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(集合)幼儿园小班儿歌15篇
幼儿园小班儿歌1
一、活动目标：
1、学念儿歌，感受皮球翻跟斗的有趣。
2、在玩玩、说说中尝试初步仿编。
二、活动准备：
1、活动前玩过皮球。
2、人手一个皮球，小动物贴纸。
3、幼儿用书第3页。
三、活动过程：
（一）尝试玩球，激发对球的兴趣。
教师：妈妈买了一个球，你会怎么玩？
（二）学习儿歌，感受儿歌的有趣。
1、完整欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。
（1）教师：妈妈买个皮球，上面有个谁？（小猴）
（2）教师：我来拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）
2、拍一拍，尝试让小猴翻跟斗
教师：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激发孩子拍球的.兴趣。）
3、念一念，进一步感受儿歌的趣味。（引导幼儿感受儿歌的韵律，并大胆学念。）
（三）初步仿编，体验玩球的乐趣。
1、教师：我来拍拍球，皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢？（幼儿自由表达）
2、引导幼儿尝试替换小动物，进行儿歌仿编。（用小动物替换小猴。）
3、引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上，边拍球边尝试仿编。
幼儿园小班儿歌2
活动目的：
1.认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。
2.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
3.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。
活动过程：
1．桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。
2 . 组织幼儿讨论：“为什么熊猫老师像妈妈呢？”帮助幼儿理解儿歌内容。
3．播放儿歌录音《老师像妈妈》，引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么？
4．幼儿学习儿歌，鼓励幼儿大胆地朗诵。
5．游戏“开火车”，老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。
6．自由结束活动。
活动反思：
儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点：
1.儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的.特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。
2.学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。
3.教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。
幼儿园小班儿歌3
活动目标：
1. 学习儿歌，理解儿歌内容，正确发出：裤（ku）、穿(chuan)、钻(zuan)等字音。
2. 学会边念儿歌，边表演穿裤子的动作，会用“……像……”的句子。
3. 知道自己的事自己做。
活动准备：
1. 幼儿用书
2. 长裤子
活动过程：
1、 导入：
师：小朋友们喜不喜欢猜谜语？
一间屋，叁个门，里面只住半个人。
动脑筋，猜猜是什么？（裤子）
教师出示裤子，这个谜语的答案就是裤子，我们来仔细观察一下裤子，
师：你们知道这两个长长的地方叫什么吗？
它们两个有一个共同的，而且好听的.名字叫做裤筒。
你们觉得这裤筒想什么呢？请小朋友们仔细地想一想。
2.过程
师：老师已经想好了，而且我把它编进了一个好听的儿歌里，
不信，你们听！
穿裤歌
一条裤子两个筒，两个裤筒像山洞。
小宝宝，来穿裤，就像火车钻山洞。
右脚钻进右山洞, 左脚钻进左山洞。
呜呜呜，呜呜呜，两列火车进山洞。
（教师一边念儿歌，一边表演穿裤子，让
幼儿初步感知儿歌内容。）
师：刚才的儿歌里说了什么啊？
一条裤子有几个筒呢？
两个裤筒像什么呢？
师：儿歌里面是怎么穿裤子的呢？我们一起来表演一下，
来，跟着老师试一试！
（教师带领幼儿念儿歌，并观看动作，鼓励幼儿的模仿动作）
师：儿歌里说：两个裤筒像山洞，那它到底是不是山洞呢？
“像”是用来比喻的，并不是真实的，例如：小朋友的小脸蛋像红扑扑的苹果，我的玩具像山一起 ，
（启发幼儿用这个词，造简单的句子）
3、我们学会了穿裤子的儿歌，那现在我们来一场穿裤子的比赛怎么样？
（教师讲解比赛要求，要一边念儿歌，一边穿裤子，比一比谁穿的最快最好）
幼儿园小班儿歌4
活动目标
○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
活动过程
一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题：
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的.差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题：
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、正式活动
互动问题：
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)
互动问题：
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?
