语文第五单元知识点

时间：2024-03-08 20:05:39 好文我要投稿

语文第五单元知识点实用（15篇）

　　在我们的学习时代，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。掌握知识点有助于大家更好的学习。下面是小编帮大家整理的语文第五单元知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文第五单元知识点实用（15篇）

语文第五单元知识点1

　　教学目标

　　了解稀有动物的有关知识，理解本文的说明方法；识记理解并积累《珍奇的稀有动物——针鼹》的字词的基础知识。

　　教学重点理解说明文中的拟人手法的运用及作用，理解课文的说明顺序

　　教学流程

　　1、字词

　　蜷( ) 喙( ) 粘食（）破壳( )而出针鼹（）蜥蜴（）洞穴（）黏液（）蛰伏（）孵化（）稠（）吮吸（）

　　2、解题：这是一篇普及动物学知识的说明文，选自《《珍奇动物写真——澳大利亚特有动物》。原文的篇幅较长，共有10个小标题：奥运会的吉祥物、从一只碾死的针鼹说起、有刺不是刺猬、吃蚁不叫食蚁兽、单孔目的有袋类动物、生蛋的.哺乳类、没有乳头的哺乳类、澳洲处处有针鼹、可以降低体温的哺乳动物、满身刺挡不住汽车轮子。 3、结构：全文有10个自然段，分为四个部分：第一部分（1）：奥运会吉祥物——针鼹。第二部分（2—5）：针鼹的外形和特点。第三部分（6—9）：针鼹的生活习性。第四部分（10）：针鼹的繁殖方式。

　　4、内容：这篇说明文的说明对象是针鼹，作者抓住珍奇和稀有的特征，进行介绍说明的。

　　开始先由悉尼奥运会的吉祥物说起，引出说明对象——针鼹。“招摇过市”一词是贬义词用做褒义，诙谐有趣，吸引人；“像刺猬一样”、“许多人不知道名字”、“只有澳洲才有”足以说明它的特点——珍奇和稀有。接下来介绍针鼹的外形特征，突出它的作为盾牌的尖刺；介绍针鼹本领特点，突出它的爪子锐利，善于掘土；又介绍了它的绝活本领——掘洞逃生和掘洞的神奇。作者又就针鼹的生活习性来介绍说明它是与人类有益的。

　　先从它的食物说它的习性，它主要吃蚁类和蚯蚓等，特别是澳洲人恨之入骨的白蚁；又从它的嘴部构造特点说明它日吃万蚁的本领；同时作者又介绍了它白天活动、冬天蛰伏、擅长游泳的生活习性和本领；针鼹的胃表皮粗糙善于袭击大型蚁穴也是它的特征。最后，作者又介绍了针鼹另一奇特之处——繁殖方式特别，寿命长。（雌兽有临时的腹部口袋、生蛋、哺乳——真是奇特）。

　　5、中心思想：这篇说明文，介绍了针鼹的外形和特长、生活习性及生长繁殖等情况，从不同角度说明了针鼹是地球上一种珍奇稀有的动物，使读者提高了保护动物特别是珍稀动物的自觉性。

　　6、特点：①抓住特征，条理清楚，突出“珍稀”。②恰当的运用了作比较、列数字、打比方等说明方法。③语言简洁生动。

　　7、说明顺序：逻辑顺序。

语文第五单元知识点2

　　1.给下列加点字注音。

　　烟囱cōng柚yòu子树沉甸diàn甸霎shà时间剔tī透结实累léi累

　　点拨：“累”是多音字，要结合语境正确读音

　　2.根据拼音写出相应的汉字。

　　(duò)堕落牙yín龈贪(lán)婪(chú)雏形苦(áo)熬

　　3.解释下列词语。

　　(1)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

　　(2)繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。

　　(3)红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。

　　(4)低回：留恋。

　　(5)具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

　　(6)不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的.记忆中。

　　(7)回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。

　　(8)多姿多彩：本文指生活丰富而充实。

　　4.行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。

语文第五单元知识点3

　　一、词语

　　千斤几斤曲折打折根本树根独自单独独白满意满足容下容易简易

　　采花采用背着背包老板木板长椅椅子非但但是不但傍晚清理清洁

　　清晨消息消灭消除由于由来手术美术注意注入铅笔铅球课桌上课

　　笔头钢笔桌子圆桌拿走拿出破坏坏人坏事松开松树放松抓住抓到

　　祝福庆祝福气幸福问句句号庆幸幸运总之之后命令口令当然正当

　　桌布宣布布告直接直线直角门第第一现实现在日期星期轮子轮流

　　路上小路走路扎好扎风筝吞吞吐吐吐出景色宜人风景

　　二、看拼音写词语

　　心(xīn)意(yì) 宣(xuān)布(bù) 祝(zhù)福(fú) 傍(bàng)晚(wǎn)议(yì)论(lùn)容(róng)易(yì)

　　人(rén)心(xīn)齐(qí)，泰(tài)山(shān)移(yí)。一(yī)花(huā)独(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)，

　　百(bǎi)花(huā)齐(qí)放(fàng)春(chūn)满(mǎn)园(yuán)。

　　三、形近字组词

　　轮(车轮) 棋(下棋) 现(现在)弟(弟弟)当(当然)植(植物)

　　论(议论) 期(星期) 观(观看)第(第一)灵(百灵)直(直线)

　　令(命令) 礼(礼物) 坏(坏人)京(北京)课(课本)住(住宿)

　　今(今天) 扎(扎风筝)怀(怀念)景(景色)棵(一棵)注(注意)

　　清(清水) 旁(旁边) 椅(椅子)彩(彩色)挑(挑水)睛(眼睛)

　　傍(傍晚) 奇(奇怪)采(采用)桃(桃子)

　　四、多音字组词

　　重{zhòng重要漂{piào漂亮教{jiào教室

　　Chóng重复piāo漂走jiāo教书

　　吐{tǔ吞吐削{xiāo削皮背{bèi背书

　　tù吐血 xuē剥削bēi背着

　　干{gān干净处{chù到处

　　gàn干活chǔ处理

　　五、照样子填空

　　例：闻了闻

　　(听)了(听)(看)了(看) (瞧)了(瞧) (望)了(望)

　　例：一个比一个好

　　一(棵)比一(棵壮) 一(块)比一(块甜) 一(只)比一(只大)

　　例：神气极了(可怕)极了(开心)极了(难受)极了

　　(可爱)极了(高兴)极了(可怕)极了(漂亮)极了

　　例：荡来荡去

　　(跑)来(跑)去(飞)来(飞)去(飘)来(飘)去 (走)来(走)去(想)来(想)去(跳)来(跳)去

　　例：立刻喊起来

　　立刻(欢呼起来) 立刻(叫起来) 立刻(跑起来) 立刻(唱起来)

　　六、填空

　　一只(青蛙) 一个(孩子) 一块(手表) 一把(扫把) 一条(小河)

　　一盘(水果) 一双(筷子) 一份(报纸) 一片(叶子) 一句(话)

　　七、

　　你把绿铅笔借给我用一用行吗?

