给宝宝讲故事

时间：2024-03-11 00:29:38 好文我要投稿

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给宝宝讲故事

给宝宝讲故事1

　　气呼呼的小勺子

给宝宝讲故事

　　早上起来，小勺子变得不开心了。爸爸在刮胡子，满脸都是泡泡：“来刷牙喽，小勺子。”小勺子气呼呼地不说话。

　　妈妈叫道：“小勺子，快来吃早餐了。”小勺子吃饭的时候，还是气呼呼的。

　　姐姐走出自己的房间说：“爸爸妈妈早！小勺子早！”爸爸妈妈都笑着回答，可小勺子还在气呼呼地不理人。

　　妈妈把小勺子送到了幼儿园，小勺子一路上还是气呼呼的.呢。

　　丫丫已经来了，她看见小勺子开心地大叫：“你好呀，小勺子！”小勺子看了她一眼，气呼呼地不回答。

　　小扣子紧跟着就来了，他拍拍小勺子的肩膀：“嗨，好朋友，我们又见面了。”小勺子的脸色更难看了，还呼哧呼哧地喘粗气。

　　就连长辫子老师向大家问好时，小勺子也不回答。这是怎么了？长辫子老师要和小勺子好好谈一谈。

　　小勺子气呼呼地说：“我昨天晚上梦见小扣子不跟我玩了，哼，我也不跟他做好朋友了！”长辫子老师听了小勺子的话一直笑，连肚子都笑疼了呢。

给宝宝讲故事2

　　选择合适的故事

　　妈妈们不要觉的只要是故事都是可以吸引到宝宝的，其实并不是，你们要根据宝宝的年龄来为宝宝选择不用内容的故事。

　　2-3岁的宝宝，则应该给其讲些有关于动植物的故事就会比较合适，这个时期的宝宝对于故事的接受能力还是比较困难的，所以故事尽量要短，形象生动，清洁也要简单明了。

　　4-5岁的宝宝，这个时候的他们正处于想象力发展的时期，所以这个时期爸妈就可以给宝宝讲些童话，民间故事等等。

　　临睡前讲

　　给宝宝讲故事最恰当的时间是他们睡觉之前。这是因为，临睡前的那段时间是宝宝一天当中精神状态最稳定，最平静的时候，在这段时间给宝宝讲故事，对于他们来说是比较容易接受的。

　　营造良好的环境

　　给宝宝讲故事的时候，拥有一个良好的环境也是非常重要的。给宝宝讲故事最好是要有固定的时间和固定的地点。如果家里面有书房的话，可以在书房里面，或者是在阳台，当然也可以是在宝宝的床上给宝宝讲故事在。

　　讲故事的时候要声情并茂

　　为宝宝讲故事，主要的作用就是能给宝宝提供许多的“语料”，宝宝会通过妈妈对他所说的故事，学会如何使用语言表达情绪，描述事件，这对于宝宝将来的说话，写作都是有非常大的帮助的。所以妈妈或者是爸爸要声情并茂的给宝宝讲故事。

　　鼓励宝宝复述故事

　　给宝宝讲故事，当然也不能只是一味的只是你讲，宝宝听。而是应该让宝宝参与进来，让宝宝复述故事的情节，让宝宝用自己的语言来讲述自己所听到的故事里的人物和情节。这样是可以很好的锻炼到宝宝的`语言，记忆，逻辑，想象等能力的。

　　反复重复一个故事

　　宝宝年纪还小，对于故事的接受能力还是有限的，他们还并不能完全做到今天听到一个故事之后就能完全的消化吸收妈妈们要反复的念宝宝喜欢的书，多次的重复之后，才能让宝宝加深对文字和语音的加深，对内容有进一步的了解。一遍又一遍的聆听是孩子成为一位阅读者的必要过程，也是协助孩子进入书本世界的方法之一。

　　保持愉悦的心情

　　妈妈在给宝宝讲故事的时候，一定要保持良好的心态的，千万不要在情绪不好的时候给宝宝讲故事，更不要把给宝宝讲故事当做是一种任务。因为，这样的话只会让负面的能量通过你们的语言传递给宝宝。

　　因此，建议无论你们的心情是多么的糟糕，在面对的孩子的时候一定要及时的调整好你们的心态。如果妈妈或者爸爸今天感觉到累了，不想给宝宝讲故事的话，那么可以让爸爸或者是妈妈替代。