教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议
○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
附儿歌：小鸭找妈妈
一只鸭，两只鸭，
三只小鸭找妈妈，
四天前，五只小鸭跑丢了，
妈妈急得嘎嘎嘎，
到处喊，到处找，
究竟小鸭去哪了？
幼儿园小班儿歌5
【儿歌内容】：
《冬天》
冬天又来了，北风呼呼叫，
小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。
我们小朋友，天天起的早，
跑跑又跳跳，身体暖和了。
【教材分析】：
儿歌的句子均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，非常符合小班孩子的特点。本次活动通过讲故事，念儿歌，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的讲述、讲述后的提问以及到最后的儿歌朗诵，都紧紧围绕着目标进行，孩子们做个勇敢的不怕冷的小宝宝的愿望不断增强。
【活动目标】：
1.幼儿勇敢、不怕冷的精神，激发幼儿积极参加锻炼的愿望。
2.理解儿歌内容，学会朗诵，并发准“钻“（zuan）”早“（zao）等音。
【教学准备】：
磁带。
【教学过程】：
一、给幼儿提供有关动物过冬的'知识，并让幼儿感受冬天气候寒冷及参加体育锻炼后身体暖和。
师：我们早上进行了晨间锻炼，锻炼后，我们的宝宝感觉身体怎么样？
二、将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要锻炼身体。
1.老师今天要给你们讲一个关于《冬天》的故事，你们想听吗？（师将儿歌的内容编成小故事，讲述给幼儿听，帮助幼儿理解儿歌内容。）
2.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容，师朗诵儿歌。
提问：（1）你觉得这首儿歌讲得是什么季节？
（2）你听到这首儿歌里面有谁？他们都怎么了？
（3）我们小朋友怕不怕冷？让幼儿谈一谈自己参加锻炼后的感受。
3.幼儿学念儿歌《冬天》。
三、配合体育活动学习儿歌。
四、延伸活动。
活动后，让幼儿谈谈还有哪些行为也是勇敢不怕冷—如不赖在被窝里，用冷水洗脸洗手等等。
幼儿园小班儿歌6
活动目标：
1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。
2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。
3、能发准 “树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。
4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
1、课件《小朋友爱上幼儿园》。
2、各种小动物的图片。背景图若干。
3、实物投影仪。
活动过程：
一、导入。
师：小朋友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲述后个别回答。）
二、学习儿歌。
1、师：刚才有的小朋友说爱***，有的说爱***。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？
2、播放课件
3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？
4、幼儿讲述，教师单个播放课件。
5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢？你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做游戏、学儿歌、认数字……）
6、老师帮这首好听的`儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗？
三、创编儿歌。
1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢？
2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢？请你们和好朋友说一说。
3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。
4、幼儿自由讲述
5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。
活动反思：
