时的情感变化。关注转折连词“但是”所起的作用）
3。设疑：鲁迅为什么要把南方的雪写得那样优美，而又把北方的雪写得如此富有奋斗的、向上的、闪光的精神呢？
启发：了解艺术形象的寓意可以联系文章的写作背景。
（投影出示：《雪》写作背景）
学生讨论明确课文主旨。
（作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中生华）
板书：江南的雪——对美好世界的追求
朔方的雪——充满斗争精神
4。结合全文，理解关键性句子
（投影出示）“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”
学生在把握全文主旨的基础上，讨论交流，突破此句。
（赞美坚守自我、完全献身、坚强奋斗的精神。学生把握语句意向即可）
四、总结全文
1。文章主旨。
2。借景抒情的艺术手法。
五、布置作业
1。阅读《野草》中的《秋夜》。感受自然景物描写中写实与象征的不同。
2。搜集写“雪”的诗句，品评诗人透露的思想感情。
经典的朗读2
几乎所有优秀的作品，都是从当下社会现状以及情绪的投射。这是个追求“快快快”的信息爆炸社会，精神绷得够紧，压力总是很大，时间过得太快。文化类节目的悄然回暖，呼应着国民价值观念以及生活方式的升级，满足了大众对于知识、审美、情感的多重高阶需求，缓解了在信息碎片化时代的“文化焦虑”。
《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，展现有血有肉的真实人生故事。作为一档用文字承载情感的.节目，《朗读者》的氛围相对安静，节奏更为舒缓，和追求刺激、热闹的“快消内容”截然不同，恰恰会满足受众在疲惫的忙碌之后回归内心宁静的欲望，感受朗读传达的力量。
《朗读者》不是一档读书节目，而是用文字抵达情感，从每个人真挚的人生故事出发，分享亲情、友情、爱情。这些人世间共通的情感，会帮助观众去了解和理解朗诵文字背后蕴含的宽度、厚度、浓度，遍尝人生百味。
节目每期以一个充满寓意的主题词作为核心线索，有关“遇见”，有关“选择”，有关“陪伴”，有关“眼泪”……名人和素人同台，分别朗读一段曾经打动自我，激励自我甚至改变自我的文字。它可以是一篇散文、一首诗、或者是一封家信，甚至是一段电影戏剧剧本。聆听一段安静的诉说，就仿佛路过一段人生。这些故事看似关于别人，其实映照着最为普世的情感。
一整季串联起不同的人生关键词。《朗读者》还原着电视人的初心，希望节目带来的触动能溪流汩汩地从观众心灵流淌开来，在沉淀的甜美和安宁中，找寻自我。
经典的朗读3
今天下午，学校举行了首届八年级英语竞赛。
参加比赛的同学表现得都很不错，令我最高兴的是我们班参赛的两组同学都荣幸地获得了第一名和第三名。
遗憾的就是我弃权参加这次竞赛，现在想起来感到非常非常的`遗憾。这让我明白了一个道理：不管做什么事，都要去尝试一下，即使最终失败了，你也不会给自己留下遗憾。
经典的朗读4
今天，同学们来到校园，跟着班长朗读。班主任看见了，说：“今天的朗读真不错！下一节课开始考试。”下课后，我赶紧拿出文具，做好考试准备。铃声响了，老师把卷子发给我们。我先认真地看了一遍题目，接着专心地做题，最后，我又仔细地检查一遍。下午，老师宣布分数。我迫不及待地想知道自己的分数。老师说：“第一名的人就是蓝少芬。”我心花怒放，喜上眉梢，圆圆的.脸就像开放的花儿！
经典的朗读5
每当我想起上星期的朗读选拔，我就会一哆嗦。
那一天，我和小皓同学去朗读选拔。我们是最后一个上场朗读的班级，所以我们一点都不担心，一路上有说有笑地走到了选拔地点。我们拿了稿纸，就开始合作朗读练习了。