　　不要用方言讲故事

　　现在大多数的人在面对自己的家里人的时候都是习惯用方言来交流的，但是要提醒家长们的是，在给宝宝讲故事的时候，尽量不要使用方言，以免语言环境过于的混乱，影响到了宝宝的理解。标准的普通话，丰富的语言和故事情感才能给宝宝带来良好的学习效果。

给宝宝讲故事3

　　发掘教育性

　　首先，要照顾孩子的年龄特点因势利导。孩子进入幼儿期，可多选择一些童话故事，因为童话以儿童幻想为特征，从不同角度向孩子展示奇异美妙的现实生活，告诉他们真善美与假恶丑。孩子3岁以后，物我开始分化，他们开始对人的故事和有关自然、社会等方面的知识性故事感兴趣。这类故事，重点应放在讲清“发生了什么，以拓宽视野，深挖故事主题。

　　其次，加强针对性。孩子生理、心理发展不成熟，情绪波动大，给孩子讲故事应敏锐地捕捉孩子的兴奋点，以增强双边同步效应。尤其针对孩子可塑性的特点，发现某些毛病和不足，可选有利于矫治的故事，通过故事形象来启发诱导，达到自我鼓励和克服不足。创设情境讲故事过程实际是一个还原生活的过程，孩子年龄小，社会生活经验贫乏，往往对故事的内涵领悟较困难。因此给孩子讲故事，首先应创设一种故事氛围，达到借景生情。

　　运用悬念

　　有人说故事是人类灵感的桥梁，悬念就是灵感集成的火花。悬念的引入，就是打破故事完整的格局，在关键处置疑，让孩子按故事的脉络去思考，索探余韵。故事悬念，通常有开篇悬念，情节悬念和结果悬念等，应视具体的故事内容和听故事对象择用或兼用。

　　巧施强化

　　目前，家庭中有一种普遍现象，孩子天天闹着讲故事，家长也天天给他讲，但到头来孩子听得虽多，而会讲的却寥寥可数。按家长的本意，给孩子讲故事并不是培养听故事迷，而是希望孩子成为讲故事的“大王，并借此让他得到全面的协调发展。

　　探究事与愿违的原因，一方面可能与听讲故事的质量有关，另一方面还与孩子听故事后得不到及时的强化反馈相关。孩子听记故事，多凭形象记忆，故事的情境消失，故事也就会遗忘。为此，要提高孩子听故事的质量，必须把“听延伸到讲完后的强化和反馈中。

　　强化孩子听记故事，就是要充分发挥把握“讲”的.主动，调动起孩子“听”的主体意识。例如在讲新故事前要求他先复述前次所讲故事的梗概。这就要求孩子要听新故事，首先必须听好，也要学会自己讲。时间一长，既有利于培养孩子听故事的良好习惯，又有利于主体意识的养成，变被动听为主动参与讲。幼儿期是儿童口头语言发展的重要时期，利用孩子讲故事的办法来训练他们口头语言的表达能力。

给宝宝讲故事4

　　给别人讲故事的好处，我做了一下总结：

　　1.一种词汇运用能力的训练方法。孩子小时候对语言的学习是一个模仿(imitation)的过程。这个过程是一个从易到难、从简到繁，即从“词”到“句”、从“句”到“段”的过程。孩子把听到的故事，运用听到的“关键词”串联起来，用故事情节的意境与情景把它们熔铸到一体。这不就是一篇“无字文章”吗?根据“我手写我口”的原则，所以，凡是擅长讲故事的孩子，一定可以成为一个写作的好手。

　　2.一条父母与孩子沟通的管道。孩子给家长讲故事，还是懵懂的孩子向家长传递他们对这个他们刚刚结识的人文和社会的初始价值观的“显示屏”。家长可以通过给孩子选择所讲的故事实施“影响力”。孩子给别人讲故事时，最先听到的是自己，受到最大的教益自然也是自己。所以讲故事成了亲子沟通的管道。

　　3.一种解释和理解能力的.训练方法。把故事讲给别人，当然是把讲者对故事的理解解释给听者。这个语言的组织过程，是讲者以自己所掌握的所有语言技能把自己对所讲故事的认识与见解尽力展示的过程。

　　4.一种说服能力和领袖气质的训练。一个善于讲故事的人，一定是一个善于引导别人思维的人，因为要想把一个故事讲得精彩，他一定不能只关注自己的感受，还要揣度听者的感受，从而牵引着听众的思维，最终引向故事的主旨，或引人深思，或令人啼笑，或传播教益。这不就是一个领袖对大众所做的事情——开口就能让公众为之倾倒，而后顺势导引，率大众施展宏图大略吗?