通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。
幼儿园小班儿歌7
活动目标：
1、了解五官的作用，爱护自己的五官。
2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。
活动准备：
教学ppt准备。
活动过程：
1、练声《小动物的`叫声》
2、谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的五官？
3、学习歌曲《五官歌》。
（1）欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？
（2）告诉幼儿这首歌的名称。
（3）教幼儿念一遍歌词。
（4）教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。
4、复习歌曲《办家家》。
幼儿园小班儿歌8
活动目标：
学习儿歌《小朋友想一想》，了解各种动物的主要特征。
通过问答形式学习儿歌，并根据这种问答形式，仿编儿歌。
体验学习做各种小动物的快乐。
活动准备：
各种动物图片（大象、兔子、小猪、长颈鹿、猴子、蛇）活动过程：
通过猜谜的形式，初步熟悉儿歌的`主要内容。
师：“小朋友，你喜欢小动物吗？今天老师带来了许多的小动物，它们要你们猜一猜谜语，猜对了它们就出来了。”问：“小朋友想一想什么动物园鼻子长？”
幼儿自由猜测。
教师小结：你们猜得对不对？看大象真得出来了。鼻子长是大象，大象鼻子最最长。教师边说边在电脑上出示图片，观察大象的特征，集体把前四名完整念一次。
后半段猜小兔子的方法同上。
师幼儿用问答形式朗诵儿歌。
教师问，幼儿答。引导幼儿用儿歌里的句子答。
幼儿问，教师答。
探索表演儿歌的动物。
师：“小朋友想一想，可以用什么动作来表演小动物呢？（幼儿探讨）教师最后示范动作，幼儿练习。
观看各种图片，创编儿歌。
师：老师今天还带来了一些图片，我们来看还有谁？（继续在电脑上出示图片）看看这些动物是什么样子的？用儿歌中的对话来回答。
集体看图片表演儿歌。
师：“今天我们知道了许多动物的特征，我们来回顾一下，有哪些动物？怎样说这些动物的特征。（教师边出示图片幼儿边进行朗诵）也可请个别幼儿进行表演。
音乐游戏《袋鼠》
师：小朋友，想一想，什么动物有口袋？（有口袋是袋鼠，袋鼠有个大口袋），袋鼠妈妈的口袋有什么用呢？（装小袋鼠）现在我们来扮演袋鼠一起玩“袋鼠”游戏。
今天我们学会了一个猜谜的儿歌又做了游戏开心吗？回家后小朋友把这首猜谜儿歌说给爸爸妈妈听，让他们也猜一猜。
附儿歌：
小朋友想一想，什么动物鼻子长？
鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
小朋友想一想，什么动物耳朵长？
耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。
幼儿园小班儿歌9
【活动目标】
1、欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象，了解露珠与太阳的`关系。
2、能根据经验积极参与讲述，提高讲述能力。
重点：理解散文内容。
难点：能在理解的基础上进行讲述。
【活动准备】
1、小露珠指偶一个、课件
2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。
【活动过程】
一、谈话活动，引起兴趣。
师：前几天早晨我们去草地上寻找到了什么?它是怎么样的呢?请幼儿讲述。
二、欣赏散文，感受意境。
1、出示小露珠指偶，引出内容
师：今天老师把小露珠请进了教室，小露珠每天早上总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——
2、教师边表演边完整朗诵散文一遍，后提问：
小露珠常常在哪里跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)
3、边放映课件边朗诵散文后提问：
(1)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)
(2)小露珠突然不见了，它到哪里去了?(帮助理解太阳与露珠的关系)
(3)还会来吗?为什么?
4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文，幼儿进一步理解散文内容。
三、根据经验讲述“小露珠的踪迹”
1、回忆讲述
师：你见过小露珠吗?在什么时候能见到它?
2、互相讲述“小露珠的踪迹”
师：小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠，早上露珠到处都是。你还在哪些地方见到过它呢?