　　你把书借我看看，行吗?

　　现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

　　现在可以把你的书借给我看了吧。

　　八、词语积累

　　山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡书桌板凳椅子棉被运动裤

　　本领习惯宣布称赞议论纷纷自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐

　　九、背诵〈走山路〉〈识字5〉

语文第五单元知识点4

　　语文二年级第五单元知识点

　　一、复习课文：

　　1、《望庐山瀑布》是(唐)朝诗人(李白)写的，这首诗是作者看到(庐山瀑布)时写的，整首诗尽情地抒发了作者(对大自然的赞美之情)。李白又被人们称为(诗仙)，我知道(《静夜思》)、(《赠汪伦》)、(《望天门山》)也是他写的。

　　2、《绝句》是(唐)朝诗人(杜甫)写的。这首诗描写的是(四川成都杜甫草堂)周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――(黄鹂)、(翠柳)、(白鹭)、(青天)、(雪)、(船)，提到了(四)种颜色，分别是(黄)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人们称为(诗圣)，我还知道(《春夜喜雨》)、(《绝句二首》)、(《江畔独步寻花》)也是他写的。

　　3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。

　　(1)一条彩虹挂在天空。(从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。)

　　(2)蜘蛛从网上垂下来，逃走了。(从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。)

　　(3)蜘蛛又坐在网上结网了。(从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。)

　　(4)满天的乌云，黑沉沉地压下来。(从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。)

　　3、阅读《最大的“书”》回答问题。

　　(1)书，为什么要加引号呢?(因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。)

　　(2)最大的“书”上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(矿物);图画指的是埋藏在岩石中的(树叶)、(贝壳)、(小鱼)。

　　4、背诵《要是你在野外迷了路》，填空。

　　苏教版小学语文二年级第五单元知识点：要是你在野外迷了路，可千万不要慌张。晴朗的中午，我们可以借助太阳来辨别方向，我国地处(北)半球，中午太阳在(南边)，地上的树影正指向(北方)。晚上，我们可以借助北极星来辨别方向，因为北极星永远挂在(北方)。阴雨天看不到太阳时，我们也可以来看大树，树叶稠的一面是(南方)，树叶稀的一面是(北方)。到了冬天，我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向，雪化得快的一面是(北方)，雪化得慢的一面是(南方)。不过，要是来看山坡上的积雪，那情况可就正好相反了，因为在山坡上雪化得快的一面是(南方)，雪化得慢的一面是(北方)。

　　除此之外，我们也可以利用指南针、看树木断面的年轮、古代房屋、庙宇的.门(朝南)来辨别方向。

　　二、背诵：

　　1、背写《望庐山瀑布》和《绝句》，会根据不同的环境运用诗句：

　　(1)一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

　　(2)春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

　　2、照样子，写一写：

　　一()不()：一动不动一声不响一丝不苟一毛不拔一尘不染一成不变

　　越()越()：越来越亮越来越响越下越大

　　表示颜色的ABB的词：黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫绿油油红艳艳红彤彤

　　红扑扑黄灿灿黄澄澄蓝晶晶蓝盈盈

　　3、背诵86页“我知道”。

　　有些动物和植物，由于(特殊的地壳运动)被埋起来，死后就不会(腐烂)了。很多年以后，这些动植物就成了(化石)。人们根据找到的化石，可以知道(古代动植物)的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在(云南省)出土的。

　　4、体会不同标点的用处。

　　(1)这书上有字。(2)你的玫瑰没有白栽!

　　这书上有字?――这书上没有字。你的玫瑰没有白栽?――你的玫瑰白栽了。

　　(3)加标点：哪里有书啊?这能说明什么呢?

　　太好了，太好了!你看，那儿还有一条小鱼呢!

　　5、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。

　　三、听写：

　　姓吴含义窗户垂柳逃走脚印彩色宝贝趴下刨土埋伏柳树垂头阴沉垂直

　　阵地彩虹鸣蝉导游酒盏积极火炉山岭鸣叫陆地停泊流水灭绝银色逃跑

　　岩洞珍宝铁路忠厚惊慌绝对碰巧质量蜘蛛画册忠实稠密打印香烟包含

　　稀饭针线品质钢铁深厚银河岩石到底向导慌zhangyue冬烟火积累流动

　　黑压压刨根问底

　　四、比较组词：

　　炉(火炉)领(领导)决(决定)泊(停泊)留(保留)柳(柳树)沉(沉着)

　　庐(庐山)岭(山岭)绝(绝对)拍(拍打)流(流动)迎(欢迎)陈(陈旧)

　　压(高压)逃(逃走)阵(阵雨)彩(彩电)虹(彩虹)珠(珍珠)趴(趴下)

　　庄(村庄)挑(挑选)陈(陈列)菜(白菜)红(红色)蛛(蜘蛛)扒(扒开)

　　刨(刨床)埋(埋没)底(底下)忠(忠心)积(积累)针(针对)荒(荒地)

　　抱(拥抱)理(理由)低(低头)钟(钟表)织(纺织)叶(树叶)慌(慌张)

　　瀑(瀑布)痕(痕迹)材(木材)栏(栏杆)抖(抖动)猴(猴子)伴(伙伴)

　　暴(暴雨)狠(凶狠)财(财富)拦(拦路)蚪(蝌蚪)喉(喉咙)拌(搅拌)

　　榜(榜样)慢(慢车)祖(祖国)惭(惭愧)网(鱼网)垂(垂头)

　　膀(肩膀)馒(馒头)租(出租)渐(渐渐)冈(山冈)睡(睡觉)

　　五、多音字：

　　yā(压力) mái(埋没) cánɡ(躲藏) xínɡ(行人) qiào(地壳)

　　压埋藏行壳

　　yà(压根儿) mán(埋怨) zànɡ(宝藏) hánɡ(银行) ké(贝壳)

　　六、填空：

　　1、填入合适的动词：

　　(打开)窗户(挂在)天空(寻找)宝藏(辨别)方向(指点)方向(分辨)方向

　　2、填入合适的修饰词：

　　(满天)的乌云(清新)的空气(厚厚)的书(忠实)的向导(茂密)的枝叶

　　(奇怪)地问(认真)地问(高兴)地说

　　七、近义词：

　　忠实—(忠诚)慌张—(慌乱)天然—(自然)辨别—(分辨)称赞—(夸奖)

　　八、反义词：

　　上升—(下降)慌张—(镇定)稀—(稠)快—(慢)亮-(暗)弯-(直)

　　九、量词：

　　一(幅)画一(只)蜘蛛一(首)古诗一(本)书一(册)书

　　一(条)彩虹一(位)队员一(块)石头一(阵)风一(条)鱼

　　一(片)陆地一(种)植物一(种)动物一(条)谚语一(座)山

　　十、造句：

　　1、……也……雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

　　2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

　　3、越……越……，越……越……：闪电越来越亮，雷声越来越响。

　　风越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。

　　十一、拓展：

　　1、描写祖国山河的诗句：

　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)