“还有10分钟的练习时间，请大家快点安排好动作，语调。”老师在台上说。我的心里猛然一震：哎呀！我要快点去练习了，还没有熟悉动作，怎么办？我再也没有心思去细致的找微小的地方注释分析了，把容易的地方草草安排，心里仿佛有一面大鼓，“砰砰”的响着。“请停止练习，时间到了！305班上台！”老师的声音像一道闪电，刺入我的耳朵。我浑身发抖，拿着稿纸的'手冒出虚汗，沾湿了稿纸。我心想：糟糕！这一处还没有练习完、还没有安排语调，怎么读？还有一个字没有拼音，又不能问老师了，怎么办？到时候上台时我能读好吗？对了，我会不会忘记朗读完一句话后，就看一下观众？有读错吗？我读完之后会不会忘记鞠躬说：“谢谢大家，我的朗读完毕。”呢？我会忘记吗？我的大脑瞬间一片空白，像怀中揣着一只兔子，心里打起了退堂鼓，可又想：怎么能退缩呢？毕竟也是为班争光的呀！我的内心矛盾极了，不知该怎么办才好。
“请414班上台。”老师的话打断了我的思路。我只好咽下紧张的心，强做出笑容面对观众，只觉得一阵寒风吹过。我的身体颤抖起来，开始了朗读。
选拔终于结束了，我的心也安静了下来。
经典的朗读6
早晨闲步的一段时光，甚是美好，所以也就特别地不想被耗费。
下了一个可以听书的APP，选择用听，来代表阅读。
那里面有个成长图书馆，每十天出来一本新书。主播们都是千挑万选的，声音很美。
男的深沉有磁性，女的柔和又温暖。
他们的朗读特别有感染力，尤其在朗读不同人物的时候，那声音堪比配音员。总之，很喜欢他们的声音，甚至一度有想学着朗读的欲望。
在此之前，我有其他的电子阅读软件，因为有时不方便看，便选择听。有一个软件里的书籍特别多，且好。
我看到里面有听书功能的.时候特别开心，于是试听了一会。
只是一会，便让我对那本书都差点失去了兴趣。自己的朗读能力不是很好，可是仍觉得还是比那机械式的语音朗读要好上几倍。
同样是一个不错的声音，偏偏套进了机械式的朗读，一字一句，一板一眼，没有任何的情感可言，那种听书，不是享受，简直是受刑。
没有对比就没有伤害，相较一下，成长图书馆的朗读主播们的声音算得上天籁了，他们让做为听者的我们都有了想一起拥有好声音，一起去学习播音的冲动。
经典的朗读7
星期一，是我和另外四位同学轮流朗读时间，上台之前我们都准备了一下。
快轮到我的时候，我格外害怕，想象着动画片里人们向坏人扔鸡蛋的场面，但我必须要上去了，我多么怕读不好被人嘲笑。但很快，我将这个念头打消掉了，我勇敢的走上去后，我颤抖着，过了一会，我才慢慢的脱口而出“大家好！”我看了看同学，大家用很关注的眼神看着我，我呢，也有了信心，朗读起来！开始我的头还藏在稿纸后面，因为我觉得同学们的眼神如同子弹一样打过来，我的头要躲在书做的“挡板”后面，读着读着，时间过得很快，接近尾声了，我的心慢慢的放了下来。
又过了几分钟我读完了，一股自豪的浪潮向我打过来，全班报以热烈的掌声为我喝彩，我露出了笑容，长长的'舒了一口气！
评完分了，我虽然只得了第四名，但我至少有勇气读出来，所以我下一次一定会争取更好的名次！
现在想起来，朗读的时候不必要觉得害怕、紧张，大家都是人，又不是鬼要吃你，所以不必要害怕，且要放松心情，大声的有感情的朗读。
我喜欢这次朗读比赛，因为它给我来了新的体验和乐趣！
经典的朗读8
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的'金柳，
是夕阳中的新娘，
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹;
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩
经典的朗读9
1. 舞蹈、诗歌朗诵穿插表演。
2. 他的朗诵几乎毫无感情。
3. 他将要朗诵一首诗。
4. 他朗诵完了以后，有阵稀稀落落的掌声。
5. 任何人都可以用演戏似的调子朗诵一段文章。
6. 她颤声朗诵给他听卢泊布鲁克的十四行诗。
7. 她为他们朗诵莎士比亚著作，但那等于对牛弹琴。
8. 镇上传达公告的人打完了他的这通鼓以后，就朗诵告示。
9. 母亲长于朗诵，她和富裕而患有风湿病的艾芬汉夫人相处得很好。
10. 啊，妈妈!昨晚爱德华给我们朗诵时是多么萎靡不振，无精打彩啊!