幼儿互相讲述(小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方)
3、布置任务：回家后利用早晨自己去找找，小露珠还会停留在那些地方?把自己的发现告诉爸爸妈妈。
幼儿园小班儿歌10
【儿歌内容】：
《小伞花儿》
下雨拉！冒泡拉！
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
【教材分析】：
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2、雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：
1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：
五颜六色盛开的小花朵
下雨的视频
下雨的音乐
一．交流并观看下雨的视频观看下雨的'视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）
指导语：
1、什么天气？（下雨天）
2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）
二．学习儿歌，理解儿歌内容
1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？
3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三．小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
幼儿园小班儿歌11
1、吃饭歌
我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。
2、喝水歌
我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。
3、穿衣歌
我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。
4、穿衣脱衣
我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。
5、穿衣服
一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。
6、哈巴狗（歌表演）。
一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大门口 吃完肉骨头
眼睛黑油油 尾巴摇一摇 想吃肉骨头 向我点点头
7、爱玩具歌
我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。
5、可爱的小五官
眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。
6、小手链
小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。
7、奇妙的彩泥
彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。
8、小乌龟
小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。
9、小脚大脚
一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。
向左走，向右走。一二一二齐步走。
10、划小船。
小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。
11、小蜜蜂
小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。
12、调皮的小老鼠（小班）
小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去，
痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成小炮弹，老鼠飞到天上去。
13、可爱的小公鸡
小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！
大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼，
小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。
14、过马路要注意
小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细，
红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。
15、手指操儿歌。更多分享加文老师扣扣：八九一五八七八四二
大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，
五门开开我进来。
适合各年龄班餐前活动时，可以增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手五指张开伸展好，五指分别代表五个门，说到第一句时，大拇指张开，二句时，食指张开，依次到小指。
16、洗手喝水歌
天气变冷嘴边干，（口渴）赶紧洗手喝点水，（解渴）
老师认真来检查，（检查）看谁没洗手就喝，（不对）
手上藏着传染病，（可怕）手脏就会危害健康，（要命）
劝你赶快戒陋习（赶紧）洗手喝水保健康。（没错）
勤洗手多喝水，身体健康为了谁？
为了你我为了他，讲究卫生靠大家。
17、英语儿歌《水果》
apple,apple圆又圆，吃到嘴里酸又甜，pear pear黄灿灿，又解渴来又去痰，
banana弯又弯，剥开黄皮吃里边，peach,peach毛渣渣，我们大家都喜欢，
orange酸又酸，moukey,moukey爱吃他。
18、英语儿歌《看听闻说》
eye eye亮晶晶，样样东西看得清，nose nose用处大，闻闻气味全靠他，
mouth mouth真能干，会说话来会吃饭，ear ear真是灵，样样声音都能听。
19、英语儿歌《走路》
轻轻走，轻轻跳，cat(小猫)走路静悄悄，
摇呀摇，摇尾巴，dog(小狗)走路摇尾巴，
蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit(小兔)走路蹦蹦跳
慢呀慢，慢吞吞，panda(熊猫)走路慢吞吞。
20、袋鼠
袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋里面，睡个乖乖，乖乖和妈妈相亲又相爱。
21、七彩的太阳
春夏秋冬的太阳是什么颜色？
冬天的太阳是火红的，它能把冰雪融化带走严寒。
秋天的太阳是金色的，它把大地披上了一层金色的外衣。
我希望夏天的太阳是绿色的，他能为人们带来一丝清凉。
春天的太阳是什么颜色？它是赤橙黄绿青蓝紫，
噢！春天是七彩的太阳。我的小手真能干
22、小青蛙。