给宝宝讲故事5

　　猴子狐狸和小鹿

　　一天，小鹿在草原上吃青草，一只狐狸也在四处找食物。突然狐狸发现了这只小鹿，狐狸悄悄地向小鹿逼近。在树上的小猴子发现了说：“你看天空上有飞碟。”狐狸回头一看说：“没有飞碟呀。”狐狸转过头来一看，小猴子和小鹿早跑远了。

　　狐狸说：“可恶的小猴子，下回我要把你和小鹿都吃掉，吃不掉你们我决不罢休。”

　　小猴子和小鹿到了一个安全的地方，小鹿说：“谢谢你，小猴子，要不是你我早就被狐狸吃掉了。”

　　过后，狐狸就从四面八方去找小猴子和小鹿。一天，狐狸就在池塘边发现了小猴子和小鹿，小猴子也发现了狐狸，小猴子说：“你看天上有飞机。”狐狸说：“你这一招早不管用了。”小猴子和小鹿撒腿就跑，小猴子说：“我们把狐狸引到猎人的陷阱里去吧。”小鹿说：“好吧！”小猴子和小鹿就向猎人的陷阱跑去，不一会儿，到了猎人的.陷阱。小猴子说：“跳”。狐狸不知道他们为什么跳，扑通一声，狐狸就掉进了猎人布置的陷阱。狐狸就再也没上来。

　　从此，小猴子和小鹿成了好朋友，它们就过上了自由自在、安宁的生活。

给宝宝讲故事6

　　不少妈妈都知道，给宝宝讲故事可以达到教导孩子的目的，从而提高宝宝的学习认知能力。而给宝宝讲故事的方法，很大程度上影响了宝宝对故事的吸收。不妨用一点技巧，让讲故事发挥“事半功倍”的作用。

　　布置任务法

　　讲故事之前交给宝宝一些任务。如要求宝宝记住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情节等。让宝宝带着任务听故事，而不仅仅只是凭着自己的`兴趣，有利于培养宝宝的注意力。

　　巧设疑问法

　　讲故事时，父母可利用故事内容巧妙设置问题，引导宝宝进行思考，调动宝宝思维的积极性。问题难度要适中，让宝宝能够凭借自己掌握的知识和经验，通过思考作出正确的回答。

　　鼓励提问法

　　问题是发展思维的起点，父母对宝宝的“好问”应多加鼓励，引导宝宝用听故事、查资料、做实验等方法，寻找答案。

　　复述法

　　听完故事后要求宝宝复述内容大意，既可增强其记忆力，又能提高口语表达能力。对宝宝语言思维的完整性和严密性，也是一种较好的训练。

　　表演法

　　让宝宝把听过的故事，通过肢体动作、言语、道具等形式表现出来，使宝宝获得情绪上的愉悦，帮助宝宝加深对故事的理解。

　　接续法

　　有些故事听完后让人意犹未尽，在此情况下，宝宝总会追问“后来呢？”不妨趁此机会，让宝宝展开想象的翅膀，将故事续编下去，他一定会兴趣盎然的。

　　配音法

　　可以让宝宝根据故事情节，模仿各处声音，如各种动物的叫声、风雨声、雷声、流水声等，帮助宝宝进一步感知事物，同时丰富宝宝的语言思维。

给宝宝讲故事7

　　尽职尽责的猫大哥

　　在一个夜黑风高的夜晚，人们都甜甜地步入梦乡，只有两个人没有睡。一个是威风凛凛的猫大哥，一个是诡计多端的`鼠小弟。

　　“咚、咚、咚，”粮仓周围想起了脚步声，那是猫大哥在巡逻，在为农民伯伯守护财产。躲在粮仓门口的鼠小弟，看着那堆积如山的粮食，不由的掉口水，心理顿时想出了一个毒辣的主意。