11. 据说她在九岁的时候，曾在当地的一次戏剧会演中获得了诗歌朗诵奖。
12. 正是这些朗诵引起的兴奋心情和连续工作造成的劳累，导致他于1870年猝然逝世。
13. 他那首大受赞扬的`《哈佛纪念会上朗诵的颂歌》，过分典雅，措词过于巧妙，也写得太长了些。
14. 那善良的长者朗诵的这首表示圣洁信仰的诗篇，就象仙乐一样抚慰着乔治受尽折磨和损伤的灵魂。
15. 他那首大受赞扬的《哈佛纪念堂会上朗诵的颂歌》，过分典雅，措词过于巧妙，也写得太长了些。
16. 镇上传达公告的人打完了他的这通鼓以后，就当众朗诵告示，可是读的时候有几处停顿得不对，所以变得十分可笑。
17. 培养学生朗诵英诗的兴趣
18. 我们非常非常幸运，我们的朗诵者就是
19. 政客们在电视演播室里朗诵祷文。
20. 嗯，我们或许可以在家里一起大声朗诵。
经典的朗读10
我的印象中，电视黄金档不是播放电视连续剧，就是播放综艺文艺节目，《朗读者》是一台文化情感类节目，怎么会在央视一台黄金档时间播出？我带着这个疑惑，怀着好奇心，观看了已经播出的《朗读者》1—3期，我怀着激动的心情，满足地看完了，也明白了为什么。也明白了为什么它还被微信的各个公众号大肆宣传！这档节目每一期都有一个主题词：“遇见”、“陪伴”、“选择”。第一期的“遇见”，既是一个好的开端，也让我们遇见了《朗读者》这档节目；而第二期的“陪伴”让人感到了各种温暖；第三期的“选择”则让我明白了一个道理：人生，是由各种选择组成的。你做出了正确的`选择，人生轨迹就会把你带向光明的未来。来参加节目的人形形色色，有跨国际医生蒋励，她遇见了埃博拉病毒，以及那些患病的人们；童话大王郑渊洁，因为他的父母改变了一生……愿更多的人看到这档节目，知道更多的感人故事，了解更多的好书！
经典的朗读11
自从写了朗读（1）得了个精华老师还找了我对话，现在不是很清楚只记得，老师说“你真的这样读吗？还会四川话？”“嗯”当时的情况也只记得这么多了。20xx—12—11，晚，老师又要我们朗读。有了上一次的经验。这次不敢那么放肆。做了一位乖宝宝。“Mummy，我要吃糖糖。”呵呵。
“老妈老妈，我要朗读啦”老妈在打电话向我点点头，“嗯”“老妈，老妈。我要朗读啦，真的要朗读啦。”我摇着老妈。“你要朗读就读嘛，我又不是没听到。真是的，快读。”“哦”。
“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和小和尚。老和尚对小和尚说：“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和小和尚。老和尚对小和尚说：“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和小和尚。……”“你在读什么？”“好啦，好啦。这只是课间休息。”
跑进家来的松鼠“妈妈，跑进我们家来的松鼠，唉。我们家的。知不知道？”“知道知道，读你的拉。”我们家的房子紧挨着森林。“我们家有挨着森林吗？作者也不了解清楚，我们家哪有挨着森林。”“读你的，读你的。”一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。（很快被我们烤熟了）它整天满屋乱跑，（烤熟了还会跑）在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人。从来没有碰掉过一样东西。（因为都不好碰掉嘛）
……
有时，松鼠跳到我的.肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，（说这，我就要咬我妈的耳朵，啊。没咬到）我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给他找去呢？（松鼠好会演习哦，明明自己偷糖，还要装可怜，啧啧）
接下来，不知道，因为我边写边读。我好厉害。
经典的朗读12
提起味道，我们率先会想到的必须是舌尖上的满足。悠久的历史和辽阔的地域给了中国饮食丰富多样、变化多端的味道。本期嘉宾胡忠英，就是一位从业50年的名厨，也是杭帮菜的掌门人。在去年杭州G20峰会上，他担任餐饮文化组的组长，为全球几十位政要人物奉献了独具特色的宴席，展示中国味道的独特魅力。他将味道融入故事，用中国文化惊艳世界舌尖。CCTV―1本周六20：00、CCTV―3本周日19：30，一齐卿听朗读者胡忠英讲述他的中国味道。
他是目前中国唯一获得国际三博士学位的青年钢琴家，童年却没有一架属于自我的`钢琴。他获得过多项国际大奖，少年时却和单亲、下岗的母亲，饱尝贫苦、分离之痛。吴纯的人生是他和母亲的苦难浇灌出的花朵，可是苦涩与甜蜜总是相依相伴，品尝人生之极苦才能让成功时的甜更加诱人。CCTV―1本周六20：00、CCTV―3本周日19：30，一齐卿听朗读者吴纯讲述苦涩的味道。