小青蛙眼睛大，绿衣裳宽嘴巴。它是捉虫小能手，看见虫子吃掉它。
23、我是环保小卫士
你拍一我拍一，不能随便丢垃圾。你拍二我拍二，爱护花草是好事。
你拍三我拍三，不能随地来吐痰。你拍四我拍四，公共设施莫涂字。
你拍五我拍五，防风放沙多种树。你拍六我拍六，不让清水白白流。
你拍七我拍七，节约用电要牢记。你拍八我拍八，保护动物人人夸。
你拍九我拍九，废旧电池不乱丢。你拍十我拍十，我是环保小卫士。
24、争当节水小能手
小朋友来洗手，洗完手关龙头。莫让清水白白流，争当节水小能手。
25、新童谣
打花巴掌拍嘿正月正，家家户户挂红灯。打花巴掌拍嘿二月二，拉起手来结伙伴。
打花巴掌拍嘿三月三，文明礼貌要当先。打花巴掌拍嘿四月四，举办奥运头一次。
打花巴掌拍嘿五月五，保护环境多种树。打花巴掌拍嘿六月六，清洁卫生要洗手。
打花巴掌拍嘿七月七，努力学习争第一。打花巴掌拍嘿八月八，人人遵守交通法。
打花巴掌拍嘿九月九，果皮纸屑不乱丢。打花巴掌拍嘿十月十，我们大家全来齐。
26、小伞花儿
下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
27、去旅游
小朋友们手拉手，高高兴兴去旅游。这边瞧，那边瞅，美丽北京看不够。
28、坐花轿
新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。小宝宝，坐花轿，一摇一摆乐陶陶。
29、梨宝宝
秋天到了，真热闹。梨树结出梨宝宝。梨宝宝，见了我，个个争着让我抱。
30、大西瓜
大西瓜，圆又圆。绿皮裹着红肉瓤。小宝宝，大口尝。吃到嘴里甜又香。
31、秋风吹
秋风吹，树叶摇。片片叶子落下来。好象蝴蝶在舞蹈。
32、五指歌
一二三四五，上山看老虎，老虎不在家，看见小松鼠，
松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。
33、春天
春风吹，暖洋洋。草儿绿，花儿香。柳树穿上绿衣裳，小蜜蜂，采蜜忙。
34、宝宝来园第一天
宝宝来园第一天，各个表情不一般。
有的脸上挂泪水，有的.抱着妈妈腿。
有哭有闹还有叫，都需老师抱一抱。
再过一段看一看，宝宝笑得真灿烂。
35、宝宝鸟
天上小鸟吱吱叫，托儿所的宝宝哈哈笑。
小朋友们做游戏，我们是快乐的宝宝鸟。
36、洗洗头
哗啦啦，哗啦啦，宝宝快来洗头发。
香香的头发飘呀飘，我们宝宝多可爱。
37、不倒翁
不倒翁，咪咪笑。坐在那里不睡觉。
轻轻用手推一推，它冲你呀左右摇。
38、比小手
小手小手洗一洗，小手小手搓一搓，
小手小手擦一擦，小手小手拍一拍，
小手小手伸出来，比比谁的小手白。
39、春天到
春天到，春天到。美丽的花儿开放了。蝴蝶翩翩在舞蹈。小鸟喳喳在欢笑。
小小青蛙上下跳。春天春天真正好。
40、春天到
春天到，春天到。地上长出小绿草。花儿香，鸟儿叫。春天春天多美好。
41、洗手歌
哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。
哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最干净。
42、小手拍拍。
小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手转起来。
小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起来。
幼儿园小班儿歌12
活动来源
日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。
准备
1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的'玩具材料、过渡音乐、轻音乐。
2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。
过程
一、玩游戏
教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。
二、欣赏儿歌
1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。
2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。
3、再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。
三、活动总结
教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。
四、活动延伸
1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。
2、进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。
3、根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。
幼儿园小班儿歌13
一、活动目标：
1．在听一听、学一学、演一演中，初步学习有节奏地朗诵儿歌。
2．体验儿歌中小鱼的情绪变化，感受好朋友间团结友爱，欢乐愉快的情感。
3．初步尝试用手偶表演儿歌，激发幼儿对手偶活动的兴趣。
二、活动准备：
背景图、教师表演小鱼（三条），教师表演小鱼手偶三只，幼儿表演小鱼手偶若干，《小鱼》背景音乐
三、活动过程：
（一）出示背景图，引出课题。
师：我们今天要去一个美丽的地方，看，这是什么地方呀？
（二）观看手偶演示，学习儿歌。
1．观看手偶演示。
师：咦，在蓝蓝的海水里，谁游来了呀？
“小鱼”“对，是小鱼，小鱼在摇摇尾巴点点头的跟我们打招呼呢！小朋友们好”
你们知道，小鱼在水里干什么吗？让我们一起来听一听，看一看，就知道啦！（看老师操作手偶表演，边操作边念儿歌，速度放慢。）
2．理解学习儿歌。
师：儿歌里有谁呀？“小鱼”对，这首儿歌的题目就叫《小鱼》。
小鱼在哪里游呀？我们一起来说说看：一条小鱼水里游。
一条小鱼在水里游，它的心情会是什么样的.呢？（迁移幼儿已有经验，提示幼儿讲述）我们一起来做一个不开心、发愁的表情。
师：我们一起来说：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。（让幼儿一起念儿歌，引导幼儿语气和表情的变化）
咦，又游来了一条小鱼，现在有几条小鱼在水里游？
两条小鱼在一起见面啦，它们做了一个什么动作？（师引导幼儿说出摇摇尾巴点点头，并用手做出相应动作）
动作表现“摇摇尾巴点点头”
怎样表现小鱼摇摇尾巴点点头呢？用我们的身体能作出摇摇尾巴点点头吗？我们一起来试一试，（幼儿肢体表现）看，老师的两只手也像小鱼一样，“摇摇尾巴点点头”呢？你们也来试一试！
我们也可以和身边的小朋友来问好呀“两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头”
噢、又游来一只小鱼，现在有几条小鱼在水里游呢？“三条小鱼水里游”
三条小鱼在一起做游戏，它们的心情会是什么样的呢？那我们也变成小鱼做一个开心、快乐的表情吧。真棒！我们一起来说“三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友”。