　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)

　　2、背诵气象谚语：(1)立了秋，把扇丢。(2)六月的天，小孩的脸。

　　(3)蛇过道，大雨到。(4)雷公先唱歌，有雨也不多。

语文第五单元知识点5

　　1、易错生字

　　“跟、最”：左下角的提要写规范。谁：左中右结构要把握好。 “阳”字的左耳旁横撇弯钩写得高、小，竖为“垂露”。 “那”“都”的右耳旁横撇弯钩要写得低、大，竖为“悬针”。 “点”“照”的四点底：四个点的方向不一样，第一点由右往左下点，其他三点由左往右下方点。最：最后一笔是捺。找：右边的第一笔是横。

　　2、反义词

　　哭泣—微笑寒冷—温暖巨大—微小高—矮胖—瘦明—暗美—丑凉—热忙—闲新—旧上—下里—外早—晚大—小左—右多—少前—后难过—高兴光明—黑暗收缩—伸展

　　3、重点词语

　　倒影下沉停止微笑团结力量相遇及时害怕攻打互相尊重令人纯净挂在街道成熟伙伴香甜温暖冻僵脸蛋应该因为季节乌鸦喝水口渴瓶子石头办法渐渐公司假山分别水缸慌忙惊吓叫着石块使劲砸破得救称象官员前腿柱子议论

　　4 、数量词(引导学生自己到生活中收集有关的`数量词)

　　一杆秤一艘船一双手一口缸一个瓶子一件事

　　5、形近字、同音字

　　量(力量) 园(公园) 为(因为) 活(生活)

　　最( 最高) 因(因为) 办(办公) 话(说话)

　　别(别人) 那(那里) 在( 在家) 象(大象)

　　到(到处) 哪(哪儿) 再(再见) 像(画像)

　　做(做工) 作(作业)

　　6、在大写字母后写出相应的小写字母

　　A( ) B( ) C( ) D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I ( ) J ( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O( ) P( ) Q( ) R( ) S ( ) T ( ) U( ) V( ) W( ) X( ) Y( ) Z ( )

　　7、搭配合适的词语

　　金黄的落叶闷热的天气多彩的季节清澈的泉水高大的树木

语文第五单元知识点6

　　思路清晰，层次分明。

　　本文可分为四个部分：

　　第一部分(第1～3段)引出什么叫物候和物候学。

　　第二部分(第4～5段)说明物候观测时农业的重要性。

　　第三部分(第6～10段)说明决定物候现象来临的因素。

　　第四部分(第11～12段)说明研究物候学的意义。

　　这四部分的内容有着密切的内在联系，而且材料之间是按照逻辑顺序来安排的。第一部分说明物候学研究的对象，先从一年四季物候的变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识，接着，作者再以具体现象作例子，用“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”这样富有诗意的语言，告诉读者，这些都是“大自然的语言”。在此基础上，作者从古代到近代，从起源到发展，自然地引出什么是物候<什么是物候学等问题，这就是由表及里的说明方法，第二部分话题转到农业上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性。这部分也与文章结尾形成了照应。文章第二部分接着谈决定物候现象来临的四个因素：纬度<经度<高下差异和古今差异。这是文章的主体部分，四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理。纬度和经度是地球上位置的'不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。值得注意的是，每讲一个问题，都举有实例，这样文章就有说服力，也容易让人明白。文章最后一部分，说明物候学对于农业生产的重要意义。“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思，有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义。最后，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分照应。全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象。

语文第五单元知识点7

　　交际指导

　　1.读一读，想一想。

　　(1)读一读书上和小丽调换值日时间的例子，想一想，我们在需要别人帮助的时候，应该怎样和对方商量，说些什么？商量时的态度和语气应该是什么样的？

　　①明白说话时要用商量的语气，这样对方才容易接受。

　　②要把自己的想法说清楚，别人才知道你要干什么，才会考虑是不是答应。

　　③考虑别人的感受，如果别人确实不方便，不同意，你也要客气。

　　(2)想一想：遇到下面的情况，你会怎么和别人商量？

　　向别人借的书没有看完，想再多借几天。

　　最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

　　2.说一说，演一演。

　　与同学合作，用表演的形式把自己同别人商量的方式进行展示。注意商量时语言要文明，语气要恰当，表达要流利、清楚。

　　3.评一评，议一议。

　　看谁的表演最好，为什么？

　　交际范例

　　情景一：向别人借的书没有看完，想再多借几天。

　　小蕊：丽丽，有件事我想和你商量一下！

　　丽丽：小蕊，有什么事请说吧！

　　小蕊：前几天向你借的童话书，我还没看完，能不能再借我几天？

　　丽丽：不好意思，我已经答应明天要借给甜甜了。等他看完了你再看，行吗？

　　小蕊：好吧！谢谢你！

　　情景二：最爱看的'电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

　　亮亮:爸爸，我最爱看的动画片《大头儿子小头爸爸》就要开始了，现在我的作业也做完了，你能让我看会儿电视吗?

　　爸爸：可以，但是你不能看的时间太长。

　　亮亮：好的，我只看1个小时。

语文第五单元知识点8

　　词语

　　千斤几斤曲折打折根本树根独自单独独白满意满足容下容易简易

　　采花采用背着背包老板木板长椅椅子非但但是不但傍晚清理清洁

　　清晨消息消灭消除由于由来手术美术注意注入铅笔铅球课桌上课

　　笔头钢笔桌子圆桌拿走拿出破坏坏人坏事松开松树放松抓住抓到

　　看拼音写词语

　　心(xīn)意(yì) 宣(xuān)布(bù) 祝(zhù)福(fú) 傍(bàng)晚(wǎn)议(yì)论(lùn)容(róng)易(yì)

　　人(rén)心(xīn)齐(qí)，泰(tài)山(shān)移(yí)。一(yī)花(huā)独(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)，

　　百(bǎi)花(huā)齐(qí)放(fàng)春(chūn)满(mǎn)园(yuán)。

　　形近字组词

　　轮(车轮) 棋(下棋) 现(现在)弟(弟弟)当(当然)植(植物)

　　论(议论) 期(星期) 观(观看)第(第一)灵(百灵)直(直线)

　　令(命令) 礼(礼物) 坏(坏人)京(北京)课(课本)住(住宿)

　　今(今天) 扎(扎风筝)怀(怀念)景(景色)棵(一棵)注(注意)

　　清(清水) 旁(旁边) 椅(椅子)彩(彩色)挑(挑水)睛(眼睛)

　　傍(傍晚) 奇(奇怪)采(采用)桃(桃子)

　　多音字组词

　　重{zhng重要漂{piào漂亮教{jiào教室

　　Chóng重复piāo漂走jiāo教书

　　吐{tǔ吞吐削{xiāo削皮背{bèi背书

　　tù吐血 xuē剥削bēi背着

　　干{gān干净处{chù到处

　　gàn干活chǔ处理

　　照样子填空

　　例：闻了闻

　　(听)了(听)(看)了(看) (瞧)了(瞧) (望)了(望)