　　它跑回去，那出了高级红葡萄酒和一条肥大的红鲤鱼。把它们放入篮子里，提着篮子慢悠悠地从粮仓进去，一走到猫大哥的面前，立刻变的点头哈腰，好像是一个侍从。

　　猫大哥加强心里的防范意识，时刻准备战斗。

　　鼠小弟一看这般形式，连忙说：“猫大哥，别呀，别，瞧，我给你送夜宵来了，您看您，瘦的。”猫大哥一听，便有点心动了，接着鼠小弟那篮子递给猫大哥，猫大哥一看，哇，鱼，酒，禁不住流出了口水。鼠小弟一看说：“吃吧，猫大哥，吃吧！”猫大哥便狼吞虎咽的吃起来。这时，鼠小弟在心里打起了如意算盘。说：“猫大哥，您就看在我给您送夜宵的份上，通融通融就让小弟我进去吃个够吧！”猫大哥一听，说“想得美，门都没有。”说着就准备吃了鼠小弟。鼠小弟连忙说：“猫大哥，我上有80岁的老母，下有2岁的小儿女，都指望这粮仓了，一家五口到现在还都没吃饭呢！”

　　这猫大哥一听说：“哎，小弟，你说你家没吃的，那你哪来的大鱼大肉给我吃呀！一听，就知道你在撒谎。”说完，便两下抓住了鼠小弟给吃掉了。哼，占小便宜吃大亏呀！

给宝宝讲故事8

　　小猴子种桃树

　　小猴子最爱吃桃子，于是它决定：种桃树！

　　说干就干，小猴子扛着锄头、拿着小树苗来到果园里，开始忙活起来了。

　　松土、种树、浇水、施肥，可一样不能少。小猴子忙呀忙，忙呀忙，终于把桃树种好了，它一边擦汗一边说：“小树，小树，快长高吧！”

　　勤劳小猴子每天都来果园里捉虫、施肥。过了几个月，他惊喜地发现树苗个头长高了，腰儿变粗了，小猴子高兴地又蹦又跳：“小树，小树，快开花吧！”

　　小猴子每天都要去果园里浇水、锄草。在他的精心照料下，果树长得又快又好。

　　又过了几个月，小猴子又发现桃树开花了，一朵朵粉白色桃花绽放着笑脸，美极了。小猴子激动地拍起了手：“小树，小树，快结果吧！”

　　转眼间，春去秋来，当小猴子再次来到桃树下的'时候，呀！桃树上已经结满了沉甸甸的、大大的桃子，小猴子开心的笑了……

给宝宝讲故事9

　　小白兔和胖小猪

　　美丽的森林里有一幢蘑菇房，里面住着一只活泼可爱的小白兔。隔壁邻居胖小猪，住在又大又明亮的平房里。

　　胖小猪和小白兔本来是最要好的朋友，可是今天却为了一件小事吵架了。小白兔说：“哼，叫你夜里睡不着觉！”胖小猪说：“哼，叫你的毛变得黑黑的.！”它俩都气呼呼地回家了。

　　到了晚上，怪事发生了。胖小猪本来一挨上枕头就会呼噜呼噜睡着了，可是今天却翻来覆去总睡不着。数到一百还是睡不着。“哎呀，难受死了！”小白兔呢，睡觉前总要照照镜子。今天一照啊，吓了一跳。一身雪白雪白的毛全变黑了。用水洗，用肥皂擦，一点没用，还是黑黑的。“哎呀，脏死了！”小白兔哭了一夜，胖小猪也一夜没睡。

　　第二天，无精打采的胖小猪看见了同样无精打采的小白兔，发现它真的变黑了，吓了一大跳。“我真是一只坏猪，我昨天不该说你的。”小猪在心里骂自己，它难过地跑上山顶，躲了起来。

　　胖小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过，它想，“用白云洗个澡，小白兔会变白的吧？”胖小猪呼噜呼噜奔下山。回家拿了条大口袋，又呼噜呼噜爬上山顶。它抓住了好几朵白云装进大口袋，一会儿就装满了。胖小猪背着一大口袋白云下了山，满头大汗地来到小白兔面前，“你，你，你洗个白云澡吧。会，会，会变白的。”说完，胖小猪就难为情地跑回家去了。小白兔从口袋里捧出一朵白云往身上一擦，“啊！真灵！”擦过的地方立刻又变得雪白雪白，小白兔真是高兴极了。多好的白云呀！它真舍不得全用完。