这首儿歌的题目是什么呀？（最后提示儿歌题目）
我们请小鱼再来表演一下吧（ 手偶表演）
3．多种形式学念儿歌。
（1）师生接句念儿歌
师：我来考考你们，我说前面半句，你们来接下去，行不行？
（2）师生儿歌接龙
师：真棒！现在老师来念第一句，你们来接第二句，好不好？（及时评价幼儿，提示有节奏地念儿歌）
（3）幼儿表演儿歌
师：起立！现在我们来一边念儿歌，一边做动作表演！
（三）师生表演手偶，巩固儿歌。
1、观看教师手偶表演，幼儿念儿歌。
师：你们念得真好，有只小鱼也想来和你们做游戏，它来了！
咦，这条小鱼怎么啦？它的尾巴呢？（套上手偶，手指当尾巴）噢，尾巴来啦！原来，小鱼的尾巴是老师的手指呀！小鱼来和小朋友们打招呼啦！（四处和幼儿摇摇尾巴点点头，提示幼儿用手做出动作）
小鱼也想来给你们表演，它想请你们来给它念儿歌，好不好？
2、师生共同表演手偶。
师：请小朋友来和老师一起表演，大家给我们念儿歌！
3、幼儿表演（三位幼儿上台表演，老师在旁指导）
（四）幼儿集体配乐儿歌表演。
师：大家都一起来吧！（幼儿人手一个手偶，教师注意示范配带手偶）
师：好多小鱼呀，都有些什么颜色的小鱼呢？给小鱼找找朋友吧！请穿一样颜色衣服的小鱼站在一起，大家一起来表演《小鱼》！（配乐表演）
四、活动延伸
师：我们带着小鱼，去给班上其他小朋友表演吧！
幼儿园小班儿歌14
活动目标：
1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。
2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。
3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。
活动准备：
1、课件-懂礼貌的小朋友
2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟
活动过程：
一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。
提问：
1、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？
2、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？
3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。
二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。
1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。
提问：
（1）小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？
（2） 太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？
（30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？
（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？
2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。
（视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的`前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。）
3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。
三、小结
用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。
儿歌
小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，
先说：老师早！
太阳听了咪咪笑，
鸟儿听了跟着叫：老师早！老师早！
宝宝从小有礼貌。
幼儿园小班儿歌15
活动目标：
1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，小班活动 漱口。
2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。
3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
活动准备：
幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。
活动过程：
（一）、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。
⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的'注意。
⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准shu的音）
⑶教师边动作过示范朗读儿歌，幼儿教案《小班活动 漱口》。
手拿花花杯，喝口清清水，
抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
（二）、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。
⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”
⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。
⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。
⑷提问：
a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）
b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音）
c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）
d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）
（三）集体学念儿歌：
1、全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。
2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。
（四）结束：
教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。
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