　　例：一个比一个好

　　一(棵)比一(棵壮) 一(块)比一(块甜)一(只)比一(只大)

　　例：神气极了(可怕)极了(开心)极了(难受)极了

　　(可爱)极了(高兴)极了(可怕)极了(漂亮)极了

　　填空

　　一只(青蛙) 一个(孩子) 一块(手表) 一把(扫把) 一条(小河)

　　一盘(水果) 一双(筷子) 一份(报纸) 一片(叶子) 一句(话)

　　词语积累

　　山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡书桌板凳椅子棉被运动裤

　　本领习惯宣布称赞议论纷纷自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐

　　背诵〈走山路〉〈识字5〉

语文第五单元知识点9

　　生字词：

　　琥珀松脂包裹渗出澎湃黏稠详细美餐淹没热辣辣冲刷拂拭约摸蜘蛛蝎子蟋蟀蝈蝈和谐狗吠掸翅膀蝉鸣柔和呈现钵子孵化巢穴颓丧蠢事明媚踌躇云霄鲣鸟嘲鹰博学抿嘴勉强警惕反驳凯旋狡黠小轿车海滨启迪优雅

　　前俯后仰成千上万翻腾怒吼见死不救鱼贯而出若无其事争先恐后气喘吁吁愚不可及响彻云霄面面相觑饶有兴趣胸有成竹郑重其事微不足道年迈无力

　　1、默写《琥珀》的最后一自然段。

　　2、为什么说这块琥珀是奇异的？人们根据什么推测出发生在一万年前故事的详细情形的？

　　3、《自然之道》这篇课文讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理？

　　4、读句子，体会带点的词语对表达意思有什么作用？

　　太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。

　　5、《一个这样的老师》中“我”和同学们的态度前后发生了什么变化？为什么会有这样的变化？

　　6、你喜欢怀特森老师吗？说说你的看法？

　　7、为什么老太太的.葡萄最先卖完？格罗培斯的路径设计为什么被评为世界最佳设计？从这些事实中你受到了什么启发？

　　8、说说分号的作用

　　1）、白天他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。（）

　　2）、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把前面的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

　　9、给下面的句子加上标点符号。

　　1）有时候他小声地朗读着书上的文字有时候他拿起笔在书上圈圈画画

　　2）星期天如果天气好我们就去郊游如果天气不好我们就在家里学习计算机

语文第五单元知识点10

　　一、作家作品：

　　1、贾祖璋（1901～1988），浙江海宁人，著名的生物科普作家，早在30年代他就已是我国科学小品的开拓者之一，60年代笔耕不辍，他的作品以多姿多彩的文学方式生动活泼地传播。以生物学为主的科学知识，实现了文学与科学的联姻，1981年3月《花儿为什么这样红》获全国科普作品一等奖。

　　2、《雨林的毁灭--世界性灾难》的作者是英国当代科普作家。

　　雨林是森林类型。包括、、等。

　　3、《十万个为什么·地球科学》中关于海洋资源有一组文章，分别阐释了海洋为什么是个“粮仓”“大药库”“聚宝盆”等，课文因篇幅限制仅选了其中第一篇。

　　4、《世纪之交的科学随想》作者是杨振宁，美籍华人， 1957年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获1957年诺贝尔物理学奖。他在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科研和学习。

　　二、字词积累。

　　1、给下列加点字注音

　　三棱镜萎谢灼伤

　　蜜腺分泌并蒂

　　花卉褪色靛色

　　花萼花蕊濒临

　　奎宁摧毁胆怯

　　土壤癌症白垩纪

　　焚烧妥善鹧鸪

　　石莼鳞虾光纤

　　趋势芯片挠头

　　聘用着眼点弥补

　　2、成语积累(注意成语的意思和加点字的字音字形)

　　危言耸听意味深长万紫千红

　　按部就班与日俱增归根到底

　　三、单元解读

　　1、文体知识：

　　1、说明文分类：

　　事物性说明文《苏州园林》

　　按对象

　　事理性说明文：《花儿为什么这样红》《死海不死》；

　　文艺性说明文

　　按语言

　　平实说明文

　　2、说明顺序：

　　时间顺序（按时间先后进行说明）

　　空间顺序（由远及近，由内到外，由上到下，由左到右等）；

　　逻辑顺序（由表及里，由果到因，由浅到深等）。

　　3、说明方法及作用：

　　※ 举例子：是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。

　　※ 列数字：有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字说明，往往可以使读者了解得更清确、更具体。

　　※ 分类别：是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。

　　※ 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明（如统筹方法是一种按排工作进程的数学方法）用A是的B或的B，叫A。

　　※ 作诠释：用通俗浅显的语言对事物特征作一般性解说。

　　※ 作比较：用具体的或大家比较熟悉的事物与被说明事物作比，使它留下具体而鲜明的印象，突出事物的性状特征。

　　※ 打比方：利用两种不同事物这间的相似之处作比较，以突出事物的性状特征，增强说明的形象性和生动性。

　　※ 列图表：用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，说明更直接，更具体。

　　※ 引资料：包括经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等，使说明内容更充实具体。

　　※ 摹状貌：就是对说明对象用生动语言进行描绘，相当于记叙文中的描写。

　　4、体会语言的准确性。

　　准确：要求运用准确的语言介绍事物的特征遣词造句实事求是，恰如其分，不模棱两可，不夸张。主要体现在状语和定语进行修饰和限制上。如“《水经注》里提到的旅人桥大约建成于公元二八二年，可能是有记载的'最早的石拱桥了。”中的“大约”“可能”之所以这样用是因为不敢完全肯定我国古籍中是否还有比这更古老的桥的记载。所以要加上这些修饰词。

　　2、知识掌握要点：

　　(1)本单元的四篇课文，都属于说明事理的文章。这类文章着重说明事物的本质特征，分析事物的因果关系，提示事物的发展规律。学习本单元的说明文，不仅要了解有关生物、环境等方面的科学知识，还应初步了解：说明事理要抓住事物的本质特征、因果关系加以说明，这样才能揭示事物的发展规律。