　　晚上，胖小猪躺在床上，翻来覆去还是睡不着，它数到二百还是醒着，它难过得想哭了。嗒嗒，是小白兔来了，怀里抱着个大枕头。胖小猪一看，哟，小白兔真白！真好看！”小白兔说：“这是用白云缝的枕头，给你枕吧。”说完，它把枕头往胖小猪怀里一塞，就难为情地跑回家去了，小猪高兴地抱着枕头回到床上，又开始数数，不过还没数到十，它就呼呼进入梦乡了，梦里，它跟小白兔在森林里快乐地玩耍……

　　从此，胖小猪和小白兔成了一对森林里形影不离的好朋友！他们再也不诅咒对方了。

给宝宝讲故事10

　　游戏步骤：

　　1、妈妈在阅读之时，可以把着宝宝的小手边读边指图中的事物，语言语调尽量生动饱满。随时观察宝宝的反应，如果宝宝很投入的话，妈妈会发现他 (她)的表情会跟着书中的情节发生变化：故事的主人公被抓了他(她)会着急;当主人公被人救出来的时候，他(她)的表情会变舒缓。

　　2、宝宝睡觉前，妈妈给宝宝朗读1-2则故事。最好选择有彩图、有情节和一两句话的故事书。

　　3、一个故事可以反复地念，声音越来越小，直到宝宝入睡才停止。

　　游戏互动：

　　宝宝这个时候已经可以听懂大人说话了，大人给宝宝讲故事时，脸上的表情要随着故事的情节而进行变化，这些表情和语言会对宝宝产生影响，让宝宝体会情感的.变化。大人边讲故事边注意宝宝的情况，如果宝宝很精神，那么大人可以适当地的调整语调，例如放慢一些读，或者读一些情感波动不大的故事。这样利于宝宝入睡。

　　妈妈须知：

　　宝宝一天中记忆力最好的时间是在睡觉前，这时给他(她)讲故事或讲一些生活常识，学习效果最佳。采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料。用这些宝宝感兴趣的形式，让他(她)在不知不觉中记住许多东西。

　　小tip：

　　一个故事要反复朗读，因为宝宝最先记住名词，记住书中的主人公，然后记住他做的动作和后果。有时还会记住一些形容词，如很大、很小、又高、又瘦等宝宝能理解的词。要反复朗读宝宝才能记住。听故事是宝宝发展情感和理解事物的好办法，宝宝听的越多懂得越多。

给宝宝讲故事11

　　猴弟弟上山摘桃，却明白了一个道理。那么猴子上山摘桃，遇见了什么事情呢，与雾妹妹之间的对话又会让小猴子懂得了什么……

　　鲜桃山上的鲜桃全熟了。猴弟弟早等着这一天啦，他抓耳挠腮，甭提多高兴了。第二天天刚放亮，猴弟弟便开上卡车，沿着盘山公路，准备上山顶去摘桃子。

　　太阳慢慢升起，汽车才开到山脚，空气里的小滴看见太阳公公暖融融的笑脸，快活得你拽我，我拉你，扯起了一道白色雾幕。好大的雾呀，对面什么也看不清。“对不起，猴弟弟，我是雾妹妹，请下车。忘记告诉你了，每天太阳出山的时刻，正是我们开始练习爬山的时候。”猴弟弟没有责怪雾妹妹，他挺礼貌地说：“没关系!”猴弟弟跳下车，改乘飞机去摘桃。当他驾驶着飞机准备在山顶上降落时，越升越高的雾妹妹已从半山腰冲到山顶上。浓浓的.雾一下子罩住了山头，猴弟弟东张张、西望望，连鲜桃山的影子都看不到了!这一回，猴弟弟脑门上急出了汗，他大声嚷嚷：“哎哟哟，雾妹妹，你太顽皮了，飞机没法降落会出事的，太危险了!”“猴弟弟，别着急，太阳升高，我也爬得高，不一会儿，我就飘到蓝天上了。”雾妹妹想了想，又说：“不过，到那时，你不能再叫我雾妹妹了。”“那该叫你什么呢?”“云妹妹呗。”说完，雾妹妹一踮脚，离开了山顶，成了蓝天上的一朵白云。

　　红色的桃树林又露出来了，猴弟弟放心地落下飞机，猴弟弟突然明白了雾妹妹变云妹妹的道理：“呵!雾和云是一家子哩!雾升上天空叫云，云落在地上叫雾。”