x年第一部小说《面包树上的女人》在《明报》上连载，张小娴开始走红。她创作的60本书，全都与感情有关，她的作品被称为感情治愈文学，许多读者习惯从她的文字中来寻找处理感情的方式。CCTV―1本周六20：00、CCTV―3本周日19：30，一齐卿听朗读者@张小娴解读感情的味道。
x岁高龄的叶嘉莹是中国古典文化的传灯人、中国古典文学研究专家，一生致力于古典诗词的教学，获得了使古典诗词于当代「再生」的赞誉。这位老先生以往写过这样的诗句：「甘为夸父死，敢笑鲁阳痴」，来表达她对中国古典文化的心意。她不计高龄，往来奔走，为的是不让这传沿千年的中国味道所期无人。一齐卿听朗读者叶嘉莹讲述她的诗词味道。
经典的朗读13
“你有多久没有朗读了？很久了吧!因为很多人都觉得朗读那是学生时代的事情或者说它只属于一小部分人。不，朗读属于每一个人。”
这段作为《朗读者》的开场白，击在了每位观众的心里。
“朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解：朗读是传播文字，而人则是展现生命。将值得尊敬的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的朗读者。”这是这档节目的自白，也是出彩之处。重点放在挖掘人的百态——每位嘉宾带来的.不是干巴巴的选取片段，而是自身的真实写照，自我的人生感悟。
既然名为“朗读者”，那让谁来朗诵就显得尤为重要。节目的嘉宾设置没有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”这样荤素搭配的巧妙结合。在2月18日第一期节目中，明星阵容包括表演艺术家濮存昕、世界小姐张梓琳、联想创始人柳传志、著名翻译大师许渊冲，还有鲜花夫妇周小林殷洁，无国界医生志愿者蒋励这样的普通人。
在节目设置中，更是看出了节目组的独具匠心。每一期设置一个主题，配上董卿的阐释，再选择相关联的嘉宾和朗读的作品。第一期的主题定为“遇见”，每位嘉宾都结合自我的故事选取最触动自我的一段文字进行朗读。还设置了开场曲的演奏和结尾的弹唱。此番用心在综艺节目中实在是少见。
央视不出手则已，一出手就是大手笔。
经典的朗读14
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家……”这是谁在朗读啊？哦，原来是五年级在教室举行朗读比赛，大家用声音传递文字的温度。在所有朗读者中，我最欣赏的是禹成同学。
比赛开始了，首先上来的就是禹成，他是一个"自带喜感"的人，他一走上讲台，就惹得我们哈哈大笑。乌黑的头发，明澈的'眼睛戴着一副厚厚的眼镜，一张小嘴巴，透出两排洁白的牙齿，穿着黑色的衣服、灰蓝色裤子和绿色鞋子，整一个能说会道的“精神小伙”！
开始朗读时，只见他的手紧捏着裤子，脚也在微微发抖，可以看得出他很紧张，但又想挑战自己，勇气可嘉。他似乎在对自己说："我一定可以战胜胆怯的。”
当读到《村晚》这首诗时，大家突然都把目光投向他，原来是他太紧张了，读得太快了，大家听不清。即使这样，禹成还是继续认真读，越来越流利，大家也沉浸在他的诗境中……当禹成读完，他立刻跑下台，小脸也变成了红苹果。
我从禹成同学身上看到了勇气，看到了他从害怕到克服恐惧的过程，我也感受到所有朗读者带给我们的文字享受，我要向他们学习，在心中种下一棵阅读树，等待它开花结果。
经典的朗读15
尊敬的各位来宾、各位朋友，亲爱的家人们：
在这春意盎然的四月，我们迎来了由XXXXXXX股份有限公司在此举办的“书香XX”第五季——最美人间四月天的朗读会。在此欢迎各位朗读爱好者们并感谢大家的热情参与！
XXX保险股份有限公司隶属于XXX集团。集团公司早在1996年成立之初，就坚持走“集约化管理、专业化经营、差异化竞争，质量效益型发展”的道路，稳健经营，不懈探索。并以“让人们的生活品质不被风险所改变”为使命，致力于“以客户为中心，成为一家出色的、提供优质专业风险保障和财富管理的金融保险集团”。 目前，旗下的'XXXX保险有限公司、XXXXX股份有限公司、XXX资产管理有限公司、XXXXX基金管理有限公司等全资或控股子公司都已成为业内具有较大影响力的优秀企业。
XXXX的企业文化植根于华泰保险深厚的历史积淀，倡导平等、人文的合作文化氛围，同时又不断赋予品牌新的生机与活力，在多年发展过程中逐步打造了“开放、进取、参与、包容”的企业文化。
此次的“书香XXX”朗读活动旨在加强公司与社会各界朋友间的互动和联系，并共同推进“全民阅读”这一深具国家战略意义的活动。
“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方！”祝本次朗读活动圆满成功！
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