　　(2) 增强环保意识，引发学生思考祖国和人类的未来，进而树立正确的环境观。

　　(3)学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并从多角度说明事理的方法。

　　(4)学习通过解释性的表达方法，把抽象的事理具体化，将深奥的道理通俗化。

　　四、课文梳理：

　　（一）、《花儿为什么这样红》

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　　Section targeting

　　▲课文层次

　　（总）一、提出问题（第1段）

　　（分）二、解说问题 “花红”？

　　（2-10段）

　　物质基础

　　物理学原因内部因素逻生理需要（主）辑

　　进化观点顺

　　自然选择序人工选择外部因素（次）

　　（总）三、总结问题（第11段）

　　▲写作特点

　　（1）严密而精巧的结构

　　①从全文看，作者紧扣标题，按“设疑-解释（分说）--小结（总说）”的方式巧妙地安排材料

　　②开头从赞颂花朵的红色入手，咏叹红紫烂漫的春天，于赏心悦目之际，提出“花儿为什么这样红”的疑问，引出说明的中心，转得自然，问得贴切。

　　（问题：文章开头为什么要从赞颂花朵的红色入手，咏叹红紫烂漫的春天？）

　　③主体部分巧妙地从六个方面说明花色形成的原因：说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红”的设问句领起，紧接着用一句话作概括解答，再进一步阐述说明。在第一段，是照应题目，引起下文。以下几段，起到了提示说明角度和内容的作用，同时使说明层次清楚，步步深入。这种方法在修辞上叫做间隔反复。作用是使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添文章的语言美，增强文章的艺术色彩。

　　（问题：“花儿为什么这样红”这句话在文中有什么作用？

　　（2）综合运用多种说明方法

　　①举例子。

　　如列举菊花、添色木芙蓉的例子

　　作用：可以清楚真实有力地说明有些白花变色的原因

　　如列举国内人工栽培牡丹新品种和国外人工培育大丽花、虞美人的例子

　　作用：说明人工选择对植物的影响比自然选择更显著，精当有趣，既使读者开拓了视野，丰富了知识，又生动而透彻地说明了花儿这样红“归功于人工选择”的道理。

　　②作比较

　　如将花青素在酸性的细胞液中呈现红色，与花青素在碱性或中性的细胞液中呈现蓝色或紫色相对照。

　　作用：可以鲜明有力地说明花朵呈现红色源于自身的物质基础-花青素。

　　将酸性的花青素把红色的长光波反射出来，与中性或酸性的花青素以及胡萝卜素反射出其他颜色的光波相对照。

　　作用：说明花朵呈现各种颜色的物理学原理。

　　将自然选择与人工选择相对照

　　▲作用：说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。

　　③分类别

　　在说明花红的原因时分内部因素和外部内素可以有条理、清楚地说明对象。

　　（3）语言特色

　　本文语言准确、严密。如第4段举例说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外。“萎谢之前”、“早晨初开的时候”、“中午”、“下午”、“初开时”都是在时间上作了限制；“少量的”是数量上的限制；“微”、“淡”、“深”、“渐渐”是对程度的限制。这些修饰和限制性词语的恰当运用，准确而严密地说明了事理。

　　▲疑难解析：以“花儿为什么这样红”为标题有什么好处？

　　好处：①以“花儿为什么这样红”为标题，易于吸引读者，激发读者的阅读兴趣。②以“花儿为什么这样红”为标题，可以体现科学小品文文学性的一面，使全文颇具诗情画意。③从题目本身看，“花儿为什么这样红”概括了文章的说明范围，浓缩了文章的主要内容。类似的例子：“我的未来不是梦”，“我从山中来”……。以人们耳熟能详的歌曲名为题目，既可以浓缩文章的内容，又增强了文章的情趣，起到激发读者阅读兴趣的作用。

　　（二）、《雨林的毁灭--世界性灾难》

　　▲课文层次

　　雨林正在急剧减少→雨林的消失给人类会带来怎样的损失→人类为什么会摧毁雨林→雨林的毁灭将使人类面临灾难。

　　（逻辑顺序）

　　▲写作特点

　　（1）说明方法及作用

　　列数据与作比较

　　课后“思考与练习’’题二。

　　参考如下：第1句先列出雨林确切的毁灭速度，之后再将其面积与40多个足球场比较·既能给人具体清晰的直观感受，又突现了雨林毁灭速度之快。

　　第2句在列数据的同时将两个数据作比较，突出了毁林建牧场效率之低。

　　作用：列数据与作比较相结合，增强了信息的冲击力，更能使人触目惊心。

　　（2）文章表达方式的运用

　　全文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其严重影响。但文章首尾引用了著名科学家和学者的话，其用意何在呢?

　　答：首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出警告。首段引言在警示世人的同时，又能为下文展开说明作铺垫；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加对环境的忧息意识，进而逐步树立正确的环境观。

　　说明文中采用说明与议论表达方式相结合的作用是什么？

　　答：阐释事理，更能突显主旨，引人关注。

　　▲疑难解析：

　　说说雨林的毁灭给生态环境带来怎样的“连锁反应”.

　　雨林毁灭动物物种濒临灭绝植物物种濒临灭绝破坏大气全球气温升高灾难性气候变化冰川溶解洪水泛滥更多动植物死亡

　　▲课外延伸

　　请拟写一条保护环境的公益广告：

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　　Section targeting

　　（三）、《海洋是未来的粮仓》

　　▲理清文章层次：

　　明确：本文可以分成三部分

　　<一> （1-2）说明海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。

　　<二> （3-6）阐释海洋可能成为粮仓的原因。

　　<三> （7）总结全文，强调海洋是未来的粮仓。

　　▲海洋可以为人类提供哪些粮食？

　　明确：①海藻食品，提供蛋白。②浮游生物，加工食品。

　　③远洋鱼虾，潜力巨大。

　　▲作者从哪几个方面来说明“海洋是未来的粮仓？”

　　明确：作者从藻类、浮游生物、鱼虾等几个方面来说明的。

　　▲本文使用了哪些说明方法？

　　明确：举例子、列数字、作比较、分类别。

　　▲文章主旨

　　本文阐释了海洋未来能成为粮仓的原因，科学地说明了海藻和海洋丰富的浮游生物以及众多的鱼虾等，能为人类提供充足的蛋白质。开发利用海洋能妥善解决人类资源短缺的问题。

　　五、阅读题突破

　　①花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。②自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。③人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到20世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。

　　1．用一句话概括这段文字的内容。

　　________________________________________________

　　2．句①是________问句，它的作用是________________。

　　3．句②和句③通过自然选择和人工选择相比较，目的是________________。

　　4．为了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有________。

　　12．文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例，分别从________、________、________等方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。

　　5．“人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的“仅”字有什么作用？

　　_____________________________________

　　答案简析:

　　1、说明人工选择在加速花色变化过程中的作用。

　　2、设问引出本段文字说明的中心。

　　3、突出人工选择的优越性

　　4、作比较、列数字、举例子

　　5、时间长短形状色泽品种优劣

　　6、“仅”字说明时间之短，突出人工培育的显著成果。

语文第五单元知识点11

　　一、词语积累

　　缯 (zēng)：古代对丝织品的统称。

　　绡(xiāo)：生丝织的绸子。

　　醴(lǐ)酪(lo)：甜酒和奶酪。酪，半凝固状的乳制食品。

　　不了了之：用不去了结的办法去了结。

　　钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。这里没有贬义，是说认真钻研的精神。

　　绛(jing)：深红色。

　　渣滓(zǐ)：物品提出精华之后剩下的东西。

　　龟(jūn)裂：呈现许多裂纹。

　　劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。现多指滥用人力物力。

　　兼程：一天走两天的路。

　　花期：植物开花的时期。

　　完全花：花的四部分花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。

　　花序：花在花轴上排列的方式，分有限花序和无限花序两大类。前者如聚伞花序，后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。