给宝宝讲故事12

　　好处1：促进宝宝智力开发

　　短短的讲故事时间，不仅能让宝宝安静入睡，而且有助于提高宝宝的理解力，对宝宝的智力发展有明显促进作用。

　　通常，年幼的宝宝识字有限，精美的插图难以全面地传达故事内容，而宝宝的`学习能力、理解能力都需要后天的培养。因此，妈妈的用心讲解就成了宝宝扩大书本知识面最有效的途径。有时宝宝的领悟能力会让爸妈大吃一惊哦。所以妈妈能较早地重视孩子的阅读需求、求知欲望，将对宝宝今后的智力开发有很大的促进作用。

　　好处2：加强亲子沟通

　　睡前讲故事的时间也是亲子沟通的最佳时间，睡前讲故事能加深妈妈与宝宝之间的交流与沟通，从而使宝宝产生一种安全感，这对宝宝感情的发展非常重要。对于稍大一些的孩子，妈妈在讲故事的同时，还要仔细观察宝宝的反应，敏锐地捕捉宝宝的兴奋点，培养宝宝对阅读的兴趣。另一方面，也可以通过故事中的形象启发和诱导宝宝，帮助宝宝改正缺点，达到正面教育的目的。

给宝宝讲故事13

　　小猴子尿床了，小狗发现了之后嘲笑了小猴子，却发现大家都有尿床的经历，连嘲笑猴子的小狗也承认了。袋鼠阿姨教了小猴子一个方法，小猴子以后尿床了吗?

　　小猴正在树上摘果子，忽然看见树下的小溪上漂来一只小纸船。“多好玩的小纸船，快把它捞上来。”小猴说着从树上往下一跳。哎哟，一屁股坐到了水里。

　　不好了，不好了，裤子湿啦。“没羞，没羞，小猴尿床啦!”午睡起床时，睡在小猴旁边的小狗喊起来。小猴不好意思地说：“我想把纸船捞上来，没想到就坐在水里了。”袋鼠阿姨走过来，说：“大家别笑小猴子，告诉你们吧，阿姨小时候也尿过床呢。”“啊，阿姨也尿过床?”小朋友们都瞪大了眼睛。“是呀，阿姨小的时候，也梦见过小河，河里漂着一个大红苹果，阿姨高兴地下河去捞苹果，弄得浑身湿淋淋，醒来一看，原来是尿床了。”“我也尿过床。我梦见大灰狼追我，我一着急，就尿床了。”小白兔说。“我也尿过，我梦见拿着水龙头去救火，结果……”小狐狸说。“我梦见想小便，到处找厕所，后来就尿床了。”最后，连嘲笑人的小狗也承认说。

　　袋鼠阿姨微笑着拍拍小猴说：“好啦!下次再遇见要下水的时候，就揪揪耳朵，要是做梦，一揪耳朵就醒啦。”小猴在海边玩耍，一艘轮船向他开来。啊，轮船!这不是做梦吧。小猴赶紧揪揪耳朵。好大的'轮船呀，船上挂满彩色的旗帜，甲板上有人在向小猴挥手，响亮的汽笛声仿佛在召唤小猴说：“来和我们一起去旅行。”

　　“我要到大海上去旅行!”小猴不顾一切地迎着轮船向大海里跑去。结果呢?小猴又尿床了吗?

给宝宝讲故事14

　　父母通过给宝宝讲故事，对于提高宝宝的口头表达能力和逻辑思维能力有很大的帮助。另外。也助于培养幼儿听读的习惯和对文学作品的兴趣，萌发幼儿初步感受和表现美的情趣。讲故事的过程也给宝宝和父母提供了更多交流的机会，使宝宝与父母的关系变得更加亲密无间。

　　语言是人类最美好的能力，通过语言可以拉近母子的距离，宝宝会感觉到妈妈的亲切。妈妈通过儿童语言可以贴合宝宝年龄的特点，也非常好理解，宝宝接受起来也相对容易许多。若是妈妈再能用儿童化的语言讲述一些小故事，并将知识内容融进故事中，这样就能引发宝宝想要接近知识的愿望，同时也能引起他想要学习知识的愿望。

　　宝宝的理解能力还不完全，接受能力也非常有限。这时候，假若妈妈总是用很“官方”的语言来和宝宝说话，或者只严肃地强调学习的重要性，宝宝当然会有抵触的情绪。在这样的话语和氛围下，他自然也就对学习提不起兴趣。