　　阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。阙，本来是宫门前两边供瞭望用的楼，又泛指帝王的宫殿。

　　造化：自然，天然。

　　幅员：领土面积。幅，宽度;员，周围。

　　因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。

　　啖(dn)：吃。

　　萌蘖(ni)：指植物长出新芽。萌，生萌，发芽。蘖，树木砍去后又长出来的新芽。

　　二、作者简介

　　贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。1901年生，浙江省海宁县人。当过小学教师、中学教师、编辑。他创作、编写、翻译了29部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。科学专著有《鸟类研究》《普通鸟类》《鸟类概论》《世界禽鸟物语》《鸟与文学》《动物珍话》《生物素描》《碧血丹心》《生命的韧性》等。1980年出版《生物学碎锦》，《南州六月荔枝丹》即选自该书。

　　三、内容结构

　　(一)主要说明荔枝果实的形态特点。(1-10)

　　1.从对小学时学过的《荔枝图序》质疑写起，引出下文。(1)

　　2.荔枝的形态特点(2-9)

　　① 荔枝的外部形态(2-5)

　　A.荔枝外壳构造

　　B.荔枝外壳的颜色

　　C.荔枝的形状

　　D.荔枝的大小及重量

　　② 荔枝的内部构造(6-9)

　　A.荔枝的壳膜

　　B.荔枝的`果肉

　　C.荔枝的贮藏

　　D.荔枝的果核

　　3.荔枝的花(10)

　　(二)主要介绍有关荔枝的其他知识(11-13)

　　1.荔枝的产地分布

　　2.古代的荔枝书谱

　　3.荔枝的生长习性及生长北限

　　(三)提出建议：大力发展荔枝生产，满足人民的生活需要。(14)

　　本文的说明顺序为先主(荔枝的形态特点)后次(有关荔枝的其他知识及建议)，而介绍荔枝的形态特点时是按由表(外部形态)及里(内部构造)的顺序。

　　这样来写，条理清晰，内容全面、主次鲜明，既突出了荔枝的形态特征，又介绍了有关荔枝的其他知识。

　　四、简明精确，科学性强。

　　本文在介绍荔枝的科学知识时，十分注意简明精确，科学性强。它处处使用确凿的事实和具体数字来加以说明，并且不断纠正古代有关知识不确切的地方。

　　例如，白居易诗中说壳如红缯，作者说这是诗人的比喻，缯是丝织物，光亮滑润，而其实荔枝壳是粗糙的。白居易说膜如紫绡，作者指出是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。又指出《咏荔枝膜》的诗句只是诗人的夸张说法。在讲到荔枝肉时，又从植物学观点指出，这不是果肉，而是假种皮，真正的果肉是丢弃的那层膜。作者通过调查、观察、考证，用科学的态度，不断纠正古人有关记载荔枝的知识上不确切或错误之处，使之更符合事实，保证了传授知识的准确性和科学性。

　　用具体数字说明事物，是说明文中常用的一种说明方法。本文说到荔枝的大小和重量时，用了具体的数字，其中关于四川合江产的楠木叶的重量，两本书上记载相差很大，作者不妄下结论。在讲到载培历史时，都有具体数字，使读者明确我国荔枝栽培历史悠久，品种繁多。

　　五、引用诗文，趣味盎然

　　本文是把荔枝当作一种水果向读者推荐介绍的，因此引用了大量古诗文，使文章趣味盎然。

　　文章开头就引白居易《荔枝图序》的一段话，设置疑问，引人入胜。荔枝哪里会是红色的，荔枝肉象冰雪那样洁白，不是更可怪吗?白居易是唐代著名大诗人之一，他想象丰富，比喻新颖，他用诗的语言来写荔枝，充满着馥郁芬芳。本文多次提到《荔枝图序》有肯定它之处也有指出它的不足或不确的，文字生动活泼。

　　在介绍荔枝的有关知识时，作者时而引用几句古诗句或文字，增强了文字的形象性，使这篇复杂的说明文增添了光辉。例如本文的题目《南州六月荔枝丹》就是明朝陈辉的诗句，说明了荔枝的产地南州、成熟期六月、颜色丹，言简意明，生动形象。在介绍荔枝颜色时，成片树林，飞焰欲横天、红云几万重，引用诗句来形容，灿烂绚丽，令人悦目爽心。

　　在介绍荔枝不宜贮藏一节中，引用杜牧的诗句说明了鲜荔枝不宜久放，统治者为了吃到新鲜荔枝不顾人民的死活。

　　大量引用古诗文，来说明荔枝的有关知识，既增强了说服力，又增强了文艺性。如果抽掉了本文中十多处的古诗文，就会变得枯燥乏味。

语文第五单元知识点12

　　武松打虎

　　一、词语注释

　　啧啧称道：啧啧：象声词，形容咂嘴或说话声。边咂嘴边称赞。指武松边咂嘴边赞好酒。

　　晌午：中午

　　怠慢：冷淡。文中指酒倌不敢冷淡武松。

　　咆哮：(猛兽)怒吼。文中指老虎怒吼着扑向武松。

　　二、词语积累

　　咕嘟咕嘟(声音)：呼哧呼哧、滴答滴答、咕噜咕噜、叮咚叮咚、哗啦哗啦

　　啧啧称道：娓娓动听、奄奄一息、津津有味、井井有条、窃窃私语、栩栩如生

　　远近闻名：远近驰名、闻名世界、驰名中外、名闻遐迩、中外闻名

　　笑眯眯：醉醺醺、热乎乎、冷冰冰、白茫茫、亮晶晶、凉丝丝、甜蜜蜜

　　大摇大摆ABAC：无边无际、无影无踪、轻手轻脚、半信半疑、若隐若现、有声有色

　　一家酒店、一面旗、一片苍凉、一声呼啸、一声狂吼、

　　三、多音字

　　爪(爪子zhua)(前爪zhao)(鹰爪zhao)(张牙舞爪zhao)

　　血(鲜血xue)(血红xue)(流血xie)(冒血xie) 挨(挨ai下岗)(挨ai饿)

　　四、近义词

　　怠慢——冷淡威武——威严

　　竟然——居然晌午——中午

　　五、反义词

　　松软——坚硬怠慢——热情

　　六、积累

　　本文选自《水浒传》——中国第一部古典长篇白话小说。

　　又名《忠义水浒传》《江湖豪客传》作者：施耐庵(元末明初)

语文第五单元知识点13

　　四年级上册语文第五单元知识点

　　【近义词】

　　盘旋—旋转号称—声称修筑—修建平整—平坦凝结—凝聚

　　雄伟—雄壮坚固—牢固气魄—气势耸立—高耸葱郁—葱茏

　　清爽—清新姿态—姿势隐隐约约—模模糊糊统率—统领

　　魁梧—高大惟妙惟肖—活灵活现宏大—宏伟凝视—注视

　　向披靡—所向无敌举世无双—

　　【反义词】

　　蜿蜒—笔直陡峭—平坦坚固—松散凝结—离散伟大—平凡

　　古老—现代隐隐约约—清清楚楚希望—失望健壮—瘦弱

　　宏大—渺小 —比比皆是魁梧—弱小

　　【多音字】

　　chèn (匀称) chènɡ (战车千乘) shuài (率领)

　　称乘率

　　chēnɡ(称呼) chénɡ(乘法) lǜ(效率)

　　ɡān(栏杆) jiān (房间) lù (露宿) xuán(旋转)

　　杆间露旋

　　ɡǎn(一杆秤) jiàn(间接) lòu(露丑) xuàn(旋风)

　　zhǎnɡ (长大) tà (踏步) jī (几乎) zhāo(高着)

　　长踏几着 zháo(着火)

　　chánɡ(长短) tā (踏实) jǐ(几个) zhuó(着装)

　　zhe (看着)

　　【词语表】

　　城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀陡峭凝结匀称

　　智慧嘉峪关嘉奖隔离扶着瞭望口长廊柱子建筑

　　宫殿葱郁掩映朱红画舫堤岸雕刻狮子颐和园

　　耸立远眺栽花雕塑气概宏大鸟瞰统率端详配合

　　崇山峻岭蜿蜒盘旋高大坚固气魄雄伟神清气爽佛香阁

　　金碧辉煌隐隐约约姿态不一规模宏大南征北战所向披靡

　　类型众多个性鲜明身材魁梧昂首挺胸神态自若久经沙场

　　跃跃欲试若有所思殊死拼搏惟妙惟肖享誉世界

　　【词语解释表】

　　崇山峻岭：指高而险峻的山岭。

　　蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。

　　陡峭：山势坡度很大，直上直下的。

　　享誉世界：在全世界享有盛誉。

　　气魄：气势。

　　坚固：结实、牢固

　　凝结：气体变成液体或液体变成固体，课文是指形成、建成的意思。

　　奇迹：想象不到的不平凡的事情。

　　横槛：本课指横嵌的长方形栏板。

　　神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。

　　画舫：装饰华美专供游人乘坐的船。

　　金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽、光彩夺目。

　　远眺：向远处看。

　　鸟瞰：从高处往下看。

　　举世无双：全世界找不到第二个，形容极其稀有。

　　宏大：巨大，伟大。

　　南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。

　　所向披靡：比喻力量所到达的地方，一切障碍全被扫除。

　　身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。

　　昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

　　久经沙场：形容参加过多次战斗。

　　跃跃欲试：形容急切地想试试。

　　：只有一个，再没有别的。形容非常少。

　　惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。

　　殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。

　　四年级语文学习方法

　　首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

　　其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

　　四年级语文学习技巧

　　(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

　　(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

　　(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的'划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

　　(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

　　(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?(6)记录。就是做好读书笔记。

语文第五单元知识点14

　　第五单元（综合性学习）知识要点

　　多音字

　　挑折差

　　重点识记

　　1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递消息了。古人传递信息的方法有烽火、人报信、漂流瓶；现代人传递信息的方法有邮寄、电报、电话、广播、电视、互联网……

　　2、研究报告分问题的提出、调查的方法、调查情况和资料整理、结论四部分。

　　3、晋代陆凯的诗《赠范晔》：折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。

　　“天涯若比邻”一句出自唐代王勃诗《送杜少府之任蜀州》。

　　第六单元（走近毛泽东）知识要点

　　重点词语磅礴、典礼、汇集、爆发、诞生、庄严、电钮、瞻仰、领袖、胸膛、

　　万水千山、四面八方、夜以继日、端端正正、大公无私

　　易错字音

　　páng bó wēi í qíng shuài chóu chú gā lá

　　磅礴逶迤高擎率领踌躇旮旯

　　b ī chuī tiá zhu chōng ǐng tì

　　簸箕炊事员笤帚憧憬警惕

　　形近字

　　崖（悬崖）副（副食）诞（诞生）钮（电钮）瞻（瞻仰）

　　涯（天涯）幅（篇幅）挺（挺拔）纽（纽扣）檐（屋檐）

　　课文重点

　　1、《长征》全诗要求会默写，会解释。掌握重点词语的意思五年级上册语文各单元复习重点（鲁教版）五年级上册语文各单元复习重点（鲁教版）。作者是毛泽东，写于1935年，全诗的中心句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。写山的句子是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。写水的句子是：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。全诗表现了红军战士不怕困难的革命英雄主义和大无畏的革命乐观主义精神。

　　2、《开国大典》一课第七自然段要求熟练背诵。全文按会前、会中、会后的顺序安排课文材料，记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了毛泽东的领袖风采

　　3、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是毛泽东对爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后是否遗体归葬的抉择，表现了毛泽东的常人的情感，超人的胸怀。

　　4、会背、会默写毛泽东的《卜算子·咏梅》：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

　　5、大公无私：指办事公正，从集体利益出发，没有私心。

　　第七单元复习资料

　　一、重点词语

　　宇宙脊梁小艇船艄船舱皮垫保姆祷告哗笑停泊花团锦簇

　　姹紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉手忙脚乱熟视无睹彬彬有礼

　　冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接

　　二、分辨字音

　　削（xiā）铅笔剥削(xūe) 削(xuē)价经济(ì)济(ǐ)南人才济济(ingi) 同舟共济(ì) 拧(nǐng)螺丝拧(níng)耳朵拧(níng)衣服越说越拧（nìng）

　　东莞（guǎn）莞（wǎn）尔一笑重（zhng）要重（chóng）新

　　炽(chì)热天穹（qióng）绽（zhàn）开粗犷(guǎng) 硕（shu）大

　　渗（shèn）透殷(īn)切希望殷（ān）红

　　三、比一比，再组词

　　锦（什锦）暇（空暇）挺（挺立）稍（稍微）载（载重）钢（钢铁）沛（充沛）

　　绵（连绵）瑕 (无瑕) 艇（小艇）梢（树梢）栽（栽树）刚（刚才）柿（柿子）

　　棉（棉花）遐（遐想）蜓（蜻蜓）艄（船艄）裁（裁剪）纲（纲要）

　　五、课文内容

　　1.“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是耐人寻味的。”“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”“颇”是“很；非常”的意思。“耐人寻味”

　　2、26课用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的'革命精神永垂不朽。

　　3、《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。

语文第五单元知识点15

　　猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法和意会法。组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如，“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是“汗”。双雁像“从”，天的上面是一横，合起来成了“丛”。意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，“客满”猜一个字。客满就是人太多，谜底就是“侈”。猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来运用。