　　1、讲故事启发宝宝的思维

　　妈妈要能明白这样一点：小故事不是只让宝宝安静地听着就好了。妈妈要善于运用小故事中的内容，来启发宝宝加入他自己的联想，要让他从小故事中学习知识内容、学习道德品质。而且，讲故事不仅可以传递知识，更是一个开发宝宝智力的教育过程。

　　2、随机应变教育宝宝

　　妈妈在给宝宝讲故事的时候，也不一定要很刻板地按照故事书中所说，从头讲到尾，一字不落。妈妈完全可以根据宝宝的现实情况，将小故事进行改编，使其符合宝宝的真实情况。通过将故事和宝宝的生活场景相联系，让他感同身受，这样的教育会让他更容易接受。

　　若是妈妈想要激励宝宝学习，提高他的学习兴趣，就要多找一些爱学习的小故事。妈妈可以将宝宝生活中的场景编进小故事中，在必要的时候，讲给宝宝听，引导他自己进行反思，使他逐渐爱上学习。

　　3、使用恰当的儿童语言

　　所谓“儿童语言”，并不是指的妈妈模仿宝宝“吃果果”、“看车车”一类的“娃娃腔”。这类语言不但语法混乱、用词不当，而且长时间使用还不利于宝宝的语言发展。真正的儿童语言，是妈妈用浅显的语意、短小的句式、丰富的感情，所表达的生动且富于启发性的话语。

　　妈妈使用这样的语言时，要尽量减慢语速，要能说清楚每一个字，并启发宝宝多做联想，以此来活跃他的思维。当然，这种语言也不能一直使用，宝宝到了四五岁的时候，妈妈就要尽量不再使用这类语言，要让宝宝接受正常的说话方式。

　　4、选择合适的小故事

　　若是妈妈想要激励宝宝学习，提高他的.学习兴趣，就要多找一些爱学习的小故事。妈妈可以将宝宝生活中的场景编进小故事中，在必要的时候，讲给宝宝听，引导他自己进行反思，使他逐渐爱上学习。

　　妈妈在给宝宝讲故事时，应选择简短的故事，故事内容积极向上，又具有可读性。父母千万不能要求宝宝明白故事说明了什么道理，这样会伤害宝宝的积极性。妈妈在给宝宝讲故事之前，可以先自己浏览一遍。最好不要边讲边看，那样可能会破坏宝宝听故事的兴趣和故事的价值。

　　给宝宝讲故事的重要性

　　1、讲故事可以帮助孩子社会化

　　2-3岁幼儿的故事里，一般会蕴涵许多社会性主题，例如友爱、勇敢、同情心、判断力、礼貌等等。现在的孩子相对于我们的童年时代，缺少社会交往空间。除了经常给孩子创造社会交往空间以外，通过讲故事来让他感受到伙伴相处的快乐，应遵守的规则，如何能受人喜爱等等，是一个重要的途径。

　　2、讲故事可以启发孩子的想象力

　　讲故事是通过文字符号来描述事物，许多东西，孩子并没有见过。即便是见过，孩子也没有复杂的概念建构和理性综合能力，顶多是记住某种形象、特征。孩子领会文字叙述的过程本身就是一个想象的过程，袋鼠、企鹅等许多并不常见的动物，他们会记住他们的特征，想象他们的形象，试着理解他们。

　　3、可以营造安静祥和的睡前氛围

　　婴幼儿有种追求熟悉和安全感、打破未知和不确定性的趋向，比如喜欢被紧紧拥抱，喜欢依偎着妈妈，他们靠这种感情依附来寻求安全感。在沉沉睡去进入梦乡之前，他们依然要寻求安全感，这就是妈妈轻轻抱着他，抚摸他，悄声细语地讲述着他熟悉的故事，一个一个熟悉的意象接踵而来，能够让孩子很快安静下来，沿着他熟悉的想象世界，走进梦乡。

　　4、培养孩子的语言能力

　　孩子的记忆力相当惊人，有时，父母只讲了一遍的故事，孩子就能跟着复述了，这是非常重要的语言表面能力培养的过程。大人讲故事时不要怕重复讲故事，因为重复才是记忆的基础；其次要引导孩子成为说的一方，通过问问题，让他来讲。

　　5、可以增进亲子感情

　　讲故事的过程给孩子和父母提供了许多问答和交流的机会，通过目光的交流，彼此之间会产生出温馨的情感和无穷的乐趣，使孩子与父母的关系变得更加亲密无间。