　　歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以分为喻意性和谐音性两类。教材中出现的是谐音性歇后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。如，“孔夫子搬家”我们会想到他有很多书，而“书”跟“输”同音，所以隐含“净是输”的意思。用这个歇后语来形容比赛或战斗老是失败，幽默诙谐。古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。《“枇杷”与“琵琶”》则告诉我们汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。

　　甲骨文是商周时代刻在龟甲兽骨上的文字。也叫“契文”“卜辞”“龟甲文字”“殷墟文字”。甲骨文最早在河南安阳小屯村的殷墟出土，1899年才被学者发现，1928年后多次发掘，先后出土达十余万片。这些龟甲兽骨上的文字，大都是商王朝占卜吉凶时，刻的卜辞和有关的`记事文字。是殷代到纣亡273年间的遗物，日前成为研究商周社会的重要历史资料。已发现的甲骨文单字有4 500个左右，可认识的约1 700字。文字中有大批的形声字，尽管多数字的笔画和部位还没有定型，但从可识的文字可以看出，甲骨文是相当进步、且十分完备的古文字体系。近年来在陕西等地，也发现一些西周时代的甲骨文。

　　在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的书写形体。从甲骨文到现在的楷体，字体的演变主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书(主要指小篆)、隶书和楷书。

　　1．甲骨文

　　甲骨文是殷商时代的文字，只有少数卜人史官使用。它主要是用刀刻在龟甲兽骨上。由于龟甲兽骨坚硬，所以笔画以直折为主，很少圆转。因为用尖刀雕刻，所以线条细而均匀。甲骨文是最早的汉字，具有早期汉字的特点：图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。

　　2．金文

　　金文又叫钟鼎文，盛行于西周。它是铸刻在青铜器上的文字。金文的形体和结构与甲骨文相似，因为金文是把字刻在模子上再浇铸而成，比较容易写，所以它的笔画特点是：字形圆转,大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。

　　3．篆书

　　篆书有大篆与小篆之分。大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，又称籀文，形体特点与金文大体一致，具有笔画繁多的特点。小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体，由李斯等人整理文字后改定。因为它是正式颁行的统一字体，经过整理、简化，所以异体字大量减少，且字形呈长方，奠定了汉字“方块形”的基础。小篆笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转，符号性增强了，图画意味大大削弱了。因为小篆在大篆的基础上简化而成，一般说小篆是大篆的简体。

　　4．隶书

　　隶书产生于秦代，盛行于汉代。在秦代，隶书与小篆并行，是书隶日常抄录公文的便捷字体。小篆难写，不能适应秦代公文往来的需要，多用在比较正规的场合。为了便于快捷地书写，隶书将小篆圆转均匀的线条变成方折平直、粗细有致的笔画；将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展；此时的隶书成为不再象形的汉字符号。隶书对汉字字体的改变是巨大的，因此，“隶变”就成了古今汉字的分界。小篆以前的汉字为古汉字。它们共同的特点是象形性强，定型性差，字由线条构成，没有形成构字的元素──笔画。隶书以后的汉字为今汉字。今汉字的特点是符号性强，定型性强，字由种类有限的笔画构成。汉代隶书取代小篆成为正式的书写体，也称为“汉隶”（也称今隶）。汉隶书写风格多样，一种以方笔为主，如，《张迁碑》；一种以圆笔为主，如，《曹全碑》。

　　草书是秦隶的草化、连笔而成。章草中还保留隶书的波磔，以杜牧《急就章》为代表。今草将隶书的偏旁结构、象形性消失，由于它笔画相连，越发展越潦草难认，不合楷模，所以渐渐由实用转变为书法艺术了，如，晋代王羲之的《十七帖》，唐代张旭的狂草等。

　　5．楷书

　　楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。它完全清除了隶书中残存的小篆的影响，形成了完善的笔画系统。楷书的特点是：形体方正，横平竖直，笔画清楚。至今成为汉字通用字体。从书法艺术上看，以唐代的欧阳询、虞世南、颜真卿、柳公权等为主，形成不同风格的楷书大家。

　　行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。是人们常用的手写体，它和楷书一样并行使用至今。

　　从以上甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书等的演变过程，我们可以看到：汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。

　　如何欣赏书法作品

　　书法的赏析不仅是体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格，更重要的是通过作品去感受书家的气质、情感及其审美追求。书法家靠手和思想来创造，欣赏者靠眼力来挖掘发现作品点画布白中蕴藏的生命与灵魂，是一种再创造。这种再创造的成效取决于欣赏者的知识、修养、阅历、心境诸因素。

　　赏析书法既要对作品宏观把握，如，气势、神采、布白，又要细微的观察，如，用笔、用墨、结构、线条。欣赏线条质量，从中可以观察出作者创作时的用笔、用墨及其笔法。其次是由线条点画组合的汉字结构，体现的意趣和哲理。第三是布白包括结字、行气、章法。第四是神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。神采是作者精神境界的忠实记录，与作者的情感、性格、修养密切相关。优秀的书法作品必须是形美神足，形神兼备，欣赏者就是要领会体势，捕捉神采。

　　书法艺术风格首先表现在作品独特的整体风貌以及所造成的独特境界，这与书法家的审美取向、艺术气质关系最为密切，是书法家对艺术个性追求的结果。

　　书法艺术风格就是艺术家在创作中表现出的艺术特色和创作个性。书法家由于生活经历，艺术修养、个性特征、审美趣味以及性格的不同，在选择书体，表现手法诸方面都会有自己的特色，这样就形成了不同的艺术风格。风格也最能显示出一个人的气质、精神风貌；这也是数千年历史积淀在书法家心灵中的反映，体现在线条中的微妙之处，给人以无限的遐思。

　　王羲之《兰亭序》。又名《兰亭宴集序》《兰亭集序》等。著名行书字贴。晋永和九年（公元353年）3月3日，王羲之与谢安、孙绰等四十一人，在山阴（浙江绍兴）兰亭“修禊”时所作的诗序。相传的本子共28行，324字。唐代《兰亭序》为太宗所得，推崇王羲之为书家代表。由于《兰亭》出得最早，在它之前的行书没有传下来，《兰亭序》排在历代法书的前列，且书法艺术最高，因此，王羲之《兰亭序》被称为“天下第一行书”。

　　柳公权《玄秘塔碑》。全称《大达法师玄秘塔碑》。楷书四大书体之一。唐会昌元年（公元841）立碑。碑文28行，每行54字，共计1512字。碑书字体严谨，用笔干净利落，瘦劲俊丽。历代学楷书柳体字的人，多以《玄秘塔碑》为范本，此碑影响很大。

　　字谜一组

　　1．一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（磨）

　　2．二十四小时，莫当日字猜。（旧）

　　3．一个字，两张口，下面还有一条狗。（哭）

　　4．左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（驼）

　　5．一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明）

　　6．高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。（郭）

　　7．有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（也）

　　8．一点不出头。（术）

　　9．十字尾巴弯弯，算算数目少三。（七）

　　10．十个哥哥力量大，一切困难都不怕。（克）